2023-2024學(xué)年湖南省益陽市南縣重點(diǎn)中學(xué)高三（上）月考?xì)v史試卷（8月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年湖南省益陽市南縣重點(diǎn)中學(xué)高三（上）月考?xì)v史

試卷（8月份）

一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）

1.黃帝故事是中國傳說系統(tǒng)的重要組成部分，但其中又有很多不同的主題，如黃帝與蚩尤及

炎帝大戰(zhàn)；黃帝制定種種文物制度的文化英雄形象；黃帝為五帝之首，是各代王室的共同祖

先?？傊?，不同部族（群），有不同的黃帝傳說。材料意在說明（）

A.中華文明具有多元特征B.黃帝是古人虛構(gòu)的人物

C.統(tǒng)一多民族國家的萌芽D.華夏認(rèn)同觀念已經(jīng)形成

2.據(jù)《史記?周本紀(jì)》載，周武王“率戎車三百乘，虎賁三千人，甲士四萬五千人，以東伐

紂”。而戰(zhàn)國晚期，秦、齊、楚等諸侯國都擁有人數(shù)近百萬的軍隊(duì)，連七國中最小的韓國也

有30萬兵力。這一變化主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.軍事理論的形成B.生產(chǎn)方式的變革C.政治制度的演進(jìn)D.地形地勢的利用

3.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，管仲推行“官（管）山?！敝?李悝實(shí)施“平汆法”；商鞅主張“農(nóng)戰(zhàn)”，

獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，抑制工商業(yè)發(fā)展等。這反映了當(dāng)時(shí)（）

A.重農(nóng)抑商已成為各國的共識B.國家重視對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和控制

C.變法推動了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.社會轉(zhuǎn)型推動了工商業(yè)的發(fā)展

4.有學(xué)者在考察“百家爭鳴”時(shí)引用了如下文獻(xiàn)，該學(xué)者意在說明諸子百家學(xué)說（）

內(nèi)容出處

悲夫！百家往而不反，必不合矣！后世之學(xué)者，不幸不見天地之純，古人之大體《莊子?天下》

墨子學(xué)儒者之業(yè)，受孔子之術(shù)，以為其禮繁擾而不說……故背周道而用夏政《淮南子?要略》

今異家者各推所長，窮知究慮，以明其指，雖有蔽短，合其要?dú)w，亦六經(jīng)之支與流裔《漢書?藝文志》

A.有共同的文化根源B.以儒家思想為根基C,逐漸走向融合統(tǒng)一

D.各持主張互相爭鳴

5.漢代董仲舒明確提出“屈民以申君”，要求臣民必須服從君主；同時(shí)也提出“屈君以申

天”，君主必須要服從天意。只要君主的行為合乎“天道”，就可以永保太平。這（）

A.適應(yīng)了封建正統(tǒng)的需要B.保障了西漢政權(quán)的穩(wěn)固

C.體現(xiàn)了限制君權(quán)的思想D.確立了儒學(xué)的獨(dú)尊地位

6.如圖為西漢與隋京畿區(qū)示意圖。與西漢相比，隋京畿區(qū)的變動是為了（)

A.減少制度變革阻力B.拓寬財(cái)政收入來源

C.促進(jìn)中原地區(qū)民族交融D.緩解關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)壓力

7.南朝梁武帝即位之初便組建治禮機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)歷時(shí)11年制定出涵蓋國家、社會和人民生

活的禮儀體系。梁武帝還修建很多寺廟，其中有兩座以其父母命名，他每月都親自去祭拜。

這說明（）

A.梁武帝倡導(dǎo)儒家思想B.民族交融趨勢加強(qiáng)

C.南朝時(shí)三教合歸于儒D.五代時(shí)期社會動蕩

8.820年，唐憲宗下詔：“自今以后，宜準(zhǔn)例三年一定兩稅，非論土著、客居，但據(jù)資產(chǎn)差

率?！痹撆e措意在應(yīng)對（）

A.社會動蕩引發(fā)的民戶流動B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的人口遷移

C.經(jīng)濟(jì)重心漸趨南移的挑戰(zhàn)D.藩鎮(zhèn)割據(jù)造成的國家收入銳減

9.唐朝，尚書省既參與機(jī)要決策，又掌管國家政務(wù)，但尚書令多闕而不設(shè)。對此，《新唐書

?職官志》解釋：因?yàn)樘铺趽?dān)任過尚書令，所以臣下都不再擔(dān)任這一職務(wù)。但《新唐書?太

宗本紀(jì)》中記載，李世民還曾擔(dān)任過中書令。由此可知，對于尚書令多闕而不設(shè)的合理解釋

是（）

A.皇帝不在意中書令職位B.借此削弱尚書省的權(quán)力

C.唐朝基本遵循避諱制度D.三省體制由此開始瓦解

10.北宋使用地方行政體制分離制，在每一高層政區(qū)建立多個(gè)機(jī)構(gòu)，高層行政組織的數(shù)目數(shù)

倍于高層政區(qū)數(shù)，中央的行政幅度劇增。以北宋熙寧以后為例，全國共二十三轉(zhuǎn)運(yùn)使路，每

路有漕、憲、倉三個(gè)機(jī)構(gòu)，高層行政組織數(shù)超七十個(gè)。這一制度設(shè)計(jì)主要目的是（）

A.穩(wěn)定國家行政成本B.提高中樞決策效率C.強(qiáng)化君主專制權(quán)力

D.分化地方行政權(quán)力

11.在目前已知的南宋以來的耕織圖中，大都是以“江南”為具體描繪區(qū)域的，正可謂“圖

中江南時(shí)時(shí)現(xiàn)”。以“華北”為描繪區(qū)域的元代楊叔謙的《農(nóng)桑圖》，雖受到皇帝重視與褒

獎，卻未被廣泛臨摹、刊刻。造成這種差異的主要原因是（）

A.元代農(nóng)耕文明的破壞B.繪畫藝術(shù)的地域差異

C.歷代士人的江南情懷D.經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移的影響

12.宋代盛行論財(cái)婚姻，商人“榜下捉婿”成為一種婚姻文化，這一現(xiàn)象遭到士大夫的批評。

理學(xué)家張械認(rèn)為，“婚姻結(jié)好，豈為財(cái)物？”甚至表示“治其尤甚者，以正風(fēng)俗”。這反映

了當(dāng)時(shí)（）

A.商人的社會地位有顯著提升B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)觀念沖突

C.門第族望不再是婚姻的要求D.科舉改革導(dǎo)致社會階層流動

13.明代小說《二刻拍案驚奇》載，浙江人蔣生行商至漢陽，看中了縉紳馬少卿的女兒。蔣

生本來以為“經(jīng)商之人，不習(xí)儒業(yè)，只恐有玷門風(fēng)”，怕婚事不成。馬少卿卻認(rèn)為“江浙名

邦，原非異地，經(jīng)商亦是善業(yè)，不是賤流”，遂許婚。這雖是文學(xué)描述，但從中可見明中后

期（）

A.綱常禮教束縛被打破B.自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步解體

C.市民階層的分化加劇D.重農(nóng)抑商觀念受到?jīng)_擊

14.明末湖州府沈某在所著《農(nóng)書》中追述說，百年以前“人（即雇工）司攻苦，戴星出入，

俗柔順而主尊”，到他所處的時(shí)代，雇工“驕惰成風(fēng)，非酒食不能勸”。造成這種變化的主

要原因是（）

A.明末社會矛盾日益尖銳化B.商品經(jīng)濟(jì)對社會經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的滲透

C.農(nóng)業(yè)中人身依附關(guān)系強(qiáng)化D.明末主雇之間的關(guān)系有了明顯的改變

15.清初督撫的設(shè)置，基本上仍沿襲了明代的外差制度“因事而設(shè)”的特點(diǎn)，定鼎北京之后，

督撫的設(shè)置由北而南向四周，進(jìn)一步在控制的疆域內(nèi)逐漸重建和擴(kuò)廣，擁有了辦事機(jī)構(gòu)和辦

事人員，確立了對布政使、按察使兩司的統(tǒng)屬關(guān)系和對地方的職責(zé)。據(jù)此可知，清代督撫制

度的確立（）

A.構(gòu)建了地方權(quán)力制約機(jī)制B.削弱了清國家政策的穩(wěn)定性

C.導(dǎo)致了地方冗官現(xiàn)象加劇D.適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要

16.康乾時(shí)期，華夷觀念發(fā)生了新變化。其中“華”的主體逐漸從專指漢族擴(kuò)展到包括滿族

在內(nèi)的各民族，而“夷”則專指外國人，特別是西方殖民者。該變化主要表明（）

A.統(tǒng)治者放棄閉關(guān)鎖國的政策B.清朝疆域得到了開拓和鞏固

C.清政府面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)D.世界局勢影響傳統(tǒng)文化觀念

二、材料解析題(本大題共3小題，共52.0分)

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一波斯帝國的交通網(wǎng)絡(luò)由主要城市之間的御道和連接各地方村鎮(zhèn)的普通道路組成。御

道作為交通網(wǎng)絡(luò)的主要干線，沿途所建驛站的位置均保持相等的距離，利用信使和專門挑選

的快馬傳遞信件，優(yōu)質(zhì)的道路建設(shè)和維護(hù)使得軍隊(duì)等大型往來人員均可通行。普通道路往往

較為狹窄，沿途所建驛站的位置并不等距，很難在暴雨等極端天氣過后保持暢通。無論是御

道還是普通道路，波斯帝國都會定期派巡查員檢查道路情況，清理路面上倒塌的樹木和其他

妨礙正常通行的因素。波斯人的道路系統(tǒng)并不對民間商人開放，所有執(zhí)行公務(wù)的人員在各級

道路往來通行時(shí)，都需持有國王或地方總督簽發(fā)的旅行許可文件。文件中一般會標(biāo)明岀行人

數(shù)、目的地以及人員車馬在驛站中所得補(bǔ)給的種類和數(shù)量，有時(shí)還會特別標(biāo)注該許可文件在

旅途往返均可使用。

一-摘編自李智《從蘇美爾到波斯：古代西亞驛路體系的發(fā)展與特點(diǎn)》

材料二元朝政府建立了遍及全國的驛站制度，水陸站共計(jì)1500處左右。驛站以大都為中心,

沿著幾條交通干線，一直通達(dá)各邊疆地區(qū)。忽必烈統(tǒng)治時(shí)期，在蒙古帝國驛站的基礎(chǔ)之上，

在全國范圍之內(nèi)實(shí)行驛站制度，以元大都為中心，在全國范圍內(nèi)形成貫通東西、南北的較為

發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)。過往的使臣或傳遞情報(bào)者持圣旨令牌可換乘鋪馬。元朝的驛站具有為元朝

政治、外交、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、商業(yè)、宗教、文化服務(wù)的多重功能。元朝的官員、王公、駙馬，

中外使臣均可利用驛站。元代的驛站制度，在合理的距離內(nèi)，在適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)設(shè)立站點(diǎn)，通過

一系列的站點(diǎn)將交通線路連接起來，形成全國范圍內(nèi)的驛站交通網(wǎng)絡(luò)。元代除驛站、急遞鋪

之外，還有運(yùn)輸貨物的遞運(yùn)站，分為馬運(yùn)、水運(yùn)和車運(yùn)等不同交通方式。一一摘編自烏云高

娃《元代驛站、客館的建設(shè)及經(jīng)濟(jì)文化交流》

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析古代波斯帝國同元代驛路體系的異同。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析元代驛路體系對中國歷史發(fā)展的意義。

18.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。

材料

中華文明源遠(yuǎn)流長，其演進(jìn)過程可從以下幾個(gè)角度予以探究。

角度內(nèi)涵

多元一體格局中華文明的演進(jìn)過程，在很大程度上可以視為不同地域的文明以及不同民族

的形成的文明，在交往中整合為一體的過程。

多民族的交融中華文明的發(fā)展史從一個(gè)側(cè)面來看就是多民族不斷交融、共同創(chuàng)造的歷史。

外來文明的吸

中華文明不斷與域外異質(zhì)文明接觸，積極吸收外來文化，具有很強(qiáng)的包容性。

收

雅與俗的互動中華文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅與俗的互相轉(zhuǎn)化中得以發(fā)展。

中華文明實(shí)現(xiàn)變革的一種常見方式是以復(fù)古為革新，叩借復(fù)古之名行革新之

以復(fù)古為革新

實(shí)。

——摘編自袁行需等主編《中華文明史》

從材料中任意選取一個(gè)角度，對中華古代文明史進(jìn)行分期，并運(yùn)用中國古代史知識進(jìn)行闡述。

(要求：寫出選取的角度，分期明確，闡述須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰)

19.白銀之路

材料一白銀之路像一條絲帶一樣環(huán)繞世界，貴金屬最后都流向了一個(gè)地方：中國。其中原

因有兩個(gè)。其一，中國遼闊的疆域和高度發(fā)展的社會使它成為一個(gè)奢侈品生產(chǎn)國。中國有能

力滿足巨大的出口市場需求，而且還能相應(yīng)的提高產(chǎn)量。大量白銀流向中國的第二個(gè)原因是

貴重金屬之間的匯率失衡。在中國，白銀和黃金的價(jià)格比例一直在6：1左右浮動，中國白銀

價(jià)格幾乎是16世紀(jì)初歐洲的兩倍。這便意味著歐洲的白銀能在中國市場上購買到比其他地方

更多的貨物，這讓他們越來越愿意從中國進(jìn)口。

材料二白銀的大量涌入對中國造成的影響十分復(fù)雜，隨著16世紀(jì)和17世紀(jì)來自美洲的白銀

流入中國，中國的文化、藝術(shù)及學(xué)術(shù)開始蓬勃發(fā)展。流向中國的大多數(shù)白銀被用于一系列改

革，尤其是完善經(jīng)濟(jì)貨幣化。鼓勵自由勞工市場的繁榮以及刺激對外貿(mào)易等項(xiàng)目。如此大量

的白銀流往中國，不可避免地導(dǎo)致白銀價(jià)格下降，引起物價(jià)上漲，給17世紀(jì)的中國造成了嚴(yán)

重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。

(1)依據(jù)材料一和所學(xué)，概述16世紀(jì)以來白銀大量流入中國的原因。

(2)從材料二中任選一個(gè)角度說明白銀流入中國帶來的社會影響。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】據(jù)材料可知，黃帝傳說系列的來源不止一個(gè)，組合方式不止一個(gè)，涉及領(lǐng)域也不止一個(gè)，

這說明黃帝可能是不同文化中的英雄，反映了中國古代早期具有多種不同的文明，進(jìn)而說明中華

文明具有多元的特征，A項(xiàng)正確；

黃帝是古人虛構(gòu)的人物表述絕對，排除B項(xiàng)；

當(dāng)時(shí)尚未產(chǎn)生國家，更談不上統(tǒng)一多民族國家的萌芽，排除C項(xiàng)；

材料反映的是黃帝傳說有不同版本，體現(xiàn)的是不同，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查的是中華文明的傳承與發(fā)展，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。

本題考查的是中華文明的傳承與發(fā)展，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作

答能力。

2.【答案】B

【解析】A.軍事理論的形成并不會導(dǎo)致各個(gè)諸侯國實(shí)力都有所增強(qiáng)，故A項(xiàng)錯誤；

B.根據(jù)材料“周武王'率戎車三百乘，虎賁三千人，甲士四萬五千人，以東伐紂'。而戰(zhàn)國晚期，

秦、齊、楚等諸侯國都擁有人數(shù)近百萬的軍隊(duì)，連七國中最小的韓國也有30萬兵力。”并結(jié)合所

學(xué)可知，西周時(shí)期實(shí)行井田制即土地國家所有制，再由國家分封給諸侯，東周時(shí)期即春秋戰(zhàn)國階

段，中國古代社會形態(tài)由奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的時(shí)期。此時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的主要經(jīng)濟(jì)收入，由奴隸生

產(chǎn)改成由農(nóng)民繳納租稅，封建社會的戰(zhàn)爭的形態(tài)也隨著社會變化逐漸有了改變，生產(chǎn)方式的變革

推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，故國家軍事實(shí)力增強(qiáng)，故B項(xiàng)正確；

C.奴隸社會實(shí)行的是分封、宗法和禮樂制度，且經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，生產(chǎn)方式的變革會引起

政治制度的演進(jìn)，故C項(xiàng)錯誤；

D.不同諸侯國軍事實(shí)力均有所進(jìn)步與地形地勢無關(guān)，故D項(xiàng)錯誤。

故選:Bo

本題考查了夏商和西周，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以夏商和西周為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】B

【解析】根據(jù)材料可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，改革變法風(fēng)潮興起，一些大的諸侯國紛紛加強(qiáng)國家對工

商業(yè)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)與控制，以實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，B項(xiàng)正確；

“官（管）山?！薄捌劫喾ā蔽瓷婕爸剞r(nóng)抑商，排除A項(xiàng)：

材料并未體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，且管仲所在的春秋時(shí)期尚未建立封建經(jīng)濟(jì)模式，排除C項(xiàng)；

商鞅實(shí)行抑制工商業(yè)發(fā)展的政策，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題主要考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國的改革，需要考生掌握各國改革的內(nèi)容及特點(diǎn)。

本題主要考查春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國的改革，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的

能力。

4.【答案】A

【解析】A.根據(jù)材料“百家往而不反，必不合矣！后世之學(xué)者，不幸不見天地之純，古人之大體”

可知，盡管莊子認(rèn)為諸子各執(zhí)一端而越走越遠(yuǎn)，肢解了古人的道術(shù)，但仍然傳遞出諸子同源的意

思。結(jié)合“以為其禮繁擾而不說……故背周道而用夏政”可知，《淮南子》認(rèn)為墨家雖然和儒家

思想有差異，但兩者都有“三代”文化的根源。而“雖有蔽短，合其要?dú)w，亦六經(jīng)之支與流裔”

說明《漢書》認(rèn)為諸子百家均有著六經(jīng)的共同基礎(chǔ)。由此可知，該學(xué)者意在說明諸子百家學(xué)說有

著共同的文化根源，故A項(xiàng)正確。

B.不符合材料意思，排除；

C.材料未體現(xiàn)逐漸走向融合統(tǒng)一，排除；

D.不是材料主旨，故排除。

5.【答案】C

【解析】據(jù)本題材料“提出'屈君以申天'，君主必須要服從天意。只要君主的行為合乎‘天道’，

就可以永保太平。”并結(jié)合所學(xué)知識可知，董仲舒提出君權(quán)神授的思想，有利于樹立君主權(quán)威，

但同時(shí)強(qiáng)調(diào)君主要實(shí)行仁政，君主要按照“天道”約束自己的行為，體現(xiàn)了限制君權(quán)的思想，C

項(xiàng)正確；

董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的主張適應(yīng)了封建正統(tǒng)的需要，與材料信息不符，排除A項(xiàng)；

“保障了”說法絕對化，排除B項(xiàng)；

確立儒學(xué)獨(dú)尊地位屬于其影響，與材料內(nèi)容無關(guān)，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題主要考查董仲舒的思想主張，把握董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容及題干主旨分析作答。

本題主要考查董仲舒的思想主張，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時(shí)空觀

念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

6.【答案】D

【解析】隋朝建東都洛陽的原因，是因?yàn)殚L安所在的關(guān)中地區(qū)各方面的經(jīng)濟(jì)供應(yīng)不足，關(guān)中面積

狹小，糧食供應(yīng)不足，為了緩解關(guān)中地區(qū)的經(jīng)濟(jì)壓力，所以進(jìn)行了京畿變遷，故選擇D；

隋朝早期遷都的時(shí)候并沒有面臨需要減少制度變革的阻力，故排除A；

B選項(xiàng)不屬于隋朝京畿遷移的主要原因，故排除B；

隋朝將都城由長安到洛陽，都屬于中原地區(qū)，未體現(xiàn)出促進(jìn)中原地區(qū)民族交融，故排除C。

故選：D。

本題考查的是魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)要求考生在掌握識記

的基礎(chǔ)上分析材料予以作答。

本題考查的是魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，側(cè)重于考查考生在掌握識

記的基礎(chǔ)上分析材料，提取信息予以作答的能力。

7.【答案】A

【解析】根據(jù)材料“南朝梁武帝即位之初便組建治禮機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)歷時(shí)11年制定出涵蓋國家、社

會和人民生活的禮儀體系。梁武帝還修建很多寺廟，其中有兩座以其父母命名，他每月都親自去

祭拜?！笨芍何涞劢⒅味Y機(jī)構(gòu)，制定禮儀系統(tǒng)，還將寺廟以父母命名，這都體現(xiàn)了梁武帝

倡導(dǎo)儒家禮儀思想，A項(xiàng)正確；

材料描述的是倡導(dǎo)儒家思想，沒有體現(xiàn)民族融合信息，排除B項(xiàng)；

隋朝儒學(xué)家提岀“三教合歸儒”的主張，排除C項(xiàng)；

材料描述的是倡導(dǎo)儒家思想，沒有體現(xiàn)社會動蕩信息，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查魏晉南北朝時(shí)期的儒佛道思想，作答本題要結(jié)合材料和所學(xué)的課本知識進(jìn)行分析。

本題考查魏晉南北朝時(shí)期的儒佛道思想，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問

題的能力。

8.【答案】A

【解析】唐朝后期，推行兩稅法，要求主客戶都要納稅，強(qiáng)調(diào)每三年依據(jù)資產(chǎn)核定一次稅率，意

在應(yīng)對當(dāng)時(shí)社會動蕩引發(fā)的民戶流動，穩(wěn)定政府稅收，A項(xiàng)正確；

據(jù)所學(xué)，唐朝后期人口遷移的主要原因是藩鎮(zhèn)割據(jù)等引發(fā)的動蕩，并非商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B

項(xiàng)；

材料沒有區(qū)分南北地域，不是為了應(yīng)對經(jīng)濟(jì)重心漸趨南移的挑戰(zhàn)，排除c項(xiàng)；

根據(jù)所學(xué)知識可知，兩稅法意在應(yīng)對均田制破壞、租庸調(diào)制無法推行，造成政府財(cái)政收入下降的

局面，排除D項(xiàng)。

故選：Ao

本題考查了賦稅制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了賦稅制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

9【答案】B

【解析】A.材料未能體現(xiàn)，排除；

B.根據(jù)材料“尚書省既參與機(jī)要決策，又掌管國家政務(wù)”“《新唐書?太宗本紀(jì)》中記載，李世民

還曾擔(dān)任過中書令”可知，尚書令多闕而不設(shè)的真正原因是尚書令職權(quán)過大，皇帝借此削弱尚書

省的權(quán)力，故B項(xiàng)正確。

C.避諱只是表象，不是實(shí)質(zhì)，故C項(xiàng)錯誤，排除；

D.不符合史實(shí)，故排除。

10.【答案】D

【解析】據(jù)材料“北宋使用地方行政體制分離制”“每一高層政區(qū)建立多個(gè)機(jī)構(gòu)”等等可以得出

北宋分化地方行政權(quán)力，D項(xiàng)正確；

機(jī)構(gòu)眾多，官員數(shù)量也會增多，加大國家行政成本，排除A項(xiàng)；

機(jī)構(gòu)太多，職責(zé)劃分過細(xì)，不利于提高效率，排除B項(xiàng)；

地方行政體制分離制主要是為了削弱地方，加強(qiáng)中央集權(quán)，而不是強(qiáng)化君主專制，排除C項(xiàng)。

11.【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，耕織圖中“江南”之所以會受到如此重視，歸根結(jié)底是與“江南”在唐

宋以后的重要地位相關(guān)的，南宋以后，經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)完成南移，D項(xiàng)正確；

A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，元初農(nóng)耕文明遭到破壞，但政府起用漢臣后，也實(shí)施了勸課農(nóng)桑的措施，農(nóng)業(yè)

經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)發(fā)展，而且材料的時(shí)間點(diǎn)針對的是南宋以來，并非僅指元朝，排除A項(xiàng)；

繪畫藝術(shù)的地域差異與農(nóng)耕圖突出江南沒有必然關(guān)系，排除B項(xiàng)；

“士人的江南情懷”是“圖中江南時(shí)時(shí)現(xiàn)”的原因之一，但不是主要影響因素，排除C項(xiàng)。

故選：D?

本題考查了古代中國經(jīng)濟(jì)的南移，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古代中國經(jīng)濟(jì)的南移，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的

能力。

12.【答案】B

【解析】A.材料體現(xiàn)了人們婚姻觀念的變化，不能看出商人社會地位的顯著提高，排除：

B.根據(jù)材料“盛行論財(cái)婚姻”、“榜下捉婿”、“婚姻結(jié)好，豈為財(cái)物”、“治其尤甚者，以正

風(fēng)俗”等信息分析可知，宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)觀念沖突，B正確；

C.材料體現(xiàn)的是婚姻觀念的沖突，“門第族望不再是婚姻的要求”說法過于絕對化，排除；

D.材料無關(guān)科舉改革，排除。

13.【答案】D

【解析】據(jù)材料可知，明代小說《二刻拍案驚奇》記載了縉紳馬少卿同意了浙江商人蔣生與女兒

的婚事，并且認(rèn)為經(jīng)商亦是善業(yè)，不是賤流，基于文化是對政治、經(jīng)濟(jì)的反映這一原理，可知，

小說中馬少卿在女兒婚姻問題上不在乎蔣生商人的身份，同時(shí)認(rèn)為“經(jīng)商亦是善業(yè)，不是賤流”

這一行為折射出重農(nóng)抑商觀念受到?jīng)_擊，D項(xiàng)正確；

A項(xiàng)說法錯誤，據(jù)所學(xué)，封建社會綱常禮教束縛未被打破，排除A項(xiàng)；

B項(xiàng)說法錯誤，自然經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步解體開始于鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期，題干涉及時(shí)間是明代，時(shí)間不相符，

排除B項(xiàng)；

材料不能體現(xiàn)市民階層的分化加劇，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

14.【答案】B

【解析】明末湖州府沈某在所著《農(nóng)書》中追述記載，百年之前，雇工還比較順從主人話語，但

是現(xiàn)在卻非得酒食款待才行，結(jié)合所學(xué)可知，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動下，雇工的要求也越來越高，

B項(xiàng)正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是商品經(jīng)濟(jì)的影響，并不是社會矛盾的尖銳，排除A項(xiàng)：

從雇工的出現(xiàn)，可以看出人身依附關(guān)系的松弛，排除C項(xiàng)；

明末主雇之間的關(guān)系，沒有發(fā)生明顯的改變，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題考查了明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識分析歷史問題的能力。

15.【答案】D

【解析】A.材料沒有體現(xiàn)地方權(quán)力之間的制衡，故A項(xiàng)錯誤；

B.清代督撫制的確立與發(fā)展，經(jīng)歷了由外差制向地方制轉(zhuǎn)化的過程，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)淸朝政治統(tǒng)治穩(wěn)

定的需要，故B項(xiàng)錯誤；

C.地方冗官現(xiàn)象加劇不符合史實(shí)，故C項(xiàng)錯誤；

D.根據(jù)材料“定鼎北京之后，督撫的設(shè)置由北而南向四周，進(jìn)一步在控制的疆域內(nèi)逐漸重建和擴(kuò)

廣，擁有了辦事機(jī)構(gòu)和辦事人員，確立了對布政使、按察使兩司的統(tǒng)屬關(guān)系和對地方的職責(zé)?！?/p>

可知，清代的督撫制度由最初的臨時(shí)派出官員發(fā)展到后來有了自己的衙署，擁有辦事機(jī)構(gòu)和辦事

人員，并且確立了對布政使、按察使兩司的統(tǒng)屬關(guān)系和對地方的職責(zé)，這反映出督撫成為有效連

接中央與地方的中介，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)加強(qiáng)中央集權(quán)的統(tǒng)治需要，故D項(xiàng)正確。

故選：Do

本題考查了明清君主專制的加強(qiáng)，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題以明清君主專制的加強(qiáng)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動和運(yùn)用知識分析歷史問題的

能力。

16.【答案】D

【解析】根據(jù)材料"其中'華’的主體逐漸從專指漢族擴(kuò)展到包括滿族在內(nèi)的各民族，而‘夷'

則專指外國人，特別是西方殖民者?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，康乾時(shí)期，華夷觀念的新變化是從傳統(tǒng)

的華貴夷賤到華夷一家，清朝疆域內(nèi)的各民族都是中華民族，而隨著西方的崛起和殖民侵略，“夷”

開始專指外國人，特別是西方殖民者，故世界局勢影響傳統(tǒng)文化觀念，D項(xiàng)正確；

閉關(guān)鎖國政策是清朝對外政策，材料未體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；

材料未涉及清朝疆域得到了開拓和鞏固，B項(xiàng)不能解釋“'夷'則專指外國人”，排除B項(xiàng)；

材料未體現(xiàn)清政府面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)的信息，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和清朝邊疆危機(jī)，解題關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)清朝疆域的奠定

和邊疆危機(jī)的表現(xiàn)并全面解讀材料信息分析作答。

本題主要考查清朝統(tǒng)一多民族國家的鞏固和清朝邊疆危機(jī)，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所

學(xué)知識解決問題的能力。

17?【答案】【小題1】同：官方主導(dǎo)驛路體系的建設(shè)；設(shè)立有管理驛路的體制；管理較為嚴(yán)格。

異：波斯帝國的驛站主要由官方進(jìn)行使用，元代則是面向更多人群開放；波斯帝國主要由陸路交

通組成，元代驛站形式更加多元，元代驛站功能更加多樣。

【小題2】意義：推動了邊疆地區(qū)的開發(fā)；加強(qiáng)了中央集權(quán)；有利于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一；增

強(qiáng)了中華民族的凝聚力：促進(jìn)了中外文化交融。

【解析】1.同：結(jié)合材料“無論是御道還是普通道路，波斯帝國都會定期派巡查員檢查道路情

況”“元朝政府建立了遍及全國的驛站制度”“所有執(zhí)行公務(wù)的人員在各級道路往來通行時(shí)，都

需持有國王或地方總督簽發(fā)的旅行許可文件。文件中一般會標(biāo)明……”“過往的使臣或傳遞情報(bào)

者持圣旨令牌可換乘鋪馬。”等信息進(jìn)行概括。

異：可由“波斯人的道路系統(tǒng)并不對民間商人開放”“元朝的驛站具有為元朝政治、外交、經(jīng)濟(jì)、

貿(mào)易、商業(yè)、宗教、文化服務(wù)的多重功能”“元代除驛站、急遞鋪之外，還有運(yùn)輸貨物的遞運(yùn)站，

分為馬運(yùn)、水運(yùn)和車運(yùn)等不同交通方式”等信息進(jìn)行概括分析。

2.結(jié)合材料“驛站以大都為中心，沿著幾條交通