高考語文復(fù)習(xí)文言文文意概括分析題課件50張

得古文者得語文“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此第三境也?！薄鯂S《人間詞話》小賴文意概述(12題)

——借題解文考點文言文分析綜合能力涉及三個考點：“篩選并整合文中信息”、“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”以及“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”?？疾轭}型及命題特點（一）選項內(nèi)容構(gòu)成：對人物形象的評價（概括）+具體行為事例（分析）(2023新高考I卷)12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)（）A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任。D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，不明大道。(2022新高考I卷)12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)（）A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只?，割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。(2021新高考I卷)12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.唐太宗贊同封德彝的意見，認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓，不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。B.在討論制止偷盜一事時，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。C.唐太宗向張玄素詢問政事，張說隋亡在于君王專權(quán)，以致下訣上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治。D.裴矩是隋朝的舊臣，進(jìn)入唐朝后，忠于國事，不做面從之臣，敢于進(jìn)言，對唐太宗的不當(dāng)行為諫諍，受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表揚(yáng)。(2023新高考Ⅱ卷)12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.苻堅與謝玄隔淝水列陣，苻堅的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B．苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅的部隊潰敗。C．苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊得到保全，苻堅帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅。D．李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。（二）基本上都是選擇“不正確的一項”。[2023新高考I卷]材料一：襄子圍于晉陽中①，出圍，賞有功者五人，高赫為賞首。張孟談曰：“晉陽之事，赫無大功，今為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之事，寡人國家危，社稷殆矣。吾群臣無有不驕侮之意者，唯赫子不失君臣之禮，是以先之。”仲尼聞之，曰：“善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！被蛟唬褐倌岵恢瀑p矣。夫善賞罰者，百官不敢侵職，群臣不敢失禮。上設(shè)其法，而下無奸詐之心。如此，則可謂善賞罰矣。襄子有君臣親之澤，操令行禁止之法，而猶有驕侮之臣，是襄子失罰也。為人臣者，乘事而有功則賞。今赫僅不驕侮，而襄子賞之，是失賞也。故曰：仲尼不知善賞。材料二：

陳人有武臣，謂子鮒曰②：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請略說一隅，而君子審其信否焉。”武臣曰：“諾。”子鮒曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非書云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也?！?2．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，不明大道。（三）四個選項的順序一般與選文各節(jié)內(nèi)容的先后順序一致[2022新高考I卷]秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能。”孟嘗君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労酰俊泵蠂L君曰：“夫趙之兵非能強(qiáng)于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏魏歃盟于秦是趙與強(qiáng)秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也。”王曰：“大變可得聞乎？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣，”秦王大恐，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只牛畹亟o魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。(2021新高考I卷)唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于東宮顯德殿，初上皇欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下故皇再從三從弟及兄弟之子雖童孺皆為王王者數(shù)十人上從容問群臣遍封宗子于天下利乎

封德彝對曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自兩漢以來未有如今之多者。爵命既崇，多給力役，恐非示天下以至公也?！鄙显唬骸叭弧ｋ逓樘熳?，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對曰：“隋主好自專庶務(wù)，不任群臣，群臣恐懼，唯知票受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待！陛下誠能謹(jǐn)擇群臣而分任以事，高拱穆清而考其成敗，以施刑賞，何憂不治！”上善其言，擢為侍御史。上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裝矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當(dāng)死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮。”上悅，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”臣光曰：古人有言：“君明臣直?！迸峋厝斡谒宥矣谔疲瞧湫灾凶円?，君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動則景隨矣。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.唐太宗贊同封德彝的意見，認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓，不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。B.在討論制止偷盜一事時，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。C.唐太宗向張玄素詢問政事，張說隋亡在于君王專權(quán)，以致下訣上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治。D.裴矩是隋朝的舊臣，進(jìn)入唐朝后，忠于國事，不做面從之臣，敢于進(jìn)言，對唐太宗的不當(dāng)行為諫諍，受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表揚(yáng)。教學(xué)目標(biāo)以典型的高考文言文分析綜合題為例，探究和識別該題型干擾項設(shè)置陷阱的主要方式，總結(jié)解題步驟和解題方法，提高文言文分析綜合能力。題目怎么命？——單項選擇——選錯誤【轉(zhuǎn)述文意】1.四個選項基本按行文順序設(shè)置，按順序設(shè)置，有利于快速找到信息區(qū)間進(jìn)行文題比對。2．每個選項均是先用一個或兩個四字格式短語對人物進(jìn)行概括，然后舉事例印證分析。3．四個選項中只有一項錯誤，且該項錯誤也非全錯，而是錯一點，往往是“概括”無錯，“分析”有瑕?！胤治觥⑤p概括。“分析綜合”，是考查學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的綜合能力。這種歸納、概括是對所述事件或所說道理進(jìn)行綜合的判斷或推理，要求考生答出某一論點立論的根據(jù)、某個事件發(fā)生的原因、某種發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果等。試題的選項通常是“三對一錯”，設(shè)問角度基本是選誤，四個選項大多依原文的先后順序?qū)ξ囊庾鞲爬ㄐ缘霓D(zhuǎn)述和分析；那個錯誤項中的大部分?jǐn)⑹鲆话氵€是符合文意的，往往只設(shè)置一兩處不正確的表述作為干擾?？v觀2011年以來的新課標(biāo)卷的高考試題，命題者設(shè)置干擾的方法主要有：比對人物——誤解形象、張冠李戴比對時間——時序顛倒比對地點——空間錯位比對關(guān)鍵詞——曲解文意、歸納不全比對有無杜撰——無中生有、以偏概全比對關(guān)系——強(qiáng)加因果、因果顛倒、事件雜糅技巧突破：關(guān)注“六比對”細(xì)讀選項表述“分析綜合題”解題步驟：快速圈定解答區(qū)域和具體出處比照選項與原文相應(yīng)語句的異同關(guān)鍵：能夠比較準(zhǔn)確地譯出原文注意選項的轉(zhuǎn)述是否等值[2023·新高考Ⅰ卷]12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A．主上設(shè)置有關(guān)法令，令行禁止，群臣不敢越職侵權(quán)，也沒有了奸詐之心，他們履職行事，有了功勞就能得到賞賜，韓非認(rèn)為這樣才叫“善賞罰”。B．在武臣看來，韓非與孔子觀點不同的地方很多，在遏奸勸善等方面，韓非不一定就不對，孔子也不一定就合理，韓非也可以稱得上是當(dāng)世圣人。C．世人說到高必定會以上天作比，說到低必定會以深淵作比，他們常通過引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢來成就自己，使自己更加賢能，以爭取民眾的信任D．子鮒對韓非之類的諸子學(xué)說閉口不言，充耳不聞，而武臣卻深信不疑，進(jìn)而懷疑圣人，子鮒對此深感失望，認(rèn)為武臣是見識短淺，不明大道。原文：今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。→譯文：如今的世人說到高的，一定要說達(dá)到天的頂點；說到深的必然要說深淵；那些多事而且喜歡穿鑿附會的人，必定會引述經(jīng)書中的話來佐證自己的觀點，援引圣人的話來顯示自己高明，他們想以此取得民眾的信任，從而使自己的學(xué)說有所依托。[解析]C選項中的“他們”指代前句說的“世人”，而文中“引經(jīng)據(jù)典、援用圣賢”的應(yīng)該是“好事而穿鑿者”，而不是范圍更廣的“世人”。擴(kuò)大范圍。C[2023·新高考Ⅱ卷]12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A．苻堅與謝玄隔淝水列陣，苻堅的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B．苻堅的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅的部隊潰敗。C．苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊得到保全，苻堅帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅。D．李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。原文：靖曰：“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也?！碧谠唬骸叭弧５檬论E，足為萬代鑒?！薄g文：李靖說：“苻堅統(tǒng)領(lǐng)百萬大軍卻在淝水戰(zhàn)敗，這是他用兵能聚合而不能分散導(dǎo)致的。吳漢討伐公孫述時，與副將劉尚分開駐扎，相隔距離二十里，公孫述前來攻打吳漢，劉尚出兵與吳漢聯(lián)合夾擊，從而大敗公孫述，這是兵力能分散也能聚合的結(jié)果。”太宗說：“是這樣。（這些）得失事跡，足以成為后世萬代的借鑒?！盵解析]D選項中唐太宗認(rèn)為苻堅的失敗和吳漢的勝利都可以作為萬代借鑒，而不是僅指“吳漢戰(zhàn)例的得失”，以偏概全。D[2022·新高考Ⅰ卷]12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A．魏王受到強(qiáng)秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。B．孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。C．孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。D．孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只牛畹亟o魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。原文：秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸玻　敝貫橹s車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”→譯文：秦國將要攻打魏國。魏王聽說了這事，就在夜里去召見孟嘗君，告訴他說：“秦國將要進(jìn)攻魏國了，您替寡人謀劃一下，該怎么辦？”孟嘗君說：“如果有諸侯援救的話，國家就可以保存下來?！蔽和跽f：“寡人希望您能出使游說?！编嵵氐貫槊蠂L君準(zhǔn)備了百輛馬車。孟嘗君來到趙國，對趙王說：“我希望向趙國借些軍隊去救魏國?！盵解析]重點關(guān)注“寡人愿子之行也”，意為“寡人希望您能出使游說”，而A選項中說“孟嘗君希望替魏王出使諸侯”，張冠李戴，因此A項錯誤。A[2022·新高考Ⅱ卷]12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）()A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊的任務(wù)，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗曾，完成使命，皇上贊賞鄧禹有知人之明。B.吳漢伐蜀，在水南水北，分設(shè)大營，北營不利，合兵南營，大破公孫述，但后來被延岑襲擊后方，吳漢落水，拉著馬尾才得以脫險。C.吳漢為人質(zhì)樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰(zhàn)四方時，常常隨從左右，小心侍衛(wèi)，總是等到皇上安歇后才退出去。D.吳漢處世儉樸，恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第，他出征在外時，家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè)，他歸來后，全部都分送給了故舊部屬。原文：封漢廣平侯。吳漢嘗出征，妻子在后買田業(yè)。漢還，讓之曰：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎！”遂盡以分與昆弟外家?！g文：冊封吳漢為廣平侯。吳漢曾經(jīng)出征，妻子、兒女在后方置辦田地房屋等產(chǎn)業(yè)。吳漢回來之后，責(zé)備他們說：“軍隊出征在外，官兵們用度不足，為什么多買田地房產(chǎn)呢？”于是他把田產(chǎn)宅業(yè)全部分給自己的兄弟以及外家。[解析]D項張冠李戴。“昆弟”是家族兄弟，“外家”是母親、妻子的娘家人。D[2021·新高考Ⅰ卷]12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.唐太宗贊同封德彝的意見，認(rèn)為天子應(yīng)該養(yǎng)育百姓，不應(yīng)辛勞百姓以養(yǎng)活自己宗族，于是將有功者之外的宗室郡王全都降格為縣公。B.在討論制止偷盜一事時，有人提出用重法治理，唐太宗認(rèn)為應(yīng)減輕賦稅，選用清官，使百姓衣食無憂，嚴(yán)刑峻法反而不能達(dá)到目的。C.唐太宗向張玄素詢問政事，張說隋亡在于君王專權(quán)，以致下訣上蔽，若君王能分任賢能之臣，考核成敗，賞罰分明，一定能夠大治。D.裴矩是隋朝的舊臣，進(jìn)入唐朝后，忠于國事，不做面從之臣，敢于進(jìn)言，對唐太宗的不當(dāng)行為諫諍，受到唐太宗的認(rèn)可和當(dāng)眾表揚(yáng)。原文：上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”。譯文：皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有人請求使用嚴(yán)酷的刑法來制止?；噬衔⑿χf："老百姓去做盜賊的原因，是由于賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無厭，老百姓的饑餓寒冷逼迫上身，所以就沒有時間顧及廉恥罷了。我們應(yīng)當(dāng)去掉奢侈，節(jié)省開支，減輕徭役，降低賦稅，選拔和任用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會去做盜賊了，哪里要用嚴(yán)酷的刑法呢！”[解析]文中說“安用重法邪”，哪里用得著實行嚴(yán)刑峻法？是說用不著使用嚴(yán)刑峻法。這樣的偷盜行為，只需要“去奢省費(fèi)，輕搖薄賦，選用廉吏”等方式即可。而且文中并沒有說明嚴(yán)刑峻法不能達(dá)到“止盜”的目的。屬于無中生有。故選B。B[2021·新高考Ⅱ卷]12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．祖逖力請北伐，時任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅定了祖逖的斗志，祖逖指江發(fā)誓：若不能收復(fù)中原，就不再渡江返回江南。B．祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣解救；后鎮(zhèn)雍丘，屢次派兵邀擊后趙軍隊，使后趙疆土日益縮小；又為攻取河北而練兵積谷，與后趙相持。C．大興三年秋，朝廷任命祖逖為鎮(zhèn)西將軍，祖逖與將士同甘共苦，嚴(yán)于律己，廣施恩惠，勉勵督促農(nóng)桑，安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。D．祖逖死后，后趙頻頻侵犯河南地區(qū)，攻陷襄城、城父，包圍譙城，豫州刺史祖約抵擋不住，退駐壽春，后趙攻取陳留，梁、鄭之間又重新陷入了騷亂。原文：睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。→譯文：司馬睿一直沒有北伐的志向，就任命祖逖為奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓(祖逖)自己想辦法招募士兵。[解析]A項.“仍然盡力支持”錯。只給了一千人的糧食，三千匹布，連軍隊都沒給，讓祖逖自己招募，算不上“盡力支持”，是有限的支持，選項錯在“任然盡力”這個程度副詞。曲解詞義。A[2020·新高考Ⅰ卷]12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.

左光斗為人剛直，大力整肅史治。他字為遺直，正與他的性格相符；他擔(dān)任御史時，捕治吏部惡吏，起獲假印，揭露假官，引起極大震驚。B.

左光斗勤于政事，反對無理要求。他的建議得以施行，水利大興，百姓得利；劉朝以東宮名義索取戚畹廢莊，他將信件原封返還，堅決拒絕。C.

左光斗揭露贓私，受到小人陷害。他與人彈劾魏忠賢，揭發(fā)崔呈秀，引起魏忠賢及其黨羽的憤恨，魏以先發(fā)制人的手段，繞過法司，害死光斗。D.

左光斗飽受迫害，死后得以平反。他家中受到株連，母親、兄長以及同家群從十余人被迫害致死，直到魏忠貿(mào)被誅，他才受到追贈，謚為忠毅。原文：忠賢令撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。

→譯文：魏忠賢令撫按嚴(yán)加追繳，捆縛他的族中兄弟子侄輩十四人。長兄左光霽因連累判罪而死，母親因哭兒子而死。[解析]D項，根據(jù)原文中“系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死”可知，左光斗的母親因為兒子的去世哭泣傷心而死，選項“母親……迫害致死”曲解文意；文中也未提及左光斗的同宗群母被迫害致死。D[2020·新高考Ⅱ卷]12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．海瑞生活儉樸，時時關(guān)心國事。他擔(dān)任淳安知縣時，布衣粗食，老仆種菜；任職戶部時，見皇上深居西苑，不親理朝政，又獨自上奏勸諫。B．海瑞勸諫皇上，不懼以死報國?；噬系檬璐笈罨鹚僮侥?，不要讓他逃遁，但得知海瑞待罪于朝不會逃跑后，又細(xì)讀疏文，并感動嘆息。C．海瑞嚴(yán)厲執(zhí)法，受到小人詆毀。他任南京右都御史時，因要求嚴(yán)明，部下怨恨，部屬房寰懼遭揭發(fā)，又受慫恿，上疏詆毀，致使海瑞被迫退休。D．海瑞為人剛直，身后窮困窘迫。他生平以剛為主，雖然一心為民，但行事卻有偏頗；他一生清廉自律，家境貧寒，死后竟至靠人湊錢殮葬。原文：瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官?！g文：海瑞也屢次上疏要求告老回家，皇上勸慰挽留他，不允許他辭官。萬歷十五年，海瑞死于南京任上。[解析]C項?！爸率购Ｈ鸨黄韧诵荨卞e誤，原文“瑞亦屢疏乞休，慰留不允”，海瑞屢次上疏請求退休，（但皇帝都）以好言挽留，不準(zhǔn)辭職。“海瑞被迫退休”，而原文“瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官”句告訴我們，海瑞死于任上，兩者矛盾。這是個細(xì)節(jié)錯誤設(shè)置，曲解文意。C歸納比對方法比對人物——誤解形象、張冠李戴：注意選項中何人說過何話，做過何事，看主語、謂語與原文是否一致比對時間——時序顛倒：注意選項中人物在何時做了何事，看時間詞與原文是否一致比對地點——空間錯位：注意選項中人物在何地做了何事，看地點詞與原文是否一致比對關(guān)鍵詞語——曲解文意、歸納不全：注意比對選項轉(zhuǎn)述時是否漏掉了某個關(guān)鍵詞語的作用比對有無杜撰——無中生有、以偏概全：看選項哪點內(nèi)容是原文中沒有的，兩相比對，看這點內(nèi)容在原文中是否有根據(jù)比對關(guān)系——強(qiáng)加因果、因果顛倒、事件雜糅：注意選項中“于是”“因此”“所以”“以致”等表因果的詞語，與原文相關(guān)句子比對一下，看因果關(guān)系是否成立課堂小結(jié)概括分析文意快速定位仔細(xì)比對比對人物——誤解形象、張冠李戴比對時間——時序顛倒比對地點——空間錯位比對關(guān)鍵詞語——曲解文意比對有無杜撰——無中生有、以偏概全比對關(guān)系——強(qiáng)加因果、因果顛倒、事件雜糅[2020·新課標(biāo)I卷]C．蘇軾直面饑疫，解救受災(zāi)百姓。他在任職杭州時遭遇旱災(zāi)病疫，減免上供米三分之一紓緩災(zāi)情；同時又集貯錢糧、建造治病場所以防備疫病。原文：既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒dié，易米以救饑者。明年春，……乃裒póu羨緡mín得二千，復(fù)發(fā)橐tuó中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之?！?/p>

(譯文：蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟(jì)饑餓的人。第二年春天……于是收集多余的錢二千緡，又拿出自己口袋中黃金五十兩，用來建造治病場所，漸漸積貯錢糧來防備疫病。)緡:本義為古代穿銅錢用的繩子或者釣魚繩羨，上下結(jié)構(gòu)，因喜愛而希望得到，有余，余剩發(fā)：本義是放出、射出，意譯“拿出”[解析]此題錯誤是“同時”的說法不成立，原文有“明年春”字眼，意思是“第二年春天”，可知這兩件事不是同時做的；作對這道題的前提是學(xué)生要能讀懂文言文，知道主人公在何時何地做了什么事情，這件事情的原因結(jié)果來龍去脈，其次要求學(xué)生有一定的文言知識儲備，如果學(xué)生不知道“明年”“裒”“橐”等關(guān)鍵字詞的意思，做題就可能存在困難。[2020·新課標(biāo)Ⅱ卷]C．王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此前的行事備受指責(zé)，仕途隨之沉浮不定。原文：金人來歸燕，謀帥臣，安中請行。王黼贊于上，授慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北河?xùn)|燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事?！g文：金人來歸還燕山舊地，朝廷考慮帥臣的人選，王安中請求前往。王黼向皇上贊譽(yù)他，于是皇上授任他為慶遠(yuǎn)軍節(jié)度使、河北山東燕山府路宣撫使、知燕山府，遼國降將郭藥師任同知府事。[解析]原文“金人來歸燕”可知金人來歸還燕山舊地，而不是選項說的“金人前來歸順”，曲解文意。原文“安中請行”是王安中請求前往，并未說明請求燕山府任職，無中生有。選項中的“燕山府任職，與遼降將郭藥師共事”是在“王黼贊于上”之后，皇帝授予他的，不是王安中自請的，張冠李戴。[2020·新課標(biāo)Ⅲ卷]C.彪之講究實效，維護(hù)朝廷秩序，永和末年流行傳染病。他見各類官員借口家中有人患病，不愿到任辦公，指出這樣做的危害，朝廷因此恢復(fù)。原文：永和末，多疾疫。舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮。至是，百官多列家疾，不入。→

譯文：永和末年，多發(fā)傳染病。按舊例，朝臣家中有人得流行病，如果三人以上染病，即使自身無病，百日內(nèi)也不準(zhǔn)進(jìn)宮。此時，文武百官多稱家有時疾而不入朝理事。[解析]“借口家中有人患病，不愿到任辦公”表述有誤，原文是“舊制，朝臣家有時疾，染易三人以上者，身雖無病，百日不得入宮”，是原來有規(guī)定，而不是找借口，不愿到任辦公。曲解文意。[2019·新課標(biāo)Ⅰ卷]C．賈誼答復(fù)詢問，重新得到重用。文帝詢問鬼神之事，對賈誼的回答很滿意，于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼。原文：后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐lí，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋葙Z生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之?！g文：一年多以后，賈誼被召回京城拜見皇帝。當(dāng)時漢文帝剛剛祭祀過天地，正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就趁機(jī)周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。到半夜時分，文帝已聽得很入神，不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認(rèn)為已經(jīng)超過他了，現(xiàn)在看來還是比不上他啊?！边^了不久，文帝任命賈誼為梁懷王太傅。梁懷王是文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此讓賈誼當(dāng)他老師。C項，①“于是任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅，又表示自己也比不上賈誼”表述有誤，這里強(qiáng)加因果。②文帝是在夸贊完賈誼“今不及也”之后，“居頃之”，才任命賈誼為梁懷王太傅的，時序顛倒。[2019·新課標(biāo)Ⅱ卷]C．商鞅厲行法治，秦國太平富強(qiáng)。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國人受此震懾，全都遵守法令，治安狀況改善，民眾家給人足。原文：于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。→譯文：正在這時，太子觸犯了新法。商鞅說：“新法不能通行，是由于上面的人先犯法”。將依法懲辦太子。太子是國君的繼承人，不能施刑，就處罰了首傅公子虔，右傅公孫賈被處以墨刑。黥qíng刑：又叫墨刑，就是在犯罪人的臉上刺字，然后涂上墨炭，表示犯罪的標(biāo)志，以后再也擦洗不掉[解析]原文“太子，君嗣也，不可施刑”可知，選項中“無論何人犯法均施以刑罰”表述錯誤。以偏概全/說法絕對。選項中表示全部范圍的詞語有“全”“都”“所有”“共”“一概”等；表示限定范圍的詞語有“只”“僅僅”“光”等。[2019·新課標(biāo)Ⅲ卷]C．吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)心被害，于是逃往楚國。原文：吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，……吳起乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。→譯文：吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國設(shè)置了相位，任命田文做國相。吳起很不高興……吳起這才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來災(zāi)禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。尚：娶帝王之女為妻[解析]原文說公叔忌憚吳起，吳起逃往楚國的原因是怕被公叔陷害，并未提到吳起對公叔繼任相位的不滿。選項“而公叔繼田文后為相，他深表不滿”屬于無中生有。[2018·新課標(biāo)Ⅰ卷]B．魯芝傾心革新，治政卓有成效。任天水太守時，蜀地飽受侵?jǐn)_，人口減少，他全力守衛(wèi)，修建城池，恢復(fù)舊境；離開時，天水各族百姓均請求讓他留任。原文：真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉(zhuǎn)天水太守?？む徲谑瘢瑪?shù)被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮(zhèn)衛(wèi)，更造城市，數(shù)年間舊境悉復(fù)。薨hōng：古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。→譯文：(曹真)去世后，宣帝代職，于是任命魯芝參驃騎軍事，后調(diào)任天水太守。天水郡和蜀地相鄰，常被蜀軍侵犯掠奪，人口一直在下降，盜賊四起。魯芝竭力鎮(zhèn)守防衛(wèi)，又建立集市貿(mào)易，幾年的工夫，被掠奪的土地都收復(fù)了。[解析]原文“郡鄰于蜀”可知，飽受侵?jǐn)_的是天水郡，不是“蜀地”。[2018·新課標(biāo)Ⅱ卷]D．王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任俊，任充分發(fā)揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。原文：自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之?！g文：自從王渙去世以后，皇帝連續(xù)下詔書給三公，要他們專門挑選洛陽令，但挑出來的都不稱職。永和年間朝廷任命劇縣令勃海人任峻任洛陽令。任峻選拔文武官員，充分發(fā)揮這些人的才能，這些人舉發(fā)剪除奸惡盜賊，決不畏避退縮，所以一年中要判的案件，不過幾十個。任峻在威猛方面超過王渙，但在文德治理方面比不上王渙。[解析]原文“旋踵”是“畏避退縮”，選項中“仍然忙得無法分身”屬于曲解文意。[2018·新課標(biāo)Ⅲ卷]D.純禮堅毅剛直，不幸遭人算計。他的正直讓曾布恐懼，曾挑唆駙馬都尉王詵誣告純禮，王即借純禮宴請遼使事構(gòu)陷純禮，致使純禮蒙冤，最終遭到免職。原文：純禮沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵shēn曰：“上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵栶^遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮?！g文：范純禮沉毅剛正，曾布畏懼他，（便去）激怒駙馬都尉王詵說：“皇上想任命你為承旨，范純禮右丞不同意。”王詵很生氣。正值王銑接待遼國使臣，范純禮主持宴會，王詵污蔑他直稱皇上御名，(純禮)被罷免為端明殿學(xué)士、潁昌知府，提舉崇福宮。館：本義是接待賓客的房舍/作動詞，有接待、安置義/引申為華麗的住宅、官署。

提舉：官名[解析]原文“會詵館遼使，純禮主宴”可知是王詵宴請，由范純禮主持宴會，屬于張冠李戴。原文“罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮”可知范純禮只是因此被貶官，并非免職，屬于曲解文意。[2017·新課標(biāo)Ⅰ卷]

B．弘微簡言服眾，此舉受到重視。他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游；又極有文才口才，受到叔父謝混賞識，稱為微子。原文：瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微子。(譯文：謝瞻等人才氣橫溢，機(jī)智善辯，文辭流暢，謝弘微每每以簡約的言語使眾人信服，謝混特別敬重他這一點，稱他為微子。)B項細(xì)節(jié)錯誤，原文是“瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之”，“極有文才口才”的是“謝瞻等”，而不是“謝弘微”；謝弘微是“言辭簡約”。[2017·新課標(biāo)Ⅱ卷]

C．趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。原文：時平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹讼ひ浦脻}川、陳留。(譯文：當(dāng)時平原有許多強(qiáng)盜，趙憙和各郡一起追捕，殺死他們的頭領(lǐng)，其余黨應(yīng)判罪的有幾千人。趙憙上書稱“懲罰壞人僅限于其本人，可把其他人全搬遷到京城附近的郡”?；噬下爮牧怂慕ㄗh，就把那批人全部搬遷到潁川、陳留。)C項“但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善”有誤。原文說的是“余黨當(dāng)坐者數(shù)千人”“乃悉移置潁川、陳留”，并沒有說“教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善”。選項無中生有。[2017·新課標(biāo)Ⅲ卷]A．許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。

原文：契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。(譯文：契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。)A項“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一信息。應(yīng)該是“契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁，許將取代歲聘使前往代州”。A“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一信息，事件錯誤。[2016·新課標(biāo)Ⅰ卷]

C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運(yùn)鹽，他認(rèn)為萌芽不禁終將釀成大禍，派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解，邊地雙方得以相安無事。原文：契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也。’使諭以指意，邊害訖息。(譯文：契丹指使人在界河捕魚，又多次開通鹽船，官吏不敢禁止，都說：和他們較量，將要生事。曾公亮說：“剛開始時不禁止，以后將怎么辦呢？雄州趙滋勇敢有計謀，能夠勝任。”皇上派使者告訴趙滋，邊境禍害終于平息了。)C項錯誤在于“派使者偕同雄州趙滋前往調(diào)解”的說法。根據(jù)文本“契丹縱人漁界河，又?jǐn)?shù)通鹽舟，吏不敢禁，皆謂：與之校，且生事。公亮言：‘萌芽不禁，后將奈何？雄州趙滋勇而有謀，可任也?！怪I以指意，邊害訖息”的敘述，可知“調(diào)解”之說不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“使諭以指意”，即“皇上派使者告訴趙滋”，從而止息了邊害。人物與事件出錯。[2016·新課標(biāo)Ⅱ卷]

D．陳登云關(guān)心百姓，奏請救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他向朝廷呈告?zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。

原文：帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。(譯文：皇上立即派遣寺丞鐘化民分發(fā)庫銀賑恤百姓。)D項，“皇上當(dāng)即派遣寺丞鍾化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民”錯誤，選項對應(yīng)的文字在文中是說“帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之”，“赍jī”是把東西送給人(《林教頭風(fēng)雪山神廟》)?！班鹴ǎng金”是國庫里的錢財，因此不是“籌措錢款”。[2016·新課標(biāo)Ⅲ卷]C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報復(fù)。每遇大事，他都能堅持己見，不肯隨意改易，因而觸怒許多人；后因得罪權(quán)貴被迫退休，雖有言官請留，他仍堅持離職。原文：會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽。(譯文：恰逢戶部尚書孫交也因為恪守正道被欺凌，閹黨就假托帝王詔命令二人退休。長安和洛陽監(jiān)官和諫官交互向皇帝上書請求二人留任，皇帝不聽。)C項“雖有言官請留，他仍堅持離職”有誤，選項對應(yīng)的文字是“會戶部尚書孫交亦以守正見忤，遂矯旨令二人致仕。兩京言官交章請留，不聽”，“不聽”的對象應(yīng)是“矯旨”之人，選項誤把“不聽”的對象當(dāng)成傅珪了。[2015·新課標(biāo)Ⅰ卷]C．孫傅不畏金人，努力保全太子。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級送至金營，欺騙金人說，這就是誤傷太子之人。原文：金人來索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太予。(譯文：金人來索要太上皇、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個像宦官的人殺死，并殺死十幾個囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說：“宦官打算把太子秘密送出，京城人爭相斗殺宦官，誤傷了太子。)C項①原文“狀類宦者”即樣子像是宦者的人，選項“殺二宦官”，混淆人物；②“誤傷太子之人”并非宦者，而是“爭斗”中殺死宦者的“都人”。此題C項張冠李戴，人物混淆。[2015·新課標(biāo)Ⅱ卷]C．來護(hù)兒直言勸諫，后被奸人殺害。他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝大怒，以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設(shè)法保護(hù)。原文：后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！”護(hù)兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之，是日旦將朝，見執(zhí)。護(hù)兒曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被執(zhí)矣。”(譯文：后來，煬帝怒氣消解，才令人領(lǐng)來護(hù)兒入見，說：“公竟然有這樣的意思，朕還有什么指望？”來護(hù)兒于是不敢再說話。到宇文化及發(fā)動叛亂，十分忌恨來護(hù)兒。到宇文化及發(fā)動叛亂，十分忌恨來護(hù)兒。這一天在來護(hù)兒早晨將要朝見時，被抓了起來。來護(hù)兒問道：“陛下如今在哪里？”身邊的人回答說：“今天被抓了起來。”)C項強(qiáng)拉因果，錯誤在于“以致宇文化及殺害他時，煬帝也沒有設(shè)法保護(hù)”因果關(guān)系不存在，通過前文“后怒解”表明皇帝不再生氣，所以“以致”前后的因果關(guān)系不存在。[2014·新課標(biāo)Ⅰ卷]A．休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。原文：自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。”。

(譯文：天性忠誠，機(jī)警聰慧。自幼好學(xué)，善做文章，考中進(jìn)士，授秘書省正字。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國忠任宰相時，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時值安祿山叛亂，肅宗即位，于休烈調(diào)任太常少卿，掌管朝會禮儀之事，兼管編修國史。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽納諫議，曾對于休烈說:“君主的一舉一動必定記錄，是杰出的史官。如果朕有過失，卿是否要記錄？”于休烈回答:“大禹、商湯歸罪自己，

他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀?！薄?A項“謹(jǐn)遵職業(yè)操守”無中生有；“直言不諱”一詞與原文不符，顛倒是非，于休烈是借贊圣主明君委婉地回答了肅宗的問題。[2014·新課標(biāo)Ⅱ卷]B．韓文剛正不屈，敢于奏議國事，武宗繼位，諸項費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。原文：至臨大事，剛斷無所撓。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬兩有奇，部帑不給。文請先發(fā)承運(yùn)庫，詔不許。文言……舊制，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人，后漸添注，或一倉十余人，文力請裁汰。(譯文：（但）面對大事的時候，剛毅決斷沒有什么能阻撓他。武宗登基的時候，賞賜以及為先帝發(fā)喪、大婚各項費(fèi)用共需一百八十多萬兩。府庫不提供。韓文請求先從承運(yùn)庫拿?；实巯略t不允許。韓文說……按舊有規(guī)定，監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不能超過二三人，后來逐漸增加，有的一倉十多人，上林苑、林衡署竟達(dá)三十二人，韓文竭力請求裁減冗昌。)B項，①選項說“他不顧非議”，“不顧非議”“應(yīng)該是同時有其他人的反對”，而文中只說到“文請先發(fā)承運(yùn)庫，詔不許。文言……”，并未提及其他人的反對，因此表述不正確，屬于無中生有；②“著手壓縮編制”曲解文意，文中只說“文力請裁汰”。[2013·新課標(biāo)Ⅱ卷]

C．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。原文：揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄自有時名，滯于冗官，竟不引進(jìn)。同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)構(gòu)求諲過失。

(譯文：李揆在宰相職位上，決斷大事，提出興利除弊、官