《使至塞上-王維作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《使至塞上-王維》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)主要有以下幾個方面：1.知識目標(biāo)：同硯對《使至塞上/王維》的內(nèi)容和背景有所了解，能夠理解詩歌的主題和意境。2.能力目標(biāo)：培育同硯的文學(xué)鑒賞和表達(dá)能力，提高他們的閱讀理解能力和寫作技巧。3.情感目標(biāo)：通過進(jìn)修這首古典詩歌，引導(dǎo)同硯感受詩歌中的情感和意境，激發(fā)他們對文學(xué)的深厚愛好。二、教學(xué)內(nèi)容1.《使至塞上/王維》的背景介紹和詩歌賞析。2.詩歌中的意象和主題分析。3.文學(xué)表達(dá)和寫作技巧的訓(xùn)練。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引導(dǎo)同硯回顧歷史背景，了解《使至塞上/王維》的創(chuàng)作背景，做好心理籌辦。2.閱讀詩歌：老師朗讀詩歌，讓同硯跟讀，理解詩歌的意境和情感。3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，讓他們談?wù)撛姼柚械囊庀蠛椭黝}，分享自己的理解。4.思維導(dǎo)圖：讓同硯通過思維導(dǎo)圖的方式整理詩歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，加深對詩歌的理解。5.寫作練習(xí)：引導(dǎo)同硯依據(jù)所學(xué)知識，寫出自己的詩歌賞析和感悟。四、作業(yè)設(shè)計1.詩歌賞析：要求同硯撰寫一篇《使至塞上/王維》的賞析文章，包括詩歌的背景介紹、意象分析、主題探討等內(nèi)容。2.創(chuàng)作練習(xí)：要求同硯仿寫《使至塞上/王維》，發(fā)揮想象力，寫一首關(guān)于自然和人物的詩歌。五、評判標(biāo)準(zhǔn)1.賞析文章：評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的豐富性和深度，思想的奇特性和見解，文字的表達(dá)和結(jié)構(gòu)。2.創(chuàng)作詩歌：評分標(biāo)準(zhǔn)包括詩歌的創(chuàng)意和感受力，表達(dá)的明晰度和流暢性，語言的美麗和規(guī)范性。六、延伸活動1.組織同硯進(jìn)行朗誦競爭，讓他們展示自己的詩歌賞析和創(chuàng)作效果。2.鼓舞同硯參與文學(xué)創(chuàng)作社團(tuán)，培育他們對文學(xué)的愛好和熱忱。通過本次《使至塞上/王維》的進(jìn)修和作業(yè)設(shè)計，期望能夠激發(fā)同硯對中文文學(xué)的愛好，培育他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高他們的創(chuàng)作和表達(dá)能力。期望同硯在這個過程中能夠收獲知識，體驗美妙，感悟人生。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：使同硯了解《使至塞上/王維》的背景知識，理解詩中所表達(dá)的情感與意境。2.能力目標(biāo)：培育同硯分析古典詩歌的能力，提高同硯的文學(xué)鑒賞水平。3.情感目標(biāo)：激發(fā)同硯對古典詩歌的愛好，培育同硯對文學(xué)的熱忱和感悟。二、教學(xué)重點與難點：1.重點：理解《使至塞上/王維》的意境，理解詩中的寄予與情感。2.難點：理解古典詩歌中的意象和隱喻，把握其中的修辭手法和表達(dá)方式。三、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《使至塞上/王維》，通過分析詩歌的內(nèi)容、形式、意義等方面，援助同硯深度理解這首古典詩歌的內(nèi)涵和魅力。四、教學(xué)過程設(shè)計：1.導(dǎo)入：通過播放視頻、展示圖片或朗誦詩歌等方式引入本節(jié)課的主題，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好。2.進(jìn)修《使至塞上/王維》的背景知識，包括作者生平、創(chuàng)作背景等內(nèi)容。3.分析詩歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)同硯深度理解詩中的意象和情感。4.解讀詩歌意義和主題，讓同硯從不同角度去理解詩歌中所表達(dá)的情感與寄予。5.進(jìn)修詩歌的韻律和修辭手法，讓同硯了解古典詩歌的奇特的地方。6.分組談?wù)?，讓同硯展示對《使至塞?王維》的理解，溝通彼此的想法和看法。7.總結(jié)課程內(nèi)容，引導(dǎo)同硯對整堂課進(jìn)行反思和總結(jié)。五、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)教學(xué)引導(dǎo)同硯自主沉思，激發(fā)他們的進(jìn)修愛好。2.談?wù)撌浇虒W(xué)法：通過談?wù)摰姆绞皆鲞M(jìn)同硯之間的互動與溝通，提高他們的進(jìn)修效果。3.案例分析法：通過案例分析讓同硯更加深度地理解《使至塞上/王維》中的意涵和表達(dá)。六、評判方式：1.教室表現(xiàn)評判：評判同硯在教室上的表現(xiàn)，包括參與談?wù)?、展示表達(dá)等方面。2.課后作業(yè)評判：評判同硯完成的課后作業(yè)，包括對《使至塞上/王維》的理解和沉思。七、教學(xué)資源：1.課件：籌辦相關(guān)圖片、音視頻資料等。2.教材：提供《使至塞上/王維》的相關(guān)課文及注釋。3.圖書：提供古典詩歌相關(guān)的書籍資料供同硯參考。八、教學(xué)效果評估：1.通過同硯的教室表現(xiàn)和課后作業(yè)來評估同硯對《使至塞上/王維》的理解和精通狀況。2.定期進(jìn)行測驗或考試，檢查同硯對古典詩歌鑒賞能力的提高狀況。以上是本節(jié)課《使至塞上/王維》