高中生物高考2 第8講 高效作業(yè)知能提升

■■■高效作業(yè)-知能提升■■■

［基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)］

1.（2020?河北衡水中學(xué)調(diào)研）下列涉及ATP的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.苯和乙醇的跨膜運(yùn)輸都不需要消耗ATP

B.ATP中的A代表腺甘，由腺噤吟和核糖結(jié)合而成

C.ATP中有兩個(gè)高能磷酸鍵，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易斷裂而釋放能量

D.葡萄糖和果糖合成蔗糖為放能反應(yīng)，此反應(yīng)正常進(jìn)行需要ATP提供能量

解析：選D。苯和乙醇通過(guò)自由擴(kuò)散的方式出入細(xì)胞，其跨膜運(yùn)輸都不需要消耗ATP,

A正確；ATP中的A代表腺昔，由腺喋吟和核糖結(jié)合而成，B正確；ATP中有兩個(gè)高能磷

酸鍵，遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易斷裂而釋放能量，C正確：葡萄糖和果糖合成蔗糖為消耗ATP

的吸能反應(yīng)，D錯(cuò)誤。

2.（2020?河北唐山一模）線粒體在合成ATP時(shí)，下列條件不需要的是（）

A.基質(zhì)中含有。2B.基質(zhì)中含有ADP

C.基質(zhì)中含有NADPHD.基質(zhì)中含有丙酮酸

解析：選C。當(dāng)線粒體基質(zhì)中存在時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸可以進(jìn)入線粒體參與

有氧呼吸第二階段，合成少量的ATP,且可發(fā)生有氧呼吸第三階段，合成大量ATP,A、D

不符合題意；合成ATP的原料是ADP和Pi,B不符合題意；NADPH是光合作用光反應(yīng)階

段產(chǎn)生的，用于暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原，細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的［H］是指NADH,C符

合題意。

3.（2020?廣東肇慶?！鰯M）在人體細(xì)胞的呼吸過(guò)程中，下列變化一定不發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

中的是（）

A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的轉(zhuǎn)化

C.乳酸的生成D.CO2的生成

解析：選D。丙酮酸為細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物，細(xì)胞呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

中，A不符合題意；人體細(xì)胞呼吸過(guò)程中，丙酮酸的轉(zhuǎn)化是指無(wú)氧呼吸第二階段產(chǎn)生乳酸的

過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B、C不符合題意；人體細(xì)胞只有在進(jìn)行有氧呼吸第二階段時(shí)才

能產(chǎn)生CO?,發(fā)生在線粒體基質(zhì)，D符合題意。

4.下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）

A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的每個(gè)階段都有ATP的合成

B.細(xì)胞呼吸產(chǎn)物HzO中的氫不僅僅來(lái)自葡萄糖

C.若消耗的02等于生成的C02,只進(jìn)行有氧呼吸

D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都要產(chǎn)生NADPH

解析：選B。無(wú)氧呼吸在第二階段不產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫

來(lái)自葡萄糖和反應(yīng)物H2O,B正確；人體無(wú)氧呼吸時(shí)既不吸收。2也不放出CO?，若細(xì)胞呼

吸過(guò)程中消耗的。2等于生成的C02，則不能確定只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；有氧呼吸和無(wú)

氧呼吸過(guò)程都要產(chǎn)生NADH,光合作用產(chǎn)生的［H］是NADPH,D錯(cuò)誤。

5.（2020?上海猙安模擬）下圖是細(xì)胞呼吸過(guò)程，I、II、HI代表生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所，

①至③代表生理過(guò)程，甲、乙代表物質(zhì)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.【和H都具有雙層生物膜

B.甲、乙分別代表丙酮酸和［H］

C.①放能最多，③放能最少

D.III位于線粒體基質(zhì)中

解析：選B。據(jù)圖分析，I表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，II表示線粒體基質(zhì)，III表示線粒體內(nèi)膜，

A、D錯(cuò)誤；甲表示丙酮酸，乙表示［H］,B正確；圖示三個(gè)過(guò)程中，③釋放的能量最多，C

錯(cuò)誤。

6.（2020?黑龍江哈爾濱模擬）有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧

氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如表所示。通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析可得出的結(jié)論是（）

氧濃度（%）abcd

產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol

產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol

A.〃濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率等于無(wú)氧呼吸速率

B.6濃度時(shí)酵母菌有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率

C.c,濃度時(shí)有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D.d濃度時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸未進(jìn)行無(wú)氧呼吸

解析：選D。酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的酒精和CO2的量相等，故a濃度時(shí)，酵母菌只

進(jìn)行無(wú)氧呼吸，沒(méi)有進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；〃濃度時(shí)，有6.5+2=3.25（mol）葡萄糖用于無(wú)

氧呼吸，有（12.5-6.5）+6=l（mol）葡萄糖用于有氧呼吸，酵母菌有氧呼吸速率小于無(wú)氧呼吸

速率，B錯(cuò)誤；c濃度時(shí)，有6+2=3（mol）葡萄糖用于無(wú)氧呼吸，有（15—6）+6=1.5（mol）葡萄

糖用于有氧呼吸，故用于酒精發(fā)酵的葡萄糖約占66.7%,C錯(cuò)誤；d濃度時(shí)，沒(méi)有酒精產(chǎn)生，

說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。

7.（2020?河北武邑中學(xué)一調(diào)）下圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、（1

時(shí)，CO?釋放量和02吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（）

氣體交換相對(duì)值I-----1co?釋放量

匚二］。吸收量

102

5

Uabcd氧濃度（％）

A.氧濃度為。時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為C時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

C.氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等

D.氧濃度為6時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

解析：選D。氧濃度為a時(shí)，只有CO2的釋放，沒(méi)有。2的吸收，此時(shí)植物只進(jìn)行無(wú)氧

呼吸，不利于儲(chǔ)藏該植物器官，A錯(cuò)誤：氧濃度為“時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無(wú)氧呼

吸最弱，B、C錯(cuò)誤；氧氣濃度為b時(shí)，Ch的吸收量為3,有氧呼吸消耗的葡萄糖的量為3+6

=0.5,此時(shí)無(wú)氧呼吸釋放的CO2量為8—3=5,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量是5+2=2.5,

因此無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，D正確。

8.（2020?福建龍巖期末）下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，正確的是（）

A.被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)桿菌容易在傷口表面大量繁殖

B.稻田定期排水，可防止幼根因缺氧導(dǎo)致乳酸中毒變黑、腐爛

C.中耕松土可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸，從而促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

D.用透氣的消毒紗布包扎傷口，可為傷口細(xì)胞提供足夠的氧氣促進(jìn)傷口愈合

解析：選C。破傷風(fēng)桿菌是厭氧型細(xì)菌，傷口表面存在氧氣，破傷風(fēng)桿菌不會(huì)在傷口表

面大量繁殖，傷口深處為無(wú)氧環(huán)境，破傷風(fēng)桿菌容易在傷口深處大量繁殖，A錯(cuò)誤；水稻無(wú)

氧呼吸的產(chǎn)物有酒精，沒(méi)有乳酸，B錯(cuò)誤；中耕及時(shí)松土，避免土壤板結(jié)，可促進(jìn)根細(xì)胞的

有氧呼吸，C正確；用透氣的消毒紗布包扎傷口，可避免破傷風(fēng)桿菌等厭氧微生物的大量繁

殖，D錯(cuò)誤。

9.（2020?北師大廣東石竹附校月考）研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)

胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)

題：

釋放ATP

信號(hào)的細(xì)胞

（l）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是,神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自（細(xì)胞結(jié)

構(gòu)）。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP

的濃度僅為2?10mmol/L,為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是。

（2）由圖可知，ATP在傳遞信號(hào)過(guò)程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐

個(gè)脫離下來(lái)，最后剩下的是。

（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP,二者均能引起受體細(xì)胞的

膜電位變化。據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用，則圖中

的屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)予以排除。

解析：（l）ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A—P?P?P。動(dòng)物細(xì)胞中，線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，

所以神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自線粒體。ATP是直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量很少，可通過(guò)

ATP與ADP迅速相互轉(zhuǎn)化而形成。⑵ATP脫去1個(gè)磷酸基團(tuán)為ADP,脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)為

AMP,AMP是組成RNA的基本單位之一，如果磷酸基團(tuán)完全脫落，剩下的則是腺昔，由

腺嚓吟和核糖組成。（3）若要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用，典型神經(jīng)遞

質(zhì)是實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，可以設(shè)法把ATP與典型神經(jīng)遞質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)去研究其作用，即用化

學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)。

答案：（1）A—P?P?P線粒體ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化（2）腺背（3）典型神經(jīng)遞

質(zhì)

10.最近一篇發(fā)表于《自然》雜志的論文提出了顛覆性的觀點(diǎn)：乳酸不僅是無(wú)氧條件下

的代謝產(chǎn)物，更可能是人體最重要的代謝中間物和能量載體。同時(shí)，它還可能是癌細(xì)胞最重

要的直接營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人體肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸H寸，乳酸的產(chǎn)生場(chǎng)所是o無(wú)氧呼吸（填“主要

在第一階段”“只在第一階段”或“在第一階段和第二階段”）釋放出少量的能量，生成少

量的ATP。乳酸的增加對(duì)血漿pH影響不大的原因是。

（2）若要研究乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例，可采用法跟蹤乳酸、葡萄糖、氨

基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量。

（3）研究人員發(fā)現(xiàn)小鼠在禁食狀態(tài)下，除大腦以葡萄糖作為主要能源物質(zhì)以外，其他組

織細(xì)胞中參與細(xì)胞呼吸的葡萄糖幾乎為零，而乳酸等物質(zhì)約占一半，由此說(shuō)明

（4）研究人員試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究葡萄糖和乳酸中的哪一種是肺癌細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。

實(shí)驗(yàn)室可提供肺癌細(xì)胞和必備的實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程：

解析：（1）人體無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是乳酸：無(wú)氧呼吸第一階段可以釋

放少量能量，產(chǎn)生少量ATP,而第二階段不能釋放能量；由于血漿中有緩沖物質(zhì)的存在，所

以無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會(huì)導(dǎo)致血漿pH的明顯變化。（2）可采用同位素標(biāo)記法跟蹤乳酸、葡

萄糖、氨基酸等物質(zhì)在血液循環(huán)中的流量，研究乳酸在能量供應(yīng)中所占的比例。（3）根據(jù)題

意分析可知，小鼠在禁食狀態(tài)下，葡萄糖消耗量很少，而乳酸等物質(zhì)則約占一半，說(shuō)明禁食

狀態(tài)下大多數(shù)葡萄糖通過(guò)轉(zhuǎn)化為乳酸的形式參與細(xì)胞呼吸。（4）實(shí)驗(yàn)的目的是探究葡萄糖和

乳酸中的哪一種是肺癌細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，因此實(shí)臉的自變量是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類，根據(jù)實(shí)

驗(yàn)的一般原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在適宜的條件下，用等量的、分別以葡萄糖和乳酸為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

的細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)等量的肺癌細(xì)胞，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)兩組中肺癌細(xì)胞的數(shù)量。

答案：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只在第一階段血漿中含有緩沖物質(zhì)（2）同位素標(biāo)記（3）禁食

狀態(tài)下大多數(shù)葡萄糖通過(guò)轉(zhuǎn)化為乳酸的形式參與細(xì)胞呼吸（4）在適宜的條件下，用等量的、

分別以葡萄糖和乳酸為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)等量的肺癌細(xì)胞，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)兩組

中肺癌細(xì)胞的數(shù)量

11.（2020?湖北武漢調(diào)研）馬拉松是典型的耐力型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有氧供能是馬拉松運(yùn)動(dòng)供能

的主要方式。改善運(yùn)動(dòng)肌利用氧是馬拉松項(xiàng)目首要解決的問(wèn)題之一。下圖是兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在不

回答下列問(wèn)題：

（1）在測(cè)試中，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有0

（2）測(cè)試結(jié)果表明，血液中乳酸含量與攝氧量呈正相關(guān)。攝氧量增加反而乳酸含量也增

加的原因是。

據(jù)圖分析，運(yùn)動(dòng)員更適合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。

（3）等質(zhì)量的脂肪含有的能量比糖類多。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員可通過(guò)飲用運(yùn)動(dòng)飲料補(bǔ)

充水、無(wú)機(jī)鹽和能量。為減少馬拉松運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生乳酸，一般宜選用（填

“單糖”或“脂肪”）作為補(bǔ)充能量的物質(zhì)，理由是。

解析：（1）無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（2）

題圖中曲線表明，隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加，所需能量增加，有氧呼吸增強(qiáng)，但有氧呼吸增強(qiáng)也不

能滿足運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)所需要的能量，因此無(wú)氧呼吸也隨之增強(qiáng)，產(chǎn)生的乳酸增多。由圖中曲線可

以看出，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、攝氧量相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員乙的乳酸比甲相對(duì)要少，因此運(yùn)動(dòng)員乙比甲更適

合從事馬拉松運(yùn)動(dòng)。（3）與糖相比，等質(zhì)量的脂肪含氫量多，在氧化分解時(shí)需要消耗的氧氣

多，因此為減少馬拉松運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生乳酸，直選用單糖作為補(bǔ)充能量的物質(zhì)。

答案：（1）線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（2）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度增加，耗氧量增加，但此時(shí)有氧呼吸供能

相對(duì)不足，無(wú)氧呼吸增強(qiáng)乙（3）單糖脂肪的含氫量高，氧化分解等質(zhì)量的脂肪消耗的

氧氣比糖類多

［素養(yǎng)提升］

12.（不定項(xiàng)）下圖甲、乙都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中C02釋放量和。2吸收量的變化。下列

相關(guān)敘述不正確的是（）

氣IICO2釋放量

體=叫。2吸收量

交

換

相105

對(duì)

值

。

A.圖甲中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)圖乙中的A點(diǎn)

B.圖甲中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)圖乙中的CD段

C.圖甲的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的氧濃度

D.圖甲中氧濃度為d時(shí)有酒精產(chǎn)生

解析：選BD。圖甲中氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO?,不吸收。2,說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)

氧呼吸，對(duì)應(yīng)圖乙中的A點(diǎn)，A正確；圖甲中氧濃度為b時(shí)C02的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于。2的吸

收量，說(shuō)明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)對(duì)應(yīng)圖乙中AC段之間,

B錯(cuò)誤；貯藏植物器官應(yīng)選擇C02產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)（圖甲中的c點(diǎn)）的氧濃度,

C正確；氧濃度為d時(shí)，C02的釋放量與。2的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒(méi)

有酒精產(chǎn)生，D錯(cuò)誤。

13.（不定項(xiàng)）小麥種子吸水萌發(fā)時(shí)的呼吸作用過(guò)程可分為如圖所示的4個(gè)階段。下列相

關(guān)說(shuō)法正確的是（）

第2階段第3階段第4階段

胚根穿破種皮

\

°時(shí)間

A.第1、2階段，種子呼吸作用消耗的02量高于CO2的產(chǎn)生量

B.第3階段種子吸收水分的主要方式是滲透作用

C.第3階段，胚根長(zhǎng)出，種子的干重將減少

D.從第1階段到第3階段，小麥種子胚細(xì)胞中的有機(jī)物種類將減少

解析：選BC。第1、2階段，小麥種子以無(wú)氧呼吸為主，呼吸作用消耗的02量低于C02

的產(chǎn)生量，A錯(cuò)誤；第3階段胚根突破種皮，進(jìn)入迅速吸水階段，這主要是由胚根的生長(zhǎng)引

起的滲透性吸水，B正確；第3階段，胚根長(zhǎng)出，種子迅速吸水，種子的鮮重增加，由于此

階段種子不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用在此階段大大增強(qiáng)，種子的干重將減少，C正確；從

第1階段到第3階段，在萌發(fā)過(guò)程，呼吸作用將種子中的貯藏物質(zhì)分解成了種類繁多的有機(jī)

小分子物質(zhì)，滿足生長(zhǎng)發(fā)育所需，有機(jī)物的種類有所增加，D錯(cuò)誤。

14.（不定項(xiàng)）下圖所示的三個(gè)密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消過(guò)毒的、

剛萌發(fā)的小麥種子，未消毒的、剛萌發(fā)的小麥種子，未消毒的、剛萌發(fā)的花生種子。把三套

裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（不考慮溫度變化對(duì)氣體體積的影響），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤

的是（）

水珠水珠

未消毒

期萌發(fā)

的花生

種子

NaOH

溶液

A.當(dāng)裝置a和裝置b玻璃管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí)，分別記錄其移動(dòng)速率匕和人，則

K>Vb

B.如果裝置b和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為幾和71，則

C.如果裝置b和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄水珠移動(dòng)距離心和心，則

Lb<Lc

D.如果裝置a和裝置c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物，記錄溫度計(jì)讀數(shù)為7；和■，則

Ta>Te

解析：選AD。從實(shí)驗(yàn)裝置判斷，裝置a和裝置b是一組實(shí)臉，變量為種子是否消毒，

即是否存在微生物；裝置b和裝置c是一組實(shí)臉，變量為種子的種類。裝置b中的小麥種子

未消毒，其細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于裝置a中的小麥種子細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，即消耗的氧氣較多，同時(shí)

兩個(gè)裝置中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都被NaOH溶液吸收，所以裝置b的內(nèi)外壓強(qiáng)差大，

玻需管中的水珠開(kāi)始移動(dòng)時(shí)的速率Vb>Va,A項(xiàng)錯(cuò)誤；小麥種子含淀粉較多，花生種子含

脂肪較多，脂肪中氫元素的含量比等質(zhì)量的糖類多，相同條件下，脂肪氧化分解消耗的氧氣

比糖類G淀粉）的多，產(chǎn)生的熱量也比糖類（淀粉）的多，如果裝置b和裝置c中消耗了等質(zhì)量

的有機(jī)物，則裝置c中消耗的氧氣較多，內(nèi)外的壓強(qiáng)差較大，產(chǎn)生的熱量較多，B、C項(xiàng)正

確；裝置a與裝置c比較，消耗等量的有機(jī)物時(shí)，應(yīng)該是D項(xiàng)錯(cuò)誤。

15.（2020?云南昆明三中高三月考）為探究Ca2+對(duì)淹水處理的辣椒幼苗根細(xì)胞呼吸的影

響，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（一）材料用具：略。

（二）方法步驟：

組別步驟1步驟2步驟3步驟4

正常條件下（不淹水）測(cè)定辣椒幼苗根系

甲清水浸辣椒種子

催芽、育苗培養(yǎng)幼苗總長(zhǎng)度及根細(xì)胞乳

及選擇幼淹水條件下培養(yǎng)幼酸脫氫酶（LDH）和乙

乙

苗苗醇脫氫酶（ADH）的酶

丙CaCL溶液浸辣椒種子?活性

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

培養(yǎng)時(shí)間（d）培芥時(shí)間（<1）

100

甲組：j

A90

D80乙組：一

H70

U丙組：j