大班語言公開課教案《小海螺》

第頁共頁大班語言公開課教案《小海螺》教案主題：小班語言公開課《小海螺》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)認(rèn)知與使用單詞：海螺、大海、藍(lán)色、游泳。2.能夠聽懂并運用簡單的句子：我愛聽小海螺說話。3.能夠通過游戲和繪本激發(fā)學(xué)生表達興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和觀察力。教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)和認(rèn)知單詞：海螺、大海、藍(lán)色、游泳。2.學(xué)習(xí)掌握句子：我愛聽小海螺說話。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《小海螺》繪本、圖畫卡片。2.音樂播放設(shè)備。教學(xué)過程：Step1：熱身活動（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的身體活動，如：伸展、轉(zhuǎn)圈、拍手等，以激活學(xué)生的身體和注意力。Step2：導(dǎo)入新知（10分鐘）1.出示繪本《小海螺》，介紹封面，并提問學(xué)生：“你們知道小海螺是什么嗎？”2.繼續(xù)問學(xué)生：“你們知道小海螺住在哪里嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“小海螺住在大海里?！?.為學(xué)生出示繪本中的相關(guān)圖片，如海螺、大海、藍(lán)色等，讓學(xué)生認(rèn)知并說出單詞。Step3：呈現(xiàn)新課（15分鐘）1.教師自己模仿海螺的聲音輕聲吹奏，讓學(xué)生猜測是什么聲音。2.提問學(xué)生：“你們喜歡聽海螺的聲音嗎？”鼓勵學(xué)生回答：“我喜歡聽小海螺說話?！?.教師播放一段輕柔的海浪聲音的音樂，引導(dǎo)學(xué)生用聆聽的方式感受大海的聲音。4.引導(dǎo)學(xué)生模仿海螺的聲音：“輕輕地吹一吹，‘哼——哼——’”。Step4：續(xù)寫新課（15分鐘）1.出示圖片卡片，以小組形式請學(xué)生討論并描述圖片中的場景，并運用句子：“小海螺在海底游泳?！?.鼓勵學(xué)生在描述中使用第一人稱：“我愛聽小海螺說話?！?.隨后，教師在黑板上畫出相同的場景，讓學(xué)生參與描述，教師幫助學(xué)生補充描述細(xì)節(jié)。Step5：鞏固練習(xí)（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲活動：“找出誰快？”即玩家們站成一排，依次輪流說出“小海螺在海底游泳”，看誰說得快又準(zhǔn)確。并鼓勵說得快又準(zhǔn)確的學(xué)生進行表揚。2.教師通過集體進行問答練習(xí)鞏固剛才所學(xué)內(nèi)容。如：“你愛聽誰說話？”“小海螺住在哪里？”“小海螺在海底做什么？”Step6：展示活動（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生畫出他們心目中的小海螺并進行展示。2.學(xué)生通過繪本《小海螺》中的圖片進行口頭描述，如圖中的場景、角色等。Step7：課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并肯定他們的努力和表現(xiàn)。Step8：作業(yè)布置（2分鐘）1.布置作業(yè)：讓家長與孩子一起回憶課堂內(nèi)容并繪制小海螺的形象。教學(xué)拓展：1.使用繪本《小海螺》中的圖片進行詞語配對練習(xí)。2.給學(xué)生播放一些海洋聲音或音樂，讓他們通過聽覺感受更多關(guān)于海洋的知識。3.利用一些海洋相關(guān)的圖畫，讓學(xué)生進行分類，如“在海里的動物”和“不在海里的動物”等。教學(xué)反思：本節(jié)課以繪本《小海螺》為入口，通過引導(dǎo)學(xué)生探究和表達對海洋和海螺的認(rèn)知，使學(xué)生在互動中積極參與，感知和體驗。整堂課的設(shè)計旨在引發(fā)學(xué)生對海洋的興趣和想象力，激發(fā)他們愿意運用所學(xué)的語言進