湖北省天門市華斯達(dá)學(xué)校2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題

天門市華斯達(dá)學(xué)校2023年八年級期中考試語文試卷

（本卷共11頁，滿分120分，考試時間150分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷第1頁和答題卡指定

位置上；核準(zhǔn)條形碼上姓名和準(zhǔn)考證號后，將其貼在答題卡指定位置上。

2-選擇題的答案選出后，必須使用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如

需改動，先用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題答案必須使用

0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（22分）

1.下列給加點(diǎn)字的注音和根據(jù)文中拼音所寫的漢字，都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.鐫刻(juan)章顯初衷(zhong)眼花繚亂（的。）

B.翹首(qiao)詰責(zé)（爬）瀉氣嬋精竭慮

C.粗糙(chao)黝黑(y6u)軍息（zhi）精疲力盡

D.督戰(zhàn)（dU）嶙峋(lin)殘損(sun)惟妙惟肖（xiao）

2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.體育館內(nèi)萬余名觀眾的掌聲經(jīng)久不息，眼簟發(fā)耳曼天空中響起的驚雷也被淹沒了。

B.魯迅的《阿Q正傳》對幾千年積淀的國民性的分析△木三分。

C.歐?亨利的小說情節(jié)起伏跌宕，即揚(yáng)頓挫。

D.經(jīng)過李老師一番深涉痛疾的教導(dǎo),小林終于下定了改正的決心

3.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

①由于生態(tài)的急劇惡化，如今已是荒漠一片，

②受生態(tài)環(huán)境的影響，將更為長遠(yuǎn)、更為致命，一旦因之衰敗，幾乎不可逆轉(zhuǎn)。

③樓蘭古城曾是水草茂盛的地方，

④一個城市的興衰周期，受產(chǎn)業(yè)科技變革的影響，可能是30年、50年，

⑤受文化的影響,可能是50年、100年，

⑥可以說，一個城市如果不能把生態(tài)保護(hù)好，就沒有未來，沒有希望。

A.④⑤②③①⑥B.④①⑤⑥②③C.③②④⑤⑥①D.③②⑥④①⑤

4.下列有關(guān)文學(xué)和文化常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.斯蒂芬?茨威格是奧地利著名作家、小說家、傳記作家、詩人、劇作家。擅長寫小說、

人物傳記，也寫詩歌戲劇、散文特寫和翻譯作品?！读蟹?托爾斯泰》就是他寫的人物

傳記。

B.魯迅，原名周樹人,字豫才，浙江紹興人。"魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》

時所用的筆名，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中

國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他所寫的《藤野先生》節(jié)選自其小說集《吶喊》。

C.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書法家、美食家、畫家，歷史治水

名人。與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、王安石、蘇轍、曾鞏被譽(yù)為唐宋古文八大家。

《記承天寺夜游》是其小品文中的妙文。

D.《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵（今江蘇南京）人，有

"山中宰相"之稱，南朝齊、梁時道教學(xué)者、煉丹家、醫(yī)藥學(xué)家。

5.下列各句中有語病的一項(xiàng)是（）

A.鄂州海關(guān)的設(shè)立，終結(jié)了鄂州市外貿(mào)企業(yè)長期異地報關(guān)的歷史，為鄂州搭建了深度

融入"一帶一路"、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的重要平臺。

B.有無對人民的情感認(rèn)同，是很多現(xiàn)代作家文學(xué)創(chuàng)作取得成功的重要原因。

C.不可否認(rèn)，無論是岳飛、文天祥，還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)的爰國情懷

和民族氣節(jié)是一脈相承的。

D.當(dāng)代青年應(yīng)懷揣遠(yuǎn)大理想，牢記黨的囑托，肩負(fù)時代使命，到群眾中去，到新時代

新天地去。

6.家風(fēng)、即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展"優(yōu)良家

風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。（4分）

［尋家風(fēng)］以下是活小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。

材料一在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹?德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世代長”之類的對聯(lián):廳堂

上掛有“忠厚傳世""勤儉持家""忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一

族的祖訓(xùn)。

材料二"如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人一我都得感

謝我的慈母。"（胡適《我的母親》）

材料三"學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父

親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng):從父親身上學(xué)到五件事》）

（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？（2分）

（2）［展家風(fēng)］下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一幅作品掛在家里的

廳堂,你會選哪項(xiàng)？請結(jié)合家庭實(shí)際簡述理由。（2分）

A.家和萬事興B.天道酬勤C.百善孝為先

選（）項(xiàng)，理曲___________________________________________

7.古詩文默寫

（1）志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（2）征蓬出漢塞（王維《使至塞上》）

（3）云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）

（4）晴川歷歷漢陽樹（崔穎《黃鶴樓》）

（5）《庭中有奇樹》詞淺思深，語短情長。"

"描繪出了女主人公因思念而折花欲寄遠(yuǎn)人的情形。

（6）《梁甫行》一詩中通過對狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊地人民生活環(huán)境惡劣

的句子是:______________________________________

二、閱讀（48分）

（一）古詩賞析（4分）

贈從弟（其二）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲T可盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒？松柏有本性。

1.詩中"T可盛""一何勁"分別寫出了"風(fēng)"和"松"的什么特點(diǎn)？

2.全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法?表達(dá)了作者怎樣的情懷？

（二）文言文閱讀（10分）

【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青

林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實(shí)是欲界之仙都。自

康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

陶弘景《答謝中書書》）

【乙文】天鏡園浴鳧堂”，高槐深竹，嘏暗千層，坐對蘭蕩，一泓漾之，水木明

瑟，魚鳥藻苻，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。

每歲春老，破塘筍必道此。輕筋飛出，牙人擇頂大筍一株擲水面，呼園中人日：

“撈筍！”鼓飛去。園丁劃小舟拾之，膨如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食

之，無可名言，但有慚愧。

—（張岱《天鏡園》

注:①浴鳧堂：天鏡園中一個堂名。②槌：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明凈新鮮。⑤

破塘：紹興地名，以產(chǎn)筍著稱。⑥輕艦：小船。⑦牙人：商人。⑧世：船槳。

9.下列各組中加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)是（）

A.四時俱備字俱碧鮮

B.不能各其一處也無可名言

C.山川之美園丁劃小舟拾之

D.但有慚愧但少閑人如吾兩人者耳

10.下列給文中畫橫線部分的斷句，最含理的一項(xiàng)是（）（2分）

A.余讀書其中/撲面臨頭/受用一綠/幽窗開卷/字俱碧鮮。

B.余讀書/其中撲面/臨頭受用/一綠幽窗/開卷字俱碧鮮

C.余讀書/其中撲面/臨頭受用一綠/幽窗開卷字俱碧鮮

D.余讀書/其中撲面臨頭/受用一綠幽窗/開卷字俱碧鮮

11.下列對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲文劃線句極力描寫山之高，水之清，寥寥八字就寫出俯察、仰觀兩種視角，白云、

高山、流水三重風(fēng)物，境界高原。

B.乙文以環(huán)境描寫總領(lǐng)全文，描繪出一片清幽境界。

C.甲文是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。"書"即書信，古人的書信

又叫"尺牘"或"信札"，是一種應(yīng)用性文體。

D.乙文作者張岱，明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，是公認(rèn)成就最高的明代文學(xué)家之一，其

最擅散文，學(xué)過的作品有《湖心亭看雪》。

12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

②形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。

（三）名著閱讀（9分）

我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個屯宿在百家坪的青年。

我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酵的養(yǎng)麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆。可是除

了白開水以外，沒有其它冷飲。而白開水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。吃

飯時是由兩個態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅

帽子。他們最初不愉快的注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個孩子

友誼的微笑。我膽大起來，其中一個從我身邊走過時，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水

來?！笨墒撬敛焕聿?。幾分鐘后，我又招呼另一個孩子，結(jié)果也是一樣。

13.兩個孩子為什么對"我"的招呼毫不理睬?（2分）

14.指出下面文字描寫的人物。（3分）

（1）他是個大個子，像個老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，不計較個人財物—除了

馬匹，他喜歡馬。（）

（2）他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩

子氣，又大又深的眼睛富于熱情。（）

（3）他面容瘦削，看上去很像林肯。個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密

的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，頷骨突出，是一個非常精明的知識分子

的面孔。（）

15.作品中寫到："四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當(dāng)兵不只是為

了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四

川軍隊這樣嘀咕。"你認(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神?請結(jié)合整本書閱讀，闡述你的

觀點(diǎn)與理由。（4分）

（四）說明文閱讀（9分）

蠶絲也能人造嗎？

石霧遙

①蠶成熟后結(jié)繭時會分泌一種粘液，粘液凝固后會形成長長的纖維狀的物質(zhì)，便

是蠶絲。蠶絲是一種純天然的、含有動物蛋白質(zhì)的纖維，它的構(gòu)造和我們的皮膚類似,

因此成為制作衣服、被子、護(hù)膚品等的優(yōu)質(zhì)原材料。中國的蠶絲利用史長達(dá)數(shù)千年，

蠶絲不僅被廣泛應(yīng)用于古代中國生活的方方面面，而且是古代中國最重要的外貿(mào)商品,

還深度融入了中國的文化之中。

②根據(jù)蠶食用的植物類型，人們將蠶分為桑蠶、柳蠶、柞蠶、木薯蠶等多個種類。

由于蠶種不同、飼養(yǎng)方法不同等因素，不同的蠶分泌出來的蠶絲也是不同的，蠶絲的

質(zhì)量并不穩(wěn)定。目前市面上常見的蠶絲多為桑蠶絲和柞蠶絲。：桑蠶絲質(zhì)地柔軟,

有彈性，光澤度好，纖維較細(xì)；柞蠶絲質(zhì)地較硬，沒有光澤感。因此，市面上高端的

真絲衣物多為桑蠶絲制品。

③但不管是桑蠶絲還是柞蠶絲，天然蠶絲的強(qiáng)度和彈性不太令人滿意。同時，它

們的生產(chǎn)周期較長，產(chǎn)量較低，生產(chǎn)的工藝相對復(fù)雜，因此制約了它的廣泛使用。近

期，我國的科學(xué)家通過科學(xué)技術(shù)成功地將普通的蠶絲的性能提高，且有望實(shí)現(xiàn)大量的

生產(chǎn)，人造蠶絲真的來了！

④這種人造蠶絲是基于普通蠶絲制造的，而蠶絲的主要成分蛋白質(zhì)是一種相對容

易變性的物質(zhì)，在高溫以及環(huán)境偏酸堿性時都容易變質(zhì)，所以在制作人造蠶絲的過程

中，需要保持溫和的環(huán)境。

⑤為了保證這種溫和環(huán)境，研究者在相對較低的溫度下通過木瓜酶、碳酸鈉及十

二烷基硫酸鈉等化學(xué)物質(zhì)來溶解蠶絲外部的粘性外層。在保證蠶絲的絲線脫膠率較高

的情況下，蠶絲的蛋白質(zhì)保持了相對穩(wěn)定，進(jìn)而為人造蠶絲良好的機(jī)械性能打下了基

礎(chǔ)。隨后，進(jìn)一步將蠶絲樣品加入到微管中，利用金屬離子輔助增強(qiáng)，在微管中進(jìn)行

人工紡絲，最終得到細(xì)長的“人造蠶絲”。

⑥經(jīng)儀器測定，得到的人造蠶絲抗拉伸強(qiáng)度比天然的蠶絲高出2倍，與自然界中

強(qiáng)度最高的天然蛛絲相比，其強(qiáng)度也要高出70%以上。此項(xiàng)成果讓高性能、高品質(zhì)的蠶

絲大規(guī)模生產(chǎn)與市場投入成為了可能，也將極大的推動我國踏入紡織強(qiáng)國！

⑦由于皮膚親和性好、舒適度高，蠶絲一直以來就主要用于制作各種紡織品。蠶

絲被、絲綢裙等等都是以蠶絲為原料制成的，而人造蠶絲的強(qiáng)度和拉伸性能突出，未

來有望用于生產(chǎn)更加輕便的盔甲和防彈背心等。

16.選出下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）

A.文章先介紹天然蠶絲，接著引入并說明人造蠶絲，最后展望人造蠶絲的發(fā)展前景。

B.文章第③段"相對"一詞是對天然蠶絲生產(chǎn)工藝復(fù)雜程度的準(zhǔn)確介紹，語言嚴(yán)密。

C.文章④?⑦段采用下定義、作比較、列數(shù)字等方法，具體深入的介紹了人造蠶絲。

D.人造蠶絲不僅可以用于紡織品領(lǐng)域，而且能超越天然蠶絲廣泛應(yīng)用在生活的多個方

面。

17.品讀第②段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容。

18.與天然蠶絲相比，我國的人造蠶絲有哪些優(yōu)勢？請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括。

伍）記敘文閱讀（16分）

閱讀下面小說，完成19-23題。（14分）

爆花

梁剛

兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒料到的。都說兒子遺傳媽，但王莉是個學(xué)

霸，名牌大學(xué)的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯誤，也不該走得太遠(yuǎn)。

但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小學(xué)到中學(xué)，兒子一

直與王莉?qū)χ胖瑢W(xué)習(xí)成績始終保持全班第一，只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這

種極端，仿佛太極的陰陽，讓王莉喟然長嘆。

真是奇跡！——這是王莉常掛在嘴邊的一句話——又是不及格。這道題目已教你N

遍了，怎么還是錯？或者說：復(fù)習(xí)時，看你都懂了，怎么一到考試又都忘了。你這個

腦子是不是設(shè)置了刪除程序？

王莉常對同事說：說他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩，學(xué)前就識五百來個漢字。

但讀書后，他突然就一瀉千里，啥都不會了。小時候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊”

里，大了就偷偷玩"死亡游戲"。

眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對兒子說：你讀書不是為了我，是為你自己，

讀書好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己機(jī)會。

兒子抬頭看一眼王莉，說：看你認(rèn)真的分上，我也認(rèn)真地對你說，我不需要這種

選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。

王莉頓時緊張起來，問：你想怎么選？

兒子從媽手里拿過手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選出一段抖音視頻，

說：看看這段。

王莉接過看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱自己也是一名大學(xué)生，

還是媒體記者，但他厭倦了職場，便選擇四處流浪。按他的話，只要不偷不搶，任何

一種生活方式都是平等的，并沒有高低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。

王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說：你不用擔(dān)心我，我也可以像他一樣，

做個自由的乞丐，浪漫而刺激。

王莉頓時警覺起來，說：這完全是嘩眾取寵的制作。對，虛度也許是人性的一部

分，但不是全部。如果每個人都在虛度中生活，那這個民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，

才是任何一個民族的生存法則。

兒子扭過頭，鼻子哼了一聲說：我不管什么民族，我是個小人物，我只為自己活

著。

那一次談話的結(jié)果，自然是不歡而散。

之后的一天，王莉買來四盆三角梅。兒子見了就說，我來幫你搬。

好。王莉應(yīng)道。她抬眼看一眼兒子躥高的背影，心想：兒子干活很勤快，以后做

點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好的成長空間，就問：養(yǎng)花喜歡嗎，

兒子？

兒子放下花盆說，喜歡。

王莉說：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰的花開得好。

好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。

然后，他們就各自打理自己的花了。

兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽光，不耐寒，其他并沒什么特別。

但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的三角梅，卻郁郁蔥

蔥，長滿了葉子，花卻少得可憐。

兒子奇怪了，就問王莉，同在一個院里養(yǎng)花，為什么我長葉子，你爆花？

王莉笑說：為什么？想知道答案嗎？

當(dāng)然想，兒子說，肥料我沒少加，光照也充足，又沒干到它，但它就是懶花。

王莉說：三角梅喜歡水和陽光。但水分充足了，它就會“懶”在成長期，形成懶

花，在這個舒適區(qū)里，它拼命長葉子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉

拉開幾朵花。在舒適區(qū)虛度時光，不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，

讓它干到葉子凋零，生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開花的方式來謀求

再生。這時如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽光充足，便會爆花。另外，還要給它

修枝，除了木本部分，其他統(tǒng)統(tǒng)剪掉。

兒子聽得很仔細(xì)，問得也仔細(xì)：什么是木本部分？

就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其他的電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必

須修剪掉。

媽，兒子打斷道，講養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？

王莉說：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。兒子，給自己一次

美麗的機(jī)會吧，人這一輩子不長，美麗更不多。

好吧，我想想。兒子道。

那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來一條微信：媽，我爆花了，我沒想到自己也能考

上好高中。

王莉看了嗓子突然一堵，眼淚頓時“暴”了。