2011年4月自考00887兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀試題及答案含解析

兒童文學(xué)名著導(dǎo)讀年月真題

0088720114

1、【單選題】體現(xiàn)成人對(duì)于兒童的眼光，充滿“親切溫馨”端莊深邃”的藝術(shù)氛圍的兒童文

學(xué)作品，呈示的是兒童文學(xué)的

自然母題

成長母題

A:

愛的母題

B:

頑童母題

C:

答D:案：C

解析：愛的母題所體現(xiàn)的是成人對(duì)于兒童的眼光，可分為母愛型和父愛型兩種?，F(xiàn)代母愛

型兒童文學(xué)作品是“帶著自己豐富的人生體驗(yàn)”來作愛的傳達(dá)，它采用極適合兒童口味的

表現(xiàn)形式，在審美上側(cè)重于“審美情感的升華”，在情緒基調(diào)上是“親切溫馨”的。父愛

型兒童文學(xué)作品的最大特征是“直面人生”，它是以現(xiàn)實(shí)的探刻的眼光看待和處理人生中

的難題。父愛型的兒童文學(xué)作品讓兒童從滲透著現(xiàn)實(shí)感的藝術(shù)形象中自然地理解事物的意

義,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。所謂兒童文學(xué)的“教育作用”，正是在這一審美過程中實(shí)現(xiàn)的。

母愛型兒童文學(xué)傳達(dá)的是“親切溫馨”的藝術(shù)氛圍，父愛型兒童文學(xué)傳達(dá)的是“端莊深

邃”的藝術(shù)氛圍。

2、【單選題】創(chuàng)造出-說謊鼻子就變長的木偶皮諾曹這一童話形象的作者的國籍是

意大利

法國

A:

英國

B:

丹麥

C:

答D:案：A

解析：《匹諾曹》又稱《木偶奇遇記》，是18世紀(jì)意大利作家卡洛·科洛迪留給世人的

經(jīng)典童話故事。

3、【單選題】《豬八戒吃西瓜》取材于我國著名古典小說《西游記》，作者是

洪汛濤

孫幼軍

A:

包蕾

B:

周銳

C:

答D:案：C

解析：包蕾，現(xiàn)代劇作家、童話作家、兒童文學(xué)家，著有《包蕾童話選》、美術(shù)片劇本

《金色的海螺》、劇本《三人行》。取材于我國著名古典小說《西游記》的故事《豬八戒

吃西瓜》就是包蕾的作品。

4、【單選題】英國作家巴里創(chuàng)造的一個(gè)永不長大的童話形象是

溫尼·菩

長襪子皮皮

A:

小王子

B:

彼得·潘

C:

答D:案：D

解析：蘇格蘭作家巴里的筆下的彼得·潘，一個(gè)滿口珍珠般的乳牙，穿一身用樹葉和樹漿

做的衣服，不愿長大也永遠(yuǎn)不會(huì)長大的可愛的小男孩。

5、【單選題】創(chuàng)作了荒誕神奇的《愛麗絲漫游奇境記》和《愛麗絲鏡中奇游記》的作者是英

國數(shù)學(xué)家

吉卜林

米爾恩

A:

王爾德

B:

卡洛爾

C:

答D:案：D

解析：卡洛爾（1832?1898）,英國童話作家。他多才多藝，興趣廣泛,在數(shù)學(xué)、邏輯等

方面有很深的造詣。由于性格內(nèi)向，性情孤僻，他一生未婚，但他深愛孩子，特別喜歡跟

孩子們接觸，給他們講各種各樣的有趣故事。1862年夏天，他帶著鄰居的三個(gè)女兒在泰

晤士河泛舟游玩時(shí)，以其中最小、最可愛的愛麗絲為主人公，即興編創(chuàng)了一個(gè)充滿離奇

色彩的童話故事?；丶液螅瑧?yīng)愛麗絲的請(qǐng)求，卡洛爾將這個(gè)故事寫下來，并配上插畫，送

給了愛麗絲。后來，這個(gè)故事在著名童話家金斯萊的督促下成書出版。1871年，卡洛爾

又出版了續(xù)集《愛麗絲鏡中奇游記》。這兩本童話書立刻引起了英國文壇的轟動(dòng)，并成

為一個(gè)多世紀(jì)以來最暢銷的兒童文學(xué)書之一。英國《不列顛百科全書》稱它“把荒誕文學(xué)

提高了最高的水平?！?/p>

6、【單選題】《大聲公》的作者李潼來自

澳門

臺(tái)灣

A:

香港

B:

馬來西亞

C:

D:

答案：B

解析：李潼，1953年生于臺(tái)灣花蓮，祖籍福建漳州，兒童文學(xué)家。主要從事少年小說和童

話的創(chuàng)作，也有一部分散文和兒童歌謠。已出版作品多種，主要有《天鷹翱翔》、《再見

天人菊》、《少年葛瑪蘭》、《博士、布都與我》等。這次所選的兩篇作品都出自他的少

年小說集《大聲公》。

7、【單選題】中國少年小說的發(fā)展繁榮與少年文學(xué)的興越時(shí)間是在20世紀(jì)

60年代

70年代

A:

80年代

B:

90年代

C:

答D:案：C

解析：少年小說雖然起步晚，但得益于20世紀(jì)80年代以來的獨(dú)特的文化背景，得到了

迅速的發(fā)展，岀現(xiàn)了大批的作家、作品，涌現(xiàn)了一次又一次的創(chuàng)作熱潮，成為20世紀(jì)末

中國兒童文學(xué)界的一道亮麗的風(fēng)景線。20世紀(jì)80年代初，伴隨著文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義思潮的回

歸，出現(xiàn)了一批直面現(xiàn)實(shí)、揭露社會(huì)陰暗面的少年小說，如劉心武的《班主任》、蕭育

軒的《亂世少年》、王安憶的《誰是未來的中隊(duì)長》、羅辰生的《白脖兒》等等。而伴隨

著人們對(duì)民族性格的思考，少年作為民族的未來，日益受到作家們的關(guān)注，由此出現(xiàn)了

一批表現(xiàn)“小男子漢”形象的少年小說，如曹文軒的《沒有角的牛》、《古堡》等,

8、【單選題】下列作品創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的

《小兵張嘎》

《雞毛信》

A:

《羅文應(yīng)的故事》

B:

《海濱的孩子》

C:

答D:案：B

解析：《雞毛信》是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期解放區(qū)兒童文學(xué)的代表作之一，歌頌了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期根

據(jù)地少年兒童的勇敢機(jī)智和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。小說講的是兒童團(tuán)長海娃接受了一項(xiàng)任務(wù)，

要把一封信送給八路軍指揮部的張連長，這封信上插著三根雞毛，所以叫“雞毛信”，表

示情報(bào)非常重要。

9、【單選題】小說《校舍上的車輪》創(chuàng)造了“古怪人”楊納士這一人物形象，這部作品的作

者是

亞米契斯

A:

都德

斯坦貝克

B:

狄揚(yáng)

C:

答D:案：D

解析：邁因德特.狄揚(yáng)，1906年出生，美國著名兒童小說家。生于荷蘭，童年時(shí)跟隨父母

移居到美國密執(zhí)安州。主要作品除《校舍上的車輪》外，還有《吉姆和他的大卷心菜》、

《大鵝和小鴨》等。本書所選的第五章《皮爾、德克和櫻桃樹》，不僅寫了皮爾、德克兩

個(gè)孿生兄弟為了進(jìn)入“古怪人”楊納士的院子而巧施妙計(jì)，想出種種辦法，更寫了人們一

直以為的“古怪人”其實(shí)并不古怪，而是有著另一種人情味的感人故事。小說生動(dòng)地?cái)⑹?/p>

了孩子們保護(hù)動(dòng)物、改變家園的感人行動(dòng)與理想，孩子們也正是在改變家園的行動(dòng)中逐

步成長起來，并與成人世界溝通。小說的內(nèi)涵十分豐富，而一個(gè)個(gè)充滿理想主義色彩與童

心童趣的故事又足以吸引每一個(gè)小讀者。

10、【單選題】《什么叫做好，什么叫做不好》是一首教育長詩，它的作者是

馬爾夏克

馬雅可夫斯基

A:

米爾恩

B:

羅大里

C:

答D:案：B

解析：《什么叫做好，什么叫做不好》是一首教育長詩，它的作者是蘇聯(lián)作家馬雅可夫斯

基。

11、【單選題】魯兵的童話詩代表作是

《小刺猬理發(fā)》

《小豬奴尼》

A:

《雷公公與或木鳥》

B:

《大海的歌》

C:

答D:案：B

解析：《小豬奴尼》這首童話詩是魯兵為幼兒創(chuàng)作的一個(gè)精品，它通過一只不愛洗澡，

整天臟兮兮的小豬自我教育的故事，對(duì)幼兒不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣作了善意的嘲諷。小豬奴尼

不愛干凈，掉進(jìn)泥坑里還玩了半天，弄得身上盡是爛泥，結(jié)果媽媽不認(rèn)他，把他趕出家

門，羊姐姐、貓媽媽也不許他靠近，最后牛嬸嬸幫他沖洗干凈，他才能高高興興回到家

里。從此，小豬奴尼知道了講衛(wèi)生的重要。許多兒童都有不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，作者摒棄了

教訓(xùn)的口吻，通過一只小豬的形象，用生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓孩子們自己去分辨是非。

12、【單選題】我們常見的跳繩歌、踢毽歌、拍手歌屬于典型的

知識(shí)性兒歌

教育性兒歌

A:

游戲性兒歌

B:

政治兒歌

C:

答D:案：C

解析：兒歌最早是從游戲中發(fā)展起來的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時(shí)候起就密不可

分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些跳繩歌、踢建歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其他的

兒歌也都具有廣義上的游戲性與可操作性。

13、【單選題】歐美國家科幻小說的黃金時(shí)代出現(xiàn)在20世紀(jì)

20年代

30年代

A:

40年代

B:

50年代

C:

答D:案：B

解析：科幻小說發(fā)展到20世紀(jì)30年代，其繁榮地逐漸由歐洲轉(zhuǎn)向美國，出現(xiàn)了一個(gè)發(fā)展

的黃金時(shí)代。在這一時(shí)代，大量優(yōu)質(zhì)的科幻期刊培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)的作家。這些人中最突出

的代表者是美國的阿西莫夫、海因萊因和英國的克拉克。英國作家喬治.奧維爾的名字也

應(yīng)當(dāng)提到。

14、【單選題】下列科幻小說中屬于威爾斯創(chuàng)作的是

《機(jī)器島》

《時(shí)間機(jī)器》

A:

《月光島》

B:

《宇宙島》

C:

答D:案：B

解析：《機(jī)器島》是儒勒·凡爾納的作品，《月光島》是金濤寫的科幻小說，《宇宙島》

是半塘?xí)淖髌贰?/p>

15、【單選題】科學(xué)童話《這是誰的腳》的作者是

法布爾

法拉第

A:

比安基

B:

C:

羅蒙諾索夫

答D:案：C

解析：維塔利.比安基(1894~1959)，蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)家。代表作有《這是誰的腳》、

《森林報(bào)》等。

16、【單選題】冰心的《寄小讀者》寫于

1917-1920年間

1920-1923年間

A:

1923-1926年間

B:

1926-1929年間

C:

答D:案：C

解析：五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，我國第一位明確為小朋友寫散文的作家是冰心。她在1923

?1926年間，為《晨報(bào)》寫了系列散文《寄小讀者》。從此，兒童散文漸漸枝繁葉茂。50

年代末的兒童散文，以冰心的系列散文《再寄小讀者》為代表。

17、【單選題】下列兒童教文中屬于童話散文的是

《金色花》

《丟》

A:

《滇池月色》

B:

《花兒在鬧市》

C:

答D:案：D

解析：曾獲得“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”的《花兒在鬧市》也是一篇上乘的童話散文。作家佟

希仁抓住蒲公英、野玫瑰、三色董等各種花兒的特征，將它們擬人化，狀寫它們富有動(dòng)感

的姿態(tài)，通過寫它們之間的親密相處，表現(xiàn)了孩子們之間融洽和諧的關(guān)系，洋溢著無瑕的

童心和濃郁的童趣，使小讀者備感親切。P814

18、【單選題】泰戈?duì)柕摹督鹕ā泛汀队鹈范紝儆?/p>

兒童小說

童話

A:

科學(xué)小品

B:

兒童散文詩

C:

答D:案：D

解析：泰戈?duì)柕摹督鹕ā泛汀队鹈范紝儆趦和⑽脑?。《金色花》是詩人泰戈?duì)柕囊?/p>

篇優(yōu)美的詩歌，其篇幅短小，意蘊(yùn)豐富，由假象“假如我變成了一朵金色花”入文，以兒

童特有的方式表現(xiàn)對(duì)母親的感情，構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性

的美好與圣潔。

19、【單選題】柯巖的《小熊拔牙》是一部

歷史刷

生活到

A:

童話劇

B:

神話劇

C:

答D:案：C

解析：《小熊拔牙)是當(dāng)代著名兒童文學(xué)家、詩人柯巖創(chuàng)作的童話詩劇，1962年初稿，

1978年定稿，1979年由少年兒童出版社出版。

20、【單選題】兒童詩《春姑娘》的作者是

艾青

冰心

A:

田地

B:

劉大白

C:

答D:案：A

解析：《春姑娘》是艾青所創(chuàng)作的現(xiàn)代詩歌。

21、【問答題】廣義的兒童文學(xué)

答案：廣義的“兒童文學(xué)”是指以3～18歲的少年兒童為讀者對(duì)象，為吸引、提升他們對(duì)

文學(xué)的興趣和鑒賞力而創(chuàng)作的并適合兒童審美精神需求的文學(xué)。

22、【問答題】兒童視角

答案：兒童的視角是兒童文學(xué)創(chuàng)作的主要視角，它是以兒童的眼光來看待事物，看待世

界，看待兒童自身。

23、【問答題】《狐貍和葡萄》（只需寫出該寓言的寓意）

答案：這個(gè)寓言通過饑餓的狐貍在葡萄架下摘不到葡萄卻說葡萄酸的故事，諷刺了那些喜

歡為自己的所作所為尋找借口的人。

24、【問答題】凡爾納（寫出國籍、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）

答案：法國作家凡爾納創(chuàng)作了100多部奇異航行小說。這些小說中，約有60多部屬于科

幻作品。這其中，最有名的有《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》、《神秘島》、

《從地球到月球》、《環(huán)繞月球》、《地心游記》、《氣球上的五星期》、《環(huán)游地球80

天》、《太陽系歷險(xiǎn)記》、《流星追逐記》、《機(jī)器島》、《喀爾巴阡山上的古堡》、

《牛博士》等。凡爾納的小說以對(duì)科學(xué)技術(shù)的樂觀主義態(tài)度著稱，他是樂觀派科幻文學(xué)的

代表作家。

25、【問答題】黎錦暉（寫出身份、創(chuàng)作領(lǐng)域、代表作）黎錦暉（1891～1967），湖南湘

潭人，我國現(xiàn)代著名的音樂家，也是我國早期兒童文學(xué)、兒童音樂和兒童戲劇的開拓者。少

年時(shí)代即喜愛家鄉(xiāng)民間音樂，曾任樂歌教員。1914年到北京工作并開始從事兒童詩歌的創(chuàng)作

和編輯工作。1922年4月創(chuàng)辦《小朋友》周刊并任主編。1922～1927年的6年間，為小讀者

創(chuàng)作了詩歌、童話、短篇小說等400余篇，長篇童話9篇，歌舞劇《麻雀與小孩》、《葡萄

仙子》、《月明之夜》、《小羊救母》、《三蝴蝶》、《春天的快樂》、《七姊妹游花

園》、《神仙妹妹》、《小利達(dá)之死》、《母親呢》、《蘋果醒了》、《小小畫家》等12

部，還創(chuàng)作了兒童表演歌曲24首。新中國成立后，黎錦暉在上海美術(shù)電影制片廠從事電影音

樂工作。

答案：

26、【問答題】兒童讀物一般可分為六類？

答案：兒童文學(xué)的六種基本文體包括：（1）童話，是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童

文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事。幻想，是童話的基本

特征。（2）寓言，是一種寄托著教訓(xùn)和哲理的簡短故事。它常常通過一個(gè)生動(dòng)有趣的

故事來闡發(fā)人生哲理，寄托道德訓(xùn)誡。（3）兒童詩，是適合兒童聽賞誦讀的自由體短

詩。和兒童文學(xué)的其他題材比起來，它更注重情感的抒發(fā)、意境的創(chuàng)造和表達(dá)的含蓄。

（4）兒童小說，是少年兒童感興趣，易接受，有助于他們健康成長且他們有能力接受的

小說。作為小說的一個(gè)分支，它應(yīng)該具有人物、情節(jié)、環(huán)境三大要素。（5）兒童散

文，是為兒童創(chuàng)作，適合他們欣賞，篇幅短小，知識(shí)性強(qiáng)，寫法自由，文情并茂的一類文

章。它以記敘真人真事、真情實(shí)景為主要內(nèi)容，真實(shí)地抒發(fā)作者的心靈感受和生命體

驗(yàn)?！罢鎸?shí)”，是散文的靈魂。（6）科幻小說，是科學(xué)文藝的一種，它是科學(xué)幻想內(nèi)

容與小說形式有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是把自然現(xiàn)象和科學(xué)成果同人類的生活聯(lián)系起來，從反映

社會(huì)關(guān)系出發(fā)，虛擬情節(jié)，設(shè)立場景，塑造形象，運(yùn)用幻想這一浪漫主義的藝術(shù)手法，描

繪人類的發(fā)展軌跡和人類對(duì)大自然、對(duì)宇宙奧秘的探索。

27、【問答題】簡述郭風(fēng)散文《牽?；ā返乃囆g(shù)特色。

答案：（1）本文在藝術(shù)上極有特色，作者擬孩子的語氣，盡情描繪出一個(gè)清新向上的大

自然，較多地采用了擬人的手法，將自然之物作為活潑潑的孩子來寫。比如：對(duì)牽?；ǎ?/p>

作者用了“住”、“穿”、“排列”、“站”、“吹”等詞；（2）對(duì)其他植物，則

寫了麥穗“撥開”霧，紅蓼花“梳頭”，野菇“打開”紅傘，豌豆花“打”蝴蝶結(jié)等等。

這些動(dòng)詞的運(yùn)用符合孩子的審美心理。在他們眼里，大自然的萬事萬物都有生命，都有著

魔術(shù)般的奇異靈氣，它們的一切變化都是理所當(dāng)然和自己一樣的成長過程。（3）作

者運(yùn)用的擬人手法不僅是行文的需要，而且表達(dá)出一種態(tài)度：自然萬物的成長不也和孩子

一樣嗎？每天都有新的變化，而每個(gè)清晨都跟孩子一樣充滿著希望與朝氣。

28、【問答題】簡述安徒生童話《海的女兒》的故事梗概。

答案：安徒生在這篇童話中，以優(yōu)美的筆調(diào)，塑造了一個(gè)感人的人魚公主形象：（1）

小人魚貌似嬌小柔弱，卻具有非凡的勇氣和毅力。為了追求王子的愛情，更為了追求一個(gè)

人類的不滅的靈魂，她放棄了海底三百年的壽命，放棄了自己優(yōu)美的聲音。為了換得人類

的雙腿，她忍受著每一步都像踩在刀尖上的劇痛。（2）同時(shí)，小人魚又極富自我犧

牲精神。在她的愛情以失敗告終，她面臨化成泡沫的危險(xiǎn)時(shí)，她的姐姐們用美麗的長發(fā)換

來了海底巫婆的一把尖刀，只要小人魚用這把尖刀殺死王子，她就可以回到海底世界，重

新享受海的女兒的一切待遇。（3）但她不愿意把自己的幸福建立在別人的痛苦之

上，最終化成了海面上的泡沫。

29、【問答題】簡述劉心武的《我可不怕十三歲》中“我”的形象特征。

答案：劉心武筆下的這個(gè)十三歲的“我”具有兩大心理特征。（1）首先，這是一個(gè)

“新的自我開始覺醒”的少年?！拔摇辈辉偻耆ㄟ^家長的愛撫或責(zé)備，老師的表揚(yáng)或批

評(píng)，小伙伴們的喜歡或討厭，以及周圍環(huán)境的認(rèn)可、肯定等，來規(guī)范自己的行為，估量自

己的對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)自己的行動(dòng)了。（2）第二個(gè)特征——渴望獨(dú)立，即要求擺脫對(duì)他人

（主要是父母）的依賴，完成所謂的“心理性斷乳”。

30、【問答題】兒歌有哪些特點(diǎn)？

答案：（1）天真活潑的稚趣美。沒有一種文學(xué)體裁，包括幼兒文學(xué)的其他文體，像兒歌

這樣生動(dòng)活潑，稚趣盎然。（2）節(jié)奏明快，富于音樂美。兒歌是一種韻文藝術(shù)，音樂

性在兒歌中的重要意義絕不亞于語義。（3）兒歌與游戲的互補(bǔ)互融兒歌最早是從游戲

中發(fā)展起來的。兒歌與游戲，從兒歌誕生的時(shí)候起就密不可分。在傳統(tǒng)兒歌中，除了那些

跳繩歌、踢毽歌、拍手歌等明確意義上的游戲歌外，其他的兒歌也都具有廣義上的游戲性

與可操作性。

31、【問答題】試舉出四位中國現(xiàn)當(dāng)代著名的科幻小說作家，并說出他們各自的一部代表

作。

答案：（1）童恩正（1935～1997），湖南寧鄉(xiāng)人，著名科幻小說作家。主要科幻作品有

《五萬年以前的客人》、《古峽迷霧》、《珊瑚島上的死光》、《雪山魔笛》、《遙遠(yuǎn)的

愛》、《在時(shí)間的鉛幕后面》等。（2）金濤，1940年出生，安徽黟縣人，著名科幻

小讜作家。主要科幻作品有《月光島》、《人與獸》、《馬小哈奇遇記》、《臺(tái)風(fēng)行

動(dòng)》、《失蹤的機(jī)器人》、《冰原謎蹤》等。（3）葉永烈，1940年出生，浙江溫州

人，現(xiàn)居上海，著名科幻小說、傳記文學(xué)作家。代表作有中篇科學(xué)幻想小說《小靈通漫游

未來》、長篇科幻童話《哭鼻子大王》、科幻小說集《世界最高峰的奇跡》、科學(xué)童話集

《圓圓和方方》等。（4）吳巖，1962年出生，北京人，滿族。主要從事科學(xué)幻想小

說創(chuàng)作?？苹米髌芳小缎请H警察的最后案件》、《命運(yùn)水晶球》、《災(zāi)難的星球》等。

32、【問答題】兒童文學(xué)的三個(gè)層次各有什么特點(diǎn)？

答案：兒童文學(xué)相應(yīng)地劃分為幼年文學(xué)、童年文學(xué)和少年文學(xué)三個(gè)層次。這三個(gè)層次有相

近或一致之處，也有明顯不同的特點(diǎn)。（1）幼年文學(xué)（或稱“幼兒文學(xué)”）是為3～

6、7歲的學(xué)前兒童服務(wù)的文學(xué)。這一階段的兒童，身心剛開始發(fā)育，缺乏知識(shí)和生活經(jīng)

驗(yàn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。因此，幼年文學(xué)主要是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的簡單描繪，幫助幼兒認(rèn)

知客觀事物，使他們開闊眼界，發(fā)揮想像力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。幼年文學(xué)特別注重

趣味性和娛樂性，人物形象和情節(jié)結(jié)構(gòu)都較為簡單。幼兒文學(xué)是一種“淺語藝術(shù)”，應(yīng)注

意語言的深入淺出，形象易懂，可誦易記。（2）童年文學(xué)（或稱“兒窒文學(xué)”，即

狹義的“兒童文學(xué)”）是為6、7歲～11、12歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。處于這一階段的兒

童，以學(xué)習(xí)為基本活動(dòng)。他們不再滿足于已知的事物，其心理特征是好幻想，愛探索，喜

新奇。學(xué)校的系統(tǒng)教育使他們具備了初步的閱讀能力，他們想通過自己的閱讀獲取更多的

知識(shí)。這一年齡階段的兒童喜歡聽一些故事性、趣味性強(qiáng)的作品。因此，童年文學(xué)應(yīng)特別

注重想像與認(rèn)知，人物形象要鮮明生動(dòng)。（3）少年文學(xué)是為11、12歲～18歲的少

年服務(wù)的文學(xué)。少年期是孩子們半幼稚、半成熟的時(shí)期。少年的基本活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但與童

年期相比，其內(nèi)容和性質(zhì)都有了新的特點(diǎn)。在心理上，少年正處于從幼稚期向青年期過渡

的時(shí)期，情緒不穩(wěn)定與性發(fā)育是其突出特點(diǎn)。因此，少年文學(xué)應(yīng)特別注重美育和引導(dǎo)，創(chuàng)

作手法以現(xiàn)實(shí)主義為主，并可適當(dāng)引入一些成人文學(xué)的表現(xiàn)技巧，人物形象以塑造具有當(dāng)

代意識(shí)的典型形象為主，著重揭示人物性格的豐富內(nèi)涵。

33、【問答題】分析林格倫童話《長襪子皮皮》中的皮皮形象。

答案：《長襪子皮皮》的最大成功在于它塑造了“皮皮”這個(gè)人物形象。（1）皮皮邋

里邋遢，行為不羈，跟大人規(guī)約下衣著整齊、舉止謹(jǐn)慎的好孩子截然不同；她力大無窮，

一只手就能將人高馬大的警察高高舉起；她自由自在，不受任何拘束，一個(gè)人擁有整整一

大箱的金幣，能隨心所欲、無所顧忌地做自己喜歡做的事情。（2）皮皮又善良大

方，對(duì)人體貼，并富有同情心。比如：她逛商店，一下子就買了三十六公斤糖果，請(qǐng)鎮(zhèn)上

的孩子們開開心心地吃了個(gè)痛快，還給他們每人買了一個(gè)笛子，一路走一路吹，在大街上

過孩子們的狂歡節(jié)；（3）她教訓(xùn)了兇惡的鯊魚，卻又為鯊魚因此不得不挨餓而痛哭

流涕……林格倫筆下的長襪子皮皮“絕不是作為普通孩子的榜樣”出現(xiàn)的。

34、【問答題】舉例論述兒童詩的藝術(shù)特征。

答案：兒童詩除了具有以上一般詩的共性外，還有自己獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。兒童詩由于其聽

眾和讀者主要是0～18歲的學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生，所以它一般具有以下幾個(gè)方面

的特征。（1）語言具有鮮明的節(jié)奏和韻律由于兒童詩的聽眾和讀者或者是學(xué)齡前兒

童，或者是中小學(xué)生，他們的審美知識(shí)和對(duì)語言的理解能力有限，所以兒童詩一定要盡量

用樸素的語言，而且要注意將生活口語與音樂美結(jié)合起來，特別是幼兒詩，更要有音樂美

感。（2）有天真活潑的童心童趣兒童詩要表現(xiàn)兒童特有的天真、率直、無邪、活潑

的天性，就得具有想像性、游戲性與趣味性。（3）優(yōu)美的形象和意境由于兒童的獨(dú)特

心理特征和審美趣味，兒童詩與以成人為讀者對(duì)象的詩歌相比，更加強(qiáng)調(diào)形象層面，兒童

詩中往往有比較直觀的圖畫和形象。

35、【問答題】試結(jié)合兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)，具體評(píng)析下面這篇兒童散文。（300字左右）

歌溪（中國）吳然這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的

水多么清，多么涼啊!它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來，它的兩岸，是濃密的樹林。有一段，它

的水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那

里積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個(gè)調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。

順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲

線，又像姐姐的長發(fā)。歌溪的這一段像一個(gè)活潑的孩子，它的歌充滿了歡樂慢慢地，歌溪變

得文靜起來。它靜靜地流著，流著。啊!它的水變得綠盈盈的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹

化的吧?歌溪的歌聲變得非常美妙。那一路的綠樹林里，有無數(shù)的鳥兒在合唱。金翅鳥、杜鵑

鳥、畫眉鳥，這些有名的鳥中歌手，自然是最活躍的。無數(shù)的鳥的叫聲在鳴囀，這里“咕

咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白頭翁，也少不了要表演一番低音

獨(dú)唱，把“咕嘟嚕，咕嘟?！钡慕新?，拖得老長老長的。大山雀、布谷鳥的歌聲，有時(shí)會(huì)蓋

過許多鳥兒的合唱。不過，誰也不會(huì)說它們驕傲。更快樂的日子，是在夏天。歌溪這時(shí)

漲水了，可還是那么清!它打著漩，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花紋。脫光衣服，大聲

笑著，叫著，我們跳進(jìn)水里去了，水花濺得老高!本來就活蹦亂跳的歌溪，響起一片打水聲，

笑聲，噴鼻子聲，以及故意的亂喊亂叫聲，整個(gè)歌溪越發(fā)歡騰了。我們比賽著游到對(duì)

面，爬到一片被太陽曬得發(fā)燙的大石板上，平躺著，翻撲著身子，讓太陽猛曬!曬夠了，或一

個(gè)跟著一個(gè)，或爭先恐后地直往水里跳。撲通，撲通，歌溪里立即出現(xiàn)許多黑黑的小腦袋。

我們一任自己高興，在水里翻筋斗，側(cè)身游，仰面游，吼聲叫，歡聲笑，雖然被水嗆得咳

嗽，卻還在撒歡地打水仗，水花在陽光下閃耀!有時(shí)候，我喜歡一個(gè)人仰面朝天，躺在水

上，任憑歌溪載著，隨意漂流。我穿過濃密的樹陰，柔軟的柳條拂著我的臉，無比的涼爽使

我有些害怕。稍稍閉一下眼睛，穿過樹陰，我看著湛藍(lán)的天空，一團(tuán)一團(tuán)的云朵，白得耀

眼，在慢慢地移動(dòng)。兩岸閃著太陽的金光，鳥兒唱著，知了叫著，同伴們歡笑著。我不由得

一個(gè)翻身，想一把抱住歌溪……