小學教師個人教學工作總結

小學教師個人教學工作總結（精選50篇）小學老師個人教學工作總結1

時間飛逝，如同白駒過隙，一轉瞬，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在很多的不足和缺憾?，F(xiàn)將本學年工作做如下總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿；學生幫助后立刻送上“感謝”等敬語。讓學生從老師身上學習，并在實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在許多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學生對學問的駕馭以及對這門課的愛好。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。我有幸能得到一位教學閱歷豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學到了許多有用的東西。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。這些使我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。為了把自己的教學水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的機會，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的.一百零一零一條新建議》和其他小學語文等相關能提高工作實力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學期還指導一個小摯友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜尋相關課件資料，學習它們的內容、學問點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學生面前，讓學生花更少的時間去駕馭他們該駕馭的內容和學問點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去打算、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教育和幫助。雖然每一次的過程有點苦痛，但是“不經(jīng)驗風雨，怎能見彩虹”呢？這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受實力好的小摯友來說，是得心應收，但是對于接受實力差的小摯友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

小學老師個人教學工作總結2

隨著學年的結束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充溢而富有挑戰(zhàn)，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年思想狀況總結如下：

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路途，努力貫徹黨的教化方針，獻身黨的教化事業(yè)。準時參與學校組織的政治學習并仔細做好筆記，寫好學習心得，思想端正，聽從學校的工作支配，辦事仔細負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的老師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教化發(fā)展的形勢。

二、教化教學

1、專業(yè)成長。嚴格做好“五仔細”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學設計，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教化教學博客，溝通教學得失，學習教學閱歷，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友，豐富業(yè)余生活。仔細參加市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學習、反思，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。

2、教學管理。仔細組織好老師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升老師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為老師個人、學校積累業(yè)務資料；每學年初制定好學校工作安排并督促實施落實。

三、接著教化

主動參與培訓與學習，分別溝通培訓心得，領會名校風范、傾聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。

四、在教學工作方面

能仔細學習專業(yè)業(yè)務學問，仔細探討教學規(guī)律，在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實力。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。做到課前仔細備課、制作課件、領悟教材中的重點、難點，主動查找與教材有關的.資料，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時仔細授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的學問水平動身，力求培育學生的學習愛好，調動學生學習的主動性，限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生開心思索，主動探究、大膽質疑，敢于獨樹一幟。在教學中留意理論與實踐相結合，留意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上說明出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并主動培育學生的動手實力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況，通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的教學工作安排，保證了整個教學工作的順當開展。平安常規(guī)教化工作我也從不忽視，常常利用班會課、宣揚櫥窗對學生進行平安學問教化，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學生帶去一封有關平安教化方面的致家長信，本學年無平安事故發(fā)生。由于本人仔細備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。

通過一學年的努力，學生的學習成果有了很大的提高。得到校領導和老師的一樣好評。

小學老師個人教學工作總結3

在工作的五年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關教化教學理念和實踐的，充溢自我。

在學校中，我擔當?shù)氖钦Z文教學的工作。從一起先的二年級語文教學，我便參與了學校組織的，由趙xx老師指導的“小語整改”試驗。在試驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，并仔細向學校有閱歷的優(yōu)秀老師請教和學習，多次觀看優(yōu)秀老師的觀摩課錄象，參與學校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經(jīng)過自己的努力和各位教化前輩的幫助，我班學生的語文成果在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課，受到于會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”。

在以后的三年中，我接著擔當這個班的語文，接著實踐著“小語整改”試驗的優(yōu)越性。在這三年中，我所教班級的語文成果始終在鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，我也連年被評為“鎮(zhèn)教科研先進個人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀老師”“鎮(zhèn)教學新秀”和“鎮(zhèn)教學能手”。

從xxxx年起先，我便擔當了學校語文教研組長的職務，負責全校的教化科研工作，特殊是詩文素養(yǎng)試驗的探討工作。從濰坊試驗小學學習回來，我便投入到該試驗的驚慌工作中去。搜集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，依據(jù)難易程度編排成冊，與另外幾位老師一起編印了學校的'試驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，并在全校進行了這項試驗的推廣。

去年，我擔當了四年級兩個班的語文教學工作，同時接著擔當學校語文教研組長職務，并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，探討教學，組織學校詩文小組訓練。功夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成果在鎮(zhèn)組織的競賽和統(tǒng)考中分列第一和其次，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，全部學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。

在今年七月份，區(qū)里組織的“基礎教化現(xiàn)場會”上，區(qū)委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩狀況，并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統(tǒng)戰(zhàn)部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和老師的好評。由于工作成果突出，我的年終考核成果被評為“優(yōu)秀”，并被學校舉薦評為“區(qū)優(yōu)秀老師”。

在工作中，特殊是在自己取得成果的時候，我還擅長自己的各種閱歷。在教學之余，我仔細撰寫各種教化論文，先后有很多篇文章在各種征文中獲獎。其中，《論現(xiàn)代語文教學與詩文素養(yǎng)試驗的結合》《古典詩詞與現(xiàn)代教化的結合》等多篇論文獲省創(chuàng)建教化探討會論文三等獎和一等獎。同時，我特別重視班內學生口語表達和寫作實力的培育。我所教的很多學生在征文競賽中獲獎。如：王xx同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國小學語文教學探討會的看圖作文競賽中獲得一等獎；孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”征文二等獎；去年，有五名同學在全國校內文學征文中獲獎，我個人也多次被評為優(yōu)秀指導老師。

小學老師個人教學工作總結4

一、踏實做好本職工作，盡心完成教學職責

在鉆石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有5個小摯友，我通過多次的家長開放活動，幼兒展示活動，到學期結束時全班小摯友增加到21人，我為蒙氏班每為孩子建立了“個人成長檔案”，將其在園的表現(xiàn)，活動狀況，成長過程都記錄在案，每個孩子每周都有一篇視察記錄，照實反映了孩子的各項實力的發(fā)展，受到家長一樣確定?！傲粌和?jié)”肖雅瑜和趙湘珍到鉆石園慰問小摯友，蒙班幼兒還進行了精彩的蒙氏工作展示。

經(jīng)過一學期的學習，兩個班幼兒的數(shù)學邏輯思維、數(shù)理概念、計算實力等有了明顯的提高，在學期末的成果展示會上，與平行班幼兒比較優(yōu)勢凸現(xiàn)，得到了家長的一樣確定。

二、以教研促進自身發(fā)展，努力成為“學習型、教研型、反思型”老師

作為學科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”老師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)探討”，作為課題組成員，我大量的學習了相關的書籍、資料、主動的參加探討、學習。于xxxx年12月，我園的課題通過省、市級專家組的評議順當開題。

作為教學園長助理，我主動協(xié)作教學園長的工作，為教學新思路出謀劃策，有目的、有安排的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次老師們的`教研業(yè)務，請專家上門講座，和老師一起溝通閱歷，在園內實行的觀摩活動中多次開展了示范觀摩，與老師們一起探討最新教化觀點和最好的教化方法。期間我參與了蒙特梭俐教學培訓和幼兒奧林匹克數(shù)學教學培訓，從學問技能和教學方法上給自己進行了充電。

三、發(fā)揮自己特長，展示自我風采

“六一兒童節(jié)”我協(xié)作舞蹈老師劉軍，一起組織排練幼兒舞蹈《我的夢》獲區(qū)一等獎，市一等獎。“六一兒童節(jié)”兩園一起承辦了“周周樂”文藝晚會，作為人、節(jié)目策劃者及表演者，我主動的投入到各項工作之中，“周周樂”晚會獲得了圓滿的。

11月幼兒園組織了“爭做幼兒園有心人”的競賽，我通過初賽，復賽，決賽獲得一等獎的好成果。實行了“新春聯(lián)誼會”，我再次作為主持人、節(jié)目策劃者、表演者主動的參加協(xié)作各項工作，聯(lián)誼會邀請了市教化局各級領導參與，我的工作也得到大家的一樣好評。

四、作好作用，帶動青年老師共同進步

幼兒園始終都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng)，今年年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作仔細負責，但作為年輕老師缺乏教學閱歷，于是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參加班級活動”等，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步，賴冰老師在5月參與荷塘區(qū)調教課獲二等獎，文梅老師由于工作突出，20xx年小學期被選為年級組長?，F(xiàn)在她們兩個班的工作都開展得特別好，家長也賜予了一樣的確定和好評。

小學老師個人教學工作總結5

一個學期的工作已經(jīng)結束，為了能不斷總結閱歷，分析得失，今后更好地完成教化教學任務，下面就本學期的工作總結如下：

一、思想相識。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起好的形象。主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱各種教研書籍。從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是—決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學期主要擔當三年級數(shù)學、六年級語文等教學及其中六年級班主任工作。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必需履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"駕馭課本的基本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們的確是特別盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指引，學起來也特別起勁。我所指定的"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步還特別快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持到班上了解學生的早讀、午休、課間活動等狀況，對學生進行晨會教化。經(jīng)過一個學期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都比學期初有了進步。我主動與家長通過電話、校訪等的.方式進行親密聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。當家長對我的工作提出看法的時候我特別樂意接受。

四、考勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

雖然本人在工作中努力，勤奮，但由于工作閱歷欠缺，在工作中還有許多的不足，比如，在教學方法上還不夠敏捷，在學生創(chuàng)新思維的培育方面也做得還不夠好等等。在今后的教學中，本人將接著努力，奮勉進取，不斷總結閱歷，爭取更好地完成自己的教化教學工作任務。

小學老師個人教學工作總結6

光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里，通過自己的努力，學生的協(xié)作，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡潔的小結。

一，立足本職盡職盡責

本學期來我始終忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，一心一意為教化事業(yè)服務?？釔郾韭?，踏實工作。為了適應時代的發(fā)展的須要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高自己的教學水平與實力。虛心向有閱歷的老師學習，以仔細負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關切學生，關切學生的成長，主動做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不卑視排擠差生。做深化細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作。本期擔當了四年級(2)班的數(shù)學教學和教科室任務。能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習不斷攀高

書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。學習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充溢自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。俗話說：要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水。因為我們是干脆面對學生的教化者，學生什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。所以我主動仔細地參與學校開展的各項活動，主動參加接著教化的學習，主動努力把握學習機會。每次教研聽課我都主動參與，并仔細地作好記錄。還能仔細地總結教學閱歷，把自己的教學的閱歷和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助同事制作課件。在課余的.時間里，常常到有關教化的網(wǎng)站查找學習的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教化學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教化，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教化。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教化，告知他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的問題學生和成果低下生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關懷和愛惜。對于學習落后的學生，我時常賜予激勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交摯友。

四、專心教學以德取績

現(xiàn)代聞名教化心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程。我在教學課堂教學中正確處理好教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平常上每一堂課時，都注意于調動學生的主動性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、溝通中各抒己見，激勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當?shù)拇_定。這樣樹立了學生的自信念，也激發(fā)了他學習的愛好，使學生在整個學習中主動主動、仔細參加整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是變更學生的學習方式,要讓學生主動主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法,發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律,老師應當轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關學問，主動思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的實力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。

總之，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

小學老師個人教學工作總結7

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理同學的重擔。是學生的教化者、組織者和領導者，也是學校教化工作、尤其是學校思想品德教化工作的主力軍。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面

本人能主動參與政治學習，關切國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，細致聽，仔細記，領悟精神實質。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的`學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后剛好做課后記，找出不足。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐性講解，不會寫字就手把手地教，剛好查缺補漏。并與家長聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，給他們吃小灶。

４、作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

二、德育工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是關懷。

師愛是教化的"潤滑劑"，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關切、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學生是消退教化盲點的基礎。敬重學生要敬重學生的人格。老師與學生雖然處在教化教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學生要信任他們的潛在實力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

3、愛就是責任。

愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注意學生將來的發(fā)展和前途。

四、努力方向

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

４、教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

５、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

６、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

小學老師個人教學工作總結8

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是勞碌的半年，是充溢艱辛的半年，這也是收獲喜悅的一學期，現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)。

教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法。

依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的`轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識實力一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，教化工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充溢與歡樂。

在以后的工作中我將一如既往專心去訓誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

小學老師個人教學工作總結9

幾個月來，在曹xx導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題探討和業(yè)務提升方面收獲頗多，現(xiàn)總結如下：

一、遵守工作室章程和成員職責，主動完成各項任務

工作室成立后，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責，主動完成本職工作。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作安排》起草，為自己制定了《個人兩年發(fā)展安排》，設計了《小學低段學生閱讀狀況調查表》，校正了《小學各年級閱讀書目》。同時，參加QQ群中的集體探討，剛好上傳個人資料，為完善工作室各項工作而主動工作。

二、加強學習，深化思索，實踐課題探討

工作室一項重要工作就是課題探討，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的試驗探討》的課題探討項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、閱讀網(wǎng)頁等方式主動搜集和閱讀相關的文章，剛好在QQ群和微信中共享好文章，做好學習筆記，剛好撰寫讀后感，為課題探討做好個人前期打算。與工作室導師和成員主動研討課題的立足點、切入點、實施措施等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施安排，9月份進入全面實施試驗階段。

這學期，自己擔當一年級語文教學工作，為了剛好完成課題探討的任務，立足本職崗位，結合學生實際狀況，初步開展“親子讀書”活動的提倡，在所帶一2班中開展了課間讀書非常鐘、我讀你聽、圖書舉薦、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的歡樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也剛好收集相關的.過程性資料，作為課題探討的干脆信息。

三、發(fā)揮示范引領作用，幫助年輕老師快速成長

結合學校新進老師匯報課和“青藍工程”師徒結對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三周，聽了新進青年老師的匯報課，課后，對青年老師王xx、金xx、王xx的課堂設計和執(zhí)教實力進行了真實的反饋，幫助青年老師更快進入教學崗位和老師角色，促使其提高專業(yè)實力。

“青藍工程”師徒結對儀式在9月10日實行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結成師徒對子。幾位年輕老師在常規(guī)教學中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式，能有效發(fā)揮示范引領作用，讓年輕老師更快成長。

四、多渠道歷練，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我供應了一個全新的平臺，可以讓我在團隊中學習、提高，已突破瓶頸，實現(xiàn)超越。我主動參加團隊探討，虛心聽取成員的看法建議，傾聽導師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學習溝通，學習同行的優(yōu)秀做法，啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日，參與了陜西省其次批學科帶頭人培育對象的答辯并順當過關。9月22日，參與了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，用心學習了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導師溝通、探討，為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和探討。

走出去，帶回來，讓我經(jīng)驗了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發(fā)了思索。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學活動的實施等而主動思索著、規(guī)劃著。后面還有新的任務在等待著我們去完成。做好現(xiàn)在，剛好總結和反思，那么，后面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現(xiàn)給全部工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標，我會接著努力，立足本職，用我的熱心、用心、誠意、專心做好每一件事，為工作室建設做出及自己的貢獻。

小學老師個人教學工作總結10

“先學后教”的教學模式推行至今，信任它已深深地刻在每一位實踐者的腦海中，它不僅傳承了“學生主體、老師主導”的新課標理念，更多的強調了學生潛力的發(fā)揮和各種實力的養(yǎng)成。它把學生推到了課堂的最前沿，對老師導的作用提出了更高的要求。何為“導”，怎樣“導”？何為“學”，怎樣“學”？在一次次的教學實踐中，我們的思想在和模式碰撞著，在與模式的對話中感受著課堂的悄然改變，更在學生的溝通中欣喜得感悟著其中的真諦。

本學期，應教學工作的支配和教學內容的須要，我們嘗摸索討了數(shù)學課中相關的概念課和計算課在模式運用中的一些做法，郝**老師的《質數(shù)合數(shù)》、《同分母分數(shù)加減法》，我教學的《分數(shù)的基本性質》、《約分》、《異分母分數(shù)的加減法》，作為研討課，我們重在探討“如何敏捷運用模式”讓數(shù)學課豐厚而有內涵，重在積累“如何在先學之后實現(xiàn)有效的后教引導”，重在發(fā)覺“如何使兵教兵讓課堂更為生動”。下面我將結合課例，談談一些感受和做法。

一、模式運用：“敏捷與高效”兼顧。

在每位探討者的心里，總是想讓原來刻板的模式煥發(fā)誕生機和活力的。如《分數(shù)的基本性質》學問層面比較簡潔，實力的養(yǎng)成應是重點，因此，在出示目標后我加入了“大膽猜想”環(huán)節(jié)，想讓學生由已有學問遷移，并在之后采納不同方法驗證，但這種體現(xiàn)探究的環(huán)節(jié)，雖然想法是好的，但在模式課中就顯得有些太過設計的痕跡，效果也不是很突出。又如《異分母分數(shù)加減法》中簡潔情境的引入，從教材實例“生活垃圾的分類”入手，讓學生了解相關的信息，并提出用加法或是減法計算的問題，列出算式，找到算式的共同點，引入課題。這里的情境不僅激發(fā)著學生的求知欲，由情境得出的算式則串聯(lián)著之后的各環(huán)節(jié)，其中的兩個由于教材中提到，因此作為自學指導讓學生思索嘗試。其余的幾個則作為自學之后的`檢測，作為實例提煉概括。

由此我想到了，無論是概念還是計算課，有利于促進激發(fā)學生實力的環(huán)節(jié)都是可以在模式課中體現(xiàn)的，但肯定要簡練，自然切入，與其他環(huán)節(jié)融為一體，體現(xiàn)價值，并且講求實效。

二、自學導航：“完備與好用”并存。

課本不僅給學生呈現(xiàn)了學問，更為學生供應了一個清楚的探究過程。而自學指導就是學生自主學習的路途圖，例如《分數(shù)的基本性質》，教材“先畫再比——視察發(fā)覺分數(shù)相等——再舉例相等的分數(shù)——得出性質”就是對學生探究方法的引領，也為學生的自學供應了方向和依據(jù)，因此，我順勢制定了相應的四個自學提示讓學生在“折一折、比一比、寫一寫、說一說”中自己驗證得到分數(shù)的基本性質，思路是好的，是完整的，體現(xiàn)了探究的全過程，但就是因為老師想的太完備，是站在自己的角度去想問題的，所以當學生面對如此（多）的問題時，顯得有點顧不過來，有些流于形式，這是沒有想到的。應將問題再小一些，分兩次自學，一步一步的去讓學生發(fā)覺要更好一些。

再如《異分母分數(shù)加減法》中自學有關算理的部分，在指導中是通過填空的形式呈現(xiàn)的，學生往往只是將此做為填空題看待，對于算理并沒有過多的思索挖掘，使得看似完備的一整套思路，實則為算式和算理兩張皮，因此，改為“看圖思索”讓學生圖文結合，重在引發(fā)思索。

三、后教互動：“溝通與提升”并舉。

計算課和概念課的關鍵都是對算理的把握和概念的建構挖掘，那就須要通過檢測發(fā)覺問題，然后“兵教兵”生生溝通互動。在以前的教學中，對這一環(huán)節(jié)的探討是比較淺薄的，而組織形式是關鍵，也就是如何讓學生主載課堂。這里不僅須要老師不斷的激發(fā)學生參加到“辯論”中來，而且能抓住關鍵引導點拔形成肯定的相識。

提升概括、提煉形成思想方法是后教的關鍵。如《異分母分數(shù)加減法》“怎樣轉化”、“為何轉化”“留意什么”是本課在后教環(huán)節(jié)要讓學生弄清的三方面。在學生嘗試計算完檢測題后，剛好引導學生視察發(fā)覺計算過程中的相同點，引出“怎樣轉化”的問題；通過設問“不轉化行不行，能否將分母干脆相加減？”讓學生關注計算過程中實質，并帶著學生將視野拓展到整數(shù)、小數(shù)和單位換算，完善了學生的認知結構，解決了“為何轉化”的問題；在計算檢測的同時，剛好歸納，邊練邊提煉，得到了“看、通、算、約”四個計算中應關注的地方，解決了“留意什么”的問題。

互動是“后教”的前提，提升是“后教”的關鍵，我們要擅長創(chuàng)設分析、推斷、演繹的平臺，讓學生不斷的視察思索，不斷地建構起完善的體系，不斷地得到解決問題的方法。

總之，在運用模式時，我們應更多的關注細微環(huán)節(jié)、關注學生、溝通互動、內化提升。

小學老師個人教學工作總結11

回首本學期的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。教學工作繁忙而又布滿樂趣，額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期工作總結如下：

一、教學

本學期我任教一至二年級的品德與生活和寫字，一周15節(jié)課。為使學生有更好的學習愛好，打好更扎實的基礎，形成更良好的習慣，我仔細做好教學的每個環(huán)節(jié)。課前仔細備好每節(jié)課，想著盡可能多的方法上好每堂課，課后對學生的作品進行批改、登記、反饋，形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老老師工作的考驗，也是學生成果的積累和成長的反應。這一年教學中我傳授學問、熬煉自學實力之余就尤其重視學生良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣的培育。整體效果不錯。

看著學生養(yǎng)成良好習慣，做出一份份優(yōu)秀的作品，我也很快樂，很有成就感。安排著將每堂課學生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊，這樣學生也會更有動力，缺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽，所以這塊還存在肯定不足須要填補。

盡管也覺得自己始終在努力，但總還是缺少了太多的教學技巧和創(chuàng)新，有時候課堂還不能做到學生完全感愛好的效果全佳的歡樂課堂，這是我接下來必需且急需探討學習的，努力形成一套自己的課堂教學方法。

二、學習

作為一名品德與生活老師，應具有比別人更良好的品德。我平常虛心請教有閱歷的老師，常常上網(wǎng)閱讀新課程教學及品德教學等資料，學習更多、更好、更新的學問。同時主動參與教研活動，多爭取機會聽評課，學習別人的特長，努力使自己向一名科研型反思性老師看齊。學校也給了許多很好的`機會，讓我參與品德與生活的各種培訓和學習。

本學期參與了省“國培”品德與生活學科骨干老師培訓，我非常仔細專心學習。幾個月的培訓，讓我得到了眾多名師的引領，駕馭了最新的科技資訊，豐富了自己的學問內涵，提高了自身的專業(yè)水平，在某些方面有了質的進步與思索，讓我相識到了自身的不足，也有了前進的方向；不僅是理論學問的增長，更是實踐實力的提高，也養(yǎng)成了不斷反思的好習慣；還相識了一批品德與生活領域的優(yōu)秀老師，她們是我成長創(chuàng)新中不斷學習的榜樣。“國培”結束了，我仍舊努力學習。

本學期參與了本校小學電腦操作活動指導培訓班，為期1天的培訓讓我這位老老師在輔導學生電腦操作方面有更深的了解，能給學生下載部分優(yōu)秀課件，自己也能制作一些課件。培訓給了我肯定的方向。我還參與縣市的各種教研活動，聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂，共同參加部分課堂的磨課過程，讓我汲取優(yōu)秀老師的教學精華，領悟其中的教學藝術，也學習他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

三、其他工作

作為學校唯一一名專職品德與生活老師，我還擔當寫字教學任務和少科室管理和升旗儀式：

（一）是品德與生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些閱歷，出現(xiàn)問題不多，只要剛好解決就沒問題，平常也注意課程的創(chuàng)新，講起來比以前輕松很多。

（二）是少科室的管理和升旗儀式程序。本學期新接手這兩項工作，簡潔問題基本可以解決。不過還是不太嫻熟，還須要向別的老師和網(wǎng)絡學習學問，進一步提高自己的實力。

四、成果

本學期主要成果突出在以下幾個方面：

論文最高成果獲得河北省“省級”二等獎。

嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手，“九月十日”優(yōu)秀老師稱號

五、不足

不足的地方許多，重點說明下面幾方面：

不夠勤快。每當有老師須要幫助，我總是不能剛好賜予解決，一是自己不夠勤快，再是有時忙于自己的事情。所以我還要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同時也幫助他人。

這些問題要解決，就須要我更加努力學習，進一步提升自身業(yè)務水平，提高動手實力，也要進一步調整好自身各方面工作。

總之，一學期來，干了一些工作，取得了一些成果，也存在著一些不足。我所享有的收獲，會用于下個學期的工作中；我所遇到的問題，會仔細思索，想方法解決。以良好工作看法面對今后的工作，不斷反思，不斷進取，不斷學習，虛心向優(yōu)秀老師學習，爭取更大成果。

小學老師個人教學工作總結12

一、教學工作。

1、加強業(yè)務學習，增加上課實效性。

本學期在組長的帶領下，主動參加學校及組內各項教研活動，深化學習新課標，把握新的教學理念，以學生為本，建立民主、同等、和諧的師生關系，力爭使每個學生都能獲得有價值的數(shù)學。主動參與學校及組內的聽評課活動，學習他人好的教法，教學中有疑必問，有錯必糾。仔細上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料，把握教學重難點，仔細備好每一節(jié)課不但備教材而且備學生，課前做到有備而來。結合課型制作能吸引學生意力直觀、好玩的教具課后剛好總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實效性。

2、開展適當?shù)母傎惢顒樱岣邔W生學習的主動性。

依據(jù)小學生的年齡特點，留意力集中的時間不長，課上我適時綻開小競賽、奪紅旗競賽、猜謎語、編順口溜、做嬉戲等好玩的學習活動，激發(fā)學生學習的主動性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車競賽，看哪列火車跑得快，提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延長題，讓學生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更奇妙等，提高了學優(yōu)生的發(fā)散思維實力。通過闖關練習、分組競賽、男女同學競賽不同形式，使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自己的機會。在各環(huán)節(jié)的學習中，學生獲勝的機會多了，學習的欲望被調動起來，學習的效率也不斷提高了。

二、班級管理。

1、尊師守紀，加強自律，做好學生的表率。

剛入學時，學生對學校的平安、衛(wèi)生、紀律、學習習慣等方面一竅不通，一切都要從零起先。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規(guī)范思想教化，每天讀報堂比照總結，讓他們漸漸地約束自己的言行。為了培育學生各方面的良好習慣，每件事我都會領先垂范，遵紀守時嚴格自律，要求學生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等到處做好學生的'表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學生。

2、培育學生的良好習慣。

為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣，我主動協(xié)作班主任及生活老師，剛好關注每一位學生在各個時間段的言行舉止。尤其是特別學生，使他們隨時都在老師的視線之內，發(fā)覺不當之處剛好幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促激勵，每周綻開一次評比紀律、衛(wèi)生、學習等小明星活動，對那方面表現(xiàn)好的前五名學生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學有艷羨并產(chǎn)生了競爭意識，現(xiàn)在大部分同學已具備了初步的自理實力，懂得了謙讓，學習、紀律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

三、反思及今后的努力方向。

1、學生仔細做題檢查的習慣有待提高。

2、識字量少，分析問題、解決問題的實力欠缺。

3、與家長溝通溝通的力度不夠，對學生的教化沒有形成合力。

總之，對低年級的教學工作還學要更多的耐性細心和愛心，多角度學習，促使自己教學相長，把工作做得更好。

小學老師個人教學工作總結13

又是一年的炎炎夏日，勞碌而又充溢的一學年工作結束了，回顧這一學年的工作與生活，總結勝利的閱歷，吸取失敗的教訓，一切為了今后更好的工作，特從以下幾個方面來總結：

一、教學工作。

在這一學年中，我仔細備課，每一課我都從網(wǎng)絡上搜尋一些勝利的教學設計，這些設計是一個人甚至是一群人才智的結晶，所以是合理的也是好用的教案，并且一字一句地抄寫在語文書的空白處，抄寫的過程就是學習的過程。就這樣我的語文書也成了組里的參考書。因為每一課都是不同風格的設計，所以學生不僅有簇新感，學習愛好深厚，而且各個方面的收獲也頗多。我把功夫下在課前，課堂上，課后的作業(yè)就只有日記和讀書，極大的減輕了學生的課業(yè)負擔。王欽瑤的媽媽說，孩子作業(yè)少了，成果并沒有下降，自信念提高了，成了良性循環(huán)。語文課成了孩子們的最愛，成了孩子們學習的樂園。

為了擴高校生的閱讀面，這一學年我們舉薦的閱讀書是《魯濱孫漂流記》和《中華上下五千年》。采納了精讀和略讀相結合的方法來完成閱讀。選擇了60個最有代表性的故事，每天晚上睡前半小時精讀一個故事，做到在書上注字音、釋詞義、寫批注。在摘抄本上每個故事要求最少積累九個四字詞語、一段話，并寫出故事的主要內容。其他的故事學生可以在中午早到校的時間略讀，了解也許的意思即可。另外把每周一節(jié)的閱讀課落到實處，在閱讀課上要檢查落實學生一周的'閱讀質量，激勵好的，激勵差的。要指導學生閱讀的方法，讓學生在實踐中真正學會如何閱讀。要開好閱讀的賞析，讓學生對閱讀更加酷愛憧憬。漸漸的，班里讀書的孩子多了，讀書專注的孩子多了。

為了提高我班學生的作文主動性和寫作的水平。上一學期我們組建了文學社，每周一個主題，學生周末作文，有足夠的時間去構思，去請教，去寫作，去修改。周一收起學生的作文，我一一閱讀，挑出好的作文，錄入電腦，編輯成小報。但發(fā)覺這樣也有一些不足：規(guī)定了主題，也就限制了學生的自由表達，而且多數(shù)的學生因為小報數(shù)量有限，入選少，所以主動性也就不高了。其次學期我變更了策略，讓學生打算一本黑皮的筆記本，每天一篇日記，內容自定，篇幅一頁一篇。每天批閱兩行，一周保證全批一次。日記本上學生看著勾劃的好詞好句，看著勝利標記的紅五星，內心的激烈可想而知。日記真實的記錄了學生的生活，而且自由表達形成了個人風格，不再是一模一樣，特性化表達最好的就是日記。

二、班主任工作。

在這一年中，我采納6人小組管理制，小組長負責檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)、管理紀律等。金星伴我行的展臺上是6個大小一樣圓片組成的一條毛毛蟲，頭是組長，起帶頭的作用。毛毛蟲積蓄力氣就會變成漂亮的蝴蝶。

在這一年中，我班在多次競賽中榮獲佳績，跳繩競賽第一名、拔河競賽其次名、課間操競賽其次名、校歌合唱競賽第一名、學習成果不是第一就是其次。

但我在班主任工作中也有不足，我班在五星級班級考核中，成果總不是很志向，究其緣由是因為我對學生的要求不是很嚴，扣分的緣由沒有查明落實到人頭上。以后要努力，爭創(chuàng)五星級班級。

作為班主任被孩子們寵愛、佩服、敬重，是一種多么美妙的情感。

三、教研工作。

在這一年中我任五年級語文教研組長，我?guī)ьI組員學習理論學問，每一次我選的內容都能激起同伴們的愛好，引發(fā)他們的思索，大家聚在一起學習，就像一個溫馨的小家。

我主動響應學校的號召，在全校做示范教研課《艾滋病小斗士》，在組內講了兩節(jié)教研課《推敲》、《司馬遷發(fā)憤寫史記》，獲得了大家的好評。

在校本培訓中我的講座《我與寫作》，真真實切地講了自己在寫作方面的閱歷，讓大家耳目一新。在這一年中，我發(fā)布了一百零一零一多篇原創(chuàng)博文。在我的帶動下，喜玲也起先了每天寫博客，每天讀書寫讀書筆記。先鋒也起先了讀書，并嘗到了讀書的樂趣。她們說，希望還能和我在一個辦公室，接著接受我的影響，和我在一起，能學到了不少東西。

我們在這一年中還參與了兩個課題《小學語文閱讀教學有效性的探討》和《提高學生寫作視察力》的探討，我是兩個課題的負責人。我們成了一群學習型老師、探討型老師、反思型老師。

在國培活動中，我作為師傅代表發(fā)言，并帶了兩個徒弟張燕平和李泰呆，師徒關系特別好，為他們講公開課，組織學員聽課評課，為學員做講座，最終還為學校寫了自評總結。

四、自我提高。

去年上半年國家級二級詢問師考試通過后，下半年又通過了國家級二級公共養(yǎng)分師的考試?？荚囃ㄟ^后，照舊沒有停止學習，還在進行后續(xù)成長的培訓和學習。并且為新報名學習的學員做講課培訓。在這一年中，我讀了大量的書籍和雜志，每讀一本書，都會寫讀書筆記。今年九月我還會報考漢語言的本科，作為語文老師，應當系統(tǒng)地學習漢語言。生命不息，學習不止。

又一年結束了，成果已經(jīng)屬于過去，我將接著仔細努力地去學習和工作，做一名長跑者，勻速地在人生的跑道上前進。

小學老師個人教學工作總結14

那是金秋季節(jié)，我聽從上級的支配，再次接手了六年級的語文教學。六年級是進入初中階段的一個重要階段，也是學生六年學習的一個交代和總結?，F(xiàn)在是冬天。為了更好的開展新學期的工作，我想對上學期的語文教學做一個總結。

首先，按學校規(guī)定辦事，愛崗敬業(yè)。日常工作中，遵循學生作息時辰表，不遲到，不早退，不缺課，不耽擱課。在教學中，要提前了解學生的學習狀況，依據(jù)實際狀況備課，記錄備課中應當留意的每一點，然后依據(jù)教學過程變更進度，讓每個學生駕馭學問點。

二是思索如何在教學過程中提高學生的學習成果。六年級的學生對語文已經(jīng)足夠了解了，但有些學生在日常學習中可能對課堂答題保持緘默，但我知道他心里知道答案，因為在課后批改作業(yè)時，我發(fā)覺大家都做得很好，所以我總是想著如何讓學生課后主動回應。

上學期起先用激勵教學的方式，讓學生對學習有信念。一味的攻擊學生只會讓他們厭煩老師，從而厭煩語文這門學科。所以我在工作中常常做的就是表揚每一個同學的進步，激勵學生思索，發(fā)覺生活中好玩的事情，找到自己感愛好的事情。同時，通過不同的教學方法來激發(fā)孩子對語文的愛好，如舉辦班級辯論賽、作文競賽等，并購買一些小獎品作為學生主動參加的嘉獎。

在教學間隙，我會激勵學生閱讀課外讀物，自己翻不停的書，找適合六年級閱讀的.書，可以體驗的書，建議他們去讀，開闊學生的視野。語文學習的過程也是閱讀的過程。無論哪個年級，我們都是通過課文來學習課文，通過老師的教學來理解課文的意思，觀賞文章的優(yōu)秀之處。在鑒賞句子時，要求學生肯定程度的鑒賞美和理解文字，所以要多讀，品嘗文章。

在學生的學習過程中，尤其是寫作過程中，要求學生具備良好的寫作實力，學問面廣，能寫出美麗的句子，做到了知之鑿鑿，一揮而就。假如學生做不到，我會干脆給他們演示別人怎么寫文章，怎么組織語言，依據(jù)作文題目搭建原型，寫作文提綱，按肯定依次寫，即使不是因為確定不是最差。

最終，在這一學期里，我閱讀了不同教化學專家在雜志上發(fā)表的文章，并寫下了每一個可取的點，以幫助我更好地了解兒童的內心世界。

語文的學科是培育學生的語言實力，啟發(fā)學生的思維實力，對現(xiàn)代中國文化作簡潔的了解。在課堂教學中，我所做的只是其中的一部分，我所做的是用生活中的言傳身教。我會以此為目標，在新學期的教學中更加努力。

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小學語文老師個人教學工作總結1

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

1、注意漢語拼音學問的駕馭：

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天激勵學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用班班通中的寫字教程，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的.要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

3、抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。

首先，調動學生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；

其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。

存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

2、班干部培育還有待加強。

小學語文老師個人教學工作總結2

經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步。

時間飛逝，現(xiàn)在算起我擔當一年級的語文教學工作已經(jīng)一個學期了。在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下：

一、自身素養(yǎng)的提高

1、主動學習教化教學理論。

主動參與學校組織的切實有效的學習探討活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。

2、虛心請教。

在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快駕馭一年級新的教化教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業(yè)布置等都和組內老師探討，還主好聽其他年級的課，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好打算。同時我常常上網(wǎng)找尋有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。

二、詳細教學工作

1、備好課，上好課。

一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且相識常用漢字00個，其中101個要求會寫。面對本班的53名學生，我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件協(xié)助教學，用來激發(fā)學生學語文的愛好。

2、在語文教學中抓常規(guī)。

讓學生喜愛山語文，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前打算足夠，給了我底氣，讓我的心充溢自信。只要心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充溢激情。我特殊注意課堂上的過程性評價："請留意讀書的正確姿態(tài)""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價，更讓學生滿心高興，主動思索。在生生、師生不斷互動中，學生學習的愛好日漸深厚，學習常規(guī)不斷進步。

3、安靜對待差異，面對全體學生。

基于學生學前教化的起點不同，學生學習的'實力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我常常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的駕馭學生運用學問的狀況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

4、不斷鉆研，不斷學習。

本學期，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題，進行激烈的探討，這樣不僅學習到了她人許多優(yōu)秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。

家庭教化對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，剛好和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起探討適合孩子的教化方法，起到了事半功倍的效果。

三、存在的問題與不足

1、雖然注意了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教化教學工作中應當多賜予指導，交給學生學習方法。

2、教學方法不夠新奇，對學生的吸引力不夠。這還須要我不斷努力，駕馭更多理論學問，注意實踐。

3、學生語言實力的培育：培育學生語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。

經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，而且在實踐中，還增加了信念。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加仔細對待自己的教學工作。

小學語文老師個人教學工作總結3

本學期的教學工作已接近尾聲，回想工作中的點點滴滴，給我感受最深的是孩子們長大了，懂事了。盡管班上的個別學生依舊調皮、淘氣，但這是孩子的天性，是任何人都不行能變更的。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結如下：

一、吃透教材，上好每一堂課

仔細備課，依據(jù)本班學生的特點，仔細鉆研教材，制定適合本班學生學情的教案。在上每一節(jié)課之前，我會把涉及到這節(jié)課的全部資料看一遍，以便更好的把握這節(jié)課的重難點。有目的的上好每節(jié)課，提高課堂效率。依據(jù)一年級孩子活潑好動，上課留意力集中的時間短的這一特點，我把每節(jié)課的講課時間限制在20分鐘左右，精講精練，剩余時間讓學生去讀去寫，達到當堂任務當堂完成。依據(jù)教材的須