八大病句分析

八大常見(jiàn)病句類(lèi)型一、成分殘缺（一）缺主語(yǔ)[缺人物]—往往是主語(yǔ)前面有介詞，出現(xiàn)了以介欺主的現(xiàn)象，因而沒(méi)有主語(yǔ)，我們必須把前面的介詞除掉。注意：句子中紅色的是介詞，藍(lán)色的是主語(yǔ)。1、當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。2、通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。3、對(duì)于食品安全問(wèn)題，應(yīng)該引起各地市場(chǎng)監(jiān)督管理局得重視。4、由于長(zhǎng)江大學(xué)三名大學(xué)生舍身救人的精神，得到了全社會(huì)的贊揚(yáng)。5、通過(guò)“最美中學(xué)生”張文馳高考前捐腎救人的事跡，使我們看到了“90后”中學(xué)生的人性之美。6、當(dāng)我們來(lái)到惠東時(shí)，望著蔚藍(lán)色閃著粼粼波光的大海時(shí)，都非常激動(dòng)。7、自從他加入學(xué)校田徑隊(duì)的那一天起，就一直認(rèn)真刻苦地訓(xùn)練。8、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。（二）缺賓語(yǔ)【一讀就知道句子沒(méi)有寫(xiě)完。往往是定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致賓語(yǔ)沒(méi)有出現(xiàn)?！孔⒁猓壕渲挟?huà)橫線的是定語(yǔ)。1、我們要深入貫徹落實(shí)中央決策精神，加快海峽兩岸經(jīng)濟(jì)區(qū)。（的建設(shè)）2、真誠(chéng)不僅同生活中的面包與思想中的真理一樣真實(shí)，而且它孕育出高貴而樸素。（的品質(zhì)）3、為了迎接“大運(yùn)會(huì)”，我們學(xué)校開(kāi)展了“每日大運(yùn)英語(yǔ)”，同學(xué)們都積極參加。（活動(dòng)）4、她給我們描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起吃餃子，放鞭炮。（的情景）5、推行有償使用塑料袋的制度，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋。（的習(xí)慣）6、據(jù)有關(guān)專(zhuān)家鑒定認(rèn)為，這一科研成果總體上達(dá)到了國(guó)家先進(jìn)。（的水平）7、學(xué)校開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。（的意識(shí)）8、教育行政部門(mén)提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。（的制度）9、好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好。（的印象）10、乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)。（的地方）二、搭配不當(dāng)【一般有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)】1、老校長(zhǎng)的一生，挽救了不少失足青年。（主謂不當(dāng)，主語(yǔ)應(yīng)該是“老校長(zhǎng)”）2、他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂(lè)的笑臉。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)。可以感受“氣氛”，但不能感受“笑臉”，一定要注意看到并列短語(yǔ)，往往會(huì)故意出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿?。如：熱烈的氣氛和一張張快?lè)的笑臉就是并列短語(yǔ)，就要注意是否搭配不當(dāng)。）3、夏季的小梅沙是人們避暑納涼的好季節(jié)。（主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“小梅沙”是地點(diǎn)，而賓語(yǔ)“好季節(jié)”是季節(jié)，地方是季節(jié)，肯定搭配不當(dāng)。）4、這家化工廠排出大量的廢氣和噪聲，周邊居民對(duì)此意見(jiàn)很大，紛紛打電話到環(huán)保部門(mén)投訴。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)。看：廢氣和噪音是并列短語(yǔ)，這時(shí)最容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)那闆r，果然如此，排出“廢氣”可以，但是不能說(shuō)排出“噪音”呀。）5、臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。（主謂搭配不當(dāng)?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)”是并列短語(yǔ)，很容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿。俺煽?jī)”可以“提高”，但是“態(tài)度”就不能“提高”了。）6、深圳義工們助人為樂(lè)的精神值得大家感動(dòng)。（主謂搭配不當(dāng)。“精神”應(yīng)該“值得學(xué)習(xí)”。）7、一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！安势旌蜌g呼聲”是并列短語(yǔ)，很容易出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)拿。梢浴翱吹讲势臁?，不能“看到歡呼聲”。）8、中學(xué)生是打好知識(shí)基礎(chǔ)的重要階段。（主賓搭配不當(dāng)?！爸袑W(xué)生”是人，“重要階段”是時(shí)間，不能說(shuō)“人”是“時(shí)間”。）9、加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進(jìn)農(nóng)民科技知識(shí)水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。10、不知為什么今天來(lái)看足球賽得人數(shù)比上次幾乎少了一倍。11、為提高市民行車(chē)的舒適度，有關(guān)部門(mén)對(duì)多處路井部位進(jìn)行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。12、翻開(kāi)詩(shī)人卷著，我們處處聽(tīng)得雨景，看得雨聲，品得雨味。三、語(yǔ)序不合理【一般有三種：1、是幾個(gè)動(dòng)詞的先后順序弄反了；2、修飾語(yǔ)的位置不對(duì)；3、遞進(jìn)復(fù)句，不僅…而且….后面的應(yīng)該是更進(jìn)一層，不要弄反了。】1、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。【動(dòng)詞的先后順序弄反了】2、教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分主觀能動(dòng)性?！拘揎椪Z(yǔ)的位置不對(duì)】3、如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。【動(dòng)詞的先后順序弄反了】4、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程?！緞?dòng)詞的先后順序弄反了】5、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。6、在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。【遞進(jìn)復(fù)句，不僅…而且….后面的應(yīng)該是更進(jìn)一層，不要弄反了。】7、我國(guó)將加強(qiáng)對(duì)城市規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。8、就明天去不去東部華僑城游覽一事，我們班熱烈地進(jìn)行了討論。9、2008年下半年爆發(fā)的金融海嘯，不僅席卷了全球，而且還波及到美國(guó)。四、語(yǔ)意重復(fù)【在句中出現(xiàn)相同的意思】1、我這次沒(méi)考好的原因是因?yàn)槲覜](méi)有按照老師的要求仔細(xì)審題。2、據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。3、炎熱的酷暑，在空調(diào)房里喝冰鎮(zhèn)的可樂(lè)，的確是一件樂(lè)事。4、鐵道部必須給群眾一個(gè)真相，否則，給不出真相，就難以平息遇難者家屬心頭的怒火。5、命運(yùn)之神給她的第一個(gè)驚喜首先是找到了一份稱(chēng)心的工作。6、我們熱烈歡迎市委領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)。7、忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中日漸逐步消退。8、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。9、睡覺(jué)了還電燈，真是不必要的浪費(fèi)。10、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子缺乏生活自理能力。11、劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。12、紀(jì)念《邁克爾·杰克遜：就是這樣》第一次于2009年10月28日再全球首映。13、人行道上的一手?jǐn)v扶，朋友間的一份鼓勵(lì)，對(duì)手間的一絲寬容等……這件件微薄的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖。五、兩面對(duì)一面五、兩面對(duì)一面【1、前面一句是兩面(如：高低、大小、好壞、能否、有沒(méi)、能不能、有沒(méi)有、有無(wú)等)，后面也應(yīng)該是兩面；2、后面一句是兩面，前面一句同樣是要兩面?！?、同學(xué)們對(duì)自己能否取得好成績(jī)，充滿了信心。2、學(xué)習(xí)態(tài)度的正確與否是成績(jī)優(yōu)良的先決條件之一。3、能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。4、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。5、能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。6、我國(guó)兵乓球隊(duì)在近三屆奧運(yùn)會(huì)中連續(xù)蟬聯(lián)女單冠軍?！净貞浺幌拢@個(gè)題是什么毛?。俊?、人心向背，是決定一個(gè)政黨興衰的根本因素?！九袛嘁幌?，這個(gè)題有問(wèn)題嗎，為什么？】8、我們深刻地感到，一張報(bào)紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。【判斷一下，這個(gè)題有問(wèn)題嗎，為什么？】六、不合邏輯【包括：1、“防止、嚴(yán)禁、杜絕、禁止、預(yù)防”等本身帶有否定的詞語(yǔ)后面不能要“不”“沒(méi)有”“否”等詞；2、具有包含關(guān)系的詞語(yǔ)不能并列地放在一起；3、“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后面必須要“不”；4、注意反問(wèn)句中的否定詞運(yùn)用?！?、為了防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的事件，有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。2、今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。3、布吉河兩岸高樓崛起，流水清澈，綠樹(shù)成陰，成了一道靚麗的風(fēng)景線。4、父母外出打工后，姐姐挑起家庭重?fù)?dān)，像母親一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻呵護(hù)著弟弟妹妹。2、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。【把兩個(gè)句子糅雜在一起】3、作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，辦事都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。4、他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。5、由于一至四號(hào)“神州”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列。6、溫州發(fā)生動(dòng)車(chē)追尾事故，鐵道部稱(chēng)，原因是由于雷擊導(dǎo)致信號(hào)失靈引起的。7、學(xué)校確立了“強(qiáng)基固本，均衡發(fā)展”作為辦學(xué)策略。8、上海世博園高端