2023年上半年教師資格證《高中音樂(lè)》考試真題及答案(完整版)

第第頁(yè)2023年上半年教師資格證《高中音樂(lè)》考試真題及答案（完整版）單選題下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案，多選、錯(cuò)選或不選均不得分。1.下圖是“*****”中“木之屬”樂(lè)器，它常在****合奏中運(yùn)用，用來(lái)表示**開(kāi)始，其名稱是（）A.祝B.馨C.鏞D.岳【答案】A2.下面**出自**歌曲(）A.聶耳《媚娘曲》B.任光《漁光曲》C.洗星海《在太行山上》D.賀綠汀《嘉陵江山》【答案】D3.下列哪首***改編自***（）A.二泉映月B.平湖秋月C.百鳥(niǎo)朝反D.夕陽(yáng)蕭鼓【答案】C4.下面**是哪首作品的（)。A.黃河B.祖國(guó)頌C.游擊隊(duì)之歌D.紅旗頌【答案】D5.根置下面**的音樂(lè)**，最匹配的****形式是（）A.陜北秧歌舞B.傣族孔雀舞C.云南花燈舞D.藏族鍋莊舞【答案】A

6.下面譜例是一首****它屬于哪種**()A.甘肅花兒B.藏族囊瑪C.陜北信天游D.族大歌【答案】B7.下列戲曲**與****對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.評(píng)劇-袁雪芬B.豫劇-常香玉C.越劇-俞振飛D.昆劇-新鳳震【答案】B8.下面譜例是***合奏《***》的旋律片段，它出自哪部作品（）A.芭蕾舞劇《紅色娘了軍》B.民族舞劇《大夢(mèng)敦煌》C.芭蕾舞劇《白毛女》D.民族舞劇《絲路花雨》【答案】C9.下面譜例出自***為**而創(chuàng)作的樂(lè)曲，它的曲名是()A.皇家焰火音樂(lè)B.四季C.月光D.水上音樂(lè)【答案】A10.下面譜例中，***唱出:“啊!**，何必舊調(diào)重彈!且讓我們的****歡樂(lè)的歌吧!”此曲出自****哪位作曲家的作品（）A.貝多芬B.海頓C.格魯克D.莫扎特【答案】A11.****時(shí)期，首創(chuàng)這一鋼琴曲**的作曲家是（）A.斯美塔那B.比才C.肖邦D.門德?tīng)査伞敬鸢浮緿12.下面譜例是***聲樂(lè)套曲*水水**》的旋律片段，它屬于哪種**（）A.偶然音樂(lè)B.調(diào)性音樂(lè)C.無(wú)調(diào)性音樂(lè)D.全音階音樂(lè)【答案】C13.清唱?jiǎng)?卡長(zhǎng)卡卡(又稱《****》)的曲作者是下列哪位倡導(dǎo)的音樂(lè)教育家（）A.柯達(dá)伊B.奧爾夫C.達(dá)爾克羅茲D.缺【答案】B14.風(fēng)靡于****時(shí)期，與中國(guó)現(xiàn)代**在******上屬于同一類的歐洲樂(lè)器是（）A.琉特琴B.西塔爾C.班卓琴D.都塔爾【答案】A15.下面譜例出自德彪西《***》中的《*》，這***主題旋律模仿了哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格（）A.俄羅斯B.阿根廷C.印度尼西業(yè)D.南非【答案】C16.下列關(guān)于***和***的描述，正確的是()A.兩者都起源于美洲B.兩者都是三拍了舞曲C.一個(gè)起源于美洲，一個(gè)起源于歐洲D(zhuǎn).一個(gè)是兩拍了舞曲，一個(gè)是三拍了舞曲【答案】D17.下面譜例的****是()。A.復(fù)拍了B.變換拍了C.混合拍了D.單拍了【答案】B18.下面譜例出自***卡《1812序曲》的****表現(xiàn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，適合它的****是（）A.GraveB.AllegroC.AdagioD.Largo【答案】B19.下面譜例的****中，的數(shù)量有幾個(gè)()A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)【答案】A20.下面譜例中，樂(lè)句2和樂(lè)句D的**是()A.對(duì)比B.模仿C.變奏D.模進(jìn)【答案】C21.“老師經(jīng)常以1****作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并將其貫穿在音樂(lè)**、**訓(xùn)練、音樂(lè)**和音樂(lè)****等各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容中?！鄙鲜鼋虒W(xué)行為主要體現(xiàn)了普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的哪個(gè)（）A.面向全體學(xué)生B.弘揚(yáng)民族音樂(lè)C.注重個(gè)性發(fā)展D培養(yǎng)高尚品格【答案】B22.“在學(xué)習(xí)****時(shí)，老師要求學(xué)生按照****的音樂(lè)節(jié)拍傳球，當(dāng)老師在分句之間發(fā)出“**”聲音時(shí)，學(xué)生則***傳球?！鄙鲜龌顒?dòng)主要采用的教學(xué)方法是()A.奧爾大的“聲勢(shì)活動(dòng)”B.鈴木鎮(zhèn)的“母語(yǔ)教學(xué)C.達(dá)爾克羅茲的“體態(tài)律動(dòng)D.柯達(dá)伊的“手勢(shì)訓(xùn)練【答案】A23.“作曲家表達(dá)的觀念主要是***性質(zhì)，確切的**和情緒在音樂(lè)中是**得以體現(xiàn)的”。上述***強(qiáng)調(diào)的是()A.非音樂(lè)信息B.音樂(lè)情緒C.音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)D.音樂(lè)本體【答案】D24.“***教師經(jīng)常使用***語(yǔ)言(如奔跑的音符)，強(qiáng)化幼兒的*，小學(xué)高年級(jí)至中學(xué)的教師則更傾白于*****”該觀點(diǎn)主要依*火*火據(jù)的教育心理學(xué)理論是（）A.發(fā)展理論B.歸因理論C.格式塔理論D.動(dòng)機(jī)理論【答案】A25.“老師的某次考核萬(wàn)式是****，由學(xué)生自己涉及制作方案，分析****、鑒別聲音尋找**，效果、******等”。這種評(píng)價(jià)突出的是（）A.標(biāo)準(zhǔn)化B.群體化C.探索性D.情感性【答案】A26、在欣賞***作品的時(shí)候，應(yīng)讓學(xué)生關(guān)注**最能體現(xiàn)其特征的要素（)A.力度與節(jié)拍B.調(diào)式與節(jié)奏C.速度與情緒D.力度與速度【答案】B27.“在欣賞《*****》時(shí)，教師提供了不同版本的音樂(lè)給學(xué)生聆聽(tīng)和感受。該活動(dòng)主要運(yùn)用的水水水水是（）A.模仿B.講解C.記憶D.比較【答案】D28.下列關(guān)于高中***模塊合唱**練習(xí)教學(xué)播述正確的是（）A.從最強(qiáng)的音量開(kāi)始，從快到慢B.在自然聲區(qū)范圍內(nèi)選擇合適的音域開(kāi)始C.用原生態(tài)唱法，突出個(gè)人音色特點(diǎn)D.開(kāi)始階段用難度較高的練習(xí)曲提升技巧【答案】B

29.下面譜例出自鋼琴***魚(yú)**，其中第*聲部的演奏樂(lè)器是（）A.鋼琴B.大提琴C.小提琴D.低音提琴【答案】A30.在開(kāi)展“**”模塊教學(xué)時(shí)，老師帶學(xué)生到**的某鎮(zhèn)進(jìn)行采風(fēng)。下列選項(xiàng)哪一個(gè)不屬于**活動(dòng)（）A.聆聽(tīng)當(dāng)?shù)孛窀枋盅莩窀璨⒂涗汢.觀看具有當(dāng)?shù)靥厣膽蚯鶦.與民歌演唱者和戲曲表演者交談D.用民歌素材創(chuàng)作鋼琴曲【答案】D音樂(lè)編創(chuàng)題根據(jù)所給材料回答問(wèn)題31.要求:用**x*編配低聲部(無(wú)需寫歌詞)，與*x上形成對(duì)比?！窘馕觥孔髌贩治鲱}根據(jù)所給材料回答問(wèn)題32.分析下面譜例，并按要求作答.要求:（1）劃分樂(lè)曲的段落和樂(lè)句，畫出結(jié)構(gòu)圖示。(8分)（2）寫出樂(lè)曲結(jié)構(gòu)名稱(4分)（3）說(shuō)明9~16小節(jié)與1~8小節(jié)的關(guān)系。(3分)【解析】(2)結(jié)構(gòu)名稱:無(wú)再現(xiàn)單二段曲式(3)9~16小節(jié)和1~8小節(jié)總體上是進(jìn)行了節(jié)奏上的對(duì)比，但在音樂(lè)材料的運(yùn)用上9~16小節(jié)依然采用1~8小節(jié)的音樂(lè)材料，主題相同，但后者更急促，造成一種旋律不斷歡騰與熱烈的音響效果。教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)所給材料回答問(wèn)題33.依據(jù)普通**音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，，按照下列要求進(jìn)行行****教學(xué)對(duì)象:選修模塊的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：學(xué)跳街舞要求:(1)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)。(10分)設(shè)計(jì)完整的教學(xué)過(guò)程，其中至少包括2個(gè)課程提問(wèn)。(15分)針對(duì)(2)中的主要環(huán)節(jié)，寫出設(shè)計(jì)意圖。(10分)附:教學(xué)材料街舞，起源于美國(guó)街頭**舞者的**舞蹈。其音樂(lè)節(jié)奏**，旋律簡(jiǎn)潔。舞蹈動(dòng)作**，注重身體的***、韻律感，手部的*****復(fù)雜多變充滿蓬勃的青春氣息【解析】教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)聆聽(tīng)、分析音樂(lè)的風(fēng)格特征與街舞動(dòng)作的密切關(guān)系，深入了解街舞的知識(shí)。2.學(xué)習(xí)街舞的基本動(dòng)作，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)3.了解街舞的起源、發(fā)展，理解街舞對(duì)于地域、民族的重要意義教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):感受《看我七十二變》音樂(lè)風(fēng)格，并隨音樂(lè)學(xué)習(xí)街舞基本動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn):隨音樂(lè)跳舞時(shí)做到節(jié)奏準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)二、教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入教師播放《天之死》視頻片段，并引導(dǎo)學(xué)生思考:視頻中播放的舞蹈是什么種類?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)從而引出課題(二)新課教授1.教師播放《看我七十二變》視頻，并提問(wèn):視頻中音樂(lè)的特點(diǎn)是怎樣的?舞蹈動(dòng)作給你怎樣的感覺(jué)?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)2.教師示范街舞的造型和動(dòng)作，學(xué)生模仿。并思考:街舞的動(dòng)作特點(diǎn)是怎樣的?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)3.教師示范街舞中的重要?jiǎng)幼鹘M合，學(xué)生模仿。學(xué)生分小組練習(xí)(三)鞏固環(huán)節(jié)1.學(xué)生分小組采用拆分重組法進(jìn)行《看我七十二變》街舞創(chuàng)編，組內(nèi)練習(xí)2.學(xué)生分小組展示創(chuàng)編成果，并進(jìn)行互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。(四)音樂(lè)活動(dòng)教師播放爵土舞作品，并提問(wèn):兩種舞種有什么不同?學(xué)生暢談?dòng)^后感。教師總結(jié)課堂小結(jié)師生共同總結(jié)三、設(shè)計(jì)意圖由于作品是音樂(lè)與舞蹈課程，所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中著重設(shè)計(jì)了對(duì)街舞的欣賞以及對(duì)街舞動(dòng)作的學(xué)習(xí)。在賞析和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)性的問(wèn)題，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生分析街舞音樂(lè)的要素特點(diǎn)，提升審美情趣”和“強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐”的基本理念。其次，在欣賞完歌曲后，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)街舞的動(dòng)作，對(duì)作品的熟知作為基礎(chǔ)，加入活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)的積極性，這樣的設(shè)計(jì)能夠遵循強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)”案例分析題根據(jù)所給材料回答問(wèn)題34.某高中音樂(lè)課程“**”模塊，以教授**與**力主要內(nèi)容，學(xué)生選課活躍。報(bào)名人數(shù)眾多，然而，該模塊在****中碰到了許多困難，主要是學(xué)?；?***許多人沒(méi)有掌握基本的****看不懂五線譜。因此教師決定調(diào)整****，先開(kāi)設(shè)半學(xué)期的****基礎(chǔ)課程、以提高學(xué)生的****能力。然而半學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)并不積極，仍有部分學(xué)生未完全掌握*****，直接影響到歌唱教學(xué)進(jìn)度況。最終教學(xué)計(jì)劃****問(wèn)題:分析該教師教學(xué)中存在的問(wèn)題(7分)，并提出改進(jìn)建議(8分)【解析】案例中學(xué)校開(kāi)設(shè)必修“歌唱”相關(guān)課程受到學(xué)生喜愛(ài)，體現(xiàn)了滿足發(fā)展需求。但在具體操作中，因遇到識(shí)譜困難的問(wèn)題，將原定的歌唱教學(xué)變?yōu)榱税雽W(xué)期的識(shí)讀樂(lè)譜課程，與學(xué)生原選擇課程的初衷和想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容不匹配，未滿足學(xué)生對(duì)于歌唱的興趣和發(fā)展需求。學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。與課程基本理念要求不符。建議:(1)可將識(shí)譜內(nèi)容融合至歌唱教學(xué)中，作為長(zhǎng)期提升練習(xí)的其一環(huán)節(jié)，既能加強(qiáng)對(duì)識(shí)譜內(nèi)容的學(xué)習(xí)，又能兼顧歌唱教學(xué)其他內(nèi)容的展開(kāi)與學(xué)習(xí)。同時(shí)還能滿足學(xué)生對(duì)于歌唱教學(xué)的興趣和發(fā)展需要。(2)可將在歌唱課程開(kāi)展的過(guò)程中，單獨(dú)設(shè)置識(shí)譜教育的特色活動(dòng)課程，幫助學(xué)生通過(guò)識(shí)譜活動(dòng)了解如何快速識(shí)譜的方法，降低識(shí)譜教學(xué)的難度，增強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐性和趣味性課例點(diǎn)評(píng)題根據(jù)所給材料回答問(wèn)題35.依據(jù)普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念對(duì)該教學(xué)設(shè)計(jì)中的主要目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析(7分)，并提出改進(jìn)建議(8分)【課題名稱】告長(zhǎng)長(zhǎng)卡鑒賞【教學(xué)對(duì)象】***級(jí)學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】欣賞**、**、蒙古族、維吾爾族以及侗族民歌【主要目標(biāo)】通過(guò)聽(tīng)、唱、跳等*****，了解**等5個(gè)民族民歌的音樂(lè)特根據(jù)各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)做出*****【教學(xué)過(guò)程片段】略【解析】問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程中未能體現(xiàn)目標(biāo)中的分辨不同民族民歌的設(shè)計(jì)，提升學(xué)生創(chuàng)作能力的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不明顯，難以達(dá)成設(shè)定的目標(biāo)末能體現(xiàn)新課標(biāo)中關(guān)于“深化情感體驗(yàn)突出音樂(lè)特點(diǎn)的基本理念在體驗(yàn)各民族音樂(lè)的基礎(chǔ)上，未體現(xiàn)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的情感升華案例中對(duì)于核心要素中的“文化理解”的分析不夠