江蘇省南京市2023-2024年中考語文三模聯(lián)考試卷【解析版】

【精品解析】江蘇省南京市2023-2024年中考語文三

模聯(lián)考試卷

江蘇省南京市2023年中考語文三模聯(lián)考試卷

一、綜合題（28分）

初三即將畢業(yè)，你將要結(jié)識新的朋友，班級開展“有朋自遠(yuǎn)方來

"的綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和朋友小樹參加。

L【搜集資料】利用網(wǎng)絡(luò)搜集與這次活動(dòng)相關(guān)的資料，可以鍵入

哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？

2.小樹從網(wǎng)上查找到向雪懷作詞、譚詠麟演唱的《朋友》歌詞，

根據(jù)要求完成題目。

繁星流動(dòng)，和你同路

從不相識，開始心接近

默默以真zhi（）待人

人生如夢，朋友如霧

難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴

為著我不退半步

正是你

遙遙晚空，▲，息息相關(guān)

你我哪怕荊（）棘鋪滿路

替我解開心中的孤單

小樹不太確定加點(diǎn)字的字形和讀音，請幫他寫出。

真zhi

荊棘

②小樹不能理解歌詞中的''朋友如霧"，你解釋給他：

③你覺得填入其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.點(diǎn)點(diǎn)星光

B.星光點(diǎn)點(diǎn)

C.月兒彎彎

D.彎彎月兒

3.下面表格中是你根據(jù)查找整理的相關(guān)古詩，請完成。

詩句內(nèi)容（情感）作者標(biāo)題

勸君更盡一杯酒，o送別朋友的不舍王維《送元二使

安西》

海內(nèi)存知己，。送別朋友時(shí)的安慰激勵(lì)王勃《送杜

少府之任蜀州》

我寄愁心與明月，—o對遠(yuǎn)方友人的思念李白《聞王昌

齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

為人謀而不忠乎，—9《論語》

,往來無白丁。交往高雅之友的自得劉禹錫《陋室

銘》

4.小樹查找到“朋”“友”的字形資料，請仿照示例完善下面的

表格。

甲骨文“朋”示例：這是甲骨文的“朋”字，字形看起來像并列

的兩串貝殼，表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小篆”友”____________

5.小樹收集到關(guān)于友情價(jià)值的名句，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

B.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

C.夜雨剪新韭，新炊間黃粱。友稱會(huì)面難，一舉累十觴。

D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

6.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】在資料收集完成后，為了更好地開展“有朋自遠(yuǎn)

方來"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小樹設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案一：展

示自我一一“自我介紹”

小樹準(zhǔn)備了自我介紹的提綱，請你幫他完善。

自我介紹提綱

首先，介紹自己的姓名，可以對自己的姓和名加以巧妙解釋。

然后，可以簡單介紹自己的家庭情況。

然后，_________

最后，表達(dá)期望，希望自己能成為大家的朋友。

7.請你幫小樹為本次活動(dòng)另外設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方案。

活動(dòng)方案二：。

活動(dòng)方案三：O

8.【巧覓知音】

請根據(jù)對初中階段36部名著的閱讀，仿照示例，按照要求談?wù)?/p>

你對朋友內(nèi)涵的理解。（示例中的情節(jié)除外）

示例：有了朋友，生命就會(huì)煥發(fā)新的活力。例如：在《簡愛》

中，簡愛向海倫傾訴自己在舅媽家受盡歧視和虐待時(shí)，是海倫關(guān)于

忍耐、寬容的勸誡慢慢解開了簡愛的心結(jié)，在海倫的影響下，簡愛

才能淡然地接受生活對她的各種考驗(yàn)。

假如讓簡愛在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想她會(huì)選

擇《儒林外史》中的沈瓊枝，因?yàn)閺纳颦傊Φ弥皇钦液鬀Q心出走

和簡愛堅(jiān)持愛情的平等可以看出她們都是獨(dú)立自強(qiáng)的女性。

你對朋友內(nèi)涵的理解：

有了朋友，—。例如：《—》中，

假如讓從初中階段36部名著中選一位朋友，我想可

能會(huì)選擇___,因?yàn)镺

二、閱讀（42分）

閱讀下面古詩文，完成問題。

【甲】

蘇軾見王安石①

（北宋）邵伯溫

移汝州，過金陵，見介甫甚歡。子瞻曰：“某欲有言于公。"介甫

色動(dòng)，意子瞻辨前事也。子瞻日：“某所言，天下事也?！苯楦ι?

曰：“姑言之。"子瞻曰："大兵大獄，漢唐滅亡之兆，祖宗以仁厚治

天下，正欲革此；今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無一

言以救之乎？”介甫舉手兩指，示子瞻曰：“二事皆惠卿②啟之，某

在外，安敢言？"子瞻曰：“固也然在朝則言在外則不言事君之常禮耳;

上所以待公者，非常禮，公所以事上者，豈可以常禮乎？”介甫厲聲

曰：“某須說！"又曰：“出在安石口，入在子瞻耳?！鄙w介甫嘗為惠卿

發(fā)其“無使上知"私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也。介甫又語子瞻

曰："人須知'行一不義，殺一不辜，得天下弗為'乃可！”子瞻戲曰：

“今之君子，爭減半年磨勘③，雖殺人，亦為之！"介甫笑而不言。

（選自《邵氏聞見錄》，三秦出版社，有刪改）

［注］①蘇軾（字子瞻），被貶黃州五年后移官汝州途經(jīng)金陵，和

王安石（字介甫）相會(huì)的一段情況，此時(shí)王安石退居金陵。②惠卿:

呂惠卿，王安石第一次被罷相后，出任參知政事（副宰相）。據(jù)傳呂

惠卿曾將王安石寫給自己的私信“無使上知”向神宗高密。③磨勘:

唐宋定期勘驗(yàn)官員政績以定升遷。

【乙】

次荊公韻①四絕（其一）

（北宋）蘇軾

青李扶疏②禽自來，清真逸少③手親栽。深紅淺紫從爭發(fā)，雪白

鴆黃也斗開。

次荊公韻四絕（其二）

（北宋）蘇軾

斫竹穿花破綠苔，小詩端為覓植栽④。細(xì)看造物初無物，春到江

南花自開。

［注］①次荊公韻：次韻指按照原詩的韻及用韻的次序和詩；荊公,

即王安石。此組詩作于神宗元豐七年，作者貶遷期間，途經(jīng)金陵，拜

訪已退居金陵“半山園”多年的王安石。②扶疏：枝葉茂盛，高低疏

密有致。③逸少：王羲之，東晉大臣，書法家。④梢栽：一種落葉喬

木。

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。

①東南數(shù)起大獄

②公所以事上者

10.用“/”給下列句子斷句，斷三處。

固也然在朝則言在外則不言事君之常禮耳

11.將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

人須知“行一不義，殺一不辜，得天下弗為"乃可?。p引號內(nèi)的

句子必須翻譯）

12.下列對詩文的理解不正確的一項(xiàng)是

A.蘇軾對王安石談?wù)搰掖笫?，認(rèn)為大興兵獄是滅亡的征兆，

應(yīng)以仁厚治理天下，希望王安石有所作為。

B.詩中蘇軾巧用動(dòng)詞和形容詞，刻畫出小院的主人養(yǎng)花種草、

栽植竹木的生動(dòng)場景，讓人羨慕和欣賞。

C.詩中蘇軾直接描寫王安石的神情和狀態(tài)，稱贊其雅致絕塵的

情懷，從而感悟到人生需要達(dá)觀隨緣。

D.蘇軾和王安石雖政見不同，但在詩文中都胸懷天下，在遠(yuǎn)離

政治中心后，惺惺相惜，成為朋友。

13.請結(jié)合詩文內(nèi)容，分析王安石的形象。

閱讀下面的散文，完成問題。

山里的青年

梁曉聲

我已很久很久沒到山里了。是的，太久了。

早年間我是黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的一名知青時(shí)，連隊(duì)便在山里。

營部在山里，團(tuán)部也在山里。在我們連隊(duì)那兒，想看到地平線也是不

可能的。故我返城后成為北京人雖然四十五年了，卻僅去過一次香山。

但我卻在四十五年后第二次進(jìn)入了山里——那山叫云丘山，地處

山西境內(nèi)，離臨汾市不遠(yuǎn)。我與王山同志受臨汾市政府邀請，前去參

加第三屆“大河文化國際論壇工會(huì)址在云丘山內(nèi)，已打造成臨汾的

一處旅游景區(qū)。重入山里，最使我感慨萬千的，是旅游帶給中國農(nóng)村，

特別是山區(qū)農(nóng)村的變化。

而我眼前這個(gè)臨汾的著名導(dǎo)游，全國金牌導(dǎo)游，就是曾經(jīng)的山農(nóng)

的兒子。

王山問他當(dāng)導(dǎo)游的主要心得是什么？”也是金山銀山唄。這句話

使中國農(nóng)民，特別是祖祖輩輩深居大山腹地的山民及兒女，深受旅游

業(yè)方興未艾福祉的澤慧，我們這里成了世外桃源了！"

我們走到了一處有舞臺(tái)的地方，臺(tái)上正演出節(jié)目，演員以男女青

年為主，或歌唱，或表演鼓舞，激蕩人心。

王山問請他們演出一場多少錢？導(dǎo)游笑著說：“不是外請的，臺(tái)

上個(gè)個(gè)是村里人。他們喜歡文藝，自發(fā)組成了演出隊(duì)，演出是他們的

日常工作。平時(shí)有基本工資，旅游旺季有獎(jiǎng)金?！?/p>

離開有舞臺(tái)的景點(diǎn)后十點(diǎn)多了，導(dǎo)游問我和王山想不想吃碗豆花?

王山正中下懷地說：“想。"賣豆花的小院干凈整潔，出屋迎我們的是

位姑娘。導(dǎo)游介紹說他倆是同學(xué)，姑娘說豆花一早就賣完了。我問她

生意如何？她笑道:“反正我自己知足就是了?！翱此龢幼?，是真知足。

導(dǎo)游便又請我和王山隨其去見一個(gè)他所“羨佩”的朋友。

一處山坡平場上有兩間仿古磚房。先被門兩旁的對聯(lián)吸引了。其

聯(lián)是：山靜似太古，日長如小年。我不由自主地說：“此處有高人，

下聯(lián)尤佳”。

正說著，一儒雅青年自屋內(nèi)出，眉舒目朗，氣質(zhì)沉穩(wěn)。導(dǎo)游介紹

對方是他學(xué)兄，曾是大學(xué)校友，對方高他一級。王山遂問對聯(lián)可是“學(xué)

兄"所寫？那“學(xué)兄”坦言：“我可寫不出來。毛筆字沒有那么好，也

沒那等境界，正在修煉，是我倆的小學(xué)校長寫的"。

于是各自坐于門前石凳，聽兩個(gè)山農(nóng)家庭出身的青年談他倆的小

學(xué)校長同時(shí)也是恩師。如今的山民家家有車，都將兒女送往縣里的中

小學(xué)做寄宿生了，山村小學(xué)再無存在必要。而他倆的恩師也已退休,

發(fā)揮余熱，承擔(dān)起了彰顯景區(qū)各處文化內(nèi)涵的義務(wù)，被人尊為景區(qū)的

“文化提升人”。

學(xué)兄說：“恩師病了，我得接他班，也愿意接他班。我這里是兒

童手工體驗(yàn)中心，旅游旺季，會(huì)有不少家長帶著孩子來到這里，我喜

歡教孩子們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處走走，觀察，思

考，看哪里還有擴(kuò)大景區(qū)的空間，哪處景點(diǎn)還有提升文化品質(zhì)的必要,

這些方法還能使大家的收入再多一些……"

那么沉靜的青年，那么年輕的青年，連說話的語調(diào)也很沉靜，像

思想者在口述思想。

在下山路上，我仍品味那副對聯(lián)，對王山悄語：“可惜橫批俗套

了，‘吉祥如意'四字破壞禪境了?！蓖跎絽s說：“我覺連橫批也好，

對于當(dāng)?shù)厝?，歲歲平安即吉祥，此心安處即如意。"

回到住處，一夜難眠。我曾想問兩位學(xué)兄學(xué)弟畢業(yè)于哪所大學(xué),

因覺冒昧沒問。還曾要問那沉靜的青年處對象了否。也自覺唐突沒問。

對于一個(gè)什么樣的姑娘會(huì)愛上他，我心存極大的好奇，于是陷入

想象一一夜幕初降時(shí)分，“山靜似太古”，有位姑娘出現(xiàn)在兒童體驗(yàn)中

心那兒，佇立門外垂首凝思。她是去與他幽會(huì)呢，還是要向他表白分

手的決心呢？覺那情形不但有畫面感，且十分的《聊齋》。

祝那山里的家家戶戶吉祥如意！祝那山里的青年們都有美好愛情!

（選自《新民晚報(bào)》有刪改）

14.下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是

A.“也是金山銀山"的理念給山里的生活帶來了物質(zhì)和精神上的

改變。

B.學(xué)長青年說他“正在修煉”是說自己毛筆字沒有老師的好，

還需要學(xué)習(xí)，體現(xiàn)他的謙遜。

C.橫批“吉祥如意”能夠傳達(dá)出學(xué)長青年對扎根山里、造福山里

的生活選擇的安然自足。

D.兩個(gè)青年扎根山里的選擇是對恩師堅(jiān)守山里、發(fā)揮余熱、淡

泊沉靜的品德的傳承。

15.根據(jù)括號里的要求回答問題。

①我已很久很久沒到山里了。是的，太久了。（品析這段話的作

用）

②那么沉靜的青年，那么年輕的青年，連說話的語調(diào)也很沉靜，

像思想者在口述思想。（賞析加點(diǎn)詞重復(fù)的妙處）

16.細(xì)讀文本，你覺得云丘山里什么樣的姑娘會(huì)愛上這個(gè)學(xué)長青

年呢？

17.梁曉聲散文集《活得明白》有四個(gè)專題，本文歸入那個(gè)專題

最合適，結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①美得剛好；②何以年青；③生活真相；④浮世遠(yuǎn)觀。

我認(rèn)為最適合歸入專題

理由是：_________________________

閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：

進(jìn)入青春期之后，青少年的精神寄托從父母逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥?。?/p>

此，有一個(gè)關(guān)系親密的朋友對青少年的心理狀態(tài)十分重要。如何打破

孤狼狀態(tài)交到朋友，如何將普通朋友發(fā)展為親密朋友，是不少人關(guān)于

人際關(guān)系的困惑。良好的人際關(guān)系，是在人們自我暴露逐漸增加的過

程中形成的。

什么是自我暴露？自我暴露這個(gè)概念由美國心理學(xué)家西尼朱拉

德提出，指的是個(gè)體與他人交往時(shí)自愿在他人面前真實(shí)地展示自己的

行為，傾訴自己的思想。自我暴露是關(guān)系建立的起點(diǎn)。面對自己感興

趣的人，表現(xiàn)出自己的好感。

（選自《從孤狼狀態(tài)到親密朋友》，有刪改）

材料二：

材料三：

如果一個(gè)人本身具有順從他人的習(xí)慣傾向，不論是為了獲取他人

的肯定，還是獲取他人的實(shí)際支持，都可能會(huì)將自己置于更易受影響

的境地。而在一些特定的環(huán)境下，順從可能更是大部分人適應(yīng)環(huán)境狀

態(tài)的一種自然表現(xiàn)，比如面對不確定性的環(huán)境，自身很難有明確的傾

向，主要依靠從眾或參考周圍人來幫助自己做判斷，再或者對印象管

理的好處深有體會(huì)，已習(xí)慣為了維護(hù)自身形象而主動(dòng)按照周圍人的預(yù)

期來行事等等。最新研究所揭示的，當(dāng)社交需求未滿足，特別是本身

朋友就少的人面臨失去好友的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，一個(gè)人就必須在是否讓步的問

題上做抉擇，而通常朋友較少的人更害怕失去朋友，從而更容易讓步

以順從對方。

（選自《更少的朋友，更多的妥協(xié)》有刪改）

材料四：

哲學(xué)教授亞歷山大內(nèi)阿馬解釋友誼時(shí)說，“首先，友誼不是工具

性的“，它是一種建立在雙方共同期待下的純粹的情感，需要共同維

系。ProteinAgency和SnapInc進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于影響友誼因素的研

究顯示，95后和千禧一代熱愛在線與朋友交談，分享喜歡的內(nèi)容。

當(dāng)談及與朋友互動(dòng)時(shí)感受到積極情緒，“快樂”"被愛”和“支持”是

被提及最多的感情。分享快樂可以是多人的狂歡，畢竟人們總是傾向

于接受美好。更隱秘更個(gè)人的部分，才是泛泛之交跟真朋友的分界線。

一項(xiàng)在耶魯大學(xué)和加州大學(xué)圣迭戈分校進(jìn)行的研究結(jié)果顯示，好

朋友之間是具有一定基因相似性的。同陌生人相比，非常親密的好朋

友之間基因變體標(biāo)記的相似率最高可達(dá)1%——這相當(dāng)于擁有共同玄

祖父母的人之間的基因相似度，可謂十分神奇。盡管給友誼下定義并

不容易，但所有的友誼的共同之處在于，它們需為我們提供生命中某

些片刻的支持。

（選自《現(xiàn)代人的孤獨(dú)困境》，有刪改）

18.下列說法與原文不符的一項(xiàng)—

A.建立良好的人際關(guān)系，往往是在人們自我暴露逐漸增加的過

程中形成的。

B.能夠與朋友分享快樂并接受美好，是泛泛之交跟真朋友的分

界線。

C.對不確定性的環(huán)境難有明確的傾向，對印象管理的好處深有

體會(huì)，都容易讓人順從。

D.親密好友之間基因變體標(biāo)記的相似率最高可達(dá)1%,幾乎與有

共同玄祖父母的人之間的基因相似度一樣。

19.材料二中的兩個(gè)調(diào)查表是關(guān)于材料一的調(diào)查內(nèi)容。請仔細(xì)閱

讀材料一材料二，補(bǔ)充調(diào)查表的標(biāo)題。

表一：關(guān)于“—”的調(diào)查表

表二：關(guān)于“—"的調(diào)查表

20.材料四中提到“友誼是建立在雙方共同期待下的純粹的情感,

需要共同維系”，建立和維系友誼有哪些原則？請結(jié)合幾則材料概括。

三、寫作題（54分）

21.同學(xué)們常常有這樣的困境：進(jìn)入一個(gè)新班級，一個(gè)認(rèn)識的朋

友也沒有，不知道該如何與別人交朋友。我們相信每個(gè)同學(xué)都能應(yīng)用

非連續(xù)閱讀材料中的“自我暴露法"，巧妙破冰，度過困境。請描述

生活中你利用“自我暴露法”與好友初識的過程，120字左右。

22.作文。

請以“友情藏在▲里"為題寫一篇作文。

要求：①在橫線上填寫一個(gè)詞語，使題目完整；除詩歌外，文體

不限。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分

【答案】1.朋友、友情

2.摯；jing；運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友之

間的感情既朦朧又真切的特點(diǎn)，表達(dá)了對友情的珍惜。A

3.西出陽關(guān)無故人；天涯若比鄰；隨君直到夜郎西；與朋友交

而不信乎；談笑有鴻儒

4.這是甲骨文的“友”字，字形看起來就像兩只手相握，表示

握手結(jié)交，表達(dá)了“友”字的內(nèi)涵。

5.B

6.介紹自己的性格、愛好等。

7.示例：交友佳話一一聽古代交友故事；友誼之歌一一賞贊美

友情的歌曲

8.示例：生命就會(huì)更有意義；《平凡的世界》；孫少平與金波是

好友，他們總是騎著金波的那輛自行車一起上學(xué)下學(xué)，金波甚至為了

少平與人大打出手。在友情的滋潤下，孫少平的生活雖然艱苦卻充滿

快樂；孫少平；《朝花夕拾》中的魯迅；魯迅積極尋求救國救民的道

路的精神與他不懈奮斗、與命運(yùn)抗?fàn)幍木袷且恢碌?/p>

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；一般性默寫；理解性默寫；活動(dòng)設(shè)

計(jì)；銜接仿寫

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對故伎重演的把握。解答時(shí)要

求學(xué)生注意對主題活動(dòng)的理解和掌握，結(jié)合主題活動(dòng)把握關(guān)鍵詞。

(2)本題考查字音、字形及詞語的理解和運(yùn)用。要求學(xué)生注意平

時(shí)的識記和積累，正確理解詞語的意思，結(jié)合語境進(jìn)行正確的作答。

(3)默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審

題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或

暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、

不寫錯(cuò)字。

(4)本題考查學(xué)生對漢字字形及字義的分析理解。解答時(shí)要結(jié)合

示例，正確理解漢字的結(jié)構(gòu)，從會(huì)意的角度進(jìn)行理解。

(5)本題考查學(xué)生對詩句和主題的理解和把握。解答時(shí)要求學(xué)生

準(zhǔn)確理解和把握詩句的含義以及主旨，這是解題的前提，理解詩句才

能正確作答。

(6)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱

讀提示，把握活動(dòng)流程，按照要求進(jìn)行補(bǔ)充。

(7)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。解答此題要求學(xué)生緊扣

活動(dòng)主題，注意平時(shí)積累活動(dòng)的常見形式，結(jié)合示例進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（8）本題考查對名著內(nèi)容的掌握。解答時(shí)要求學(xué)生熟讀名著，掌

握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合示例，仿照示例的表達(dá)進(jìn)行作答。

1.本題考查詞語的選用。

活動(dòng)主題"有朋自遠(yuǎn)方來"意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來。與

"朋友、友情、交友、友誼”有關(guān)，從中提取兩個(gè)詞語作為關(guān)鍵詞即可。

2.①本題考查字音字形。真摯（zhi）：真誠懇切，多指朋友

之間的感情。

荊棘（jing）：叢生于山野間帶棘小灌木；比喻前進(jìn)道路上

的困難、障礙。

②本題考查句子含義。

根據(jù)語上文"從不相識，開始心接近/默默以真摯待人"和下文"

難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴/為著我不退半步"可知，"人生如夢，朋友如霧"

中"朋友如霧"運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友之間的感

情既朦朧又真切的特點(diǎn)，表達(dá)了對友情的珍惜。

③本題考查詞語運(yùn)用。

根據(jù)語境可知，這里通過描寫夜晚天空點(diǎn)點(diǎn)繁星互相照耀、彼此

成就的景象，運(yùn)用比喻的修辭方法，表達(dá)朋友之間互相幫助、互相促

進(jìn)的寶貴情誼。與"遙遙晚空""息息相關(guān)"需要結(jié)構(gòu)一致，因此應(yīng)選用：

點(diǎn)點(diǎn)星光；

故選Ao

3.本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解

詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。

本題中的易錯(cuò)字有“涯、隨、鴻儒

4.本題考查對漢字字義的理解。

根據(jù)對“朋”的解釋示例：這是甲骨文的"朋’字，字形看起來像

并列的兩串貝殼，表達(dá)了‘朋’字平等的內(nèi)涵"可知，應(yīng)首先指明字體

名稱，然后解釋字形，最后指明字義。如：這是甲骨文的“友”字，

字形看起來就像兩只手相握，表示握手結(jié)交，表達(dá)了“友”字的內(nèi)涵。

5.本題考查詩句含義。解答此題關(guān)鍵在于對詩句內(nèi)容的理解。

A："一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒"出自唐代岑參的《涼州

館中與諸判官夜集》，意思是：人生一世能有幾回開懷大笑，今日相

逢斗酒須得痛快暢飲酣醉。寫與友相逢，必須開懷暢飲，表現(xiàn)了友誼

的真摯；

B："獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞"出自《禮記學(xué)記》，意思是：獨(dú)

自學(xué)習(xí)而沒有朋友，就會(huì)學(xué)識淺薄，見聞不廣。一句強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)時(shí)

沒有朋友的后果；側(cè)重如何學(xué)習(xí)；

C："夜雨剪新韭，新炊間黃粱。友稱會(huì)面難，一舉累十觴”出自

唐代杜甫的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，意思是：冒著夜雨剪來了青鮮的韭菜，

端上新煮的黃米飯讓我品嘗。你說難得有這個(gè)機(jī)會(huì)見面，開懷暢飲一

連喝干了十幾杯。寫與朋友難得見面，所以熱情“剪新韭""新炊"開

懷暢飲多杯酒，表現(xiàn)了友誼的真摯；

D：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”出自唐代杜甫的《客至》，

意思是：長滿花草的庭院小路沒有因?yàn)橛投驋?，只是為了你的?/p>

來，我家草門首次打開。草門首次打開只為等待好友到來，表現(xiàn)了友

誼的真摯；

故選B。

6.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)主題"自我介紹"和示例"介紹

自己的姓名，可以對自己的姓和名加以巧妙解釋"可以簡單介紹自己

的家庭情況""表達(dá)期望，希望自己能成為大家的朋友"可知，這里應(yīng)

介紹自己的情況，如性格、愛好、特長、榮譽(yù)等。

7.本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)主題"有朋自遠(yuǎn)方來”和示

例展示自我一一‘自我介紹"可知，活動(dòng)要與朋友有關(guān)，形式為：活

動(dòng)名一一活動(dòng)內(nèi)容；如：交友詩詞一一古詩吟誦；交友原則一一做朋

友間的信任游戲。

8.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)示例：有了朋友，生命就會(huì)煥發(fā)新

的活力。例如：在《簡?愛》中，簡?愛向海倫傾訴自己在舅媽家受

盡歧視和虐待時(shí)，是海倫關(guān)于忍耐、寬容的勸誡慢慢解開了簡?愛的

心結(jié)，在海倫的影響下，簡?愛才能淡然地接受生活對她的各種考驗(yàn)；

假如讓簡-愛在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想她會(huì)選擇

《儒林外史》中的沈瓊枝，因?yàn)閺纳颦傊Φ弥皇钦液鬀Q心出走和

簡-愛堅(jiān)持愛情的平等可以看出她們都是獨(dú)立自強(qiáng)的女性"可知，學(xué)

生需根據(jù)自己對朋友內(nèi)涵的理解和名著內(nèi)容任選其一，按照格式作答。

如：有了朋友，生命就會(huì)更加豐富多彩。例如：在《西游記》中，

每當(dāng)遇到妖魔鬼怪?jǐn)r路，孫悟空總是一馬當(dāng)先，而八戒、沙僧、小白

龍就會(huì)盡力相助，他們是一師之徒，更是志同道合的朋友。

假如讓孫悟空在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想他會(huì)

選擇《水滸傳》中武松，因?yàn)槲渌纱蚧?、醉打蔣門神所體現(xiàn)出的嫉惡

如仇、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)和孫悟空是一樣的。

【答案】9.屢次。用來……的。

10.固也/然在朝則言/在外則不言/事君之常禮耳。

11.做人必須知道'做一件不仁義的事，殺死一個(gè)無罪的人，即

使能得到天下也不去做，'這才是可以的！

12.C

13.王安石小心謹(jǐn)慎。細(xì)心呵護(hù)植物，用心照料的場景。可以感

受到王安石醉心山水，超然物外的胸襟。

【知識點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文

言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意

義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義

和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及

的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入

的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理

解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，同時(shí)利用虛詞來

輔助句讀，注意題干的限制要求。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯

兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯

時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

(4)本題考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答時(shí)要求學(xué)生整體感

知文本，理解文意。對選項(xiàng)的表達(dá)要仔細(xì)審讀，結(jié)合原文進(jìn)行比對，

判斷正誤。

（5）本題考查對人物形象的概括。解答此題要求學(xué)生整體感知文

本，理解文意，結(jié)合文本中對人物描寫的語句，以及相關(guān)的事件對人

物的性格、品質(zhì)等進(jìn)行歸納概括。

【參考譯文】

甲：

蘇軾貶官到汝州，經(jīng)過金陵，拜見王安石，兩人見面都很高興。

蘇軾說：“我有話和丞相說。"王安石臉色頓時(shí)改變，心想蘇軾大概要

為以前的事辯解。蘇軾卻說：“我所要說的是國家大事?！蓖醢彩裆?/p>

平靜下來，說：“姑且說說看。"蘇軾接著說道：“國家有重大軍事動(dòng)

作，或者重大案件，這是從前漢朝、唐朝滅亡的先兆，我們宋朝（自

開國以來）憑仁厚精神治理天下，就是要改變這一點(diǎn)。如今對西夏連

年用兵，東南方也屢次發(fā)生大案，丞相難道不站出來說一句話來挽救

這種局面嗎？”王安石舉起兩只手指給蘇軾看，（很無奈地）說：“這

兩件事都是呂惠卿挑起來的，我如今身在朝廷之外，哪敢說什么呢？

"蘇軾說："當(dāng)然。在朝中就言無不盡，在朝外就不便多言，這是侍奉

君主的常禮罷了。但如今皇上用來對待丞相的是不同平常的禮遇，那

么丞相用來侍奉皇上的，難道可以用一般規(guī)矩呢？”王安石嚴(yán)厲地回

道：“我會(huì)說！”但又加上一句：“話從我口中出去，進(jìn)入在你的耳朵。”

原來是王安石曾經(jīng)因?yàn)榛萸涓姘l(fā)他“無使上知"私信，還害怕惠卿，

又擔(dān)心蘇軾泄漏他的話。王安石又問蘇軾：“做人必須知道'做一件

不仁義的事，殺死一個(gè)無罪的人，即使能得到天下也不去做，'這才

是可以的！”子瞻開玩笑說：“現(xiàn)在的讀書人，為了減少半年的努力，

就算殺人也會(huì)做！"王安石笑了笑沒有回答。

乙：

次荊公韻四絕（其一）

碧青的李樹枝葉茂盛、高低錯(cuò)落，這些都是荊公親手栽種，也吸

引了很多禽鳥來此棲息。深紅淺紫競相開放，雪白鴆黃互相爭著盛開。

次荊公韻四絕（其二）

削尖竹子，穿起花朵，清除綠苔，尋找梢樹來栽種。來到江南后，

并未看見造物主的鬼斧神工，但是五顏六色的花朵卻競相開放。

9.本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來分析加點(diǎn)字詞的意

思。

①句意：東南方也屢次發(fā)生大案。數(shù)：屢次。

②句意：那么丞相用來侍奉皇上的。所以：用來....….的。

10.本題考查文言文斷句。作答時(shí)可結(jié)合句意和語法結(jié)構(gòu)來分析。

“固也""是表肯定的回答，其后應(yīng)斷開；“在朝則言"和"在外則

不言”是并列的兩個(gè)句子，它們中間應(yīng)斷開；“事君之常禮耳”是完整

的句子，它的前面要斷開；句意：當(dāng)然。在朝中就言無不盡，在朝外

就不便多言，這是侍奉君主的常禮罷了。

故斷句為：固也/然在朝則言/在外則不言/事君之常禮耳。

11.本題考查句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

行一不義：做一件不仁義的事。殺一不辜：殺死一個(gè)無罪的人。

辜：無辜。弗為：不做。弗；不。乃：才。

12.本題考查理解詩文內(nèi)容。

C："青李扶疏禽自來，清真逸少手親栽。深紅淺紫從爭發(fā)，雪白

鴆黃也斗開”的意思是：碧青的李樹枝葉茂盛、高低錯(cuò)落，這些都是

荊公親手栽種，也吸引了很多禽鳥來此棲息。深紅淺紫競相開放，雪

白鴆黃互相爭著盛開。"聽竹穿花破綠苔，小詩端為覓愷栽。細(xì)看造

物初無物，春到江南花自開’的意思是：削尖竹子，穿起花朵，清除

綠苔，尋找愷樹來栽種。來到江南后，并未看見造物主的鬼斧神工,

但是五顏六色的花朵卻競相開放。詩中描寫的是王安石養(yǎng)花種草、栽

植竹木的場景，“直接描寫王安石的神情和狀態(tài)"在詩中沒有體現(xiàn)；

故選C。

13.本題考查分析人物形象。

甲文從“又日：'出在安石口，入在子瞻耳。'蓋介甫嘗為惠卿發(fā)

其：無使上知私書，尚畏惠卿，恐子瞻泄其言也""介甫又語子瞻曰"…

人須知‘行一不義，殺一不辜，得天下弗為‘乃可""介甫笑而不言"可

知，從王安石的言行中看出他謹(jǐn)言慎行、處事小心謹(jǐn)慎；

乙詩中“竹穿花破綠苔，小詩端為覓愷栽。細(xì)看造物初無物，春

到江南花自開”寫出了王安石親自種植花草和竹木，在他的精心照料

呵護(hù)之下，所種植的花草和竹木長勢喜人，由此可以感受到王安石醉

心山水，超然物外的胸襟。

【答案】14.C

15.①點(diǎn)題“山里的青年”，同時(shí)與結(jié)尾處”在下山路上

呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)完整。說明自己很久沒有感受到這種精神風(fēng)貌了，

表達(dá)了作者對山里青年的贊美之情。

②“沉靜”的意思是性格舉止沉穩(wěn)，文靜。第一個(gè)“思想”是動(dòng)

詞，思量，考慮；第二個(gè)“思想”是名詞，指的是青年的想法。通過

對青年的描寫，表現(xiàn)出他們的思想深刻、內(nèi)心豐富。

16.能和青年志同道合，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛這片土地，愿意為這片

土地奉獻(xiàn)的姑娘會(huì)愛上學(xué)長青年。

17.②；選文通過對山里青年的生活和奮斗的描寫，展現(xiàn)了他們

的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛未來的精神風(fēng)貌。這與專題“何以年青

"不謀而合，更能引起讀者的共鳴。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章思想傾向；

理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能

力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)

的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、

描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答

此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，

把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解?？忌x懂文章，理解文

意，結(jié)合文本中人物的語言以及人物的思想品質(zhì)進(jìn)行分析和闡述。

(4)本題考查學(xué)生對文章主旨的理解和分析。解答時(shí)要求學(xué)生通

讀文本，整體感知，理解文意，注意結(jié)合關(guān)鍵語句歸納和概括作者要

表達(dá)的思想情感。解答時(shí)首先要判斷正確，其次理由充分。

14.本題考查內(nèi)容理解與分析。

C：根據(jù)第⑤段中的“我覺連橫批也好，對于當(dāng)?shù)厝?，歲歲平安

即吉祥，此心安處即如意”可知，“吉祥如意”能夠傳達(dá)出當(dāng)?shù)厝藢τ?/p>

平安吉祥的生活的向往之情。

故選Co

15.本題考查詞句賞析。

①可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。

從結(jié)構(gòu)上，首段中的“已很久很久沒到山里了"照應(yīng)題目中的“山

里的"，并與第⑤段中的“在下山路上，我仍品味那副對聯(lián)"相呼應(yīng),

使文章結(jié)構(gòu)完整?！拔乙押芫煤芫脹]到山里了。是的，太久了”說明

作者已經(jīng)很久沒到山里了，也就很久沒有感受到山里青年表現(xiàn)出來的

精神風(fēng)貌。聯(lián)系后文內(nèi)容可知，作者來到山里，感受到山里青年思想

深刻、內(nèi)心豐富，表達(dá)了作者對山里青年的贊美之情。

②"沉靜”是形容詞，形容性格舉止沉穩(wěn)文靜。第一個(gè)“思想”

是動(dòng)詞，思量、考慮。第二個(gè)“思想”是名詞，指山里青年的想法。

聯(lián)系第⑤段中的“也是金山銀山唄。這句話使中國農(nóng)民，特別是祖祖

輩輩深居大山腹地的山民及兒女，深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤慧，

我們這里成了世外桃源了"可知，山里的青年思想深刻。聯(lián)系第13段

中的“我這里是兒童手工體驗(yàn)中心，旅游旺季，會(huì)有不少家長帶著孩

子來到這里，我喜歡教孩們做各種手工。也喜歡像我恩師那樣，到處

走走，觀察，思考，看哪里還有擴(kuò)大景區(qū)的空間，哪處景點(diǎn)還有提升

文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多一些“可知，山里

的青年內(nèi)心豐富。

16.本題考查內(nèi)容理解。

愛上這個(gè)學(xué)長青年的姑娘一定是和學(xué)長青年志同道合的人。

聯(lián)系第13段中的“我這里是兒童手工體驗(yàn)中心，旅游旺季，會(huì)

有不少家長帶著孩子來到這里，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡

像我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴(kuò)大景區(qū)的空間，

哪處景點(diǎn)還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多

一些"可知，學(xué)長青年熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

所以和學(xué)長青年一樣熱愛家鄉(xiāng)、愿意為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的姑娘會(huì)愛上學(xué)長青

年。

17.本題考查分析文本主旨。

聯(lián)系第⑤段中的“也是金山銀山唄。這句話使中國農(nóng)民，特別是

祖祖輩輩深居大山腹地的山民及兒女深受旅游業(yè)方興未艾福祉的澤

慧，我們這里成了世外桃源了”可知，山里青年思想深刻。

聯(lián)系第③段中的“我這里是兒童手工體驗(yàn)中心，旅游旺季，會(huì)有

不少家長帶著孩子來到這里，我喜歡教孩子們做各種手工。也喜歡像

我恩師那樣，到處走走，觀察，思考，看哪里還有擴(kuò)大景區(qū)的空間，

哪處景點(diǎn)還有提升文化品質(zhì)的必要，這些方法還能使大家的收入再多

一些"可知，山里青年熱愛家鄉(xiāng)，熱愛未來。所以選文通過自己在山

中遇到的兩位山里青年的描寫，展現(xiàn)了他們熱愛家鄉(xiāng)，樂于奉獻(xiàn)，熱

愛生活的精神風(fēng)貌，表達(dá)了作者對山里青年的贊美之情。所以應(yīng)歸入

專題"何以青年"，更能引起讀者的共鳴。

【答案】18.B

19.親密朋友的共同點(diǎn)；如何維系親密朋友的關(guān)系

20.①自我暴露和互相理解；

②分享快樂和支持；

③不強(qiáng)求一致；

④共同維系。

【知識點(diǎn)】新聞、材料類；概括文章主要內(nèi)容；定位篩選、分析

整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力。

考生應(yīng)通讀材料，理解材料的內(nèi)容，對想的表述要結(jié)合原材料進(jìn)行比

對、判斷。

(2)本題考查學(xué)生對圖表內(nèi)容的理解和概括。解答時(shí)要求學(xué)生仔

細(xì)閱讀和觀察圖表，結(jié)合圖表的信息，理解圖表表達(dá)的主要內(nèi)容，并

且進(jìn)行正確、簡潔的概括。

(3)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀

材料，把握材料的內(nèi)容，結(jié)合語段，抓關(guān)鍵語進(jìn)行歸納概括。

18.本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。

B：有誤，結(jié)合材料四第①段"更隱秘更個(gè)人的部分，才是泛泛之

交跟真朋友的分界線"可知，選項(xiàng)內(nèi)容表述錯(cuò)誤；

故選B。

19.本題考查補(bǔ)充圖表標(biāo)題。

研讀材料二圖1可知，生活中的相似愛好；不需要太多共同話題,

我們性格很合；共同經(jīng)歷的困難；吐槽身邊人等內(nèi)容都是關(guān)于親密朋

友之間的相同點(diǎn)的，由此可知表一：關(guān)于“親密朋友的共同點(diǎn)’的調(diào)

查表。

研讀材料二圖2可知，溝通雙方的共同話題；制造一起出去玩的

機(jī)會(huì)；記住重要的日子，送小禮物；真誠地夸獎(jiǎng)等內(nèi)容都是關(guān)于維系

朋友之間關(guān)系的做法行為，由此可知表二：關(guān)于''如何維系親密朋友

的關(guān)系"的調(diào)查表。

20.本題考查對材料的概括總結(jié)。

根據(jù)材料一第①段”良好的人際關(guān)系是在人們自我暴露逐漸增加

的過程中形成的”可知，朋友之間應(yīng)該互相了解對方，分享自己的想

法和感受，建立彼此之間的信任和理解，由此可概括：自我暴露和互

相理解；

根據(jù)材料四第①段“當(dāng)談及與朋友互動(dòng)時(shí)感受到積極情緒，“快

樂”被愛和支持是被提及最多的感情。分享快樂可以是多人的狂歡,

畢境人們總是傾向于接受美好”可知，朋友之間分享快樂可以是多人

的狂歡，而當(dāng)談及與朋友互動(dòng)時(shí)感受到積極情緒，“快樂""被愛”和

“支持是被提及最多的感情。友誼需要支持和關(guān)心，共同度過生命中

的高峰和低谷，由此可概括：分享快樂和支持；

根據(jù)材料四第①段“友誼不是工具性的"可知，友誼不是工具性

的，是一種純粹的情感，不應(yīng)該強(qiáng)求對方與自己一致。友誼需要尊重

和接受對方的不同，包容對方的缺點(diǎn)和不足，由此可概括：不強(qiáng)求一

致。

根據(jù)材料四第①段“它是一種建立在雙方共同期待下的純粹的情

感，需要共同維系”可知，友誼是建立在雙方共同期待下的純粹的情

感，需要共同維系。友誼需要雙方共同努力，維護(hù)彼此之間的關(guān)系，

不斷加深感情，由此可概括：共同維系。

21.【答案】示例：

與小明交友，我主動(dòng)采取了“自我暴露法"。那天下午，同學(xué)們

正在操場上上體育課，圍操場兩圈跑下來，我們都汗流泱背了。許多

同學(xué)都趕緊拿起水杯補(bǔ)水，只有小明堅(jiān)持做著放松動(dòng)作。我就主動(dòng)跑

過去，對他微笑著伸出大拇指。他回我一個(gè)微笑，我和他一起運(yùn)動(dòng)起

來。幾分鐘后，老師讓我們自由結(jié)組，做信任游戲，我們四目相對便

結(jié)為一組。后來，我們還被分到了同一個(gè)學(xué)習(xí)小組和勞動(dòng)小組。我們

的友誼一步步加深了。

【知識點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)能力。

根據(jù)情景''進(jìn)入一個(gè)新班級，一個(gè)認(rèn)識的朋友也沒有，不知道該

如何與別人交朋友”和方法“自我暴露法"、效果"巧妙破冰，度過困

境"可知，學(xué)生需選取生活中主動(dòng)與人交往并結(jié)友的經(jīng)歷進(jìn)行寫作，

注意記敘完整，描寫生動(dòng)，120字左右。

示例：今天放學(xué)去學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，大家都是成群結(jié)隊(duì)的,

只有小青是一個(gè)人單獨(dú)在一張桌上，我看到之后就主動(dòng)走過去和她一

桌吃板，看著她特別喜歡吃排骨，我就把我碗里的排骨都給她了，她

看著我會(huì)意一笑?？粗笭柕男θ菸乙不刂晕⑿Γ疽馑灰?/p>

氣。從這以后，我們慢慢成了好閨蜜，友誼也在時(shí)間的長河中慢慢加

深。

示例：與小明交友，我主動(dòng)采取了“自我暴露法那天下午，

同學(xué)們正在操場上上體育課，圍操場兩圈跑下來，我們都汗流泱背了。

許多同學(xué)都趕緊拿起水杯補(bǔ)水，只有小明堅(jiān)持做著放松動(dòng)作。我就主

動(dòng)跑過去，對他微笑著伸出大拇指。他回我一個(gè)微笑，我和他一起運(yùn)

動(dòng)起來。幾分鐘后，老師讓我們自由結(jié)組，做信任游戲，我們四目相

對便結(jié)為一組。后來，我們還被分到了同一個(gè)學(xué)習(xí)小組和勞動(dòng)小組。

我們的友誼一步步加深了。

故答案為：示例：今天放學(xué)去學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，大家都是成

群結(jié)隊(duì)的，只有小青是一個(gè)人單獨(dú)在一張桌上，我看到之后就主動(dòng)走

過去和她一桌吃飯，看著她特別喜歡吃排骨，我就把我碗里的排骨都

給她了，她看著我會(huì)意一笑?？粗笭柕男θ菸乙不刂晕⑿Γ?/p>

意她不要客氣。從這以后，我們慢慢成了好閨蜜，友誼也在時(shí)間的長

河中慢慢加深。

示例：與小明交友，我主動(dòng)采取了“自我暴露法"。那天下午，

同學(xué)們正在操場上上體育課，圍操場兩圈跑下來，我們都汗流泱背了。

許多同學(xué)都趕緊拿起水杯補(bǔ)水，只有小明堅(jiān)持做著放松動(dòng)作。我就主

動(dòng)跑過去，對他微笑著伸出大拇指。他回我一個(gè)微笑，我和他一起運(yùn)

動(dòng)起來。幾分鐘后，老師讓我們自由結(jié)組，做信任游戲，我們四目相

對便結(jié)為一組。后來，我們還被分到了同一個(gè)學(xué)習(xí)小組和勞動(dòng)小組。

我們的友誼一步步加深了。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。解答時(shí)要求學(xué)生注意題

干的要求和預(yù)設(shè)的語境，結(jié)合材料的內(nèi)容，運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行表達(dá)。

22.【答案】范文：

友情藏在小事里

我第一次踏進(jìn)了初中的校門，就結(jié)識了新的好朋友一一王晨。為

了證實(shí)我們倆的友誼，我認(rèn)她為“老姐”。

自從和她成為好朋友后，只要是在學(xué)校，我們倆個(gè)便形影不離。

更值得高興的是，她就坐在我前面，上課時(shí)，我們倆也是在一起討論

問題。日久天長，我和老姐的感情也更加深厚了。

不過老姐的學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都很不理想，英語沒有幾

次及格。記得她一次考了60分，整整高興了一天。老師為了讓全班

的學(xué)習(xí)成績提高，便實(shí)行了一幫一的措施。不用說，我和老姐一組。

一次，數(shù)學(xué)老師說再過幾天要有一次數(shù)學(xué)月考，老姐一聽，立馬

轉(zhuǎn)過身，對我開玩笑似的說：“聽見沒，又要月考了，這次考不好找

你噢！"“哼，找得著才怪呢。放心吧，這次考試包在我身上！”我胸

有成竹地說。那天放學(xué)后，我和老姐專門留在學(xué)校做作業(yè)。這樣如果

她有什么問題，我可以很快地幫她解決。大約過了十分鐘，老姐突然

拿著作業(yè)本問我：“哎，你給我講講這道題怎么做。我對什么代數(shù)式

是一竅不通，一看就眼花，這么多x啊y的。"老姐指著一道化簡求

值的題說。我拿過題，看了看，說：“噢，我知道了。其實(shí)你首先要

把這個(gè)多項(xiàng)式化簡。把-3乘到括號里去，然后再……”我便耐心地

給她講解起來?！班蓿颐靼琢?，最后等于-6!"老姐頓時(shí)恍然大悟。

我笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。老姐又摸摸我的臉蛋，像哄小孩似的說：“嘿嘿，

小妹乖?！蔽矣窒蛩峦律囝^：“好了，趕快做題吧。"“0K”老姐像

聽話的孩子，馬上回去做題了。等到我們做完作業(yè)后，已經(jīng)很晚了。

于是我們便依依不舍地離去了。

后來的幾天，我們都是一起在學(xué)校做作業(yè)的。

月考終于到來了，老姐考后的成績真是大大地讓我吃驚，她居然

考了85分，達(dá)到了優(yōu)秀！我真是由衷地為她高興，也為我自己高興。

老姐考后找到我說：“哈哈，沒想到我能考這么好吧，你應(yīng)該感謝我，

這么為你爭氣。"“哼，你應(yīng)該感謝我才對，讓你這么為我爭氣。”我

捏著老姐的鼻子說。最后，我們倆笑著抱在了一起。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事匯成了我和“老姐”的友情，相信我們的友情

在這些小事中也能得到進(jìn)一步深化。

【知識點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。審題可知，題目中的空白處填寫的應(yīng)是能讓人

體會(huì)到友情存在的具體所在。比如，生活中的友情，絕境中的友情,

古詩中的友情，學(xué)習(xí)中的友情等等?！坝亚椤笔且粋€(gè)非常貼近學(xué)生生活

的話題，所以本文應(yīng)從生活中取材，表達(dá)出自己對于友情的深刻感悟,

寫出真情實(shí)感。“藏”字提醒我們這種愛是不彰顯在外的，它隱在某

處、某個(gè)小環(huán)節(jié)中，一般情況下不容易覺察，只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、

敏感的心靈，才能夠感受、捕捉到。這就提醒我們，"藏"字注定要寫

作者撥開生活的表相，由表及里，深入認(rèn)知?？梢匝a(bǔ)題為：生活中的

友情。

第二，構(gòu)思選材?？梢酝ㄟ^對一件具體事情的描述體現(xiàn)友誼的內(nèi)

涵。比如寫全班同學(xué)為一個(gè)即將轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)舉行告別班會(huì)，細(xì)致地描

寫當(dāng)時(shí)的場景，以及具體的表情動(dòng)作，表現(xiàn)相互的眷戀和牽掛，用一

個(gè)特別的時(shí)刻來體現(xiàn)友誼的真摯深厚。文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，

彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞生活中能體

現(xiàn)了友情的幾個(gè)瞬間來展開情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情

實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形

成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，可以

是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情,

細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不

能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的半命題作文的寫作能力，作文是一項(xiàng)反

映學(xué)生綜合素養(yǎng)的題目，切入點(diǎn)的選擇和立意的高下是十分重要的因

素，平時(shí)的練筆應(yīng)有針對性，切口盡量小，以小見大，立意盡量新,

鞭辟入里，結(jié)尾要注意升華主題，畫龍點(diǎn)睛，還要樹立文體意識，避

免出現(xiàn)四不像的文體，記敘文可適當(dāng)夾敘夾議，以深化主題，議論文

注意論據(jù)充分，論證多角度，以增強(qiáng)說服力，更重要的是平日的閱讀

和積累，做一個(gè)有心人，多思考，多記錄生活的點(diǎn)滴。

1/1江蘇省南京市2023年中考語文三模聯(lián)考試卷

一、綜合題（28分）

初三即將畢業(yè)，你將要結(jié)識新的朋友，班級開展“有朋自遠(yuǎn)方來”

的綜合性語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和朋友小樹參加。

1.【搜集資料】利用網(wǎng)絡(luò)搜集與這次活動(dòng)相關(guān)的資料，可以鍵入

哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？

2.小樹從網(wǎng)上查找到向雪懷作詞、譚詠麟演唱的《朋友》歌詞，

根據(jù)要求完成題目。

繁星流動(dòng)，和你同路

從不相識，開始心接近

默默以真zhi（）待人

人生如夢，朋友如霧

難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴

為著我不退半步

正是你

遙遙晚空，▲，息息相關(guān)

你我哪怕荊（）棘鋪滿路

替我解開心中的孤單

小樹不太確定加點(diǎn)字的字形和讀音，請幫他寫出。

真zhi

荊棘

②小樹不能理解歌詞中的“朋友如霧"，你解釋給他：

③你覺得填入其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.點(diǎn)點(diǎn)星光

B.星光點(diǎn)點(diǎn)

C.月兒彎彎

D.彎彎月兒

3.下面表格中是你根據(jù)查找整理的相關(guān)古詩，請完成。

詩句內(nèi)容（情感）作者標(biāo)題

勸君更盡一杯酒，o送別朋友的不舍王維《送元二使

安西》

海內(nèi)存知己，。送別朋友時(shí)的安慰激勵(lì)王勃《送杜

少府之任蜀州》

我寄愁心與明月，—o對遠(yuǎn)方友人的思念李白《聞王昌

齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

為人謀而不忠乎，—?《論語》

,往來無白丁。交往高雅之友的自得劉禹錫《陋室

銘》

4.小樹查找到“朋”“友”的字形資料，請仿照示例完善下面的

表格。

甲骨文“朋”示例：這是甲骨文的“朋”字，字形看起來像并列

的兩串貝殼，表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小篆“友"____________

5.小樹收集到關(guān)于友情價(jià)值的名句，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

A.一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

B.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

C.夜雨剪新韭，新炊間黃粱。友稱會(huì)面難，一舉累十觴。

D.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

6.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】在資料收集完成后，為了更好地開展“有朋自遠(yuǎn)

方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，小樹設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案一：展

示自我一一“自我介紹"

小樹準(zhǔn)備了自我介紹的提綱，請你幫他完善。

自我介紹提綱

首先，介紹自己的姓名，可以對自己的姓和名加以巧妙解釋。

然后，可以簡單介紹自己的家庭情況。

然后，_________

最后，表達(dá)期望，希望自己能成為大家的朋友。

7.請你幫小樹為本次活動(dòng)另外設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方案。

活動(dòng)方案二：。

活動(dòng)方案三：O

8.【巧覓知音】

請根據(jù)對初中階段36部名著的閱讀，仿照示例，按照要求談?wù)?/p>

你對朋友內(nèi)涵的理解。（示例中的情節(jié)除外）

示例：有了朋友，生命就會(huì)煥發(fā)新的活力。例如：在《簡愛》

中，簡愛向海倫傾訴自己在舅媽家受盡歧視和虐待時(shí)，是海倫關(guān)于

忍耐、寬容的勸誡慢慢解開了簡愛的心結(jié)，在海倫的影響下，簡愛

才能淡然地接受生活對她的各種考驗(yàn)。

假如讓簡愛在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想她會(huì)選

擇《儒林外史》中的沈瓊枝，因?yàn)閺纳颦傊Φ弥皇钦液鬀Q心出走

和簡愛堅(jiān)持愛情的平等可以看出她們都是獨(dú)立自強(qiáng)的女性。

你對朋友內(nèi)涵的理解：

有了朋友，—。例如：《—》中，

假如讓從初中階段36部名著中選一位朋友，我想可

能會(huì)選擇—，因?yàn)椤?/p>

【答案】L朋友、友情

2.摯；jing；運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友之

間的感情既朦朧又真切的特點(diǎn)，表達(dá)了對友情的珍惜。A

3.西出陽關(guān)無故人；天涯若比鄰；隨君直到夜郎西；與朋友交

而不信乎；談笑有鴻儒

4.這是甲骨文的“友”字，字形看起來就像兩只手相握，表示

握手結(jié)交，表達(dá)了“友”字的內(nèi)涵。

5.B

6.介紹自己的性格、愛好等。

7.示例：交友佳話一一聽古代交友故事；友誼之歌一一賞贊美

友情的歌曲

8.示例：生命就會(huì)更有意義；《平凡的世界》；孫少平與金波是

好友，他們總是騎著金波的那輛自行車一起上學(xué)下學(xué)，金波甚至為了

少平與人大打出手。在友情的滋潤下，孫少平的生活雖然艱苦卻充滿

快樂；孫少平；《朝花夕拾》中的魯迅；魯迅積極尋求救國救民的道

路的精神與他不懈奮斗、與命運(yùn)抗?fàn)幍木袷且恢碌?/p>

【知識點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；一般性默寫；理解性默寫；活動(dòng)設(shè)

計(jì)；銜接仿寫

【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對故伎重演的把握。解答時(shí)要

求學(xué)生注意對主題活動(dòng)的理解和掌握，結(jié)合主題活動(dòng)把握關(guān)鍵詞。

(2)本題考查字音、字形及詞語的理解和運(yùn)用。要求學(xué)生注意平

時(shí)的識記和積累，正確理解詞語的意思，結(jié)合語境進(jìn)行正確的作答。

(3)默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審

題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或

暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、

不寫錯(cuò)字。

(4)本題考查學(xué)生對漢字字形及字義的分析理解。解答時(shí)要結(jié)合

示例，正確理解漢字的結(jié)構(gòu)，從會(huì)意的角度進(jìn)行理解。

(5)本題考查學(xué)生對詩句和主題的理解和把握。解答時(shí)要求學(xué)生

準(zhǔn)確理解和把握詩句的含義以及主旨，這是解題的前提，理解詩句才

能正確作答。

(6)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)。解答時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)閱

讀提示，把握活動(dòng)流程，按照要求進(jìn)行補(bǔ)充。

(7)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力。解答此題要求學(xué)生緊扣

活動(dòng)主題，注意平時(shí)積累活動(dòng)的常見形式，結(jié)合示例進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(8)本題考查對名著內(nèi)容的掌握。解答時(shí)要求學(xué)生熟讀名著，掌

握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合示例，仿照示例的表達(dá)進(jìn)行作答。

1.本題考查詞語的選用。

活動(dòng)主題"有朋自遠(yuǎn)方來"意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來。與

"朋友、友情、交友、友誼"有關(guān)，從中提取兩個(gè)詞語作為關(guān)鍵詞即可。

2.①本題考查字音字形。真摯(zhi)：真誠懇切，多指朋友

之間的感情。

荊棘(jing)：叢生于山野間帶棘小灌木；比喻前進(jìn)道路上

的困難、障礙。

②本題考查句子含義。

根據(jù)語上文"從不相識，開始心接近/默默以真摯待人"和下文"

難得知心，幾經(jīng)風(fēng)暴/為著我不退半步”可知，"人生如夢，朋友如霧"

中"朋友如霧"運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友之間的感

情既朦朧又真切的特點(diǎn)，表達(dá)了對友情的珍惜。

③本題考查詞語運(yùn)用。

根據(jù)語境可知，這里通過描寫夜晚天空點(diǎn)點(diǎn)繁星互相照耀、彼此

成就的景象，運(yùn)用比喻的修辭方法，表達(dá)朋友之間互相幫助、互相促

進(jìn)的寶貴情誼。與"遙遙晚空""息息相關(guān)"需要結(jié)構(gòu)一致，因此應(yīng)選用：

點(diǎn)點(diǎn)星光；

故選Ao

3.本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解

詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)

容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。

本題中的易錯(cuò)字有“涯、隨、鴻儒”。

4.本題考查對漢字字義的理解。

根據(jù)對“朋”的解釋示例：這是甲骨文的"朋’字，字形看起來像

并列的兩串貝殼，表達(dá)了'朋'字平等的內(nèi)涵"可知，應(yīng)首先指明字體

名稱，然后解釋字形，最后指明字義。如：這是甲骨文的“友”字，

字形看起來就像兩只手相握，表示握手結(jié)交，表達(dá)了“友”字的內(nèi)涵。

5.本題考查詩句含義。解答此題關(guān)鍵在于對詩句內(nèi)容的理解。

A："一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒"出自唐代岑參的《涼州

館中與諸判官夜集》，意思是：人生一世能有幾回開懷大笑，今日相

逢斗酒須得痛快暢飲酣醉。寫與友相逢，必須開懷暢飲，表現(xiàn)了友誼

的真摯；

B："獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞"出自《禮記學(xué)記》，意思是：獨(dú)

自學(xué)習(xí)而沒有朋友，就會(huì)學(xué)識淺薄，見聞不廣。一句強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)時(shí)

沒有朋友的后果；側(cè)重如何學(xué)習(xí)；

C："夜雨剪新韭，新炊間黃粱。友稱會(huì)面難，一舉累十觴”出自

唐代杜甫的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，意思是：冒著夜雨剪來了青鮮的韭菜，

端上新煮的黃米飯讓我品嘗。你說難得有這個(gè)機(jī)會(huì)見面，開懷暢飲一

連喝干了十幾杯。寫與朋友難得見面，所以熱情“剪新韭""新炊"開

懷暢飲多杯酒，表現(xiàn)了友誼的真摯；

D：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開"出自唐代杜甫的《客至》，

意思是：長滿花草的庭院小路沒有因?yàn)橛投驋撸皇菫榱四愕牡?/p>

來，我家草門首次打開。草門首次打開只為等待好友到來，表現(xiàn)了友

誼的真摯；

故選B。

6.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)主題"自我介紹"和示例”介紹

自己的姓名，可以對自己的姓和名加以巧妙解釋"可以簡單介紹自己

的家庭情況""表達(dá)期望，希望自己能成為大家的朋友"可知，這里應(yīng)

介紹自己的情況，如性格、愛好、特長、榮譽(yù)等。

7.本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)主題"有朋自遠(yuǎn)方來”和示

例展示自我一一‘自我介紹"可知，活動(dòng)要與朋友有關(guān)，形式為：活

動(dòng)名一一活動(dòng)內(nèi)容；如：交友詩詞一一古詩吟誦；交友原則一一做朋

友間的信任游戲。

8.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)示例：有了朋友，生命就會(huì)煥發(fā)新

的活力。例如：在《簡?愛》中，簡?愛向海倫傾訴自己在舅媽家受

盡歧視和虐待時(shí)，是海倫關(guān)于忍耐、寬容的勸誡慢慢解開了簡?愛的

心結(jié)，在海倫的影響下，簡?愛才能淡然地接受生活對她的各種考驗(yàn)；

假如讓簡-愛在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想她會(huì)選擇

《儒林外史》中的沈瓊枝，因?yàn)閺纳颦傊Φ弥皇钦液鬀Q心出走和

簡-愛堅(jiān)持愛情的平等可以看出她們都是獨(dú)立自強(qiáng)的女性"可知，學(xué)

生需根據(jù)自己對朋友內(nèi)涵的理解和名著內(nèi)容任選其一，按照格式作答。

如：有了朋友，生命就會(huì)更加豐富多彩。例如：在《西游記》中，

每當(dāng)遇到妖魔鬼怪?jǐn)r路，孫悟空總是一馬當(dāng)先，而八戒、沙僧、小白

龍就會(huì)盡力相助，他們是一師之徒，更是志同道合的朋友。

假如讓孫悟空在初中階段36部名著中任選一位朋友，我想他會(huì)

選擇《水滸傳》中武松，因?yàn)槲渌纱蚧?、醉打蔣門神所體現(xiàn)出的嫉惡

如仇、本領(lǐng)高強(qiáng)的特點(diǎn)和孫悟空是一樣的。

二、閱讀（42分）

閱讀下面古詩文，完成問題。

【甲】

蘇軾見王安石①

（北宋）邵伯溫

移汝州，過金陵，見介甫甚歡。子瞻曰：“某欲有言于公。"介甫

色動(dòng)，意子瞻辨前事也。子瞻曰：''某所言，天下事也?！苯楦ι?

曰：“姑言之。"子瞻曰："大兵大獄，漢唐滅亡之兆，祖宗以仁厚治

天下，正欲革此；今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄，公獨(dú)無一

言以救之乎？”介甫舉手兩指，示子瞻曰：“二事皆惠卿②啟之，某

在外，安敢言？"子瞻曰：“固也然在朝則言在外則不言事君之常禮耳;

上所以待公者，非常禮，公所以事上者，豈可以常禮乎？”介甫厲聲

曰：“某須說！"又曰：“出在安石口，入在子瞻耳蓋介甫嘗為惠卿

發(fā)其“無使上知"私書，