大學(xué)生3D打印技術(shù)課后感悟

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3D打印技術(shù)帶給中學(xué)校生的影響

首先來了解何為3D打印技術(shù)：

3D打印技術(shù)其實已經(jīng)問世30年了，不過他始終游離在人們視線之外，直到近幾年它的價格壁壘被打破才頻繁地消失在公眾的視野。

3D打?。?DP)即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3D打印通常是采納數(shù)字技術(shù)材料打印機來實現(xiàn)的。常在模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域被用于制造模型，后漸漸用于一些產(chǎn)品的直接制造，已經(jīng)有使用這種技術(shù)打印而成的零部件。該技術(shù)在珠寶、鞋類、工業(yè)設(shè)計、建筑、工程和施工（AEC）、汽車，航空航天、牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)、訓(xùn)練、地理信息系統(tǒng)、土木工程、槍支以及其他領(lǐng)域都有所應(yīng)用。

3D打印涉及到科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)多領(lǐng)域的課程：

入門級訓(xùn)練與學(xué)歷訓(xùn)練的方向是不一樣的。入門級訓(xùn)練在于讓同學(xué)使用桌面級的3D打印技術(shù)，這時候并不涉及高深的CAD建模，激光學(xué)、材料學(xué)、仿真優(yōu)化等領(lǐng)域的學(xué)問。

對于中學(xué)校生這類3D打印入門訓(xùn)練來說，重點并不是3D打印技術(shù)本身，3D打印技術(shù)成為實現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作力量和想象力的載體。3D打印可以打印出來的細胞或器官，或打印任何共性化的模型或設(shè)備。也可以通過3D打印的模型來對淺顯的化學(xué)，物理，生物和數(shù)學(xué)學(xué)問進行形象的理解。還可以用來完成社會化的課業(yè)，包括用來關(guān)心測試原型，展現(xiàn)工程解決方案。并且，還可以通過3D打印技術(shù)激發(fā)同學(xué)的美感和創(chuàng)作靈感，包括對不同的紋理、簡單的幾何外形結(jié)構(gòu)的創(chuàng)作。假如你想打印的是一條玩具項鏈、塑料球或者是一枚象棋棋子，那么你所打印出來的物品并不只是一個和你想要的東西類似的物品，而它就是你需要的那一個。

由于3D打印技術(shù)能實現(xiàn)虛擬世界與實體世界的有機結(jié)合，3D打印機進校內(nèi)將使得同學(xué)在創(chuàng)新力量和動手實踐力量上得到訓(xùn)練，將同學(xué)的創(chuàng)意、想象變?yōu)楝F(xiàn)實，將極大進展同學(xué)動手和動腦的力量，從而實現(xiàn)學(xué)校培育方式的變革。在新的技術(shù)革命下大膽創(chuàng)新，嘗試開設(shè)3D打印課程，豐富中學(xué)校階段信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的制造力和培育思索力量。

我們估計，將來3-5年，國內(nèi)基礎(chǔ)訓(xùn)練、高中訓(xùn)練甚至高等訓(xùn)練領(lǐng)域中對3D打印課程的需求將大量消失，它將作為一門實踐3D打印技術(shù)的新奇課程脫穎而出。

3D打印將顛覆傳統(tǒng)訓(xùn)練方式

事實證明，一些在傳統(tǒng)訓(xùn)練中表現(xiàn)不好的同學(xué)，主要是因為所學(xué)的課程理論性太強，沒有愛好，死記抽象概念讓同學(xué)通過了考試，但考試過后就很快遺忘了，3D打印機可以讓枯燥的課程變得生動起來，它是一種同時擁有視覺和觸覺的學(xué)習(xí)方式，具有很強的誘惑力。

在觸覺學(xué)習(xí)中，同學(xué)不是在黑板或顯示器上簡潔地看文字或圖形，而是通過他們的觸覺抓住核心概念的三維模型，這樣能夠汲取和消化學(xué)問，使同學(xué)不再遺忘所學(xué)的課程。

英國聞名老師戴夫懷特曾經(jīng)說過：假如你能抓住同學(xué)的想象力，你就能抓住他們的留意力。

3D打印如何與中學(xué)校訓(xùn)練有機結(jié)合?

1、開設(shè)3D打印選修課，普及3D打印技術(shù)。在課堂上設(shè)立簡潔的3D打印課程，介紹3D打印技術(shù)本身。特地針對中學(xué)校生，選擇一些簡潔的模型作為課程訓(xùn)練工具，比如下面這樣的簡潔模型，成型時間掌握在一小時以內(nèi)：

2、以老師為目標對象的教學(xué)工具打印，是老師們快速制作合適教具的絕佳方式。

如：生物課，可以通過3D打印完整還原身體各器官的組織結(jié)構(gòu)來關(guān)心同學(xué)觀看和學(xué)習(xí)；

化學(xué)課，3D打印的簡單分子結(jié)構(gòu)更便于同學(xué)學(xué)習(xí)觀看;

歷史課，3D打印還原古代的文物和重要大事的器具來關(guān)心同學(xué)理解歷史真相；

數(shù)學(xué)課，可以將他們的“問題”打印出來，并在他們自己的學(xué)習(xí)空間中查找答案；

地理課，可以通過3D打印打出獨特的地質(zhì)面貌，來討論特別的地形和人文學(xué)問，直觀而生動，是老師們快速制作合適教具的絕佳方式。

3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)三維建模。

目前市場上有許多簡潔易用的3D設(shè)計軟件都可引入課堂教學(xué)，例如以Autodesk公司出品的一系列設(shè)計軟件(例如TinkerCAD)，都可以很簡單讓中學(xué)校生上手開頭做模型設(shè)計。

同學(xué)親自設(shè)計出來的東西再通過3D打印機直接打印出來，對于提高同學(xué)的愛好愛好想必是大有關(guān)心。

作為21世紀的中學(xué)校生，他們要學(xué)習(xí)的不是枯燥的理論學(xué)問，而是應(yīng)當(dāng)讓孩子們一起學(xué)習(xí)如何解決問題?！?D打印技術(shù)將幫助孩子們在數(shù)字化世界和物理世界之間架起一座橋梁，探究文化差異，完成共同創(chuàng)作?！钡厍蛏嫌?0億人，

這個數(shù)字還在持續(xù)增長，許多問題不是一個國家的問題。而是全球性的。打破文化障礙，是地球富強和可持續(xù)進展的關(guān)鍵。

事實上，把3D打印技術(shù)帶到中學(xué)校目標就是：“1、把新科技教給孩子，制造性地解決問題。2、促進世界各地的孩子間的文化溝通和文化熟悉。3、激發(fā)人們想象一個更美妙的將來，并最終去創(chuàng)建它！”

“不去想象，就不能打造出將來。誰能比孩子