人教版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件《竊讀記》1

《竊讀記》人教新課標(biāo)小學(xué)五年級(jí)作者：林海音授課：XXX教學(xué)大綱作者簡(jiǎn)介拓展練習(xí)課文賞析字詞學(xué)習(xí)

行業(yè)PPT模板/hangye/作者簡(jiǎn)介林海音(1918--2001)原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣?？蓪⒋藫Q成作者照片作者簡(jiǎn)介林海音(1918--2001)曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》;短篇小說(shuō)集《城南舊事》《燭心》;長(zhǎng)篇小說(shuō)《春風(fēng)》《曉云》;廣播劇集《薇薇的周記》等?？蓪⒋藫Q成作者照片作者簡(jiǎn)介字詞學(xué)習(xí)竊字詞學(xué)習(xí)炒鍋踮字義：暗中、私自、偷盜組詞：竊喜竊聽竊賊比較;竅：一竅不通、竊：竊喜、窈：窈窕字義:把東西放在鍋里加熱并隨時(shí)翻動(dòng)使東西變熱組詞:翻炒、炒股、炒鍋比較:吵：吵鬧、抄：抄寫、鈔：鈔票字義：煮菜燒飯的用具，形狀像鍋的東西。組詞：鐵鍋、飯鍋、砂鍋比較：禍：禍惹、蝸：蝸牛、鍋：鍋巴字義：提起腳跟，用腳尖著地組詞：踮腳、踮起、踮著比較：掂：掂量、店：商店喲字詞學(xué)習(xí)懼餓充字義：一般用在句首，表示輕微驚訝組詞：哎喲、嗨喲比較;藥:藥店、約：大約字義:1、肚子空，想吃東西；2、使挨餓組詞:饑餓、挨餓比較:俄：俄國(guó)、娥：嫦娥字義：害怕。組詞：恐懼、懼怕、畏懼比較：具：家具、俱：與時(shí)俱進(jìn)字義：1、滿，足；2、填滿，裝滿；3當(dāng)、擔(dān)任；4、假冒組詞：充滿、冒充、充分比較：統(tǒng)：統(tǒng)一、允：允許檐字詞學(xué)習(xí)碗皺酸字義：1、房頂伸出的邊緣部分；2、覆蓋物的邊沿或伸出部分組詞：屋檐、房檐比較：瞻：瞻前顧后；蟾：蟾蜍字義:1、起皺紋；2、臉上起的褶皺組詞:皺眉、皺紋褶皺比較:雛：雛鷹；縐：文縐縐字義：吃飯用的器皿。組詞：碗筷、飯碗比較：腕：手腕；婉：婉轉(zhuǎn)字義：1、因疲勞或疾病而引起的微痛無(wú)力的感覺；2、像醋的味道或氣味；3悲痛難過；組詞：酸痛、酸甜比較：梭：穿梭；俊：俊俏撐字詞學(xué)習(xí)腋柜婪字義：1、抵住，支持；2、用嵩抵住水底使船移動(dòng)組詞：撐船、支撐、撐桿比較;掌：手掌字義:收藏衣物、文件用的器具組詞:衣柜、書柜、柜臺(tái)比較:距：距離；拒：拒絕字義：咯吱窩組詞：腋下、腋窩比較：液：液體；夜:夜晚字義：1、貪；2、不滿足組詞：貪婪比較：夢(mèng):夢(mèng)想；楚：清楚課文賞析課文賞析一、我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。答：“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻一-將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼撲食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。與高爾基的名言有異曲同工之妙。對(duì)課文句子的理解課文賞析對(duì)課文句子的理解二、我很快樂，也很懼怕一--這種竊讀的滋味!答：這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，而又無(wú)力購(gòu)買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買?！拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來(lái)的智慧與快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕，這種書內(nèi)世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂與懼怕緊密地交織在一-起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味。課文賞析對(duì)課文句子的理解三、我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)："這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著："大些!再大些!答：這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。課文賞析對(duì)課文句子的理解四、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。答：作者用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。課文賞析對(duì)課文句子的理解五、這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住，”你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!答：“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一-個(gè)真正健康成長(zhǎng)起來(lái)的人。拓展練習(xí)“竊讀記”中的“竊”是什么意思?1.偷2.暗中、偷偷地做一件事3.謙辭，古人用來(lái)謙虛地指自己的建議?！案`讀記”中的“竊讀”是什么意思?假裝逛書店，其實(shí)是要讀書店里的書而不買，趁店員不注意時(shí)暗中偷讀。拓展練習(xí)拓展練習(xí)林海音童年時(shí)代有過不止一次偷偷去書店讀書的經(jīng)歷?？焖倌x全文，請(qǐng)大家找一找林海音到底慢慢積累了哪些行之有效的“竊讀”技巧和方法呢?試著用一兩句話分別概括出來(lái)。假裝問價(jià)錢(第9段)貼在大人身邊(第11段)以雨天避雨為借口(第12段)饑腸轆轆的時(shí)候以花生來(lái)充饑(第14段)到幾家書店讀完一-本書(第10段).藏在書店一角避免引人注意(第11段)拓展練習(xí)這次書店受辱帶給童年的作者什么感受和影響呢?原本作者是懷著迫切興奮的心情來(lái)到書店，但是受到了一個(gè)粗暴、吝嗇、以金錢至上的老板的羞辱，結(jié)果作者懷著無(wú)奈、悲憤、仇恨的心情離開了曾經(jīng)心愛的書店。這使作者嘗到了世態(tài)炎涼和人情淡薄的一面。拓展練習(xí)我們回過頭來(lái)來(lái),的道理是生活在愛里，在愛里成長(zhǎng)的，那為什么還要寫第一次受屈辱的“竊讀”經(jīng)歷呢?作者寫第一次“竊讀”的經(jīng)歷，目的是和第二次“竊讀”形成對(duì)比，不同的境遇帶給作者的感受也是截然不同的。正因?yàn)橛辛藘纱尾煌慕?jīng)歷，才使作者更能深刻地感受到“愛”與“不愛”對(duì)于人生成長(zhǎng)的巨大區(qū)別。拓展練習(xí)在你們的眼睛里、在你們的心目中，這是一個(gè)怎樣的學(xué)生呢?“一個(gè)無(wú)力購(gòu)買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生”求知欲望強(qiáng)烈、卻因?yàn)樯畹呢毟F而買不起書，只能無(wú)可奈何地到書店里