小班語(yǔ)言兒歌《冬天的小鳥》教案

小班語(yǔ)言兒歌《冬天的小鳥》教案匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)資源與工具教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與家園共育課程介紹與目標(biāo)01描述冬天里小鳥的生活場(chǎng)景和行為特征。兒歌內(nèi)容兒歌風(fēng)格兒歌意義輕快、活潑，富有童真童趣。通過描繪小鳥的形象，幫助幼兒感受冬天的氣息，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛和敬畏之情。030201兒歌《冬天的小鳥》背景

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)讓幼兒了解冬天里小鳥的生活習(xí)性和特點(diǎn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。課程時(shí)間：30分鐘。課程流程：導(dǎo)入（5分鐘）→學(xué)習(xí)兒歌（10分鐘）→拓展活動(dòng)（10分鐘）→總結(jié)（5分鐘）。課程準(zhǔn)備：小鳥模型、冬天背景圖、音樂播放器等。課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02描述冬天里小鳥的生活狀態(tài)和場(chǎng)景，展現(xiàn)季節(jié)特色。歌詞主題解析歌詞中出現(xiàn)的生詞、難詞，如“瑟瑟”、“銀裝”等，幫助幼兒理解詞義。詞匯解析簡(jiǎn)單分析歌詞的句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)幼兒理解句子的意思和表達(dá)方式。句子結(jié)構(gòu)兒歌歌詞解析針對(duì)歌詞中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，如“鳥”、“飄”等。發(fā)音練習(xí)引導(dǎo)幼兒模仿教師或錄音中的語(yǔ)調(diào)，感受兒歌的情感色彩。語(yǔ)調(diào)模仿通過拍手、跺腳等方式，幫助幼兒掌握兒歌的節(jié)奏感，培養(yǎng)樂感。節(jié)奏感訓(xùn)練發(fā)音、語(yǔ)調(diào)及節(jié)奏感培養(yǎng)角色扮演邀請(qǐng)幼兒扮演小鳥、樹枝等角色，根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，提高幼兒參與度和表現(xiàn)力。情境創(chuàng)設(shè)利用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)冬天小鳥生活的場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，感受冬天小鳥的孤獨(dú)和堅(jiān)韌，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然和生命的敬畏之情。情境創(chuàng)設(shè)與角色扮演教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)03教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中的重音和輕音，以及旋律的高低變化。通過多次聆聽，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，為后續(xù)的學(xué)唱打下基礎(chǔ)。播放歌曲《冬天的小鳥》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。聽歌曲，感受旋律和節(jié)奏教師向幼兒介紹歌曲的歌詞，并帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱。在學(xué)唱過程中，教師注意糾正幼兒的發(fā)音和音準(zhǔn)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確地掌握歌曲的歌詞和曲調(diào)。通過多次練習(xí)，讓幼兒能夠熟練地演唱歌曲《冬天的小鳥》。學(xué)唱歌曲，掌握歌詞和曲調(diào)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感，自由創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出能夠表現(xiàn)歌曲意境的動(dòng)作。教師可以將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行整理和提煉，形成一套完整的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí)進(jìn)行表演。創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲意境教學(xué)資源與工具04用于播放兒歌《冬天的小鳥》的音頻文件，確保音質(zhì)清晰、音量適中。音樂播放器提供足夠的音量和清晰的音質(zhì)，以便全班幼兒都能聽到音樂。音響設(shè)備音樂播放器及音響設(shè)備展示歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助幼兒更好地理解音樂結(jié)構(gòu)。圖譜描繪冬天的小鳥和相關(guān)的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。圖片圖譜、圖片等視覺輔助材料如手搖鈴、沙錘等，供幼兒在歌曲特定部分伴奏或進(jìn)行音樂游戲。如小鳥頭飾、翅膀等，用于角色扮演或舞蹈表演，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。兒童樂器等道具道具兒童樂器教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05觀察幼兒在課堂上是否能夠集中注意力，對(duì)兒歌《冬天的小鳥》的內(nèi)容是否感興趣。注意力集中程度留意幼兒在跟讀、模仿和自主表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流暢度。語(yǔ)言表達(dá)能力注意幼兒在唱歌和表演時(shí)的情感投入，是否能夠理解和表達(dá)出歌曲中的情感。情感表達(dá)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查通過問卷調(diào)查或口頭詢問的方式，了解家長(zhǎng)對(duì)本次課程的整體滿意度。家長(zhǎng)意見和建議收集家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方式等方面的具體意見和建議，以便更好地滿足家長(zhǎng)和幼兒的需求。收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議內(nèi)容生動(dòng)有趣兒歌《冬天的小鳥》的內(nèi)容貼近幼兒生活，容易引起幼兒的興趣和共鳴。互動(dòng)性強(qiáng)課程中安排了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如唱歌、表演等，有助于增強(qiáng)幼兒的參與感和自信心?？偨Y(jié)本次課程的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行改進(jìn)總結(jié)本次課程的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行改進(jìn)時(shí)間安排不夠合理部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排過于緊湊，導(dǎo)致幼兒無法充分展現(xiàn)自己。個(gè)別幼兒關(guān)注度不夠在課堂上，個(gè)別幼兒的關(guān)注度不夠高，需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注?？偨Y(jié)本次課程的優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行改進(jìn)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和反饋，適當(dāng)調(diào)整各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保幼兒能夠充分參與和表現(xiàn)。調(diào)整時(shí)間安排對(duì)于關(guān)注度不夠高的幼兒，老師可以在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，也可以與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和興趣點(diǎn)，以便更好地滿足他們的需求。加強(qiáng)個(gè)別關(guān)注作業(yè)布置與家園共育06復(fù)習(xí)兒歌請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子一起復(fù)習(xí)《冬天的小鳥》這首兒歌，通過反復(fù)吟唱和動(dòng)作模仿，加深孩子對(duì)兒歌的理解和記憶。回憶課堂內(nèi)容家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子回憶在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如冬天小鳥的特點(diǎn)、行為等，幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴孩子復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)孩子在家人面前表演《冬天的小鳥》這首兒歌，可以讓孩子戴上小鳥頭飾或手拿小鳥玩具，增加表演的趣味性。表演兒歌讓孩子嘗試向家人講述在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于冬天小鳥的內(nèi)容，提高孩子的口頭表達(dá)能力和自信心。講述課堂內(nèi)容鼓勵(lì)孩子在家庭中展示所學(xué)成果家長(zhǎng)可以帶孩子去公園或動(dòng)物園，觀察冬天里其他動(dòng)物的行為和變化，如松鼠儲(chǔ)存食物、熊冬眠等。觀察動(dòng)物行為選擇一些關(guān)于冬季動(dòng)物的繪本或科普讀物，與孩子一起