一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第七單元 第二節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法(二) 西師大版

/一年級下冊數(shù)學(xué)教案-第七單元第二節(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法(二)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（二），包括以下內(nèi)容：1.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法。2.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法豎式計算。3.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.教學(xué)難點：理解退位減法的算理，解決實際問題。四、教學(xué)方法1.采用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.運用直觀演示法，幫助學(xué)生理解退位減法的算理。3.設(shè)計豐富多樣的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)一位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，引導(dǎo)學(xué)生回顧退位減法的計算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.探究新知（15分鐘）（1）教師出示兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法例題，如：35-8，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計算。（2）學(xué)生嘗試計算，并分享計算方法。（3）教師總結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法，并板書。（4）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)計算，鞏固計算方法。3.豎式計算（10分鐘）（1）教師出示兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法豎式計算例題，如：45-7，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何列豎式。（2）學(xué)生嘗試列豎式計算，并分享計算過程。（3）教師總結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法豎式計算方法，并板書。（4）學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)豎式計算，鞏固計算方法。4.應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）設(shè)計豐富多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法。（2）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計略八、教學(xué)反思本節(jié)課通過啟發(fā)式教學(xué)法和直觀演示法，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保學(xué)生能正確進(jìn)行計算。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。在以上的教學(xué)過程中，需要重點關(guān)注的是“探究新知”環(huán)節(jié)，因為這是學(xué)生首次接觸兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，理解并掌握計算方法是本節(jié)課的核心目標(biāo)。以下是對于這一重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明。一、探究新知的詳細(xì)教學(xué)步驟1.教師出示具體的退位減法例題，如“35-8”，并引導(dǎo)學(xué)生觀察兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法與之前學(xué)習(xí)的一位數(shù)減一位數(shù)的退位減法之間的聯(lián)系與區(qū)別。這一步驟旨在幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)知識的正遷移。2.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試獨立計算“35-8”，并鼓勵學(xué)生分享自己的計算過程。在這一過程中，教師應(yīng)鼓勵不同的計算方法，如使用計數(shù)器、退位計算等，以培養(yǎng)學(xué)生的計算策略多樣性。3.教師根據(jù)學(xué)生的分享，總結(jié)出兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算步驟，包括從個位開始減，如果個位的數(shù)小于減數(shù)，則向十位借1，將十位的數(shù)減1，個位的數(shù)加10后再減。這一步驟是本節(jié)課的關(guān)鍵，教師需要用清晰的語言和板書來闡述計算步驟，確保每位學(xué)生都能理解。4.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行退位減法的計算練習(xí)，如“67-9”、“58-6”等。教師應(yīng)在這一過程中巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，并針對共性問題進(jìn)行集中講解。二、教學(xué)策略的運用1.啟發(fā)式教學(xué)法：在探究新知環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)退位減法的計算規(guī)律。例如，教師可以提問：“個位上的5減8不夠減，我們該怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生思考并得出借位的解決方法。2.直觀演示法：教師可以使用計數(shù)器、算珠等教具，直觀地展示退位減法的計算過程，幫助學(xué)生形象地理解退位的概念。3.合作交流：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享自己的計算方法，通過交流互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)困難的預(yù)見與對策1.預(yù)見困難：學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法時，可能會出現(xiàn)借位理解不清晰、計算順序混亂等問題。2.對策：教師應(yīng)通過多次示范和練習(xí)，強化學(xué)生對借位概念的理解。同時，設(shè)計有針對性的練習(xí)題，如連續(xù)退位減法題，幫助學(xué)生鞏固計算順序。四、評價與反饋1.過程性評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)實時關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，通過學(xué)生的回答和練習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。2.終結(jié)性評價：課后作業(yè)的完成情況和家長的簽字反饋，可以作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個重要參考。通過以上詳細(xì)的教學(xué)步驟和策略，教師可以幫助學(xué)生扎實地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時，注重學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功。繼續(xù)對“探究新知”環(huán)節(jié)的補充和說明：五、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能掌握情況，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。對于退位減法的學(xué)習(xí)，教師可以通過以下方式來培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度：1.鼓勵學(xué)生：在學(xué)生嘗試計算和分享過程中，教師應(yīng)給予積極的評價和鼓勵，增強學(xué)生的自信心，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。2.培養(yǎng)耐心：退位減法相對于其他計算方法來說，步驟更為復(fù)雜，教師應(yīng)教育學(xué)生要有耐心，不怕困難，逐步克服問題。3.培養(yǎng)合作精神：通過小組討論和交流，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)合作解決問題的能力。六、教學(xué)資源的利用為了更好地幫助學(xué)生理解退位減法，教師可以利用多種教學(xué)資源，如：1.教學(xué)視頻：播放退位減法的動畫視頻，通過生動形象的方式展示計算過程，增強學(xué)生的直觀感受。2.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如退位減法接力賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計算，提高學(xué)習(xí)興趣。3.實物教具：使用算珠、計數(shù)器等實物教具，讓學(xué)生親手操作，體驗退位減法的計算過程。七、家校合作為了確保學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識能夠在家庭中得到鞏固，教師應(yīng)積極與家長溝通，建立良好的家校合作關(guān)系：1.課后反饋：教師可以通過課后作業(yè)、家長簽字等方式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。2.家長指導(dǎo)：教師可以向家長提供退位減法的輔導(dǎo)方法，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子。3.家長會：定期召開家長會，與家長交流學(xué)