《身體》幼兒園教案

《身體》幼兒園教案《身體》幼兒園教案1【教案準(zhǔn)備】音樂《健康歌》、歌曲《動起來》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干?！窘贪高^程】一、激發(fā)興趣、感知身體的運(yùn)動。師：請小朋友跟老師一起做運(yùn)動！邊做邊想我們身體哪些地方會動？二、出示掛圖，尋找人體會動的關(guān)節(jié)。1、分組探索人體會動的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會動？2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會動的部位。3、提問：想一想這些部位為什么能動呢？三、進(jìn)一步感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。1、游戲“動一動2、播放《動一動》的音樂讓幼兒欣賞。(1)播放歌曲幼兒欣賞。(2)看圖說歌詞。(3)跟歌曲唱一唱、動一動。四、討論交流，了解關(guān)節(jié)的重要性。1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。(1)提問：身體里的很多關(guān)節(jié)對我們重要嗎？如果沒有關(guān)節(jié)，會怎樣？(2)師小結(jié)：關(guān)節(jié)對我們來說十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。2、提問：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢；多吃鈣制食品等。3、提問：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦？師小結(jié)：不能亂動，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理?！窘贪秆由臁恳龑?dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會動的地方?！秳右粍印穬焊柘嚓P(guān)教案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念唱兒歌。2、通過游戲，跟著兒歌節(jié)奏做身體活動。3、感受大家共同游戲的樂趣。重點(diǎn)：有節(jié)奏的念唱兒歌難點(diǎn)：跟著兒歌節(jié)奏做身體活動?；顒訙?zhǔn)備：兒歌《動一動》、幼兒用書?；顒舆^程：一、欣賞教師表演，激發(fā)興趣。你喜歡什么運(yùn)動？運(yùn)動對身體有好處嗎？爸爸、媽媽平常會做哪些運(yùn)動呢？二、教師表演兒歌《動一動》的動作。1、剛才教師身體的哪些地方在動？（請幼兒選一些自己最喜歡的動作進(jìn)行模仿，在幼兒模仿動作的時(shí)候，教師加入兒歌語言的提示。）2、看書，學(xué)習(xí)動作。三、一邊表演，一邊理解和學(xué)念兒歌?！渡眢w》幼兒園教案2活動目標(biāo).在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動起來的關(guān)節(jié)，對自己的身體感興趣。.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動技能?；顒訙?zhǔn)備1、小木偶、木偶圖、圓點(diǎn)粘紙2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》3、幼兒有玩過木偶人的經(jīng)驗(yàn)活動過程一、交流討論一一讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個(gè)人，不管是大人還是小孩，都有一個(gè)神奇的身體，因?yàn)樗鼤?，你知道自己的身體哪些地方會動嗎？（手、腳、頭、腰等）小結(jié)：正是因?yàn)檫@些地方會動，所以我們的身體才很靈活，真神奇。二、探索發(fā)現(xiàn)一一發(fā)現(xiàn)小木偶能動起來的秘密（一）自主探索小木偶會動的部位1、今天老師帶來一個(gè)小木偶（出示小木偶），請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動？2、請每一個(gè)小朋友找一個(gè)小木偶。教師放一段音樂，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，讓幼兒隨意動一動，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會動的地方，就在這個(gè)部位粘上一張粘紙。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，結(jié)束游戲，將小木偶放回桌上。（二）找到小木偶會動的部位1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上，若沒有，則需要引導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注小木偶的關(guān)節(jié)。）2、找到了嗎？小木偶的哪里會動？（交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關(guān)注究竟是什么地方在動。）3、小結(jié)：手會動是因?yàn)檫@里的‘腕關(guān)節(jié)在動，胳膊會動是因?yàn)橹怅P(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會動。正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才會動，才可以變得很靈活。三、尋找關(guān)節(jié)—一知道關(guān)節(jié)帶動著身體運(yùn)動（一）互相探索會動的身體1、我們的身體藏著許多會動的關(guān)節(jié)，接下來，兩個(gè)好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會動的關(guān)節(jié)。2、當(dāng)音樂響起的時(shí)候，請跟著音樂隨意的動一動自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會動的關(guān)節(jié)，就在這個(gè)關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會動的關(guān)節(jié)。3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會動的關(guān)節(jié)，如果沒有找到，需要進(jìn)行引導(dǎo)。）（二）了解會動的關(guān)節(jié)1、有沒有找到會動的關(guān)節(jié)？（出示木偶圖）2、你說得對，這里藏著一個(gè)關(guān)節(jié)，這個(gè)關(guān)節(jié)叫做—關(guān)節(jié)。（教師根據(jù)幼兒說到的關(guān)節(jié)，將圓點(diǎn)標(biāo)記貼在木偶圖相應(yīng)的關(guān)節(jié)上，如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等。）3、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會動的關(guān)節(jié)，其實(shí)會動的關(guān)節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運(yùn)動中慢慢找。四、游戲—一幫助幼兒梳理能動的關(guān)節(jié)1、認(rèn)識了這么多的關(guān)節(jié)，接下來要請小朋友跟著老師一起動一動，跳一跳，讓自己的關(guān)節(jié)運(yùn)動起來。2、運(yùn)動兒歌：動動我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈，向左轉(zhuǎn)一圈。動動我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。動動我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。小手插在髖關(guān)節(jié)，扭一扭。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的髖關(guān)節(jié)，換個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手回到髖關(guān)節(jié)，抬抬我們的膝關(guān)節(jié)，踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。最后動動腕關(guān)節(jié)，別忘了，還有踝關(guān)節(jié)。換個(gè)踝關(guān)節(jié)動一動，我們的身體真靈活！活動總結(jié)幼兒對活動的內(nèi)容很感興趣，對身體能動的秘密有較強(qiáng)的求知欲。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動的價(jià)值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導(dǎo)幼兒課間時(shí)繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。《身體》幼兒園教案3活動目標(biāo)：.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。.邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。.在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動過程：一.引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方？.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)二.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位四.老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作五.提醒幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。活動反思：在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣?！渡眢w》幼兒園教案4活動目標(biāo)：1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作的快樂，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。2、放松音樂活動過程：一、開始部分：我說你做孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。之后稍進(jìn)行放松。二、基本部分1、游戲：越過障礙▲男孩子排隊(duì)，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。教師根據(jù)幼兒完成的情況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等?！泻?、女孩交換游戲。教師小結(jié)。2、游戲：穿過鱷魚池玩法:幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊(duì)伍后面排好隊(duì)。規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了▲教師當(dāng)鱷魚，在場地中央變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒游戲。之后教師小結(jié)。三、結(jié)束部分放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松。活動反思:長期以來，我們的幼兒園女老師就有這么一個(gè)困惑：如何上好一節(jié)體育課?如何做到在體育課中既能讓幼兒充分地活動開又不至于太放，自己對整節(jié)課能夠運(yùn)籌帷幄?本節(jié)課《好玩的身體》就沒有以上所提的憂慮，在教師輕松自如地開展體育活動的同時(shí)又讓幼兒全身心投入到活動中，使他們的身體得到鍛煉、意志受到考驗(yàn)但卻又不失規(guī)矩，每個(gè)孩子在活動中都有所提升。這節(jié)體育課對于孩子之所以這么具有吸引力，在于內(nèi)容的新奇一一不借助體育材料的情況下，圍繞“身體”開展系列體育活動，給孩子帶來全新的體驗(yàn);在于玩法的多變一一自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作為“物體”的玩等等，活動形式由靜到動；還在于規(guī)則的遵守一一保護(hù)自己和他人的安全責(zé)任感的建立、有序等待輪流游戲的規(guī)則意識、克服懼怕心理和挑戰(zhàn)自己的情感體驗(yàn)。幼兒對活動極具滿足感，因?yàn)樵诿看斡螒驎r(shí)不僅僅是規(guī)則的約束還有自主權(quán)的發(fā)揮：想跳就跳、想鉆就鉆、爬也可以跨跳也行，對不斷提高的難度，孩子們通過一次次行動進(jìn)行自我調(diào)整?！渡眢w》幼兒園教案5【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。5、初步了解健康的小常識?！净顒訙?zhǔn)備】1、錄象、課件2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤?！净顒舆^程】一、激趣導(dǎo)入。1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？二、認(rèn)識明理。1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。三、深化理解。1、如果平時(shí)不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧?。?）（出示胖子）這個(gè)小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。（4）不過，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?？磥?，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒！2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學(xué)校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請出來?。ㄒ魳?、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？【活動反思】現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。《身體》幼兒園教案6活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：水果及小卡片?；顒舆^程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？我們把蘋果劃開，嘗一嘗？甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護(hù)它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流?！渡眢w》幼兒園教案7活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感興趣。2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：音樂活動過程：一、游戲《木頭人》，指出人不動是很難受的。二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動。1、聽音樂做動作提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活提問：除了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？三、讓幼兒通過自身的探索活動，感知自己身體可以動的部位。1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把認(rèn)為可以動的部位用筆做上記號，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。3、游戲《聽口令做動作》。由教師說出一個(gè)可以動的部位，請幼兒用此部位做個(gè)動作。四、課后延伸讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。教學(xué)反思本主題是以身體的哪些部位可以動主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會動。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護(hù)的方法?！渡眢w》幼兒園教案8活動目標(biāo)：1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。難點(diǎn)：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入：《我的身體》小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）2、彈琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。二、尋找身上的聲音1、探索小手發(fā)出的聲音。師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”幼：“拍手。”師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時(shí)表揚(yáng)）4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。三、讀譜配音1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個(gè)辦法。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演?，F(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動延伸1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的，那我們在我們的活動室找找，有哪些不同的聲音。2、小結(jié)離場今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。《身體》幼兒園教案9活動目標(biāo)1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單雙數(shù)。難點(diǎn)：掌握單雙數(shù)的區(qū)別?；顒訙?zhǔn)備1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）活動過程一、教師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。二、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？4、請幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？三、幼兒一起做游戲：摸寶1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。2、一起做游戲1—2遍。四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？教學(xué)反思1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。2、教師在引導(dǎo)時(shí)，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數(shù)，教師可及時(shí)反應(yīng)，那我們的十個(gè)手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢？3、在引導(dǎo)的話語方面，本次活動的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動是在從頭到腳這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：1、我們身體上長著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？2、我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？《身體》幼兒園教案10科學(xué)活動：身體部位的轉(zhuǎn)動活動的生成：這些天，孩子們一直在討論生活中的轉(zhuǎn)動，電風(fēng)扇、車輪、時(shí)鐘、地球儀……答案聲此起彼伏，突然有個(gè)小朋友告訴我：“老師，我的眼睛也會轉(zhuǎn)！”活動目標(biāo)：1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動感興趣，了解身體哪些部位會轉(zhuǎn)動，并能大膽地用語言、動作來表達(dá)自己的想法。2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標(biāo)記。3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的快樂。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：人體圖片、水筆、磁帶、錄音機(jī)活動過程：一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動引出身體部位的轉(zhuǎn)動二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動1、請幼兒在人體圖上將會轉(zhuǎn)動的地方畫上標(biāo)記。2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。3、集體交流。鼓勵(lì)幼兒大膽說說并進(jìn)行演示。三、討論：為什么這些可以轉(zhuǎn)動，為什么要轉(zhuǎn)動？四、游戲“闖關(guān)”請幼兒根據(jù)標(biāo)記一下子說出4個(gè)能轉(zhuǎn)動的部位，若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動動作《身體》幼兒園教案11一、設(shè)計(jì)思想舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，與動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還可以抒發(fā)和表達(dá)感情，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、活動目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo):通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈目標(biāo):能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。三、活動準(zhǔn)備音頻音樂、ppt、、技巧墊。四、教學(xué)任務(wù)1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使孩子初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。五、活動過程導(dǎo)入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時(shí)可以清楚的認(rèn)識自己的身體部位、我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。1.準(zhǔn)備活動:學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，分別為吸腿跳4個(gè)八拍一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳—組（跟隨音樂節(jié)拍）。五、活動延申經(jīng)過幼兒舞蹈《我的身體》的練習(xí)，讓幼兒認(rèn)知到自己的身體。六、活動小結(jié)根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排，循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計(jì)劃.在教授舞蹈動作時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng),教師要有耐心,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動作手該怎么做，學(xué)習(xí)舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。《身體》幼兒園教案12活動名稱：會說話的身體★教材的分析：《綱要》中指出教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認(rèn)識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個(gè)活動，可以使孩子認(rèn)識身體的主要部位（頭、手、手臂、腿、腳），并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗(yàn)活動中所帶來的快樂?！镉變悍治觯盒“嗟暮⒆雍闷嫘妮^強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗(yàn)與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。★活動重點(diǎn)：本次活動的重點(diǎn)是認(rèn)識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）?！锘顒与y點(diǎn)：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識身體外部主要部位（頭、手、手臂、腿、腳）。2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動作。3、感受肢體語言的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：娃娃一個(gè)、與教學(xué)內(nèi)容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段?；顒舆^程：（一）教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。1、出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。2、教師：剛才小娃娃用身體什么部位和我們打招呼的？我們一起來認(rèn)識一下身體的其它部位？這里小娃娃的什么部位？你的頭部在哪里？請用完整話來說一說。3、教師以同樣的方式來認(rèn)識身體其它部位，（手、手臂、腿、腳）。4、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個(gè)"找一找"游戲。（二）教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。1、教師：我們的身體可以游戲，可以運(yùn)動，還能說話呢！2、教師：看看老師的在說什么。3、教師做揮動手臂的動作，表示"你好！"教師做拍手的動作，表示"歡迎！"4、教師：你們會用自己的身體來學(xué)做一些向別人問好的動作嗎？教師請每個(gè)幼兒都來試一試。5、教師請?jiān)敢獗硌莸挠變簛碜鰟幼?。教師：你們很能干，會用身體來問候別人。（三）觀看PPT教師和幼兒共同游戲："超級變變變"。1、教師：你們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作呢？2、教師請幼兒先扮演小動物，如：伸開雙臂上下舞動變成飛舞的蝴蝶，彎曲雙腿上下跳躍變成小青蛙或小兔等。3、教師請幼兒繼續(xù)用身體模仿自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，如：手掌張開，手心向下，不斷上下?lián)]舞做拍球狀；手臂交替前后劃動做游泳狀等。4、教師小結(jié)：我們身體可真對能干，會做這么多事情，那我們聽著好聽音樂一起來做一做。5、看看我們的身體還可以變出什么來？教師小結(jié)：只要我們肯動腦筋，我們的身體還可以變出許多的東西來?；顒友由欤杭覉@共育：幼兒在認(rèn)識自己身體的基礎(chǔ)上，讓幼兒在鏡子的房間里表演，看看自己的動作，說說像什么。《身體》幼兒園教案13活動目標(biāo)：1、初步了解手對我們的重要性。2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位?；顒訙?zhǔn)備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片若干。活動重點(diǎn)：讓幼兒參隨著音樂模仿動作?；顒与y點(diǎn)：能正確找出身體各個(gè)部位?；顒臃椒ǎ褐v解法、演示法?；顒舆^程：導(dǎo)入兒歌《合攏放開》師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位？生答：略2、今天呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。老師示范1—3個(gè)動作。師問：小手都去過哪些地方？幼兒回答：略教師總結(jié)。師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?教師完整示范：1—6節(jié)動作。師生共同討論怎樣去的，