中班心理活動設計

中班心理活動設計《中班心理活動設計》篇一在中班幼兒心理活動設計中，應注重活動的趣味性、參與性和教育性，以促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。以下是一份中班心理活動設計方案：一、活動名稱：《我的情緒小怪獸》二、活動目標：1.認識基本情緒，包括快樂、悲傷、憤怒、害怕等。2.學會用語言表達自己的情緒。3.了解不同的情緒對人的影響。4.學習簡單的情緒管理策略。三、活動準備：1.《我的情緒小怪獸》繪本。2.情緒卡片（快樂、悲傷、憤怒、害怕等）。3.彩色筆、紙。4.情緒臉譜圖。四、活動過程：1.故事導入：△教師講述《我的情緒小怪獸》繪本，引導幼兒理解故事中的小怪獸是如何管理自己的情緒的?！魈釂枺盒」肢F有哪些情緒？它為什么會有這些情緒？2.情緒識別：△出示情緒卡片，讓幼兒說出每種情緒的感覺和可能的原因?！鹘處熞龑в變夯貞涀约涸浻羞^哪些情緒，并鼓勵他們用語言表達出來。3.情緒管理：△討論：當我們有情緒時，應該怎么辦？△教師介紹簡單的情緒管理策略，如深呼吸、畫畫、聽音樂等。△讓幼兒選擇自己喜歡的方式，在紙上畫出自己的情緒小怪獸，并為其設計管理情緒的方法。4.情緒臉譜：△展示情緒臉譜圖，讓幼兒指出不同表情代表的不同情緒?！魍ㄟ^角色扮演，讓幼兒體驗不同情緒下的面部表情和身體語言。5.分享交流：△請幼兒分享自己的情緒小怪獸畫作，講述自己設計的情緒管理方法。△鼓勵幼兒相互交流，學習他人的情緒管理策略。五、活動延伸：△家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與父母分享今天學到的情緒知識?！鲄^(qū)角活動：在班級設置“情緒角”，提供各種情緒管理的材料和書籍，讓幼兒在自由活動時間繼續(xù)探索情緒管理的方法。六、活動評價：△觀察幼兒在活動中的參與度和情緒表達情況?！魍ㄟ^家長反饋和日常觀察，評估幼兒是否能夠運用所學的方法管理自己的情緒。七、注意事項：△尊重幼兒的情緒體驗，不嘲笑或忽視他們的感受。△鼓勵幼兒用語言表達自己的情緒，而不是通過行為?！魈峁┒喾N情緒管理的方法，讓幼兒選擇適合自己的策略。通過這樣的心理活動設計，中班幼兒可以在游戲中學習情緒知識，提高情緒表達和情緒管理的能力，促進他們的心理健康發(fā)展?！吨邪嘈睦砘顒釉O計》篇二中班心理活動設計活動名稱：認識情緒的小怪獸活動目標：1.了解基本的情緒分類，如開心、生氣、害怕、難過等。2.通過游戲和角色扮演，學會識別和表達自己的情緒。3.培養(yǎng)幼兒對情緒的認知和理解，促進情感發(fā)展?；顒訙蕚洌骸髑榫w小怪獸圖片（開心、生氣、害怕、難過）△情緒臉譜圖△角色扮演道具（如動物頭套、不同表情的面具等）△故事書《我的情緒小怪獸》或其他相關繪本△彩色卡紙、畫筆，用于制作情緒卡片活動過程：1.開場導入（10分鐘）△教師通過故事書《我的情緒小怪獸》或類似繪本，引入情緒的概念?！髡故厩榫w小怪獸圖片，介紹每種小怪獸代表的不同情緒。2.認識情緒（15分鐘）△出示情緒臉譜圖，討論每種表情代表什么情緒?！髯層變悍窒碜约涸谏钪杏龅竭@些情緒的經歷。3.游戲時間（20分鐘）△游戲1：情緒猜猜看。教師或幼兒做出一種情緒的表情，讓其他幼兒猜是什么情緒?！饔螒?：情緒傳遞。讓幼兒戴上不同的表情面具，通過肢體語言和聲音表達情緒，傳遞給下一位幼兒。4.角色扮演（15分鐘）△提供角色扮演的道具，讓幼兒扮演不同的情緒小怪獸，模擬生活中的場景，如生日派對、去醫(yī)院打針等，表達在這些場景下的情緒。5.情緒卡片制作（10分鐘）△給每位幼兒提供彩色卡紙和畫筆，讓他們根據(jù)自己的想象畫出代表不同情緒的小怪獸或表情?！鞴膭钣變悍窒碜约旱淖髌罚⒔忉屆繌埧ㄆ淼那榫w。6.總結與延伸（5分鐘）△回顧今天學到的情緒種類，讓幼兒明白每個人都有各種各樣的情緒，這是正常的。△鼓勵幼兒在日常生活中觀察和識別他人的情緒，并嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_和調節(jié)自己的情緒。活動評價：△通過觀察幼兒在游戲和角色扮演中的表現(xiàn)，評價其對情緒的識別和表達能力?！魍ㄟ^情緒卡片制作，評價幼兒的想象力和創(chuàng)造力。注意事項：△活動過程中，教師應給予每位幼兒足夠的參與機會，鼓勵害