小學(xué)教師評獎表個人事跡【簡短20篇】

小學(xué)教師評獎推薦表個人事跡【簡短20篇】學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【簡短20篇】

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡如何寫？在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不生疏的就是事跡材料了吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。下面是我共享的學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡，歡迎大家閱讀。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇1】

靳鈺，停駟頭學(xué)校老師。

她扎根農(nóng)村，追求卓越，刻苦鉆研教材，因材施教，所帶班級成果名列前茅。曾榮獲復(fù)興區(qū)中學(xué)校“教壇新秀”“邯鄲市師德楷?！?、“復(fù)興區(qū)模范老師”稱號。復(fù)興區(qū)首屆、其次屆英文朗誦競賽學(xué)校組一等獎;復(fù)興區(qū)第六屆至第八屆“三杯賽”老師講課競賽學(xué)校英語一等獎;2022-2022年兩屆“全國中學(xué)校老師說課展現(xiàn)競賽二等獎。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇2】

牛麗琴，人民學(xué)校老師。

從教26年來，始終擔(dān)當(dāng)班主任，并贏得家長信任和支持、同學(xué)的愛戴和敬重。她鉆研業(yè)務(wù)，爭做學(xué)者型老師。每天細(xì)心備課，樂觀教研，教學(xué)水平不斷提高。注意學(xué)習(xí)，爭做才智型老師。創(chuàng)新教學(xué)方法，注意言傳身教，在潛移默化中培育同學(xué)良好品德，既教書、更育人。曾多次被評為校、區(qū)級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇3】

肖雨佳，百花學(xué)校信息技術(shù)老師。

作為電教管理員，為保證電教設(shè)備的正常運(yùn)行，他不分晝夜、常常在學(xué)校加班到深夜。擔(dān)當(dāng)學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)的輔導(dǎo)老師，所輔導(dǎo)的同學(xué)在河北省青少年機(jī)器人競賽、河北省“校外教育杯”等競賽中獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇4】

楊溢，西小屯學(xué)校美術(shù)老師,復(fù)興區(qū)劉小山藝術(shù)工作室成員。

在教學(xué)中，她關(guān)愛同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，為困難同學(xué)解決實(shí)際問題。在校內(nèi)創(chuàng)建國畫社團(tuán)，帶領(lǐng)同學(xué)多次獲得市、區(qū)級各類獎項(xiàng)。作為黨員，她嚴(yán)格要求自己，為人民服務(wù)，__。作為行政人員，工作細(xì)致，任勞任怨。曾獲得河北省原創(chuàng)繪本金獎，邯鄲市優(yōu)質(zhì)課，邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等各項(xiàng)榮譽(yù)。她用行動證明著作為一名人民老師應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)，三尺講臺，無悔青春。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇5】

杜亮

杜亮，兩江新區(qū)云錦學(xué)校老師，獲評最美老師。他堅(jiān)信作為一名老師，肯定不能吝嗇對同學(xué)的鼓舞，這樣才有喚醒孩子靈魂的機(jī)會。杜亮用真誠的鼓舞打動了班上的一名同學(xué)，多年后收到同學(xué)“考上重點(diǎn)中學(xué)”的感謝短信?！半m然沒有人能左右我們的命運(yùn)，但老師一句重要的話有時就可能喚醒我們的靈魂，照亮我們前行的方向。”杜亮說。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇6】

王朋舉，前進(jìn)學(xué)校體育老師兼總務(wù)副主任。

他關(guān)懷、愛惜同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育家庭作業(yè)并錄制短視頻，提高同學(xué)的體育成果和身體素養(yǎng);他團(tuán)結(jié)服務(wù)老師，任勞任怨，視校為家。學(xué)校衛(wèi)星廚房建設(shè)，他勇挑重?fù)?dān)，迎難而上，樂觀督促、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，犧牲暑假休息時間，夜以繼日堅(jiān)守施工現(xiàn)場。在平凡崗位上，奉獻(xiàn)自己的全部力氣。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇7】

李玲

李玲，兩江新區(qū)白馬學(xué)校老師，獲評最美老師。作為扎根白馬學(xué)校的一名一般老師，她用一堂堂數(shù)學(xué)課把加減乘除刻進(jìn)孩子的成長，用小數(shù)分?jǐn)?shù)豐盈他們的才智，撐開兒童成長的天空，和一顆顆童心同頻共振，去“發(fā)覺兒童不行思議的力氣”。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇8】

費(fèi)琳

費(fèi)琳，兩江新區(qū)康莊美地其次學(xué)校老師，獲評最美老師。愛是關(guān)注，愛是鼓舞，愛是專心。面對班級有些孤僻內(nèi)向的同學(xué)，她說“若是想和同學(xué)交伴侶，就要對同學(xué)微笑，跟同學(xué)拉手?！彼哺嬷嗌虾⒆?，“她只是比我們走慢了一點(diǎn)點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)?shù)鹊人??！?/p>

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇9】

劉軍

劉軍，兩江新區(qū)星光學(xué)校副校長，學(xué)校英語特級老師，獲評兩江新區(qū)最美教育工。劉軍主編了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)校英語教學(xué)案例討論》，同時還主持了劉軍教學(xué)專家工作室、劉軍特級老師工作室、劉軍名師工作坊，走在課改前沿，多節(jié)課獲全國全市獎項(xiàng)。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇10】

溫天劍，嶺南學(xué)校老師。

作為體育老師上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)是她的本職與初心，她不畏寒冷酷暑常年帶領(lǐng)學(xué)校太極特色社團(tuán)訓(xùn)練，輔導(dǎo)同學(xué)多次獲省、市、區(qū)級團(tuán)體和個人一、二、三等獎。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇11】

王慧芳，箭嶺學(xué)校老師。

輔導(dǎo)范筑先中隊(duì)被授予河北省“英雄中隊(duì)”和區(qū)“紅旗中隊(duì)”的榮譽(yù)稱號。在2022年被授予“邯鄲市優(yōu)秀班主任”，復(fù)興區(qū)“十佳班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號。復(fù)興區(qū)2022年的語文“三杯賽”，2022年的閱讀說課競賽，2021年的道法“三杯賽”中均獲得二等獎。2021年在邯鄲市“防控疫情與法同行”專題征文，邯鄲市愛國主義讀書教育活動，環(huán)境小記者新聞作品競賽、環(huán)保主題征文活動中均被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇12】

王雪坤，戶村學(xué)校老師。

作為一名青年老師，她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，樂觀探究課堂教學(xué)新模式，將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，讓同學(xué)感受信息化教學(xué)的魅力，讓課堂變得更加生動好玩。她帶領(lǐng)同學(xué)先后獲得“2022年河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽”三等獎;“河北省第四屆基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’數(shù)字教育技能大賽”AR教學(xué)專項(xiàng)評比二等獎;“河北省第四屆基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’數(shù)字教育技能大賽”評比中虛擬試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例一等獎。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇13】

王越，復(fù)興學(xué)校語文老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員。邯鄲市骨干老師、市“五四“獎?wù)芦@得者、河北省紅領(lǐng)巾講師團(tuán)成員。

她將家國情懷融進(jìn)班級日常管理中。所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次獲評優(yōu)秀班集體。同學(xué)管理，精細(xì)討論、精準(zhǔn)落實(shí)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)備課精耕細(xì)作，擔(dān)當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作7年，帶領(lǐng)少先隊(duì)員參加各種尋訪實(shí)踐活動。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇14】

弭光艷

弭光艷，女，回族，1979年7月生，中共黨員，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市額爾古納市三河學(xué)校老師。她扎根鄉(xiāng)村美術(shù)教育23年，踐行“以美引善、以形悅目、以情感人”的教學(xué)理念，帶領(lǐng)同學(xué)感受身邊之美、家鄉(xiāng)之美，用愛心與匠心，堅(jiān)持每年為同學(xué)舉辦大型畫展，把美的種子播撒在同學(xué)心中，用藝術(shù)的力氣關(guān)心鄉(xiāng)村孩子樹立信念，培育同學(xué)審美力量和人文素養(yǎng)。她因地制宜，整合鄉(xiāng)土美育資源，討論開發(fā)《“毛毛狗”拼貼畫》校本課程，建立“毛毛狗”工作坊，推動學(xué)科融合，將課堂教學(xué)、社團(tuán)活動、藝術(shù)活動、社會實(shí)踐、校內(nèi)文化建設(shè)等充分結(jié)合，深受同學(xué)寵愛，教學(xué)成果在全區(qū)推廣。曾獲全國優(yōu)秀老師、內(nèi)蒙古自治區(qū)草原英才等榮譽(yù)。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇15】

金永七

金永七，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長白朝鮮族自治縣新居子鎮(zhèn)中心學(xué)校老師。他在吉林省偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守35年，關(guān)心300余個孩子走出大山。他愛生如子，是同學(xué)的老師，也是孩子們的“爸爸”，不僅擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，還照看同學(xué)的生活起居。他關(guān)愛留守兒童，為每個孩子慶祝生日，在學(xué)校建立“歡樂活動室”，為留守兒童與家長建立網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁。他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升教育教學(xué)力量，努力探究適合鄉(xiāng)村同學(xué)的教學(xué)方式，開齊語數(shù)英音體美等十多門課程，自編鄉(xiāng)土課程，關(guān)心每個孩子綻放光榮。曾獲全國模范老師等榮譽(yù)。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇16】

馮璐

馮璐，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬學(xué)校校長、老師。她長期致力于教改討論，獨(dú)創(chuàng)“音頻識字法”“說寫四步訓(xùn)練法”，突破低學(xué)段同學(xué)識字難題，廣泛應(yīng)用于鄉(xiāng)村學(xué)校和民族地區(qū)學(xué)校，推廣到葡萄牙等10余個國家，惠及同學(xué)25萬余人。她注意優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)老師“三級梯度培育”方案，在學(xué)校語文老師培訓(xùn)基地探究出“12345學(xué)導(dǎo)研相結(jié)合”的研訓(xùn)模式，關(guān)心老師快速成長。她將自己在多個獎項(xiàng)中所獲的獎金捐贈給盼望工程和學(xué)校，反哺教育事業(yè)，關(guān)愛特別兒童，持續(xù)為推動教育公正而努力。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國模范老師、安徽省先進(jìn)工等榮譽(yù)。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇17】

蘭臻

蘭臻，女，畬族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市試驗(yàn)學(xué)校黨委書記、老師。她有效推動學(xué)校黨建與教育教學(xué)深度融合，帶領(lǐng)學(xué)校黨委先后獲得“省級先進(jìn)基層黨組織”“五星級黨組織”等榮譽(yù)稱號。作為省市兩級名師工作室領(lǐng)銜人，她心系鄉(xiāng)村教育，累計(jì)送教下鄉(xiāng)106場次，開辦“鄉(xiāng)村種子老師”培訓(xùn)班16期，培育鄉(xiāng)村老師992名，為促進(jìn)漳州地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展貢獻(xiàn)了才智和力氣。作為黨的__代表和第十四屆全國__委員，她樂觀為促進(jìn)教育均衡進(jìn)展、老師專業(yè)成長、未成年人健康、家庭教育等建言獻(xiàn)策。曾獲全國模范老師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇18】

何容妹

何容妹，女，漢族，1970年6月生，中共黨員，廣東省惠州市惠東縣白花中心學(xué)校老師。她扎根鄉(xiāng)村講臺34年，用愛為留守兒童撐起一片天，用“德、勤、才、學(xué)”詮釋自己的教育追求，樂觀營造“輕松樂學(xué)”的課堂教學(xué)風(fēng)格，開設(shè)趣味數(shù)學(xué)、繪畫小組等社團(tuán)活動課和校內(nèi)課后服務(wù)活動，在豐富同學(xué)課余生活的同時促進(jìn)同學(xué)特長的進(jìn)展。她傾心指導(dǎo)青年老師提高教育教學(xué)力量，長期為鄉(xiāng)村學(xué)校送教，樂觀為老師搭建展現(xiàn)和成長的平臺。她撰寫的論文多次獲省、市、縣獎，主持多個市級課題獲成果獎，討論成果廣泛應(yīng)用于農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐。曾獲全國優(yōu)秀老師、廣東省特級老師等榮譽(yù)，獲評中國好人。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇19】

李鋒，男，58歲，平頂山市葉縣葉邑鎮(zhèn)辛莊學(xué)校老師

李鋒在農(nóng)村一線任教35年，自2022年9月?lián)?dāng)葉縣葉邑鎮(zhèn)辛莊學(xué)校負(fù)責(zé)人以來，他通過用“勞動教育磨意志、國學(xué)經(jīng)典升格局、多彩活動建自信”的思路，推動孩子良好品德習(xí)慣養(yǎng)成、健全人格塑造、綻放生命幸福人生。

他以親近自然、親近鄉(xiāng)土、親近鄉(xiāng)鄰的“三親教育”為軸線，形成了獨(dú)具特色的田園農(nóng)耕勞動教育，磨練孩子的意志，增進(jìn)了抗挫、擔(dān)責(zé)力量。他采納“有根有溫度”的教育，把經(jīng)典誦讀引入課堂，讓農(nóng)村同學(xué)變得知書達(dá)理。他進(jìn)行豐富多彩的活動，如抖空竹、踩高蹺等，讓孩子展現(xiàn)自我，獲得自信，懂得感恩、愛人。

6年多來，他無私奉獻(xiàn)捐助學(xué)校20多萬元，同時也為學(xué)校爭取到百萬元的捐助，讓一個瀕臨倒閉的教學(xué)點(diǎn)重?zé)ㄐ律?，舊貌換新顏。

學(xué)校老師評獎推舉表個人事跡【篇20】

張艷嬌，女，39歲，許昌市建安區(qū)五女店鎮(zhèn)二郎廟學(xué)校老師

由于所教同學(xué)學(xué)校的英語基礎(chǔ)太差，張艷嬌覺得農(nóng)村學(xué)校更需要她，于是做出了去偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教英語的打算。就這樣