《物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)浙教版2013》

《物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻的基本觀點與特點。2.精通物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻的影響因素。3.能夠詮釋各種物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻之間的干系。4.運用所學(xué)知識解決實際問題。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.物質(zhì)的導(dǎo)電性：導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分，導(dǎo)體與絕緣體的導(dǎo)電原理。2.電阻的觀點：電阻的定義，電阻的單位。3.電阻的影響因素：電阻與電流、電壓、電阻與材料、長度、截面積的干系。三、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過試驗現(xiàn)象引入物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻的觀點，讓同硯沉思什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體。2.探究：利用導(dǎo)體、絕緣體做試驗，觀察其導(dǎo)電特性，引導(dǎo)同硯總結(jié)導(dǎo)體、絕緣體的共同點與不同點，理解導(dǎo)電原理。3.理解：介紹電阻的觀點及單位，引導(dǎo)同硯沉思電阻與電流、電壓之間的干系，梳理電阻的影響因素。4.發(fā)現(xiàn)：指揮同硯通過計算、試驗等形式，發(fā)現(xiàn)電阻與材料、長度、截面積之間的干系，培育同硯動手試驗、動腦沉思的能力。5.運用：設(shè)計相關(guān)問題，讓同硯運用所學(xué)知識解決實際問題，提高同硯綜合運用知識的能力。四、導(dǎo)學(xué)方法1.試驗觀察法：通過試驗現(xiàn)象引入觀點，穩(wěn)固同硯對導(dǎo)體、絕緣體、電阻的理解。2.談?wù)摐贤ǚǎ阂龑?dǎo)同硯分組談?wù)摚鲞M(jìn)同硯思維碰撞，提高同硯進(jìn)修愛好。3.探究式進(jìn)修法：引導(dǎo)同硯自主探究，提高同硯發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課程的進(jìn)修，同硯應(yīng)該精通了物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻的基本觀點與特點，了解了導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)分，精通了電阻的觀點與單位，明白了電阻與電流、電壓、材料、長度、截面積之間的干系。同時，通過實際操作與沉思，提高了同硯動手試驗、動腦沉思的能力，培育了同硯解決問題的綜合能力。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計人：XXX日期：XXXX年XX月XX日第二課時一、導(dǎo)入大家好，今日我們將進(jìn)修關(guān)于物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻的知識。在平時生活中，我們屢屢會接觸到電子設(shè)備，了解這些基礎(chǔ)的物理知識可以援助我們更好地理解電路的工作原理。二、進(jìn)修目標(biāo)1.了解導(dǎo)電性和電阻的基本觀點。2.精通不同物質(zhì)的導(dǎo)電特性。3.理解電阻的計算方法和影響因素。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)電性的定義導(dǎo)電性是指物質(zhì)在外加電場作用下形成電流的能力。良好的導(dǎo)體通常具有較高的導(dǎo)電性，如金屬等。2.不同物質(zhì)的導(dǎo)電性金屬是優(yōu)良導(dǎo)體，其原子結(jié)構(gòu)中存在自由電子，能夠快速傳遞電子。絕緣體則是電流不能通過的物質(zhì)，如橡膠、玻璃等。而半導(dǎo)體介于金屬和絕緣體之間，如硅、鍺等。3.電阻的定義電阻是物質(zhì)對電流阻礙的水平，通常用歐姆（Ω）來表示。電阻越大，通過的電流就越小。4.電阻的計算方法電阻的計算公式為R=ρ*L/A，其中R代表電阻，ρ代表電阻率，L代表長度，A代表橫截面積。通過這個公式可以計算不同物質(zhì)的電阻值。5.影響電阻的因素電阻的大小受到物質(zhì)的長度、橫截面積以及材料本身的影響。長度越長、橫截面積越小，電阻就越大。四、教室練習(xí)1.請詮釋導(dǎo)電性和電阻的觀點。2.列舉三種不同的導(dǎo)體和絕緣體。3.電阻的計算公式是什么？請計算一個長度為5米，橫截面積為2平方米的導(dǎo)體的電阻值。4.當(dāng)長度不變，橫截面積增大時，電阻會增大還是減??？五、拓展應(yīng)用1.請沉思一下為什么銅是常用的導(dǎo)體材料？2.了解一些應(yīng)用電阻的實際場景，比如電爐、電熱水器等。六、課后反思通過今日的進(jìn)修，我們對物質(zhì)