2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運(yùn)用專題04 辨析、修改病句（導(dǎo)學(xué)案）

語言文字運(yùn)用——辨析、修改病句（導(dǎo)學(xué)案）【真題體驗(yàn)】（2022新高考卷Ⅱ）“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。……

19．文中畫橫線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。?分）

(2021新高考卷I)……元宵線上活動(dòng)直播間里熱鬧非凡，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員，青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾絡(luò)繹不絕地進(jìn)入直播間，感受節(jié)目的歡快氣氛。宣講員平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢?！?/p>

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，這導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

B.宣講員話語平易，口吻幽默，宣講內(nèi)容也十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

C.宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，這使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

D.宣講員平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。

（2022浙江卷）4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。B.肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。C.職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。D.全球正經(jīng)歷新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)都積極進(jìn)行綠色能源、低碳產(chǎn)業(yè)和清潔技術(shù)布局，碳達(dá)峰碳中和成為全球科技創(chuàng)新的新賽道。

【知識(shí)講解】近幾年高考所考病句類型沒有超出《考試說明》規(guī)定的六種類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）?？疾闀r(shí)，除正確的一項(xiàng)外，其余三項(xiàng)三個(gè)病句類型，同一類型的語病不會(huì)出現(xiàn)在同一考題中?！按钆洳划?dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂”等類型設(shè)題的頻率較高。

雖然考查形式屢有變化，但是如果能掌握六大病句類型的每一種病因及診斷方法，就能準(zhǔn)確地辨析并修改病句。1.語序不當(dāng)①多項(xiàng)定語次序不當(dāng)

多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語?？珊?jiǎn)記為“屬數(shù)動(dòng)形名”。另外，帶“的”的定于放在不帶“的”的定于之前。

如：花園里（領(lǐng)屬性的）那（指示代詞）幾朵（數(shù)量詞）盛開的（動(dòng)詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰花（名詞）被人摘走了。例1-1：一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。

正確語序：

②多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語一般可按以下次序排列：①表目的或原因的介賓短語；②表時(shí)間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞（表范圍或頻率）；⑤形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）；表對(duì)象的介賓短語。

如：那位失主為了表達(dá)謝意（表目的）昨天（表時(shí)間）在電視臺(tái)（表處所）又（副詞）誠(chéng)摯地（形容詞）為他（表對(duì)象）點(diǎn)了一首歌。例1-2：為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

正確語序：

③虛詞位置不當(dāng)→副詞的位置不當(dāng)

例1-3：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

修改：

④虛詞位置不當(dāng)→關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)例1-4：我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。

修改：

⑤主客體顛倒例1-5：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)近代史，對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

修改：⑥并列詞組位置不當(dāng)例1-6：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人驚醒，引人深思。修改：

⑦分句位置不當(dāng)：在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分局之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)。例1-7：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。修改：

2.搭配不當(dāng)①主謂搭配不當(dāng)例2-1：張大海臨危不懼、舍身救人的革命精神時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。

修改：

②動(dòng)賓搭配不當(dāng)例2-2：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐Γ瓿膳e辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。

修改：

③動(dòng)賓搭配不當(dāng)：當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí)，其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。

例2-3：中國(guó)擁有航母之后，更具大國(guó)“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi)，中國(guó)與周邊國(guó)家還存在海洋主權(quán)爭(zhēng)端，航母的投入和使用無疑將增大中國(guó)有效解決問題的籌碼和力度。

修改：

④主賓搭配不當(dāng)

例2-4：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。

修改：

⑤動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)：主要涉及“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。

例2-5：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變成五天開一爐，時(shí)間縮短了一倍。

修改：

⑥關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)：有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿?；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇。

例2-6：人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

修改：

⑦修飾語與中心語搭配不當(dāng)

例2-7：旅游市場(chǎng)價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過快?？磥?，能否保證“高價(jià)高質(zhì)”，確保游客滿意度高，仍需政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。修改：

⑧一面對(duì)兩面：、成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無等。

例2-8：要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律，以便穩(wěn)住狠地識(shí)別和打擊他們。

修改：

3.成分殘缺①濫用介詞造成主語殘缺：介詞會(huì)和主語構(gòu)成介賓短語，介賓短語只能充當(dāng)狀語和補(bǔ)語，所以往往會(huì)使主語殘缺。修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉。在辨析語病中，“介詞當(dāng)頭審主殘”，意思就是遇到“在”、“對(duì)”、“從”、“通過”、“經(jīng)過”、“由于”、“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語殘缺。

例3-1：從這件小事，說明一個(gè)大道理。

修改：

②暗中更換主語造成主語殘缺

例3-2：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶親搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

修改：

③定語過長(zhǎng)，丟掉了中心語，造成主語殘缺

例3-3：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

修改：

④謂語殘缺：句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個(gè)頭，造成謂語殘缺。

例3-4：經(jīng)過幾十年的努力，我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和檢測(cè)地球同步通訊衛(wèi)星的能力。

修改：

⑤中心語殘缺

例3-5：我市最近發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。

修改：

⑥賓語殘缺例3-6：針對(duì)國(guó)際原油價(jià)格步步攀升，美國(guó)、印度等國(guó)紛紛建立或增加石油儲(chǔ)備，我國(guó)也必須盡快建立國(guó)家的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備體系。

修改：

⑦缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞

例3-7：那種不顧客觀實(shí)際、片面強(qiáng)調(diào)糧食生產(chǎn)，到頭來只能是得不償失。

修改：

⑧缺少必要的虛詞或附加成分：缺少必要的附加成分就會(huì)造成句子表意不嚴(yán)密，前后不照應(yīng)的情況。缺少介詞也會(huì)造成句子不通順。

例3-8：聯(lián)合國(guó)設(shè)立“國(guó)際家庭日”的目的，是促使各國(guó)政府和民眾更加關(guān)注家庭問題，提高家庭問題的警覺性，促使家庭的和睦和幸福。

修改：

4.成分贅余①主語贅余例4-1：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。修改：②謂語贅余

例4-2：《語文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂。修改：③賓語贅余例4-3：很多廣告的真實(shí)性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個(gè)問號(hào)。

修改：

④修飾成分贅余例4-4：三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

修改：

5.結(jié)構(gòu)混亂①句式雜糅：句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類型已經(jīng)成為近年病句考查的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

例5-1：根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)，2月份全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)同比上漲3.2%，創(chuàng)20個(gè)月以來的新低，我國(guó)居民實(shí)際存款利率也首度由負(fù)轉(zhuǎn)正。

修改：

②中途易轍，就是表達(dá)句意時(shí)，似乎想說這個(gè)意思，又似乎想說另一個(gè)意思，結(jié)果兩個(gè)意思雜糅在一個(gè)句子里，造成表意混雜。

例5-2：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

修改：

③藕斷絲連：此類語病的特點(diǎn)是，把結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭硬湊起來。

例5-3：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。

修改：

6.表意不明①指代不明例6-1：欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡(jiǎn)單的事，小李對(duì)詩歌情有獨(dú)鐘，因此，他平時(shí)在這方面做了不少的努力。

修改：

②對(duì)象不明

例6-2“”孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

修改：

③多義詞（短語）造成歧義

例6-3：許多歐洲國(guó)家看不上全美職業(yè)籃球賽。

修改：

④多音多義帶來多種理解

例6-4：這個(gè)人好說話。

修改：

7.不合邏輯①概念混亂（概念并列不當(dāng)）：互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念。例7-1：家政作為近年新出現(xiàn)的事物，其工作有家庭管理、兒童教育、食品與營(yíng)養(yǎng)、服務(wù)與織物、居室與環(huán)境、家庭理財(cái)、家庭保健、居室美化、身體保養(yǎng)等。

修改：

②自相矛盾：同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。

例7-2：在第84屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，電影《藝術(shù)家》盡管與預(yù)期相比只囊括了其中五項(xiàng)大獎(jiǎng)，人們還是對(duì)其報(bào)以極大的贊譽(yù)。

修改：

③否定失當(dāng)：多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。

例7-3：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。

修改：

④強(qiáng)加關(guān)系

例7-4：該集團(tuán)的資金大都是向外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大。

修改：

⑤不合事理

例7-5：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

修改：

⑥數(shù)詞使用不當(dāng)：一般來說，句子出現(xiàn)了“增加”、“縮小”、“降低”、“提高”等詞語時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用是否符合邏輯。增加要用倍數(shù)，下降、減少要用分?jǐn)?shù)，升幅、增長(zhǎng)率要用百分比。

例7-6：三個(gè)企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

修改：

【方法指導(dǎo)】一、標(biāo)志規(guī)律法有些病句具有特殊的標(biāo)志，掌握了這些標(biāo)志就能幫助我們快速辨析句子出了什么毛病。我們可以概括為“10看”。

1、看并列短語

句子中的并列短語容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

①搭配不當(dāng)。如：有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（“事件”和“批評(píng)教育”搭配不當(dāng)）

②語序不當(dāng)。如：公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。（并列短語“扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)”應(yīng)調(diào)整為“贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)”）

③不合邏輯。如：在一篇報(bào)道里，趙小東說，即使擁有同樣的陽光、空氣、水以及一切有益的東西，也未必都能長(zhǎng)成參天大樹。（“陽光、空氣、水”和“一切有益的東西”是包含關(guān)系，不能并列。）

2、看關(guān)聯(lián)詞語

句子中的關(guān)聯(lián)詞語容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

①搭配不當(dāng)。如：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（“無論”不能與“和”搭配，與“還是”搭配才合理）

②位置不當(dāng)，如：這次補(bǔ)習(xí)，只能去一個(gè)人，他因?yàn)槿チ?，所以，我就不去了。（?dāng)復(fù)句中的兩個(gè)分句陳述的對(duì)象不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞要放在陳述對(duì)象前，而不能放在陳述對(duì)象之后。應(yīng)將“他”置于“因?yàn)椤敝?。?/p>

③不合邏輯。如：只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就能取得好成績(jī)。（充分條件誤為必要條件。）

④強(qiáng)加邏輯關(guān)系。如：這本書已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。（“出版多年”與“作了較大的修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以”。）

3、看數(shù)量短語

在數(shù)量短語上容易出現(xiàn)的語病主要有產(chǎn)生歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)等。

①產(chǎn)生歧義。如：幾個(gè)辦公室的老師都在籃球場(chǎng)上打籃球。（是“幾個(gè)辦公室”還是“幾個(gè)老師”，表意不明。）

②位置不當(dāng)，如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。（數(shù)量短語應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語之后）

③倍數(shù)用錯(cuò)。如：我市每千戶人家的錄像機(jī)擁有量，從5年前的50臺(tái)，到今年的200臺(tái)，增加了4倍。（“4”倍應(yīng)為“3倍”。）

4、看否定詞

句子中出現(xiàn)否定詞，可能造成的語病有以下幾種：

①多重否定造成表意相反。如：她告訴我說，近幾年來，她無時(shí)無刻不忘收集，整理民間故事與民歌。（“無時(shí)無刻不”是“每時(shí)每刻”的意思，再加上“忘”就與原句表達(dá)的意思相反。）

②否定詞和反問句連用造成表意相反。如：在20世紀(jì)80年代的今天，有誰能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的嗎？（反問句本身即一重否定，再用“否認(rèn)”就與原句表達(dá)的意思相反了）

③否定詞和帶有否定意義的詞語連用造成表意相反。如：抄寫文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對(duì)。（“難免”即“不容易避免”，再用“不”就與原句表達(dá)的意思相反了）

5、看兩面詞

兩面詞指的是句中出現(xiàn)的諸如“是否”、“能否”、“成敗”、“好壞”之類的詞語。在兩面詞上容易出現(xiàn)的語病主要是前后不照應(yīng)。如：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（此句后面是“根本任務(wù)”，故前面只能是肯定，不能是“不能”。）

6、看被動(dòng)詞

句中出現(xiàn)被動(dòng)詞可能會(huì)造成的語病有三種：

①被動(dòng)詞與有被動(dòng)意義的詞語重復(fù)。如：這位熱愛農(nóng)村的退伍軍人，被村民當(dāng)選一村之長(zhǎng)。（句中的“當(dāng)選”即為“被選上”的意思，再用“被”造成意思重復(fù)。）

②主動(dòng)與被動(dòng)顛倒。如：劇團(tuán)下鄉(xiāng)下廠演出，到處被觀眾熱烈地歡迎。（該句應(yīng)為主動(dòng)句，誤為被動(dòng)句）

③結(jié)構(gòu)混亂。如：這首交響曲是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。將“在列寧格勒被法西斯圍困”改為“在法西斯圍困列寧格勒”，結(jié)構(gòu)就清晰了

7、看介詞或介詞賓語

在介詞上容易出現(xiàn)的語病主要有以下幾種：

①淹沒主語。如：由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部好書。（該句濫用介詞“由于”，導(dǎo)致全句沒有主語）

②主客顛倒。如：漢字改革的種種好處，對(duì)于每一個(gè)同文字打交道的人都是深有體會(huì)的。（句子的陳述主體應(yīng)是“每一個(gè)同文字打交道的人”，而不是“漢字改革?！保?/p>

④搭配不當(dāng)。如：我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。（“把……事業(yè)”是介賓短語，與謂語“達(dá)到”搭配，不恰當(dāng)，不能構(gòu)成“把……達(dá)到……”的說法）

⑤句式雜糅。如對(duì)高考材料作文應(yīng)該如何開頭這個(gè)問題上，兩位作者的看法很不一致。（該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是“對(duì)……問題”，其一是“在……上”）

⑥語序不當(dāng)。如：新來的劉老師背著書包，從清早走宿舍，跑飯?zhí)?，一直干到很晚才休息。（介詞賓語“從清早”是修飾“干”的，而不是修飾“走”的，應(yīng)置于“一直”前。）

⑦表意不明。如：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到非常氣憤”的可以是“護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料”，也可以是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料”，表意不明。）

8、看代詞

使用代詞容易出現(xiàn)的語病主要是指代不明造成歧義。如：我的語文程度很低，常常寫不出一篇像樣的文章，希望老師在這方面多多指教。（“這方面”可以指代“語文程度”，也可以指代“寫不出一篇像樣的文章”，表意不明。）

二、語感審讀法就是憑借語感對(duì)句子是否有語病做出判斷。對(duì)于結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、語病比較明顯的句子，這是一條快捷而有意義的方法。

例子：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

解析：一讀，感覺“防止……不再發(fā)生”不合邏輯

第一步：高考題一般都是四個(gè)選項(xiàng)，初讀四個(gè)選項(xiàng)，在感覺“別扭”處進(jìn)行標(biāo)注。

第二步：對(duì)比篩選，假定一個(gè)選項(xiàng)是“正確的”。

第三步：深入分析，驗(yàn)證排除，得出答案。

三、主干壓縮法一句話的主干是：主語中心詞＋（否定詞）＋謂語中心詞＋賓語中心詞。高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主語中心詞、謂語中心詞、賓語中心詞相互搭配不當(dāng)造成的，這些病句可以用找句子主干的方法來判斷。通過找出主干我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當(dāng)。

例子：自從中國(guó)作家莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，他早年的多部小說吸引了很多讀者的關(guān)注，“莫言熱”在國(guó)內(nèi)正在持續(xù)升溫。

第一步：分析句子，找出主語、謂語、賓語等成分。小說（主語）吸引（謂語）關(guān)注（賓語），“莫言熱”（主語）升溫（謂語）。

第二步：對(duì)主干成分進(jìn)行檢查，確認(rèn)主干成分是否殘缺，主謂、動(dòng)賓、主賓是否搭配。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)“吸引”與“關(guān)注”不搭配，應(yīng)將“吸引”改為“引起”，或者把“關(guān)注”改為“目光”。

三、理順枝葉法

如果通過找主干沒有發(fā)現(xiàn)病因，我們不妨理一下枝葉，看一看附加成分修飾、限制、次序是否恰當(dāng)。

例子：國(guó)家環(huán)保部門最近公布了第三批通過國(guó)家有機(jī)食品生產(chǎn)基地審核的企業(yè)名單，我市首次有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地跨進(jìn)國(guó)家有機(jī)食品生產(chǎn)基地門檻。

如果主干沒有問題，便檢查句子枝葉成分。重點(diǎn)檢查有沒有定語和中心詞、狀語和中心詞、中心詞和補(bǔ)語搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，有沒有定語、狀語或補(bǔ)語殘缺的問題。通過理順枝葉，就會(huì)發(fā)現(xiàn)修飾語“首次”與“有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)為“我市有多家農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地首次跨進(jìn)國(guó)家有機(jī)食品生產(chǎn)基地門檻”。

四、邏輯分析法有的語病從語法上不好查找，就得從事理上進(jìn)行分析，要看概念使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間的關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等。

例子：高層建筑火災(zāi)的預(yù)防十分重要，因此，建筑物的設(shè)計(jì)要從內(nèi)部的通道、設(shè)施和外部的交通等諸方面因素考慮。

先從語法上分析，主要分析句子結(jié)構(gòu)。從語法上誤例句子看不出什么毛病，不存在語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余等毛病。再?gòu)母拍钍褂?、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)。誤例句從語法上似乎也沒有明顯問題，但這個(gè)句子的“通道”、“設(shè)施”從邏輯上看存在著包含關(guān)系，二者當(dāng)然也不能并列。

【課堂小練】（2022全國(guó)甲卷）故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種身臨其境的情趣?！?/p>

18.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

（2022全國(guó)乙卷）……視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞時(shí)，③，對(duì)視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會(huì)出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了血供，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力?！?/p>

21.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?/p>

（2021新高考卷Ⅱ）……與此同時(shí)，太空食品的種類也豐富起來。正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”……

20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

B.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——雖然這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

C.正因?yàn)槟壳皣?guó)際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

D.目前國(guó)際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計(jì)劃——然而這一用餐計(jì)劃是每八天循環(huán)一次的。

（2021全國(guó)甲卷）……燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

C.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于他們?cè)诤图胰说南嗵幹懈皿w諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

D.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)使學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知得以增強(qiáng)，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。

（2021全國(guó)乙卷）……從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)?？臻g和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率有助于得到顯著提高?！?/p>

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。B.由于空間和時(shí)間不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。C.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。D.空間和時(shí)間由于不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)，有助于社會(huì)交往效率顯著提高。（2021浙江卷）4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.一些平臺(tái)正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。B.文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展必須自覺承擔(dān)起調(diào)動(dòng)各種文化力量，科技力量和市場(chǎng)力量，為中華民族的偉大復(fù)興、為人民所向往的美好生活，為中國(guó)價(jià)值更受世人尊重而砥礪前行。C.近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報(bào)道，不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會(huì)的宣傳體系，掀起全社會(huì)共同反詐騙的熱潮。D.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作應(yīng)該抓好人才隊(duì)伍建設(shè)，加大力度培育新型職業(yè)農(nóng)民，制定吸引人才，留住人才的政策措施，鼓勵(lì)大學(xué)生、城市在職科技人員，退休人員積極參與。

（2020全國(guó)卷Ⅰ）……春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號(hào)，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向……

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味

B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味

C．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味

D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味（2020全國(guó)卷Ⅱ）……（），甲骨文字體簡(jiǎn)化較多。對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，___________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)，……

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

B．對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。

C．對(duì)于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。

（2020全國(guó)卷Ⅲ）……中華文化與中華民族，中國(guó)人之所以為中國(guó)人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國(guó)人就不成其為中國(guó)人，中華民族就不成其為中華民族?！?/p>

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不是生理的因素，而是文化的、精神的

B．不是生理的，而是文化的、精神的

C．不僅是生理的，而是文化的、精神的

D．不僅是生理的因素，而是文化的、精神的（2020新高考卷Ⅰ）21．下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）近年來，①我國(guó)的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長(zhǎng)，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。⑦截止目前，⑧我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。

（2020新高考卷Ⅱ）21．下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）

①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點(diǎn)亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家來說，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測(cè)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患：⑩城市的燈光不僅會(huì)增加能源消耗，?還會(huì)破壞動(dòng)植物乃至人類的生物節(jié)律。

（2020浙江卷）4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

B．長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

C．互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了新思路，各地廣泛開展的網(wǎng)絡(luò)扶貧活動(dòng)，讓扶貧工作受益范圍更廣，使更多的群眾有了存在感。

D．汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。

課堂學(xué)習(xí)反思本節(jié)課要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)準(zhǔn)確一般較差對(duì)象、角度一致前后照應(yīng)邏輯、事理相承情景(境)一致格式一致提升計(jì)劃

【參考答案】【真題體驗(yàn)】（2022新高考卷Ⅱ）19.(4分)“豐富多彩……演示”、“并通過……天宮課堂”兩處，改對(duì)一處給1分，改對(duì)兩處給3分，語言流暢給1分。(2021新高考卷I)D[解析]句子有兩處語病，一是“平易的話語，幽默的口吻以及宣講內(nèi)客十分接地氣”中，并列成分結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)該詞性相同結(jié)構(gòu)一致，可改為“平易的話語，幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容”；二是“導(dǎo)致”使用不當(dāng)，“導(dǎo)致”后常用于不好的結(jié)果，用于“群眾既聽得進(jìn)又記得牢”不恰當(dāng)，可改為“使得”。(2022浙江卷)A.“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的‘破屏出圈’”搭配不當(dāng)，可改為“通過3D技術(shù)，讓亞運(yùn)吉祥物‘破屏出圈’”；“杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片……帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)”語義混亂，可改成“帶給觀眾身臨其境的體驗(yàn)”。B.成分殘缺，“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語中心詞，應(yīng)在“淡水環(huán)境”的后面加上“適應(yīng)過程”。C.句式雜糅，“旨在……為目標(biāo)”雜糅，可刪去“為目標(biāo)”【課堂小練】（2022全國(guó)甲卷）第一處，“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，“舉辦”的不是“藝術(shù)”，而是“展演”，改為“舉辦……藝術(shù)展演”；第二處，“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯且語序不當(dāng)，改為“是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合”（2022全國(guó)乙卷）因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)接受治療，以盡可能保住自己