我說你做口語交際課堂實錄19_第1頁
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文檔簡介

“我說你做”一教學目標1.通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內(nèi)容和要求。2.在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。(重點)3.培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。(難點)二教學重難點重點：在相互的交流活動中能大聲地表達自己的想法，并且能注意傾聽別人說話。難點：培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。三課前準備提前放置在辦公室的一本書。(教師)四課時安排1課時。五教學過程（一）、創(chuàng)設情境，導入新課師(一臉著急)：哎呀，我怎么這么糊涂！書竟然落在辦公室了！生(學生紛紛舉手)：老師，我?guī)湍闳ト?！?故作鎮(zhèn)靜)：好吧！×××，請你到我的辦公室去，在靠門左邊第二個柜子的最下一格有一摞書，那摞書從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書，請你幫我取回來。師：看來，要想把別人交代你的事情做好，認真聽清楚要求很重要，同時要想讓別人聽清楚，說話的人應該大聲說，清楚地說，讓別人聽清、聽懂。(板書：大聲說，讓別人聽得見。注意聽別人說話。)(二）、繼續(xù)情境，明確要求師：剛才在×××取作文書的時間里，老師要求大家做了什么事？生3：老師要求我們拿出語文書、練習本、鉛筆和橡皮，并把它們擺在桌子上。師：老師在要求大家擺學習用品的時候，還提出了具體的擺放位置。請大家看看，你們擺放的位置一樣嗎？生(相互查看，搖搖頭)師：老師提出的是同樣的要求，為什么大家的做法不一樣呢？（三）、游戲活動，戲中明理1.第一輪游戲：老師說，大家做。師：請大家把鉛筆、橡皮放到文具袋里，然后把語文書、練習本、文具袋都放進書包里。2.第二輪游戲：同學說，大家做。生1：請大家站起來，一起拍手，再一起跺腳。生照做，教師也跟著做，并總結(jié)：聽得準、記得牢、說得清。3.第三輪游戲：我來說，你來做。分小組活動，一人發(fā)布命令，其他人照著做。（四）、活動總結(jié)、拓展延伸師：回家以后也和家里人玩一玩“我說你做”的游戲吧，而且

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