小學(xué)《體育與健身》二年級“地滾小皮球”單元教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)《體育與健身》二年級“地滾小皮球”單元教學(xué)設(shè)計(jì)上海市七寶外國語小學(xué)一、指導(dǎo)思想遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的新課程理念為指導(dǎo)；以“關(guān)注學(xué)生生命成長，構(gòu)建和諧課堂”為宗旨；以學(xué)會簡單評價(jià)和自我學(xué)練能力的提高以及與他人合作學(xué)習(xí)能力作為重點(diǎn)。為學(xué)生營造一個自主體驗(yàn)、愉快合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過一系列的游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽體驗(yàn)、積極思考、相互協(xié)作達(dá)到適宜的運(yùn)動量，從而提高運(yùn)動的有效性。二、相關(guān)分析（一）教材分析地滾小皮球是小學(xué)生形成正確的肩下滾擲球的技能、技巧的基礎(chǔ)；是上海市小學(xué)《體育與健身》教材基本內(nèi)容Ⅰ“身體活動”中投擲教材之一。地滾小皮球由屈膝下蹲、手由后經(jīng)體側(cè)向前揮臂、貼近地面球出手等動作組成。它的動作方法是面向投擲方向，兩腳前后開立，兩腿屈膝，手持球由后經(jīng)體側(cè)向前用力揮臂，將小皮球向前方滾出。在二年級教學(xué)中的重點(diǎn)是由后向前快速擺臂，貼近地面球出手；難點(diǎn)是揮擺方向與出手時機(jī)。本單元共設(shè)計(jì)了2課次，在教學(xué)中運(yùn)用自主學(xué)練、合作學(xué)練，自我評價(jià)、相互評價(jià)等有效手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作學(xué)習(xí)的能力，有助于樹立學(xué)生克服困難的信心，獲得超越和戰(zhàn)勝自我的成功喜悅。在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生樹立安全活動意識，建立安全活動規(guī)范，關(guān)注生命成長，構(gòu)建和諧課堂。（二）學(xué)生分析本單元教學(xué)對象是小學(xué)二年級學(xué)生，他們活潑好動，模仿能力強(qiáng)，想象力豐富，對于動作的記憶以具體形象和機(jī)械記憶為主。但是，他們意志較薄弱，自制能力較差，互幫互助意識淡薄，甚至很簡單的要求也要經(jīng)過反復(fù)提醒才能形成概念，因此，在學(xué)習(xí)過程中要因勢利導(dǎo)，確立適合他們身心發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，以創(chuàng)設(shè)游戲化情境為主，讓學(xué)生在一個又一個趣味游戲中逐步掌握并鞏固地滾小皮球的動作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生善于合作、善于交流、勇于競爭、發(fā)揮所長、彌補(bǔ)所短。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會地滾小皮球的動作方法，發(fā)展肩下滾擲球的能力，增強(qiáng)上肢力量與身體協(xié)調(diào)性。2、樂意參與各種滾擲球游戲的學(xué)練，享受地滾小皮球游戲活動帶來的樂趣和成功的喜悅。3、樹立安全活動意識，建立安全活動規(guī)范，培養(yǎng)同學(xué)間相互交流、相互幫助、相互合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四、教學(xué)策略（一）創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣。教學(xué)情境是一種特殊的教學(xué)環(huán)境，是教師為了發(fā)展學(xué)生心理機(jī)能，通過調(diào)動“情商”來增強(qiáng)教學(xué)效果。良好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不僅可以促使學(xué)生掌握知識和技能，而且可以“以境生情”，使學(xué)生更好地體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中的情感，使原來枯燥、抽象的知識變得生動形象、富有情趣。同時，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而打造高效課堂。第一課時，創(chuàng)設(shè)“象鼻戲球、象鼻射門、象鼻玩保齡”等情境，讓學(xué)生在各種不同的游戲活動中重點(diǎn)體驗(yàn)了由后向前快速揮臂的動作。第二課時，創(chuàng)設(shè)“保齡球運(yùn)動、組際對抗賽”情境，讓學(xué)生知道保齡球運(yùn)動的簡單規(guī)則，學(xué)會掌握最佳的出手時機(jī)——貼近地面球出手的動作，并在取得成功的同時，更能培養(yǎng)有效自評與互評的能力。（二）循序漸進(jìn)，體驗(yàn)成功。本單元中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列豐富有趣的小游戲——“象鼻戲球”、“象鼻射門”、“象鼻玩保齡”，有效地激發(fā)了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生參與練習(xí)的積極性。游戲的內(nèi)容由易至難，通過提高“準(zhǔn)度”和“速度”，增加練習(xí)難度，通過游戲和比賽，每個學(xué)生都能獲得不同程度的成功體驗(yàn)，學(xué)習(xí)也就更有動力了。（三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長。本單元開始就讓學(xué)生在自主創(chuàng)想、嘗試體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由組合結(jié)伴練習(xí)；以地滾小皮球?yàn)橹髟O(shè)計(jì)的游戲，更注重學(xué)生之間的溝通與合作的能力，讓學(xué)生在“自由、愉快、合作”的課堂氣氛中體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。通過同伴間的交流和簡單的評價(jià)以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的品質(zhì)。上海市七寶外國語小學(xué)《體育與健身》地滾小皮球單元教學(xué)流程年級二學(xué)期第二學(xué)期課次2執(zhí)教吳瑛單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會地滾小皮球的動作方法，發(fā)展肩下滾擲球的能力，增強(qiáng)上肢力量與身體協(xié)調(diào)性。2、樂意參與各種滾擲球游戲的學(xué)練，享受地滾小皮球游戲活動帶來的樂趣和成功的喜悅。3、樹立安全活動意識，建立安全活動規(guī)范，培養(yǎng)同學(xué)間相互交流、相互幫助、相互合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：由后向前快速擺臂，貼近地面球出手。難點(diǎn)：揮擺方向；出手時機(jī)。課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法1地滾小皮球：1、象鼻戲球2、象鼻射門3、象鼻玩保齡1、學(xué)會由后向前快速揮臂的自然滾擲球動作，并具有一定的準(zhǔn)度和速度。2、學(xué)會奪寶騎兵游戲的方法與規(guī)則，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、在學(xué)練中感知團(tuán)隊(duì)合作的重要性；培養(yǎng)勤于思考、敢于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的精神。重點(diǎn)：滾正直線難點(diǎn)：揮擺方向1、教師組織學(xué)生玩“象鼻戲球”的游戲活動，鼓勵學(xué)生利用已有的知識創(chuàng)想象鼻戲球的方法。學(xué)生自主積極參與學(xué)練，相互評價(jià)激勵。2、教師示范“象鼻射門”的動作方法，并組織學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生入情入境參與游戲活動，遵守游戲規(guī)則。3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴玩“象鼻玩保齡”的游戲。4、學(xué)生遵守活動規(guī)則，在游戲中感悟由后向前快速擺臂的動作方法。5、學(xué)生小組參與保齡PK賽，挑戰(zhàn)自我，交流感受，分享心得。6、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵表揚(yáng)，完成自我評價(jià)。2地滾小皮球：1、保齡球運(yùn)動2、組際對抗賽1、學(xué)會掌握最佳的地滾小皮球出手時機(jī)——貼近地面球出手，提高滾擲球能力。2、喜歡并積極主動參與學(xué)練活動，樹立“我可以，我能行！”的自信心，享受成功的喜悅。3、在學(xué)練中逐步培養(yǎng)注重滾擲球安全、關(guān)愛他人的好習(xí)慣。重點(diǎn)：貼近地面球出手難點(diǎn)：出手時機(jī)1、教師介紹保齡球運(yùn)動的簡單規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行保齡球運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生尋找最佳的球的出手時機(jī)。2、學(xué)生自主練習(xí)，尋找最佳的球的出手時機(jī)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻練習(xí)完整動作。4、學(xué)生結(jié)伴改進(jìn)動作，相互鼓勵，樹立自信，挑戰(zhàn)自我。5、教師集中講解、學(xué)生示范，強(qiáng)調(diào)動作的連貫性、正確性。6、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力自由組合，進(jìn)行組際對抗賽。7、師生共同小結(jié)評價(jià)，適時鼓勵與表揚(yáng)。安全保障1、選擇平整、無雜物的場地。2、引導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)練的安全意識。3、提醒學(xué)生在活動中注意觀察四周，強(qiáng)調(diào)游戲時建立安全的活動規(guī)范，以免發(fā)生不必要的碰撞。評價(jià)與方法1、根據(jù)自身能力的不同，選擇合適的距離進(jìn)行地滾小皮球的練習(xí)。2、在學(xué)練中能主動表揚(yáng)、幫助有困難的伙伴，肯定他人的進(jìn)步。3、樂于分享、積極協(xié)作，能相互鼓勵，共同進(jìn)步。有趣的地滾球——小學(xué)《體育與健身》二年級“地滾小皮球”教學(xué)設(shè)計(jì)上海七寶外國語小學(xué)吳瑛一、指導(dǎo)思想根據(jù)二年級學(xué)生愛探索、愛模仿的心理特點(diǎn)，結(jié)合“地滾小皮球”和“綜合活動奪寶騎兵”這兩個教材，本課采用情境化、游戲化等手段，設(shè)計(jì)一系列游戲，通過游戲化的體育學(xué)習(xí)過程，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)練興趣，使學(xué)生在積極參與的同時產(chǎn)生成功快樂的體驗(yàn)，分享快樂。在快樂、主動的健身活動中樹立安全活動意識，建立安全活動規(guī)范，培養(yǎng)同學(xué)間相互交流、相互幫助、相互合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，力求達(dá)到事半功倍的效果。二、基本分析（一）教材分析投擲：有趣的地滾球2——1地滾小皮球由屈膝下蹲、手由后經(jīng)體側(cè)向前揮臂、貼近地面球出手等動作組成；動作方法是面向投擲方向，兩腳前后開立，兩腿屈膝，手持球由后經(jīng)體側(cè)向前用力揮臂，將小皮球向前方滾出。它是小學(xué)生形成正確的肩下滾擲球的技能、技巧的基礎(chǔ)；是發(fā)展肩下滾擲球的能力與培養(yǎng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要手段。在二年級教學(xué)中的重點(diǎn)是滾正直線，貼近地面球出手；難點(diǎn)是揮擺方向與出手時機(jī)。（二）學(xué)情分析本課的授課對象是二（4）班的學(xué)生，他們正處在生長發(fā)育的初期，生性好動、自我約束能力較弱，注意力集中持續(xù)的時間不長，但他們思維活躍，想象力豐富，模仿能力強(qiáng)，對什么都顯現(xiàn)出極大地興趣，并善于觀察、善于表現(xiàn)，對于新鮮的事物敢于發(fā)表自己的意見。他們在一年級時接觸過簡單的地滾小皮球的動作，以及對肩下滾擲球教材有了初步的認(rèn)知，但對揮擺方向與出手時機(jī)的概念還是比較抽象。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)且富有趣味性的練習(xí)方式和手段，靈活安排多樣的跳躍游戲活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，寓學(xué)于游戲之中，寓樂于教學(xué)之中。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個體差異、區(qū)別對待。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身能力的不同選擇合適的距離進(jìn)行地滾球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，幫助學(xué)生樹立“我可以，我能行！”的自信心。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會由后向前快速揮臂的自然滾擲球動作，并具有一定的準(zhǔn)度和速度。2、學(xué)會奪寶騎兵游戲的方法與規(guī)則，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、在學(xué)練中感知團(tuán)隊(duì)合作的重要性；培養(yǎng)勤于思考、敢于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的精神。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（一）SPARK游戲促熱身SPARK課程于1989年起源于美國，是美國近年來在22個州3500所學(xué)校廣泛開展的一門體育課程。它的名稱是Sports，PlayandActiveRecreationforKidsPrograms，中文的翻譯是兒童的運(yùn)動、游戲和休閑娛樂活動課程。不要把這門課程看成是三個獨(dú)立的板塊，即運(yùn)動、游戲和休閑娛樂活動，雖然它具有這三方面的特征，但它卻是一門融合游戲和休閑娛樂活動于運(yùn)動之中的新型課程。上課開始，教師通過“SPARK橫豎瓶”的情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能快的讓學(xué)生進(jìn)入到游戲活動中去，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)自由的慢跑等做一些小強(qiáng)度的練習(xí)，讓學(xué)生在一節(jié)課中能夠有50%的時間保持在活動。（二）循序漸進(jìn)玩中學(xué)在“象鼻戲球”中通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)生想象象鼻戲球的動作方法，并組織學(xué)生自主結(jié)伴體驗(yàn)，使他們在練習(xí)的過程中體驗(yàn)利用手指與手腕的力量撥動飲料瓶分別向各種不同的方向滾動起來，同時運(yùn)用“Followme”快速反應(yīng)的小游戲評價(jià)激勵，不斷刺激學(xué)練興趣。緊接著情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入“象鼻射門”的場景，模仿象鼻射門的動作方法，把動作的規(guī)范性隱藏在模仿游戲活動中，讓學(xué)生在玩中逐步鞏固手持球由后經(jīng)體側(cè)向前揮臂的動作。“象鼻玩保齡”游戲是把由后向前快速擺臂動作通過提高“準(zhǔn)度”——在一定距離外將球擊中一定的目標(biāo)，和“速度”——逐步增加學(xué)生與目標(biāo)之間的距離來提高練習(xí)難度?！氨｝gPK賽”環(huán)節(jié)是學(xué)生對自己地滾球“準(zhǔn)度”和“速度”的初步了解，通過目標(biāo)距離的設(shè)定，附和二年級學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)的心理，使練習(xí)距離的遠(yuǎn)度發(fā)生變化，由易至難使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣層層遞進(jìn)。（三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作共成長在一系列豐富有趣的小游戲——“象鼻戲球”、“象鼻射門”、“象鼻玩保齡”活動過程中，教師為學(xué)生搭建溝通交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生在自主結(jié)伴、團(tuán)隊(duì)合作學(xué)練中養(yǎng)成相互幫助、相互鼓勵、相互評價(jià)的意識，也在玩和挑戰(zhàn)中不斷提高肩下滾擲球的技術(shù)技能，在愉快的氛圍中鞏固練習(xí)。教師適時引導(dǎo)同伴幫助學(xué)困生，并進(jìn)行激勵評價(jià)，使學(xué)生在心理上得到理解、尊重、信任、幫助、鼓勵的滿足，樹立“我可以，我能行！”的自信心，從而獲得成功，分享成功喜悅。五、問題預(yù)設(shè)1、二年級學(xué)生比較活潑好動，部分學(xué)生在練習(xí)中很容易分散注意力，不按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，這就要求教師多觀察，發(fā)現(xiàn)類似現(xiàn)象及時提醒鼓勵。2、球離手向前滾動時會出現(xiàn)滾成斜線的現(xiàn)象，這就要求教師適時巡視與指導(dǎo)。七寶外國語小學(xué)《體育與健身》課時計(jì)劃年級二人數(shù)46日期2014-6執(zhí)教吳瑛班級4組班形式自然班周次16課次47內(nèi)容主題1、投擲：有趣的地滾球2-12、綜合活動：奪寶騎兵2-2重點(diǎn)滾正直線難點(diǎn)揮擺方向?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)會由后向前快速揮臂的自然滾擲球動作，并具有一定的準(zhǔn)度和速度。學(xué)會奪寶騎兵游戲的方法與規(guī)則，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。在學(xué)練中感知團(tuán)隊(duì)合作的重要性；培養(yǎng)勤于思考、敢于挑戰(zhàn)、不斷進(jìn)取的精神。課序時間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動負(fù)荷教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形次數(shù)時間強(qiáng)度一二三四五241892課堂常規(guī)：教師整隊(duì)師生問好情境導(dǎo)入小游戲：SPARK橫豎瓶投擲：地滾球象鼻戲球：手撥球練習(xí)Followme象鼻射門：手持球練習(xí)①間距1個點(diǎn)②間距1/2個點(diǎn)③間距1/4個點(diǎn)象鼻玩保齡地滾保齡球保齡PK賽綜合活動：奪寶騎兵放松小結(jié)：捶捶樂評價(jià)小結(jié)師生再見2~32~31~22~32~42~41~21129030909012018060小中中中中中中小◎師生集合并問好，語言創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

迅速集隊(duì)，師生問好，認(rèn)真聽講積極投入?！羁臁㈧o、齊，精神飽滿?！蛘Z言引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生參與熱身的興趣，并提示游戲的要求。

在教師語言引導(dǎo)下，積極進(jìn)入角色?！驇ьI(lǐng)學(xué)生一起做熱身，對參與積極的學(xué)生及時給予鼓勵和肯定。

主動地參與到熱身活動中。☆激情投入，充分熱身，避免碰撞?！蛘Z言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象象鼻戲球的動作方法，并組織學(xué)生結(jié)伴體驗(yàn)。

結(jié)伴體驗(yàn)象鼻戲球的動作方法。◎引導(dǎo)學(xué)生做手撥瓶的徒手練習(xí)。

認(rèn)真觀察，積極參與到手撥瓶的徒手練習(xí)中?！蚪M織學(xué)生進(jìn)行Followme動起來的游戲。

快速反應(yīng)，跟上指令節(jié)奏?！钪鲃訁⑴c，激發(fā)興趣；兩腳前后開立，手經(jīng)體側(cè)向前撥瓶。◎語言創(chuàng)設(shè)情境，示范象鼻射門的動作方法，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

積極思考、認(rèn)真模仿象鼻射門的動作方法?！蚪M織學(xué)生進(jìn)行器材的分發(fā)，并積極投入象鼻射門的活動，巡視指導(dǎo)。

分發(fā)器材，積極參與象鼻射門的活動?！蜓垖W(xué)生代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評。

學(xué)生代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)對比自己動作，糾正錯誤。☆樂于表現(xiàn)，注意間距；兩腿屈膝，手持球由后經(jīng)體側(cè)向前揮臂?！蚴痉吨v解地滾保齡球的動作，并組織學(xué)生學(xué)練。

仔細(xì)觀察，模仿地滾保齡球的動作。◎組織學(xué)生結(jié)伴練習(xí)，巡視指導(dǎo)、適時鼓勵與表揚(yáng)。

按照要求結(jié)伴練習(xí)，選擇適合自己的距離練習(xí)并進(jìn)行評價(jià)。☆互助合作，共同提高；由后向前畫正直線。◎講解比賽方法，引導(dǎo)學(xué)生在活動中主動表揚(yáng)、鼓勵他人。

認(rèn)真聽講，知道比賽的方法和練習(xí)的要求?！蚪M織學(xué)生兩組結(jié)伴，輪流進(jìn)行PK賽，巡視指導(dǎo)、適時點(diǎn)評。

按照要求，兩組結(jié)伴擺放飲料瓶，進(jìn)行比賽。☆挑戰(zhàn)自我，交流感受，分享心得?！蛑v解游戲方法，創(chuàng)設(shè)情景。

遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲?！蜓惨曋笇?dǎo)，時刻語言提醒。

小組合作，友誼第一?！罘闹笓]、遵守游戲規(guī)則、氣氛活躍。◎引導(dǎo)放松，并引導(dǎo)其對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。

充分放松，相互評價(jià)?！钌硇姆潘伞⒖陀^評價(jià)。************************************************T*********************************************