《難忘的科學(xué)探究過程導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《難忘的科學(xué)探究過程》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本次科學(xué)探究活動(dòng)，讓同硯了解科學(xué)探究的意義和方法，培育同硯的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。一、激發(fā)同硯的愛好1.通過引入一個(gè)引人入勝的問題或情境，如“為什么草坪上會(huì)閃閃發(fā)光？”來引發(fā)同硯的好奇心和探究欲望。2.進(jìn)行一些啟發(fā)性的談?wù)摶蚧顒?dòng)，讓同硯自己提出問題、建立假設(shè)，從而展開科學(xué)探究過程。二、進(jìn)修科學(xué)探究的方法1.引導(dǎo)同硯了解科學(xué)探究方法的基本步驟：觀察、提出問題、建立假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、觀察數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。2.指導(dǎo)同硯如何設(shè)計(jì)科學(xué)試驗(yàn)，包括籌辦試驗(yàn)材料、設(shè)定試驗(yàn)步驟、記錄試驗(yàn)結(jié)果等。三、實(shí)踐科學(xué)探究1.讓同硯依據(jù)自己的假設(shè)和設(shè)計(jì)試驗(yàn)的內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)際操作，收集數(shù)據(jù)并做記錄。2.指導(dǎo)同硯分析試驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)和詮釋所得到的結(jié)論。四、分享效果和反思1.同硯展示他們的科學(xué)探究效果，分享試驗(yàn)過程和結(jié)果，與同硯談?wù)摐贤ā?.引導(dǎo)同硯對(duì)整個(gè)科學(xué)探究過程進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，為將來的科學(xué)探究活動(dòng)做籌辦。五、作業(yè)安置1.讓同硯撰寫一篇《難忘的科學(xué)探究過程》的試驗(yàn)報(bào)告，包括試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。2.提示同硯在報(bào)告中反映自己對(duì)科學(xué)探究的理解和體會(huì)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步沉思科學(xué)探究的意義和價(jià)值。六、評(píng)判方式1.以試驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容和表現(xiàn)為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)收集的準(zhǔn)確性、結(jié)論的科學(xué)性等方面。2.綜合思量同硯的表現(xiàn)、反思能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等因素，賜予全面、客觀的評(píng)判。總結(jié)：通過本次科學(xué)探究活動(dòng)，同硯不僅能夠深度了解科學(xué)探究的意義和方法，還能夠練習(xí)自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。期望同硯們能在這一過程中收獲知識(shí)的同時(shí)，也能培育良好的科學(xué)探究態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。愿大家都能度過一個(gè)難忘的科學(xué)探究之旅！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯能夠了解科學(xué)探究的過程，培育科學(xué)探究的能力和愛好，同時(shí)學(xué)會(huì)合作與試驗(yàn)技巧。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.什么是科學(xué)探究？2.科學(xué)探究的過程3.科學(xué)探究的意義導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過展示一個(gè)有趣的科學(xué)試驗(yàn)視頻引入本節(jié)課的話題，激發(fā)同硯的愛好和好奇心。2.探究：起首向同硯介紹科學(xué)探究的定義，即通過試驗(yàn)和觀察來探究未知的科學(xué)問題。然后讓同硯分組進(jìn)行一個(gè)小試驗(yàn)，例如觀察水的沸點(diǎn)變化，讓他們親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣和意義。3.總結(jié)：讓同硯分享試驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，引導(dǎo)他們總結(jié)科學(xué)探究的過程，包括提出問題、做試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等環(huán)節(jié)。4.拓展：引導(dǎo)同硯沉思科學(xué)探究在平時(shí)生活中的應(yīng)用，例如如何通過科學(xué)探究改進(jìn)生產(chǎn)工藝、解決環(huán)境問題等。5.練習(xí)：安置同硯小組作業(yè)，要求他們選擇一個(gè)感愛好的科學(xué)問題，并按照科學(xué)探究的過程進(jìn)行設(shè)計(jì)試驗(yàn)，然后在下節(jié)課進(jìn)行展示。導(dǎo)學(xué)反思：通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，同硯不僅了解了科學(xué)探究的過程和意義，還培育了他們的試驗(yàn)技巧和合作能力，同時(shí)也激發(fā)了他們