大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 第5版 課件 2-2 全面探索自我-3 技能

模塊二規(guī)劃職業(yè)生涯項(xiàng)目2全面探索自我—技能全面探索自我—技能專業(yè)年輕有夢(mèng)想

了解技能的概念及分類；在職業(yè)規(guī)劃中能重視對(duì)個(gè)人技能的澄清；愿意在實(shí)踐中不斷探索思考，并有意識(shí)地培養(yǎng)自己所需要的技能。

能夠?qū)ψ约旱募寄苓M(jìn)行探索和分類；在實(shí)踐中不斷探索思考自己的不足，在學(xué)業(yè)生涯中注重自己技能的培養(yǎng);學(xué)會(huì)合理的描述自己所具備的技能。行動(dòng)力強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容概念澄清評(píng)估自己的技能對(duì)技能的描述010203技能與職業(yè)04第一部分概念澄清概念澄清能力傾向技能AB能力傾向指的是一個(gè)人的潛在能力，是上天賦予每個(gè)人的特殊才能。它是與生俱來(lái)的，不過(guò)有可能因?yàn)槲幢婚_(kāi)發(fā)而荒廢。技能是指經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而形成的能力。如閱讀能力、人際交往能力、表達(dá)能力等。第二部分評(píng)估自己的技能評(píng)估自己的技能

的技能評(píng)估表專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能可遷移技能評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能就是你所掌握的知識(shí)。需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的學(xué)習(xí)。與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容相關(guān)。它的重要性常常被人為地夸大。評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能(李老師的技能評(píng)估表)專業(yè)知識(shí)技能金融、文學(xué)、園藝、裝飾、音樂(lè)管理、針織、法律、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)制圖、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)計(jì)、禮儀一般用名詞來(lái)表示。評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能金融、文學(xué)、園藝、裝飾、音樂(lè)管理、針織、法律、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)制圖、計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)計(jì)、禮儀一般用名詞來(lái)表示。

李老師的技能評(píng)估表評(píng)估自己的技能課堂活動(dòng)1請(qǐng)大家在1分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的專業(yè)知識(shí)技能。評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能詞匯表(節(jié)選)會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)、建筑、金融、行為、設(shè)備地理、信息、時(shí)尚、歷史、園藝、方法市場(chǎng)學(xué)、文學(xué)、政治、程序、衛(wèi)生、音樂(lè)保險(xiǎn)、新聞、銷售、語(yǔ)言、哲學(xué)、攝影機(jī)械、寫作、房地產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、科學(xué)……評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能獲取途徑學(xué)校課程課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、資格認(rèn)證考試專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì)自學(xué)愛(ài)好、娛樂(lè)休閑社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)上崗培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過(guò)正式專業(yè)教育才能獲得評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能獲取途徑思考：1、和同專業(yè)的同學(xué)相比，我是否有獨(dú)特的知識(shí)技能？2、我有哪些知識(shí)技能組合，能夠幫助我更好地完成什么工作？評(píng)估自己的技能自我管理技能一個(gè)人所具有的特征和品質(zhì)用來(lái)幫助一個(gè)人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個(gè)人最有價(jià)值的“資產(chǎn)”。是成功所需要的品質(zhì)。評(píng)估自己的技能李老師的技能評(píng)估表開(kāi)朗、能說(shuō)會(huì)道、熱情、耐心、隨和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮、努力、積極有愛(ài)心、有修養(yǎng)、有條理、有創(chuàng)意一般用形容詞或副詞來(lái)表示。幽默、健康、果斷、合作、誠(chéng)實(shí)自我管理技能評(píng)估自己的技能課堂活動(dòng)2請(qǐng)用5-10個(gè)形容詞來(lái)描述你的特質(zhì)。自我管理技能評(píng)估自己的技能

自我管理技能詞匯表（節(jié)選）勤學(xué)機(jī)敏有效率精力充沛細(xì)心認(rèn)真沉著隨和努力忠誠(chéng)熱心寬容有創(chuàng)意鎮(zhèn)定坦率正直自信開(kāi)朗樂(lè)觀有條理有文化修養(yǎng)易動(dòng)感情富有想象力能說(shuō)會(huì)道慷慨值得信賴善解人意吃苦耐勞善于觀察足智多謀自我管理技能評(píng)估自己的技能自我管理技能自我認(rèn)知的提高榜樣的力量意志力的培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，社團(tuán)活動(dòng)，家庭職責(zé)豐富的精神生活自我管理技能的獲取途徑評(píng)估自己的技能可遷移技能A就是你能做的事，也稱為通用技能。C它是用人單位最看重的部分。B可以從一份工作中轉(zhuǎn)移運(yùn)用到另一份工作中的技能。評(píng)估自己的技能可遷移技能分析、組織、指導(dǎo)、講解、溝通表達(dá)、思考、編輯、駕駛、幫助合作、制作、拍攝、翻譯、記憶一般用行為動(dòng)詞來(lái)表示。李老師的技能評(píng)估表評(píng)估自己的技能可遷移技能課堂活動(dòng)3請(qǐng)用5-10個(gè)動(dòng)詞來(lái)概述你的可遷移技能。評(píng)估自己的技能可遷移技能

可遷移技能詞匯表（節(jié)選）教導(dǎo)收獲激發(fā)合作

列表前進(jìn)移動(dòng)呈遞遵守控制管理搬運(yùn)修理交談幫助商討領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃報(bào)告?zhèn)魇谧R(shí)別舉例

觀察想象獲得改造說(shuō)服執(zhí)行解決組織修復(fù)

培訓(xùn)安排判斷展示塑造審視協(xié)調(diào)引導(dǎo)創(chuàng)造

思考溝通修改講述拍攝銷售證實(shí)發(fā)明翻譯

理解設(shè)想記錄……評(píng)估自己的技能可遷移技能觀察學(xué)習(xí)，模仿體會(huì)參與實(shí)踐，歸納總結(jié)專業(yè)訓(xùn)練課外活動(dòng)、志愿服務(wù)實(shí)習(xí)培訓(xùn)可遷移技能的獲得途徑評(píng)估自己的技能針織、法律、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、制圖、計(jì)算機(jī)心理學(xué)、生涯規(guī)劃會(huì)計(jì)、禮儀、金融、文學(xué)、園藝、音樂(lè)、管理認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮努力、積極、開(kāi)朗能說(shuō)會(huì)到、熱情耐心、隨和、幽默有愛(ài)心、有修養(yǎng)有條理、有創(chuàng)意果斷、合作、誠(chéng)實(shí)分析、組織、指導(dǎo)講解、溝通、表達(dá)思考、編輯、駕駛幫助、合作、制作拍攝、翻譯、記憶專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能可遷移技能評(píng)估自己的技能李老師：生動(dòng)清晰地講解職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程評(píng)估自己的技能流利地熟練地認(rèn)真地嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刎?fù)責(zé)地獨(dú)立地使用操作完成撰寫管理組織英文電腦實(shí)驗(yàn)論文班級(jí)活動(dòng)自我管理技能可遷移技能專業(yè)知識(shí)技能評(píng)估自己的技能專業(yè)知識(shí)技能可遷移技能自我管理技能思考三種技能哪個(gè)重要？評(píng)估自己的技能自我管理技能是成功所需要的品質(zhì)可遷移技能是個(gè)人最能持續(xù)運(yùn)用的技能專業(yè)知識(shí)技能是門檻在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，著重加強(qiáng)自我管理技能和可遷移技能的培養(yǎng)。評(píng)估自己的技能【課堂討論】如果由你在學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)組織一次篝火晚會(huì)，你將怎么組織？在組織的過(guò)程中你將運(yùn)用到哪些技能？評(píng)估自己的技能方法A成績(jī)單，實(shí)踐報(bào)告，實(shí)習(xí)證明，工作履歷表C成就故事集的撰寫與分析B技能問(wèn)卷或技能分類卡第三部分對(duì)技能的描述對(duì)技能的描述我為什么要雇你？對(duì)技能的描述AB一是技能描述與教育背景和社會(huì)實(shí)踐等相互配合及補(bǔ)充二是具備崗位要求的能力特征技能描述應(yīng)遵循兩個(gè)原則：第四部分技能與職業(yè)技能與職業(yè)ACB我們和雇主共同關(guān)注的：從前做過(guò)的，現(xiàn)在能做的，未來(lái)可以做的。技能和職業(yè)的匹配包括熟練程度和個(gè)人使用傾向。工作的理想狀態(tài)：可以使用到我們熟練的、擅長(zhǎng)的并且最愿意使用的技能。技能與職業(yè)求職前技能的培養(yǎng)與澄清求職中技能的描述與證明工作后