高中地理學(xué)科與其他學(xué)科相關(guān)性研究-以山西省部分高中為例的開題報(bào)告

高中地理學(xué)科與其他學(xué)科相關(guān)性研究——以山西省部分高中為例的開題報(bào)告一、研究背景和意義高中地理是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，涉及范圍廣泛，與其他學(xué)科之間都有著密切的聯(lián)系和互動(dòng)。例如，高中生物學(xué)科會(huì)在生態(tài)方面接觸到一些地理概念和知識(shí)，高中化學(xué)學(xué)科則在大氣環(huán)境方面需要了解一些地理基礎(chǔ)知識(shí)等。因此，研究高中地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的相關(guān)性，有助于深入了解各學(xué)科的交叉點(diǎn)和互補(bǔ)點(diǎn)，加強(qiáng)不同學(xué)科之間的協(xié)同教學(xué)，以提高學(xué)生對(duì)綜合問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決能力，滿足當(dāng)前高中教育改革的要求和社會(huì)對(duì)綜合型人才的需求。二、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容本研究將以山西省部分高中為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教材分析等方法，探討高中地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的相關(guān)性，包括但不限于以下幾個(gè)方面：(1)高中地理學(xué)科在其他學(xué)科中的應(yīng)用情況。(2)高中地理學(xué)科涉及到的其他學(xué)科背景知識(shí)及其重要性。(3)不同學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之間的協(xié)同點(diǎn)和互補(bǔ)點(diǎn)。2.研究方法(1)問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解高中學(xué)生對(duì)于地理學(xué)科和其他學(xué)科之間相關(guān)性的認(rèn)識(shí)和看法，以及在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中所需要了解的地理知識(shí)和技能。(2)教材分析通過(guò)分析高中地理和其他學(xué)科的教材內(nèi)容，找到它們之間的聯(lián)系和交叉點(diǎn)。三、預(yù)期成果通過(guò)本研究，可以為高中地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的協(xié)同教學(xué)提供一定參考。同時(shí)，還可以為優(yōu)化高中教學(xué)體系、完善教材體系、提高學(xué)生跨學(xué)科綜合能力等方面提供建議，以促進(jìn)全面素質(zhì)教育的實(shí)施。四、研究難點(diǎn)(1)因?yàn)椴煌瑢W(xué)科之間的相關(guān)性是相對(duì)于某一特定課程來(lái)看的，所以在研究中需要準(zhǔn)確定位研究對(duì)象。(2)其他學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)與高中地理學(xué)科之間的相關(guān)性復(fù)雜多樣，如何準(zhǔn)確找到它們之間的聯(lián)系和交叉點(diǎn)是研究的難點(diǎn)之一。(3)問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象為高中學(xué)生，需要盡量保證問(wèn)卷的科學(xué)性，而且還需要面臨學(xué)生自身知識(shí)水平、思維習(xí)慣等方面的影響。五、研究計(jì)劃本研究計(jì)劃分為以下階段：(1)文獻(xiàn)閱讀和研究。了解國(guó)內(nèi)外對(duì)于高中地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的研究情況和成果，為后續(xù)的研究提供理論支持。(2)設(shè)計(jì)并實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查。采用問(wèn)卷調(diào)查方法，了解山西省部分高中學(xué)生對(duì)高中地理學(xué)科與其他學(xué)科之間相關(guān)性的認(rèn)知情況、實(shí)際運(yùn)用情況等。(3)分析問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和相關(guān)教材，找到高中地理學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和交叉點(diǎn)。(4)對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和歸納，提出具有實(shí)際指導(dǎo)意義的結(jié)論和建議。(5)完成畢業(yè)論文的撰寫和論文答辯。六、參考文獻(xiàn)[1]劉紅偉.高中地理學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系研究[J].教育月刊,2015(04):21-23.[2]馬曉燕.高中地理學(xué)科與其他學(xué)科交叉點(diǎn)的探討[J].現(xiàn)代教育學(xué)刊,2016,14(06):21