大學(xué)生回訪母校的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)

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高校生寒假回訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、實(shí)踐目的立足社會(huì)，勇于實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐是高校生在改革開(kāi)放中走向社會(huì)的一個(gè)很重要的熬煉環(huán)節(jié)，也是訓(xùn)練與實(shí)踐相結(jié)合的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，隨著人才被推向市場(chǎng)，高校生的自我優(yōu)越感將漸漸消逝，進(jìn)展方向更加撲朔迷離。因此要適應(yīng)時(shí)代的要求，作為高校生，我們不能閉門讀書(shū)，而要放開(kāi)大門，走向社會(huì)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，增加社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。為提高競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)祖國(guó)不懈努力。

二、施恩不記，受恩勿忘

一日為師，終身為父。老師們?cè)?jīng)用半生的學(xué)問(wèn)澆灌我們，如今，我們已經(jīng)成長(zhǎng)即將步入社會(huì)，最應(yīng)當(dāng)感謝的是始終教育我們的老師?，F(xiàn)在我已經(jīng)是高校一班級(jí)的同學(xué)，在高考閱歷和高校學(xué)習(xí)經(jīng)受方面的總結(jié)已經(jīng)較為成熟，我認(rèn)為，這個(gè)寒假正是我回訪母校的好時(shí)機(jī)。我可以用我在高校里豐富多彩的生活經(jīng)受喚起沉醉在書(shū)海的高三學(xué)子對(duì)高校生活的渴望。曾經(jīng)也有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐這么熱心的關(guān)心過(guò)我，我也要將這份關(guān)心傳遞下去我的母校陳集中學(xué)

正月初十后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師都間續(xù)上班開(kāi)頭了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的預(yù)備工作。

于是我選擇了這個(gè)時(shí)間段訪問(wèn)校長(zhǎng)和老師。給我們高三學(xué)子做高考的動(dòng)員演講，他激揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，興奮的詞句都鼓舞著我們每一個(gè)人。她讓我們從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，端詳自己的抱負(fù)，科學(xué)自己的行為。

時(shí)間飛逝，如今我已經(jīng)是走出母校的高校生了?？吹絼⒏毙Ｌ亻L(zhǎng)理完事情，我走進(jìn)了辦公室，表明來(lái)意后，劉副校長(zhǎng)熱忱地接待了我。他要我傳達(dá)他的謝意，并關(guān)切地詢問(wèn)了我在高校的狀況。當(dāng)我告知她我在高校里仔細(xì)學(xué)習(xí)，，并努力參與實(shí)踐熬煉自己的時(shí)候，她欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭。訪問(wèn)完劉副校長(zhǎng)之后，第二天我約上幾個(gè)同學(xué)找到了高三班主任朱老師的辦公室，沒(méi)想到朱老師一眼就認(rèn)出了我。他放下了手中的批改的試卷，跟我們交談。我把高校生活里的一些經(jīng)受和挫折與老師共享，說(shuō)出了自己一些無(wú)助與困惑。老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。他告知我，高校就是半

個(gè)社會(huì)，自己一個(gè)人在外面就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索處理問(wèn)題。當(dāng)然自信是勝利的關(guān)鍵，不要盲目攀比。聽(tīng)完老師的教育我受益良多。

得知我們此行的方案后，老師特意抽出了他的一節(jié)課，讓我們?cè)谒F(xiàn)在帶的高三班上做宣講。他說(shuō)，高校畢業(yè)后都要步入社會(huì)，走上工作崗位，現(xiàn)在就要多實(shí)踐，為以后打下基礎(chǔ)。他還鼓舞我們多回母校開(kāi)展這樣的實(shí)踐活動(dòng)。下課期間我們與同學(xué)們一起溝通，高三的孩子立刻面臨著高考，他們的壓力很大，我們就與他們急躁的溝通，把我們有的一些閱歷傳授給他們，我們告知他們，高考只是人生中的一場(chǎng)小戰(zhàn)役，不必太緊急，金子在哪都能發(fā)光，我們要做的是讓自己?jiǎn)栃臒o(wú)悔。反而我們要面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)

的殘酷，要懂得只有通過(guò)努力提升自己的綜合力量，將來(lái)才能有立足之地。

我熱忱地向他們介紹了我的高校母校常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的具體狀況。這是一所多學(xué)科的綜合性高校，近年來(lái)進(jìn)展快速，吸引了大量考生。同學(xué)宿舍設(shè)置齊全，學(xué)習(xí)氣氛深厚。他們產(chǎn)生了很大的愛(ài)好。

三、實(shí)踐收獲與體會(huì)這次做完回訪母校的活動(dòng)，收獲體會(huì)頗多。當(dāng)自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時(shí)候，正是回母校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的精彩動(dòng)員，才使我的內(nèi)心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經(jīng)有力量傳遞這份關(guān)懷，雖然力氣微小，但這卻是一份責(zé)任。我開(kāi)頭明白，只有在助人為樂(lè)時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一日為師，終身為父。如今已經(jīng)成人成才的我們，是老師們盡心教育的結(jié)果。

這次回母校，班主任仍舊不忘對(duì)我們細(xì)心教育，為我們撥開(kāi)云霧。都說(shuō)老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我有深深的感受，我認(rèn)為，我們不僅應(yīng)學(xué)習(xí)老師的傳授給我們的學(xué)問(wèn)，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)老師的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是一種愛(ài)，是應(yīng)付出而不求回報(bào)的愛(ài)。對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的呼喚之下，把本職工作事業(yè)也當(dāng)成一項(xiàng)精神去喜愛(ài)和完成，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中查找樂(lè)趣；努力做好每一件事、仔細(xì)善待每一個(gè)人。作為高校生，我們就要喜愛(ài)我們的專業(yè)，喜愛(ài)我們即將從事的工作。

最終，通過(guò)這次回訪母校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自己的社交力量和與人溝通溝通的力量都很大的提升。從最初的訪問(wèn)劉副校長(zhǎng)、班主任老師，到最終向高三同學(xué)進(jìn)行宣講，這些都是對(duì)我自己當(dāng)眾發(fā)言膽識(shí)的考驗(yàn)對(duì)詞語(yǔ)組織力量的考察。雖然