第4課 西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固-教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）高中歷史必修綱要上

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科高中歷史年級(jí)高一學(xué)期(秋季)課題西漢與東漢——統(tǒng)一多民族國家的鞏固教科書書名：中外歷史綱要（上）出版社：人民教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義；2.通過了解漢時(shí)期的社會(huì)矛盾和農(nóng)民起義，認(rèn)識(shí)兩漢衰亡的原因。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：漢武帝的強(qiáng)國措施

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固及其在中國歷史上的意義。教學(xué)過程文物導(dǎo)入：以收藏于中國國家博物館、故宮博物院的兩片瓦當(dāng)導(dǎo)入，瓦當(dāng)上有“漢并天下”文字。以此導(dǎo)入本課：《西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固》。一、西漢：大一統(tǒng)的重建與強(qiáng)盛1、呈現(xiàn)材料：“漢并天下”瓦當(dāng)，《西北大學(xué)藏瓦選集》著錄五品，年代皆定為西漢初。然而任虎成、王保平主編《中國歷代瓦當(dāng)考釋》著錄多達(dá)十二品，認(rèn)為“漢并天下”瓦當(dāng)多出土于建章宮遺址，而建章宮始建于漢武帝時(shí)期，故這種瓦當(dāng)大概流行于那時(shí)。這樣說來，“漢并天下”瓦當(dāng)?shù)闹谱髂甏袧h初與漢武帝時(shí)代兩說，“漢并天下”的意義也因此而有不同?！獡?jù)王子今《“秦并天下”與“漢并天下”及司馬遷的態(tài)度》Q1：闡釋漢初與漢武帝時(shí)制作“漢并天下”瓦當(dāng)?shù)牟煌饬x。學(xué)生：西漢初，劉邦打敗項(xiàng)羽，建立漢朝，繼秦朝統(tǒng)一后再次重建大一統(tǒng)。漢武帝時(shí)，西漢王朝達(dá)到鼎盛，大一統(tǒng)的規(guī)模擴(kuò)大。2、呈現(xiàn)秦跪射兵馬俑與西漢彩繪兵馬俑兩件文物圖片Q2：漢初兵馬俑與秦始皇兵馬俑相比有何不同？為何會(huì)有這樣的不同？漢初統(tǒng)治者又是如何改變這一社會(huì)狀況的？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：與雍容華貴、生動(dòng)寫實(shí)的秦兵馬俑相比，漢初兵馬俑顯得尤為簡陋粗糙。這折射了經(jīng)過秦末農(nóng)民起義的沖擊，漢初社會(huì)經(jīng)濟(jì)殘破的狀況。漢初統(tǒng)治者吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，尊奉黃老無為思想，采取與民休息的政協(xié)，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)，出現(xiàn)文景之治的局面。3、繼續(xù)展示西漢鎏金馬文物文物描述：西漢鎏金銅馬體態(tài)俊秀雄健，勻稱、合乎解剖比例，頭部造型尤為生動(dòng)，系以西漢時(shí)大宛產(chǎn)的汗血馬為模特精制而成。Q3：文物折射出漢武帝時(shí)期怎樣的社會(huì)風(fēng)貌。學(xué)生回答：漢武帝時(shí)期經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展，尚武風(fēng)氣濃厚，中外交流頻繁，是一幅泱泱大國的盛世氣象。教師進(jìn)一步追問：漢武帝是如何打造這一盛世的？由此引入對(duì)本課重點(diǎn)內(nèi)容：漢武帝的強(qiáng)國措施的學(xué)習(xí)。（一）政治大一統(tǒng)材料一：（漢武帝不滿丞相田蚡驕橫）“君除（任命）吏盡未？吾亦欲除吏！”——《史記?魏其武安侯列傳》材料二：今諸侯或連城數(shù)十，地方千里，緩則驕奢易為淫亂，急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師?！副菹铝钪T侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣。——《史記?平津侯主父列傳》Q4：漢武帝即位時(shí)面臨怎樣的政治困境？他是如何加強(qiáng)對(duì)中央和地方治理？師生分析：第一則材料可以看出在中央層面，漢武帝對(duì)丞相擅權(quán)非常不滿，第二則材料說說明了地方諸侯實(shí)力壯大威脅到了首都的安全。中央治理方面：推行中外朝制度。漢武帝任用親信組成中朝，負(fù)責(zé)決策，丞相為首的三公九卿組成外朝，負(fù)責(zé)執(zhí)行。這樣，相權(quán)一分為二，皇權(quán)得以加強(qiáng)。地方治理方面：漢武帝采納主父偃的建議，下達(dá)推恩令，規(guī)定諸侯王死后除了嫡長子繼承王位外，其他子弟也可以獲得封地，眾建諸侯而少其力。除此之外，我們看到的這枚印章，見證了漢武帝創(chuàng)立的刺史制度，刺史代表皇帝監(jiān)察地方官吏，打擊貪污腐敗。（二）經(jīng)濟(jì)大一統(tǒng)呈現(xiàn)五銖錢銅范、《鹽鐵論》書影、均輸平準(zhǔn)示意圖三幅圖片教師提問：以上圖片反映了哪些經(jīng)濟(jì)措施？學(xué)生回答：漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，發(fā)行統(tǒng)一規(guī)格的五銖錢；將涉及國計(jì)民生的鹽、鐵經(jīng)營權(quán)收歸國有；此外還實(shí)行均輸平準(zhǔn)，在全國范圍調(diào)配物資、平抑物價(jià)；為大一統(tǒng)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（三）思想大一統(tǒng)呈現(xiàn)材料：臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！稘h書?董仲舒?zhèn)鳌方處熤v述：西漢初年的無為而治政策，使得諸子百家學(xué)說在社會(huì)上復(fù)興，不少讀書人批評(píng)朝廷的政策。漢武帝采納董仲舒的建議：罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)，設(shè)立太學(xué)，培養(yǎng)政治管理人才，將忠君愛國的儒家思想作為大一統(tǒng)的精神支柱。儒學(xué)也成為了歷代王朝的主流思想。（四）疆域大一統(tǒng)呈現(xiàn)單于天降瓦當(dāng)和張騫出使西域圖這件單于天降瓦當(dāng)仿佛帶領(lǐng)我們穿越到了那個(gè)金戈鐵馬的時(shí)代。漢武帝改變了漢初對(duì)匈奴的忍讓妥協(xié)的政策，積極進(jìn)取，重用衛(wèi)青、霍去病等名將，北擊匈奴，打通河西走廊。派張騫出使西域，開辟了絲綢之路，成為中外經(jīng)濟(jì)文化交往的橋梁。漢武帝在位54年，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、邊疆等方面鞏固了大一統(tǒng)，統(tǒng)一多民族國家走向強(qiáng)盛。但是盛極必衰，漢武帝的窮兵黷武也導(dǎo)致西漢后期出現(xiàn)一些嚴(yán)重的社會(huì)問題。再次呈現(xiàn)材料：漢武帝的窮兵黷武加重了農(nóng)民身上的賦稅……農(nóng)民最終不得不賣掉他們唯一剩下的家財(cái)——土地。……在漢帝國投入財(cái)力物力進(jìn)行軍事擴(kuò)張的同時(shí)，對(duì)帝國統(tǒng)治構(gòu)成真正威脅的是地主勢力的逐步膨脹?！猍美]陸威儀《早期中華帝國：秦與漢》Q5：概括西漢后期出現(xiàn)的社會(huì)問題，造成怎樣的結(jié)果。通過對(duì)材料分析，不難發(fā)現(xiàn)西漢后期出現(xiàn)農(nóng)民賦役沉重，土地兼并嚴(yán)重，地方勢力膨脹局面。公元9年，外戚王莽篡奪皇位，西漢滅亡。王莽進(jìn)行了一些復(fù)古改革，激化社會(huì)矛盾，綠林赤眉起義推翻了新莽政權(quán)。公元25年，劉秀重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢，大一統(tǒng)政權(quán)得以延續(xù)。二、東漢：大一統(tǒng)的延續(xù)與衰落呈現(xiàn)“漢委奴國王”金印文物年代：建武中元二年（光武帝時(shí)期）收藏地：日本福岡市立博物館文物說明：東漢初年，日本列島一個(gè)較大的部落國王遣使朝覲漢朝皇帝。漢朝光武皇帝授以金印，賜名以倭。教師：這是一件來自海外的文物。東漢初年，日本列島有一個(gè)部落的國王派使節(jié)來中國進(jìn)貢。漢武帝授予金印。Q6：“漢委奴國王”金印反映了漢光武帝時(shí)期怎樣的社會(huì)風(fēng)貌。學(xué)生：光武帝時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定的政局下重新發(fā)展起來，史稱“光武中興”。呈現(xiàn)陶塢堡文物年代：東漢后期收藏地：中國國家博物館文物說明：此明器為漢代豪強(qiáng)大族躲避戰(zhàn)亂、御敵自救的產(chǎn)物，也是私家武裝膨脹的見證?！袊鴩也┪镳^官網(wǎng)教師：這件特殊的文物稱為明器，是貴族的陪葬品。陶塢堡是漢代豪強(qiáng)大族躲避戰(zhàn)亂、御敵自救的產(chǎn)物，也是私家武裝膨脹的見證Q7：這件文物透露出東漢后期的社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生：東漢后期，皇帝年幼登位，外戚宦官交替專權(quán)，政治腐敗。地方上，土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民起義不斷。地方軍閥趁機(jī)擁兵自重，東漢政權(quán)名存實(shí)亡。三：兩漢文化：大一統(tǒng)的精神財(cái)富教師：請同學(xué)們從史學(xué)、文學(xué)、科技三個(gè)角度自主整理兩漢時(shí)期的文化成就。呈現(xiàn)兩漢時(shí)期文化成就的表格。我們可以看到兩漢時(shí)期文化成就斐然，是中華民族寶貴