語文功課教學(xué)工作總結(jié)范文

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時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的時(shí)間就過去了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是學(xué)校五班級兩個(gè)班的語文教學(xué)和六班級一個(gè)班的語文教學(xué)工作，可以說這是我從教以來最勞碌也是最充盈的一學(xué)期?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作,有收獲的喜悅,但同時(shí)也有缺陷和缺憾。在平常的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：

一.繼續(xù)深研教材,不斷學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平。

雖然有過幾年短暫的教學(xué)閱歷,但是對于語文出版社的教材卻是生疏的。因此在平常繁重的教學(xué)工作中，雖然由于所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會仔細(xì)預(yù)備，深挖教材，做到備教材，備同學(xué).在五月份的全校老師成長課賽課中,積極預(yù)備,向四周的同事學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向電腦學(xué)習(xí),仔細(xì)執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化,最優(yōu)化，最終取得了不錯(cuò)的成果。同時(shí)積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽,雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂。.在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上珍貴的教學(xué)閱歷，先進(jìn)的語文教學(xué)理念，特別是對語文寫作教學(xué)有了新的認(rèn)識和思索。

二.著重雙基的落實(shí)。

學(xué)校階段是同學(xué)打基礎(chǔ)的時(shí)期，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個(gè)學(xué)校中占了很大的比例，同時(shí)閱讀習(xí)慣和寫作技能的培育也很重要。所以在語文課堂教學(xué)中，我一方面加強(qiáng)對同學(xué)基礎(chǔ)知識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實(shí)。同時(shí)更留意對同學(xué)基本技能的培育，培育同學(xué)聽說讀寫的技能，特別是同學(xué)比較薄弱的閱讀與寫作技能。

三.讓同學(xué)做課堂的主體。

在平常的課堂中，我始終關(guān)注同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力求在每天的語文課中盡可能的讓同學(xué)呈現(xiàn)自我。營造開放同等的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參加性學(xué)習(xí)。在評講課中將權(quán)利交給同學(xué)，讓同學(xué)做做老師，在全班給大家講課，熬煉同學(xué)的膽識。這樣一方面同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了，另一方面同學(xué)對知識的理解與掌控也更加深刻。

四.對同學(xué)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。

“授之以魚不如授之以漁”。對同學(xué)來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和成果有著至關(guān)重要的作用。因此在平常的教學(xué)中我始終著重教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。比如，在教學(xué)古詩時(shí)，我首先以一首古詩為例，和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，然后讓同學(xué)回顧我們在古詩時(shí)都有哪些步驟，通過師生的共同爭論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在以后自己讀一首古詩時(shí)就能用自己所知道的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)了。在同樣的班級里，有的同學(xué)和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣，這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣，有的同學(xué)擅長思索，歸納，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。因此，方法的掌控是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練，班級同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。

五.努力提升課堂的趣味性，讓同學(xué)喜愛自己的課堂。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會思索一兩個(gè)同學(xué)比較興奮的點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。特別是在最末的復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容的重復(fù)同學(xué)簡單倦怠，因此我努力做到形式的新奇。采用一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目，或者有趣的游戲，或激勵(lì)式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣起來

六.盡力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

由于我們?nèi)齻€(gè)班的轉(zhuǎn)同學(xué)人數(shù)較多，因此同學(xué)的水平參差不齊，培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生，在基礎(chǔ)知識過關(guān)的同時(shí)，更加著重對閱讀技能和寫作技能的培育，朗讀水平的提高，知識面的拓展。對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，首先是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí)掌控，以及書寫水平的提高。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不同層次的同學(xué)都得到了提高。

七.不斷拓寬同學(xué)的知識面，以提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期通過向同學(xué)推舉好書，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀并做摘錄筆記，同學(xué)的課外知識面更廣了。同開展一系列的寫作競賽和書法競賽，同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好更加深厚。同時(shí)為同學(xué)收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓同學(xué)向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過以上的努力，同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識掌控更加堅(jiān)固，技能得到了提高，自己的教育教學(xué)水平也和同學(xué)一起成長著。因此，在期末測試中20_班級都取得了不錯(cuò)的成果。但我同時(shí)也發(fā)覺，由于工作量較大，自身的精力有限，因此對同學(xué)的人頭工作還做得不夠細(xì)致，自身的語文教學(xué)基本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高。

語文功課教學(xué)工作總結(jié)范文2

時(shí)間荏苒，歲月如梭，可謂酸甜苦辣，忙勞碌碌。有過勝利，也有過失敗，有歡樂，也有苦惱。幾年來，我一貫勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)，在德、能、勤、績方面成果顯著，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、師德方面

本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》和《老師行為十不準(zhǔn)》及其他老師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和老師素養(yǎng)。做到了教書育人，為人師表，有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，安心教學(xué)，悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的老師職業(yè)道德，有極強(qiáng)的事業(yè)心與責(zé)任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作嚴(yán)謹(jǐn)，師風(fēng)端正。積極參與政治學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會;遵守法律，依法執(zhí)教，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，

本學(xué)期內(nèi)，我從不遲到早退，從不無故缺勤，工作做到仔細(xì)負(fù)責(zé)。我深知要教育好同學(xué)，老師需要先以身作那么，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高，加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)方面

(一)教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，也是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一班的語文老師，作為一名一般的中學(xué)老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)負(fù)畢業(yè)班的教學(xué)工作，也深感肩負(fù)責(zé)任之重大。雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和同學(xué)。

語文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。這要求老師教學(xué)本事強(qiáng)，自己擁有源源不斷的活水。通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路;通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最正確組合方式及縱橫聯(lián)系。在詳細(xì)操作中又采納主體式課堂教學(xué)方法，講究以同學(xué)為主體，老師引導(dǎo)同學(xué)探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術(shù)課，充斥魅力的語言是語文教學(xué)取得勝利的重要因素。我設(shè)計(jì)出聲情并茂的課堂用語，力求使同學(xué)感到上語文課是一種美的享受。究竟，我始終認(rèn)同這樣一個(gè)觀點(diǎn)：優(yōu)秀的高超的語文老師理應(yīng)是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素養(yǎng)。

為了提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在各位教學(xué)前輩的指導(dǎo)和援助下，能做到備課深入細(xì)致;著重課堂教學(xué)效果;能在教學(xué)中滲透德育課題教育，利用教材中好的內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)行情感教育;實(shí)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢;仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，做到全批全改;教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。非常著重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充盈自己，提高自己的專業(yè)知識水平，不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，常常利用業(yè)余時(shí)間查閱閱覽有關(guān)教育教學(xué)書籍、網(wǎng)站，從中了解教育教改的新動態(tài)，新方向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。深入鉆研教材，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)討論，堅(jiān)持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原那么，以人為本，以同學(xué)為主導(dǎo)，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，終以一絲不茍的工作立場，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持貫徹學(xué)校的高效課堂模式，重視“先學(xué)”的落實(shí)，重視預(yù)習(xí)的布置與檢查，在“后教”的環(huán)節(jié)中，重在解答同學(xué)們先學(xué)過程中的質(zhì)疑問題，抓住重難點(diǎn)，逐一突破，“當(dāng)堂訓(xùn)練”，著重同學(xué)的落實(shí)。同時(shí)我針對初一同學(xué)的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)同學(xué)的主體意識，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)同學(xué)參加的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)學(xué)習(xí)。在激發(fā)同學(xué)愛好方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段，制作課件，開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)內(nèi)容融于活動中，寓教于樂。在輕松之中熬煉了同學(xué)運(yùn)用語文的技能，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。

(二)班主任工作方面

眾所周知，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，班主任工作講究“勤”字，要留意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培育同學(xué)。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于喜愛關(guān)懷同學(xué)，有很強(qiáng)的教育管理同學(xué)的技能和閱歷。留意因材施教，對好、中、差同學(xué)實(shí)行分層管理，分類推動，對同學(xué)實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，常常找同學(xué)個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導(dǎo)，重視專題班會課教育，采納競賽、文藝活動等各種方法加強(qiáng)同學(xué)紀(jì)律意識、競賽意識、集體意識，并組織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮干部作用，并培育同學(xué)合作技能，特色是實(shí)行互幫教學(xué)管理模式，“一幫一”活動。

在班主任工作中我也積累了肯定的班級管理閱歷，擅長依據(jù)同學(xué)的心理特點(diǎn)，科學(xué)的耐煩教育同學(xué)。始終堅(jiān)持做同學(xué)的伙伴，傾聽他們的苦惱與歡樂，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)著重培育同學(xué)的獨(dú)立思索技能，鼓舞他們大膽參加班級管理，引導(dǎo)他們爭論結(jié)合班級特點(diǎn)制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強(qiáng)了班集體觀念及榮譽(yù)感。

三、存在問題

雖然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，但工作中難免有不足。盡管平常著重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，尤其是科學(xué)思想、管理方法、科研技能等方面還很欠缺，與其他前輩老師相比還存在著一些差距，為此我需要更加的努力以期不斷的進(jìn)步。

總之，這半年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地提高自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個(gè)擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的新型老師，在教學(xué)、班主任工作方面，全方位提高同學(xué)的技能與素養(yǎng)。

語文功課教學(xué)工作總結(jié)范文3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已接近尾聲?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著“以人為本”的精神，完成了教學(xué)任務(wù)。但也從日常的教學(xué)中發(fā)覺了一個(gè)個(gè)存在的問題和教學(xué)中的不足。為了在下學(xué)期更好的完成教學(xué)任務(wù)，能夠更好的教育同學(xué)，特做了以下總結(jié)。

一、主要成果：

1、在本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)們每日練一篇字，現(xiàn)大部分同學(xué)的字跡較學(xué)期伊始工整了許多。語文教學(xué)不但要教會同學(xué)們寫，更要教會同學(xué)們寫好字。為了應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們的字總是潦草不端正，歪歪扭扭，也沒有較好的書面寫字的習(xí)慣。因此，在本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)們練字寫字，作業(yè)本肯定要保持干潔凈凈，整整齊齊。通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不泄的訓(xùn)練，我班大部分同學(xué)的字已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

2、養(yǎng)成了同學(xué)們堅(jiān)持每天寫日記的好習(xí)慣。寫日記不但能夠援助同學(xué)們記載一天中發(fā)生的有意思的事情，還能熬煉同學(xué)們遣詞造句的技能。在本學(xué)期，我堅(jiān)持讓同學(xué)每日一記，經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，同學(xué)們遣詞造句的技能較之原先已有了很大的進(jìn)步。

3、根據(jù)新課標(biāo)的要求，完成了基本的教學(xué)任務(wù)，培育了同學(xué)們閱讀課外書籍的習(xí)慣，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文和寫作的愛好。

二、存在的不足之處：

1、雖然大部分同學(xué)都能夠在老師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是仍有一小部分同學(xué)不能實(shí)時(shí)的完成任務(wù)跟上教學(xué)進(jìn)度，成果下滑。

2、四班級語文著重的是詞、句、段落的理解，但是由于地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，能夠閱讀的書籍有限，因此同學(xué)們對文章的理解技能都特別弱，不能很好的抓住一篇文章的重點(diǎn)。由此也導(dǎo)致語文的學(xué)習(xí)困難重重。

3、四班級語文要開始從讀到寫，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)期具備基本的寫作技能。但是，我班同學(xué)的寫作技能不強(qiáng)，對于句子、詞語的理解不夠，標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用技能也不夠，最重要的是，同學(xué)們?nèi)粘贤ǘ际沁\(yùn)用方言，因此也常常把地方性的方言寫進(jìn)了作文里。因此，寫出來的作文常常詞句不通。

三、改進(jìn)的方法：

1、加強(qiáng)對個(gè)別成果較弱的同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，常常和這部分同學(xué)的家長溝通，做到良好的家校合作，共同援助這部分同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、鼓舞同學(xué)們多讀課外書，舉辦班級圖書管和圖書會，鼓舞大家把自己的課外書籍帶到學(xué)校中來，相互交換讀。以此來提高同學(xué)們的閱讀理解技能。

3、提倡同學(xué)們在學(xué)校多講一般話，不講方言，多用一般話讀書，寫作。堅(jiān)持寫日記，寫作文。培育同學(xué)們寫作的愛好，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣。

在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素養(yǎng)，努力專研教法學(xué)法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

語文功課教學(xué)工作總結(jié)范文4

這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

堅(jiān)固樹立“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念，確立同學(xué)主體觀，按時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，著重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機(jī)結(jié)合，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育，發(fā)揮。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、著重課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)

能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參加教研活動這學(xué)期，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問題耽擱上課，給同學(xué)做了極好的表率。

堅(jiān)持聽課、評課，聽從學(xué)校安排，按時(shí)集體備課，留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期工共聽課29節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和技能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但在教學(xué)工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力奮斗。

語文功課教學(xué)工作總結(jié)范文5

一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，從學(xué)期結(jié)束的期末考試成果來看，本班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成效還是令人欣慰的。

在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，“愛心班”補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的開展和平常鍥而不舍地對后進(jìn)生予以關(guān)注和鼓舞，才使得后進(jìn)同學(xué)不論從學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)習(xí)成果上都有所提升?，F(xiàn)將愛心班工作做一簡要小結(jié)：

(一)同學(xué)狀況分析

我們班的愛心班一共有10名同學(xué)，許多是插班生。愛心班同學(xué)大多有共同的學(xué)業(yè)特點(diǎn)，主要表現(xiàn)是：一是學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批判較多，舊知識無法鞏固，新知識也沒有技能汲取。二是作業(yè)完成得較差，怕受批判又學(xué)會了撒謊，抄作業(yè)狀況時(shí)有發(fā)生，上課發(fā)言也不積極。

造成他們成果差的緣由是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí)，簡單遺忘，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。

(二)輔導(dǎo)方法探究與實(shí)施

后進(jìn)生是愛心班的輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到實(shí)時(shí)、全面，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不斷發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步要實(shí)時(shí)表揚(yáng)，樹立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課不想聽課，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，做作業(yè)速度慢，針對他們的這些特點(diǎn)，我進(jìn)行了以下幾點(diǎn)輔導(dǎo)嘗試：

1、摸排班級同學(xué)狀況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃

在課堂上，我實(shí)時(shí)關(guān)注他們的一舉一動，課下，我經(jīng)常找他們談天，了解家中的狀況與自身的心理。慢慢摸清了學(xué)困生的狀況，探找同學(xué)學(xué)習(xí)困難的形成緣由，并且著手制定相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃，依據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采用不同的方法。學(xué)困生大都對自己要求不嚴(yán)格，長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教育不能仔細(xì)對待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是盼望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注，但由于長期處于學(xué)困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在認(rèn)真發(fā)覺了這一特點(diǎn)后，我便采用了談心的方式力爭得到他們的信任。但僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且需要與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)困生中還有很少的一部分，成果不好，是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這一少部分學(xué)困生，我不遺余力援助他們掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁，將事半功倍。無論是端正了立場的學(xué)困生，還是已掌控了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有肯定的困難。這就需要我們的援助。我清晰地意識到我對他們的輔導(dǎo)是至關(guān)重要的。

2、多給他們制造表現(xiàn)自我的機(jī)會，加強(qiáng)他們的自信心。

學(xué)困生形成不良行為習(xí)慣的緣由許多，要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種能量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避開愛心班流于形式化。然而，說起來簡單，做起來難。

①首先，從他們的聽講習(xí)慣抓起。我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，選擇既定同學(xué)作為幫困對象，課堂上我隨時(shí)留意他們的舉動，稍有不正我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提示他們，利用自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，嚴(yán)格地來要求他們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)一絲不茍。從而讓他們在學(xué)習(xí)中形成緊迫感，我也著重在學(xué)習(xí)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)的愛好。使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的留意著我，我需要仔細(xì)聽。

②其次在愛心班中定位明確，因材施教。針對同學(xué)的自身狀況，我將他們的目標(biāo)定得合理，步子放小一些，使他們立即體會到勝利的喜悅，一段時(shí)間下來，我慢慢地發(fā)覺，他們自己都意識到根本不是學(xué)不會，而是自己沒有仔細(xì)地去學(xué)