三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.5 算24點(diǎn)丨蘇教版

/三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.5算24點(diǎn)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-理解24點(diǎn)游戲的規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題。-能夠運(yùn)用所學(xué)的四則運(yùn)算知識，解決生活中的實(shí)際問題。2.過程與方法：-通過解決24點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的運(yùn)算速度。-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：-培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。-培養(yǎng)學(xué)生面對困難的勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握24點(diǎn)游戲的規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的四則運(yùn)算知識，解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)1.理解24點(diǎn)游戲的規(guī)則，能夠靈活運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題。2.能夠?qū)⑺鶎W(xué)的四則運(yùn)算知識，運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、24點(diǎn)游戲題目。2.學(xué)生準(zhǔn)備：四則運(yùn)算知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示一副撲克牌，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道撲克牌可以用來做什么游戲嗎？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的游戲叫做24點(diǎn)，它是一種運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題的游戲?！倍?、學(xué)習(xí)24點(diǎn)游戲的規(guī)則（5分鐘）1.教師出示24點(diǎn)游戲的規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，并提出問題：“誰能來說一說，24點(diǎn)游戲的規(guī)則是什么？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“24點(diǎn)游戲的規(guī)則是：從一副撲克牌中隨機(jī)抽取4張牌，運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，使結(jié)果等于24。每張牌只能使用一次，運(yùn)算順序不限?！比⒔鉀Q24點(diǎn)問題（10分鐘）1.教師出示一組24點(diǎn)游戲題目，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決，并提出問題：“同學(xué)們，你們能解決這些24點(diǎn)問題嗎？”2.學(xué)生嘗試解決，教師巡視指導(dǎo)，并對學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評。3.教師出示答案，引導(dǎo)學(xué)生對比自己的答案，找出差距，并進(jìn)行講解。四、小組合作，解決實(shí)際問題（10分鐘）1.教師出示一個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，并提出問題：“同學(xué)們，你們能運(yùn)用所學(xué)的四則運(yùn)算知識，解決這個(gè)實(shí)際問題嗎？”2.學(xué)生進(jìn)行小組合作，教師巡視指導(dǎo)，并對學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評。3.教師出示答案，引導(dǎo)學(xué)生對比自己的答案，找出差距，并進(jìn)行講解。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提出問題：“同學(xué)們，你們今天學(xué)習(xí)了什么？”2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了24點(diǎn)游戲的規(guī)則，以及如何運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題。我們還學(xué)會了如何將所學(xué)的四則運(yùn)算知識，運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題?！?.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，并提出問題：“同學(xué)們，你們覺得自己今天的表現(xiàn)如何？”4.學(xué)生回答，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的運(yùn)算速度和解決問題的能力。教學(xué)評價(jià)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題。2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的四則運(yùn)算知識，運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。3.學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生觀察撲克牌，提出問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。撲克牌對于三年級的學(xué)生來說，是一種常見的游戲工具，但在數(shù)學(xué)課堂上使用撲克牌可能會讓學(xué)生感到新奇。因此，教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察撲克牌，并提出問題，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可以這樣操作：1.展示一副完整的撲克牌，讓學(xué)生觀察并說出撲克牌的特點(diǎn)，如數(shù)字、花色等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，撲克牌除了用于娛樂，還能否用于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.提出問題：“同學(xué)們，你們知道撲克牌可以用來做什么數(shù)學(xué)游戲嗎？”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。二、學(xué)習(xí)24點(diǎn)游戲的規(guī)則（5分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：解釋24點(diǎn)游戲的規(guī)則，確保學(xué)生理解并能夠遵循。在解釋24點(diǎn)游戲的規(guī)則時(shí)，教師需要確保學(xué)生能夠理解并遵循這些規(guī)則。因此，教師應(yīng)詳細(xì)解釋每一條規(guī)則，并通過示例來幫助學(xué)生更好地理解。教師可以這樣操作：1.出示24點(diǎn)游戲的規(guī)則，讓學(xué)生自行閱讀，并嘗試用自己的話來解釋這些規(guī)則。2.通過示例來解釋每一條規(guī)則，如展示一副撲克牌，隨機(jī)抽取4張牌，然后展示如何運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，使結(jié)果等于24。3.強(qiáng)調(diào)每張牌只能使用一次，運(yùn)算順序不限，這一點(diǎn)是學(xué)生在解題時(shí)容易忽視的地方，需要特別強(qiáng)調(diào)。三、解決24點(diǎn)問題（10分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決24點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在解決24點(diǎn)問題的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試解決問題，并通過巡視指導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難。同時(shí)，教師還應(yīng)適時(shí)提供答案，讓學(xué)生對比自己的答案，找出差距，并進(jìn)行講解。教師可以這樣操作：1.出示一組24點(diǎn)游戲題目，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決，并提醒學(xué)生注意運(yùn)算順序和每張牌只能使用一次的規(guī)則。2.巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對于遇到困難的學(xué)生，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。3.收集學(xué)生的答案，出示正確答案，讓學(xué)生對比自己的答案，找出差距，并進(jìn)行講解。四、小組合作，解決實(shí)際問題（10分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在解決實(shí)際問題的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，共同解決問題。同時(shí)，教師還應(yīng)適時(shí)提供答案，讓學(xué)生對比自己的答案，找出差距，并進(jìn)行講解。教師可以這樣操作：1.出示一個(gè)實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，并提醒學(xué)生注意運(yùn)用所學(xué)的四則運(yùn)算知識。2.巡視教室，觀察學(xué)生的解題過程，對于遇到困難的小組，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。3.收集學(xué)生的答案，出示正確答案，讓學(xué)生對比自己的答案，找出差距，并進(jìn)行講解。五、總結(jié)與反思（5分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我反思。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，以此提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評價(jià)能力。教師可以這樣操作：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如24點(diǎn)游戲的規(guī)則，解決24點(diǎn)問題的方法等。2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，如自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)，自己在解決問題時(shí)遇到的困難等。3.對于學(xué)生的自我反思，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的運(yùn)算速度和解決問題的能力。通過以上的教學(xué)過程，教師可以確保學(xué)生能夠掌握24點(diǎn)游戲的規(guī)則，能夠熟練運(yùn)用加減乘除四種運(yùn)算，解決24點(diǎn)問題。同時(shí)，教師還可以通過小組合作和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。最后，通過總結(jié)與反思，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我反思，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評價(jià)能力。六、作業(yè)布置與預(yù)習(xí)指導(dǎo)（5分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。作業(yè)的布置是為了鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，同時(shí)也是為了讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和思考。預(yù)習(xí)則能夠幫助學(xué)生提前了解下一課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師可以這樣操作：1.布置與24點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)，如回家后與家人一起玩24點(diǎn)游戲，記錄解題過程，或者完成幾道24點(diǎn)的練習(xí)題目。2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，如解題過程的清晰性，答案的正確性等。3.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，可以提供預(yù)習(xí)提綱或者問題列表，讓學(xué)生帶著問題去預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)的效率。七、課堂小結(jié)（5分鐘）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲和感受。課堂小結(jié)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和樂趣。教師可以這樣操作：1.通過提問的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如24點(diǎn)游戲的規(guī)則，解決24點(diǎn)問題的方法等。2.邀請幾位學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和情感。3.教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和思考。八、課后反思（教師）重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過對課堂教學(xué)的反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以這樣操作：1.反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期。2.反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，如教學(xué)方法的適用性，教學(xué)內(nèi)容的難易程