《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《動(dòng)物笑談-康拉德·勞倫茲》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解康拉德·勞倫茲的生平及其作品《動(dòng)物笑談》的背景；2.理解動(dòng)物行為學(xué)的基本概念和方法；3.分析《動(dòng)物笑談》中的故事情節(jié)和人物形象，探討人類與動(dòng)物之間的關(guān)系。導(dǎo)入問題：1.你知道康拉德·勞倫茲是誰嗎？他的主要研究領(lǐng)域是什么？2.你聽說過《動(dòng)物笑談》這本書嗎？你認(rèn)為這本書是關(guān)于什么的？3.人類與動(dòng)物之間的關(guān)系是怎樣的？你認(rèn)為動(dòng)物和人類之間存在著怎樣的共性和差異？導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：一、康拉德·勞倫茲簡介康拉德·勞倫茲（KonradLorenz，1903-1989）是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，被譽(yù)為“動(dòng)物行為學(xué)之父”。他是1962年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，主要研究領(lǐng)域包括動(dòng)物社會(huì)行為、動(dòng)物本能和動(dòng)物心理學(xué)。他的作品《動(dòng)物笑談》以幽默風(fēng)趣的方式介紹了動(dòng)物行為學(xué)的基本概念，深受讀者喜愛。二、動(dòng)物行為學(xué)的基本概念1.本能：動(dòng)物的天生行為，不需要學(xué)習(xí)便可以展現(xiàn)出來。2.社會(huì)行為：動(dòng)物在群體中的互動(dòng)和合作行為。3.心理學(xué)：動(dòng)物的情感和認(rèn)知能力。三、《動(dòng)物笑談》內(nèi)容分析1.故事情節(jié)：《動(dòng)物笑談》中包含了許多有趣的故事，如烏龜賽跑、狼的社會(huì)結(jié)構(gòu)等，通過這些故事展現(xiàn)了動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。2.人物形象：勞倫茲在書中塑造了許多生動(dòng)的動(dòng)物形象，如聰明的猩猩、害羞的鸚鵡等，這些形象讓讀者更容易理解和接受動(dòng)物行為學(xué)的知識(shí)。3.人類與動(dòng)物關(guān)系：通過《動(dòng)物笑談》，讀者可以更加深入地了解人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，以及人類在動(dòng)物行為中的角色和影響?？偨Y(jié)提問：1.你對(duì)康拉德·勞倫茲和《動(dòng)物笑談》有了更深的了解嗎？2.你對(duì)動(dòng)物行為學(xué)的基本概念和方法有何認(rèn)識(shí)？3.你認(rèn)為人類與動(dòng)物之間的關(guān)系有哪些共性和差異？拓展活動(dòng)：1.請(qǐng)選擇《動(dòng)物笑談》中的一則故事，進(jìn)行分析和討論。2.你認(rèn)為動(dòng)物行為學(xué)對(duì)于人類社會(huì)有何啟發(fā)和幫助？3.你對(duì)動(dòng)物保護(hù)和動(dòng)物權(quán)益有什么看法？第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解康拉德·勞倫茲的生平及其作品特點(diǎn)；2.理解《動(dòng)物笑談》的主要內(nèi)容和主題；3.分析《動(dòng)物笑談》中動(dòng)物行為的描寫和對(duì)人類社會(huì)的啟示；4.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)批判性思維。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.康拉德·勞倫茲簡介：生平、成就及影響；2.《動(dòng)物笑談》概述：主要內(nèi)容、風(fēng)格、主題等；3.《動(dòng)物笑談》中的典故解讀；4.《動(dòng)物笑談》的啟示及現(xiàn)實(shí)意義。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示康拉德·勞倫茲的圖片或相關(guān)視頻，介紹他的生平和成就，引發(fā)學(xué)生對(duì)其作品的興趣和好奇心。2.學(xué)習(xí)主體（1）簡要介紹康拉德·勞倫茲的生平及作品特點(diǎn)?？道隆趥惼潱↘onradLorenz）是一位奧地利生物學(xué)家和動(dòng)物行為學(xué)家，是20世紀(jì)最偉大的動(dòng)物行為學(xué)家之一。他的研究成果為人類研究動(dòng)物行為提供了重要的理論依據(jù)，獲得過諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。勞倫茲的《動(dòng)物笑談》以幽默的筆調(diào)描繪了不同動(dòng)物的行為，通過對(duì)動(dòng)物世界的觀察和描寫，反映出人類的社會(huì)現(xiàn)象和行為特點(diǎn)。（2）概述《動(dòng)物笑談》的主要內(nèi)容和主題?！秳?dòng)物笑談》是勞倫茲的代表作之一，內(nèi)容涵蓋了對(duì)鴨子、狗、貓等動(dòng)物行為的深入觀察和分析。作者通過幽默而生動(dòng)的文字，揭示了動(dòng)物們的“人性化”行為，啟示人們對(duì)人類社會(huì)的思考和反思。（3）討論《動(dòng)物笑談》中的典故。選擇幾個(gè)典故，讓學(xué)生自行閱讀并分享自己的理解和感想，引導(dǎo)他們通過對(duì)動(dòng)物行為的解讀，思考人類社會(huì)的行為模式和心理動(dòng)機(jī)。3.思考拓展（1）探討《動(dòng)物笑談》對(duì)人類社會(huì)的啟示。讓學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)和作者的用意，探討動(dòng)物行為背后是否存在著人類社會(huì)的規(guī)律和現(xiàn)象，引導(dǎo)他們深入思考人類行為的本質(zhì)和動(dòng)機(jī)。（2）展示《動(dòng)物笑談》在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，看看是否可以通過《動(dòng)物笑談》中的故事找到對(duì)應(yīng)的行為特征，加深對(duì)人類行為的理解和分析。四、課后作業(yè)1.閱讀完整的《動(dòng)物笑談》，寫一篇讀后感，談?wù)勛约簩?duì)動(dòng)物行為和人類社會(huì)的看法；2.搜集一些與《動(dòng)物笑談》類似的故事或案例，分析其中的行為特征及啟示。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物行為和人類社會(huì)