學期教學計劃14篇

學期教學計劃14篇學期教學安排1

一、指導思想

緊緊圍繞園區(qū)教化“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，仔細落實“項目改革深化年”的工作要求，以“深化高效課堂建設(shè)、豐富課程改革內(nèi)涵、提升學生核心素養(yǎng)、促進老師專業(yè)發(fā)展”為總目標，深化開展學科教材的深度探討，扎實推動優(yōu)質(zhì)學科資源開發(fā)，組織有主題的、“參加式”教學研討活動，探究“互聯(lián)網(wǎng)”時代信息技術(shù)學科教研與教學新范式，整體提升信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量。

二、工作要點

1.探討學科素養(yǎng)，梳理目標體系。學生核心素養(yǎng)的形成，要經(jīng)過學科的教學去實現(xiàn)，要把學科核心素養(yǎng)要求落實到信息技術(shù)教學中，研制基于素養(yǎng)的教學內(nèi)容，開展基于素養(yǎng)的學科教學。本學期將組織專題研討會，組織中小學信息技術(shù)骨干老師共同體成員，在仔細研習課程指導綱要，吃透教材的基礎(chǔ)上，明確信息技術(shù)學科的“核心素養(yǎng)”，把學科教學目標序列化、詳細化，細化到年段、單元、課時，為課堂教學供應(yīng)更詳細的指導與參照。

2.深化教學研討，轉(zhuǎn)型教學文化。信息技術(shù)課堂教學要進一步從“傳授—接受”型的教學向“建構(gòu)—探究”型教學轉(zhuǎn)化。課堂教學的`探討不僅僅是在局部、細微環(huán)節(jié)、技術(shù)上著手，而要推動教學文化的整體轉(zhuǎn)型，探究更符合學生發(fā)展的教學規(guī)律。本學期接著三個學段開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側(cè)重“學案引領(lǐng)、微課支持”探討；初中、中學段側(cè)重“基于MOODLE平臺嵌入微課與剛好性評測”探討，進一步探尋技術(shù)支持下的信息技術(shù)高效互動教學范式，促進信息技術(shù)教學文化的整體轉(zhuǎn)型。

3.推動資源開發(fā)，強化有效應(yīng)用。資源的開發(fā)要把握“應(yīng)用驅(qū)動開發(fā)”導向，在應(yīng)用中豐實精品學習資源，為學生的深度學習服務(wù)。本學期，將以“互動學習系統(tǒng)”資源體系建構(gòu)為契機，在完善章節(jié)、學問點體系的基礎(chǔ)上，將原有信息技術(shù)學科微課遷移與匹配，并查漏補缺，做到了每個學問點有一到多個微課對應(yīng)，以滿意教學須要。詳細而言，做好三個方面工作：一是對各年段的學問點進行再梳理，再細化，構(gòu)建一個有結(jié)構(gòu)、有層次、好定位的學科學問點體系；二是組織精品微課再開發(fā)。在量上做到學問點全覆蓋，在質(zhì)上符合學習需求；三是引導微課的有效運用。結(jié)合課堂教學研討活動，要求每一位信息技術(shù)老師都要在課堂教學中思索微課有效應(yīng)用的策略，并剛好反思，為開發(fā)與應(yīng)用積累閱歷。

4.指導二輪曬課，提高推優(yōu)水平。啟動二輪“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課、評課活動，落實信息技術(shù)學科其次輪曬課對象，強化設(shè)計與教學指導，供應(yīng)錄像課的拍攝提升技術(shù)支撐，讓信息技術(shù)老師在曬課與評優(yōu)過程中提高教學水平，在各級推優(yōu)評優(yōu)活動中取得更好的成果。

5.搭建展示平臺，提高師生素養(yǎng)。依據(jù)上部門要求，結(jié)合園區(qū)教學實際，開展師生相關(guān)競賽活動，為師生搭建好展示與溝通平臺，促進師生共同發(fā)展……老師方面，本學期重點做好微課制作評比；學生方面，本學期重點做好信息技術(shù)應(yīng)用作品展評。

學期教學安排2

良好的開端等于勝利的一半。新學期，新的班集體，為了全面實行政教處提出的學期德育工作安排和工作重點，結(jié)合本班實際，探討制定本班20xx年新學期工作安排：

一、班級日常管理工作

1、首先對學生進行軍訓后返校的收心教化，在最短的時間里使學生進入到最佳的學習狀態(tài)，克服漫長暑假在家養(yǎng)成的懶散的習慣和初中生的生活習慣，上好第一節(jié)班會。

2、組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議。考察、選好擬任班級干部的人選，激勵他們他們刻苦學習，塑造良好的個人和干部集體形象，在本學期幫助老師進行班級管理工作。實行班長負責制。

3、抓班風，促學風，努力在班級形成良好的學習風氣。結(jié)合文科班的特點，開展有益的學習活動，提高整個班級的'學習成果。

4、搞好班級環(huán)境建設(shè)。在班級明確值日生工作，并責任到人，實行值日組長負責制，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長。

5、加強學生管理力度。主抓學生課間、晚自習的紀律，這是以后日常班級管理工作的重點之一。

6、多深化學生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學生，了解每位學生的家庭狀況、個人習慣、不良嗜好、特性等等，進行有針對性的教化教學。

7、協(xié)作科任老師了解學生狀態(tài)，剛好向科任老師了解班級狀況，協(xié)調(diào)班級工作安排，有問題剛好處理。

8、在班級的各項活動中培育學生的集體榮譽感。樹立良好的班風。

9、教化學生遵守校規(guī)校紀，杜絕班級學生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶bp機、手機的現(xiàn)象。

二、德育工作詳細化

1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

2、主動為學生教化創(chuàng)建環(huán)境及空間，突出教化過程中的學生主體地位。

3、將學生的考評成果與思想評定工作相結(jié)合，激勵先進，鞭策后進。

4、主動協(xié)作學校落實好有關(guān)德育的詳細工作。

三、宿舍管理工作

1、深化學習學生寢室管理制度。主動協(xié)作宿舍老師的管理工作。多深化學生寢室，檢查寢室規(guī)格化。

2、實施寢室長責任制，負責寢室的衛(wèi)生和紀律。

3、嚴格限制住校生的作息時間，杜絕通校生私自出校。

學期教學安排3

一、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。

全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的.發(fā)覺──激勵學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，駕馭識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學問的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際實力；展示臺──給學生供應(yīng)展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求相識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

二、教材特點

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材均以“導語”的形式點名專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

2、識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天漂亮景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的諺語，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

3、課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教化同冊教材相比，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《慶?！贰ⅰ段覀儎倮恕?，有教化學生要擅長發(fā)覺別人特長，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有提倡友好相處，表現(xiàn)敬重個人選擇的《紙船和風箏》、《贊揚》、《從現(xiàn)在起先》，有體現(xiàn)關(guān)切他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學學問和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的改變真大》。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。

4、課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐實力。

5、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加了親和力。

6、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動認字，激勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。

教科書后面支配了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，老師在教學中可以敏捷處理，激勵學生獨立閱讀。

課后練習從敬重學生的個體差異動身，有些題目不作統(tǒng)一要求，如，“背誦自己喜愛的部分”；“上面的詞語，會寫的我都寫一寫”。展示臺激勵學生隨時展示自己的學習成果，目的在于使全部學生在已有基礎(chǔ)上都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。

三、學習目標

1、政治思想方面

通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學技術(shù)。

2、語文學問方面

（一）漢語拼音接著復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習。

學期教學安排4

新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將接著本著酷愛教學、酷愛學生的思想，努力提高教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的教學安排如下：

一、指導思想

本學期教研活動教學以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間安排模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的探討，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐探討，努力推動素養(yǎng)教化，提高我校語文教化質(zhì)量。

二、教研教學目標

轉(zhuǎn)變舊的教化模式，接著推動課堂教學改革，加大改革力度，注意改革的過程和閱歷的積累，剛好組織本教研組的老師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行仔細分析，激勵老師仔細、大膽試驗，推動大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改試驗。

圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，仔細完成研討專題，提高老師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。

三、教學重點

(一)學好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

新時期的語文教學應(yīng)根據(jù)語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、好用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面須要做到以下幾點：

1.仔細學習先進的教化教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)教化”“創(chuàng)新教化”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學觀念，樹立正確的教化觀和學生觀。

2.每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學探討刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。

3.緊密結(jié)合教化教學實際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

1.結(jié)合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)教化，課堂教學是主陣地。要比照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，接著探究課堂教學模式，培育學生自主學習的習慣和實力，堅決做到面對全體學生，照看不同程度、不同層次的學生的學習須要，探討和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將協(xié)作教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)分分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。

4.作文訓練要確保8篇，老師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡潔的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡潔的`爭論文，初三訓練應(yīng)全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要具體講評，提高學生的寫作實力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，實行課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充溢作文的素材。必需留意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

5.留意學困生的教化，管理好課堂教學秩序，能夠個別提示指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注意實效性，擴大溝通的層面。評課在老師上課后剛好進行，實行座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參加，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.注意語文的課后輔導。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，激勵優(yōu)秀生參與校內(nèi)外各項競賽活動，主動參與各級各類征文活動，參與語文學科的社團活動;特殊要留意學困生的輔導，培育他們語文學習愛好，肯定要爭取全部的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評?？隙ㄒ紦?jù)學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成果。

(三)加強課題探討，培育學生素養(yǎng)

語文教學應(yīng)當在教給語言學問的同時，著重于引導應(yīng)用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉(zhuǎn)變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應(yīng)變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴高校生學問面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生舉薦課外閱讀材料。

任何學習都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題探討過程管理，剛好安排、剛好總結(jié)，激勵老師們能結(jié)合教學實際，主動科研實踐。

(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學教學

初三語文老師要進一步深化學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，仔細探討中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要留意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學。

四、詳細活動支配

1.開展豐富多彩的課外活動。

(1)供應(yīng)各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，老師應(yīng)督促檢查。

(2)組織語文學問競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周)。

2.教研時間及常規(guī)檢查。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材”、理論學習和初三復習教學研討為教研重點。

(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改狀況。

(3)主動參與校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣揚培訓學習內(nèi)容。

3.公開課教學活動支配

(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。

(2)時間：見支配表。

(3)要求：有教案，有教學反思。

學期教學安排5

一、教學目的

1、嚴格根據(jù)教學大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學生駕馭好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學問和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。

2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀、理解實力和自學實力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維實力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

二、教學任務(wù)

1、理科選修班完成選修(4)的教學任務(wù)，文科選修班完成選修(1)的教學任務(wù)。

2、使學生駕馭化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，駕馭酸堿中和滴定的原理和方法。

4、駕馭電化學的基本原理。

三、教學措施

1、盡快熟識學生，了解學生的學習狀況

2、多做學生工作，要常常找學生談心。

3、改進教學方法，多采納探討啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習愛好。

4、面對全體學生，留意各層次的學生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些好用先進的科學技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高學生的愛好。

6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可實行面批。

四、教材分析

本學期的主要教學任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等學問,教學中既要重視學問的把握,更應(yīng)重視科學方法的培育,科學看法的形成。

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量),要注意化學用語的應(yīng)用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物學問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學問解決實際問題的實力。

(3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的.量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入中學的第一學期,學生須要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,老師要幫助班主任漸漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段變更過來,以培育學生自己獨立解決問題的實力。其次,要較快解決中學課時容量與難度比初中大,老師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)中學的學習生活。

4、教學目標

﹙1﹚思想教化目標

面對全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培育學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大志向,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

﹙2﹚實力培育目標

通過化學反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培育學生良好辯證思維實力與邏輯推理實力;通過堿金屬、鹵素的學習,培育學生良好的視察實力、思維實力、分析問題與解決問題的實力以及基本化學試驗技能。

3、學問傳授目標

學期教學安排6

一、活動起因：

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。在美術(shù)書法課的教學活動中，愛好才是最好的老師。繪畫和書法的教學過程，是一個充溢心理活動的過程。如何在這一過程中，讓老師依據(jù)小學生的年齡心理特征，利用繪畫及書法的魅力，來激發(fā)學生對書畫的愛好，充分調(diào)動學生書畫的'主動性和主動性，從而達到樂畫喜書的境界，這是值得我們每位美術(shù)書法老師不斷探討和探討的一個課題。

二、活動主題：

“一切從愛好起先……”便成為了本次美術(shù)書法教學活動研討周的主題。希望通過本次教學研討活動創(chuàng)設(shè)和諧、民主、歡樂、同等的課堂教學氛圍，讓學生在樂趣中步入樂書、樂畫的天地。實行多種多樣的，行之有效的形式來誘發(fā)學生的書畫愛好，變“要我書畫”為“我要書畫”，讓學生畫得主動、寫得主動，才能使學生的書畫素養(yǎng)得到全面、有效的發(fā)展，才能使學生覺得書畫是一件歡樂的事，興奮的事。讓學生對書畫的酷愛從愛好起先，讓學生的靈感靈性也從愛好起先，讓一切都從愛好起先……

三、活動內(nèi)容：

活動一：書法美術(shù)作業(yè)展

1、展出內(nèi)容：開學二個月來學生的美術(shù)書法課堂作業(yè)，及社團組成員的活動作業(yè)。

2、展出地點：紫薇小學教學樓門廳

3、展出時間：11月8日~~~11月13日

活動二：美術(shù)書法教學研討課

1、開美術(shù)研討課兩節(jié)，書法研討課一節(jié)。

2、開課支配如下表：

姓名

開課時間

開課班級

開課地點

開課內(nèi)容

學期教學安排7

一、指導思想

以課程改革為導向，以教化為目的，以新課程標準為軸心，從學生成長、發(fā)展和現(xiàn)實生活動身，從學生思想道德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和須要動身，教化學生做負責任的公民，過有意義的生活，培育一代四新人。

二、學生狀況分析

八年級的時候，他們的思想道德是我的，所以我很熟識他們。這個班的學生學習也很不平衡，尖子生有，但不多，中學生少，后進生占多數(shù)。很多學生學習目的不明確，學習看法不正確，學習愛好不高，整體綜合素養(yǎng)不高。

三、主要措施

1、仔細備課、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學生學習的愛好。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領(lǐng)學生生活，促進學生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)建場景，引導學生主動獨立地理解生活的意義，提高對自我、他人和社會的理解，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的`善、惡、是、非概念，學會成為負責任的公民。

4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注意課內(nèi)課外相結(jié)合，激勵學生在實踐的沖突沖突中主動探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。

5、以學生生活為主，促進學生思想道德自主健康發(fā)展。

6、協(xié)調(diào)本科與其他學科的關(guān)系，充分調(diào)動學生自主學習，主動參加，提高綜合素養(yǎng)。

學期教學安排8

一、教學內(nèi)容分析

立定跳遠使學生很好的體會動作。通過老師示范講解，學生嘗試練習的學習。立定跳遠能增加學生腿部力氣彈跳實力，增加骨骼、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官的功能，還能培育學生不畏困難、英勇和堅決的意志品質(zhì)，勇于拼搏戰(zhàn)勝自我精神。

二、整合思路

過程與方法：通過老師示范講解，為學生創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境嘗試練習動作的問題，并在老師的引導下經(jīng)過小組探討得出立定跳遠技術(shù)動作完整概念，并在老師講解示范正確動作后，以小組為單位進行探討及結(jié)合自己動作問題改正后進行實測，對比測試成果。通過理解改正鞏固技術(shù)動作。最終達到對立定跳遠動作新的相識。

情感與看法：學生通過觀看老師示范與小組探討，結(jié)合親身體驗，駕馭正確的動作要領(lǐng)，提高體育熬煉的主動性，同時培育同學分析、視察、總結(jié)、歸納的實力，加強合作精神

三、教學目標

學問與技能：學生觀看老師示范，回憶自己的動作，并依據(jù)老師的提示結(jié)合自己的理解嘗試找尋自己及本組同學的問題，并依據(jù)正確動作和練習手段達到修正錯誤建立正確本體感覺的`目的。從而培育學生的在日后體育熬煉及觀看競賽中能提取有效的技術(shù)要領(lǐng)，及對體育項目的視察實力與分析實力。

教學重點：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的協(xié)作。教學難點：落地時前伸小腿。

學期教學安排9

一、指導思想

我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。本學期國學教學以《千字文》為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品嘗藝術(shù)文化為基本活動內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培育民族氣節(jié)。

二、教學目標

1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進行主動的資料收集，并能進行分析，成為自己的另一份經(jīng)驗。

3、在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

三、教學重點、難點

重點：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。

難點：在日常生活中，將學到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

四、教學措施

1、通過家長檢查、同學互查、老師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。

2、充分開拓班級展示欄的宣揚功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范，帶動更多的學生酷愛國學。

3、指導學生主動參與學校組織的“國學”誦讀活動。

五、教學進度

每周二學習一課時，做到不間斷。

課間和周末的時間，支配學生對國學的相關(guān)作品進行資料的`收集及閱讀，并請家長做好“親子閱讀”的工作，便于學生更好的、剛好的了解國學經(jīng)典的內(nèi)涵。

學期教學安排10

一、指導思想：

本學期通過寫字教學，增加學生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培育學生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，有效進行書面溝通。

二、教材分析：

本學期選用的是省編教材《書法》。這套教材注意基礎(chǔ)，協(xié)作教學進度，支配合理，按部就班，好用性較強，非常適合該年級學生運用。

三、學情分析：

六年級學生由于年齡特點，接受實力較強，通過集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到志向效果。

四、教學目標：

1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊，行款整齊，有肯定速度。

2、接著規(guī)范正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

3、達到書寫規(guī)范、端正、整齊。

4、培育寫字愛好，進一步培育學生酷愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學重點：

重點：用鋼筆寫字端正整齊，并有肯定的`速度。

難點：培育學生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

六、教學措施：

1、規(guī)范學生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、上好寫字課，要仔細進行寫字方面的指導。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、發(fā)動同學相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教化。

6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信念。

學期教學安排11

一、指導思想

為創(chuàng)建良好的校內(nèi)文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將接著開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣闊學生文化和道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感。

二、誦讀目標

1、通過經(jīng)典誦讀，可以讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族驕傲感和愛國主義情思；

2、通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教化，陶冶其性情，培育學生良好的道德情操；

3通過經(jīng)典誦讀，可以培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

4、通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍營造書香校內(nèi)。

三、誦讀原則

學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

四、誦讀參加對象：

一——六年級全體學生

五、誦讀要求：

1、古詩文背誦之“三要”：心要?！眯闹轮?、不行分心；眼要準——細致看準、聚精會神；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

2、每周二，各班語文老師須提前支配好本周誦讀的`詳細篇目，親自或由小干部組織誦讀活動。屆時將有“誦讀檢查員”檢查并記錄班級誦讀狀況。

3、每周四，語文老師進班組織、指導古詩文誦讀，并檢查學生的誦讀狀況。學校領(lǐng)導將隨機檢查。

4、選拔好優(yōu)秀的詩文誦讀能手，負責督促、檢查班級其他學生完成每周背誦任務(wù)。

5、要求每個學生打算一本抄詩本，結(jié)合每周誦讀篇目。各班老師要仔細批改，并要求學生剛好訂正。

6、在誦讀詩文的進程中，學校將實行古詩文誦讀階段性活動。

學期教學安排12

一、指導思想

以《北京市中小學的與整體化工作綱要》為指針，以素養(yǎng)教化為核心，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，突出少先隊活動和課堂教學為主渠道，進一步推動素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化，提高小干部老師現(xiàn)代教化素養(yǎng)，為培育具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。以學生發(fā)展為本，以“向上、向善、向新”為目標，以本班學生特點為基礎(chǔ)，培育出具有現(xiàn)代文明素養(yǎng)的新型少年。

二、工作重點及措施

1、利用晨會、夕會和隊會活動向?qū)W生進行思想品德教化，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果并向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2、在各課教學中激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。

3、主動參與學校組織的'各項活動，使學生在活動中受到教化。

4、加強班級管理崗位責任制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高。

5、加強學生心理教化，促進健康成長對心理嚴峻的學生，賜予更多的關(guān)切和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教化，引導學生心理的健康發(fā)展。

6、做好家教工作。

措施：

（1）通過學生評價表、電話，寫信等方式多與家長聯(lián)系。

（2）協(xié)作學校做好專題探討。

各階段活動：

第一階段二、三月份伴隨著“學雷鋒日”和“三八婦女節(jié)”的來臨，開展獻愛心活動。

其次階段四月份爭當才智小先鋒。

第三階段五月份、六月份爭當才藝小先鋒。

第四階段七月份爭當科技小先鋒。

學期教學安排13

一、教學目標