（通史版）高考歷史二輪專題復習 1.1 步驟二 中國古代史專題融會（含解析）-人教版高三全冊歷史試題

中國古代史專題融會步驟二專題融會中國古代史專題融會專題一古代中國的政治制度一、中央體制——從“公天下”到不斷完善的“家國一體”時期發(fā)展歷程先秦(萌芽)王位世襲制使政治權力由“傳賢”變成“傳子”；宗法制規(guī)定嫡長子繼承制，“家國一體”，周王既是天下大宗，也是最高領袖秦朝(創(chuàng)立)皇帝制度：皇帝總攬一切軍政大權。三公九卿制：設置丞相、御史大夫、太尉，分管行政、監(jiān)察和軍事；下設諸卿負責具體事務西漢(發(fā)展)漢武帝重用身邊的侍從、秘書等，建立“中朝”，削弱相權隋唐(完善)三省六部制：中書、門下和尚書三省長官均為宰相，分工明確，互相牽制，從而分散相權；尚書省下設六部，具體執(zhí)行國家政務；保證了皇權獨尊宋朝(加強)二府三司制：中書門下、樞密院分掌行政和軍事，三司分管財政，增設參知政事為副相，分割相權元朝(加強)中書省是最高行政機關，其長官行使宰相職權；樞密院為最高軍事機構明朝(強化)明太祖廢除丞相，設置殿閣大學士協(xié)助處理政務；明成祖時，設立內閣，內閣大學士開始參與軍國大事的商討清朝(強化)清初軍國大事由議政王大臣會議處理；康熙時，設置南書房；雍正年間，設軍機處，君主專制制度發(fā)展到頂峰二、地方體制——從“天下共主”到日益強化的中央集權制度時期發(fā)展歷程周代實行分封制，加強了王權，周王成為“天下共主”；春秋戰(zhàn)國時期，分封制崩潰秦朝廢除分封制，推行郡縣制；建立中央集權制度，加強了對地方的控制，奠定了中國古代統(tǒng)一王朝的基礎，促使貴族政治轉向官僚政治漢朝漢初實行郡國并行制；漢武帝頒行“推恩令”，設置刺史。封國制導致“七國之亂”，“推恩令”加強了中央集權唐朝中期設節(jié)度使，后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，嚴重削弱了中央集權宋朝文官知州通判制：由文官任地方長官，通判監(jiān)督，將兵權、財權、行政權收歸中央。這一舉措改變了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強了中央集權。從宋代后，中央確立了對地方的優(yōu)勢元朝實行行省制度，便利了中央對地方的管理，加強了中央集權明朝廢行省，設三司，將地方權力進一步集中到中央清朝把全國劃分為18個省、5個將軍轄區(qū)、兩個辦事大臣轄區(qū)，加強對全國的有效管轄三、選官制度——從貴族政治到影響深遠的科舉取士時期發(fā)展歷程夏、商、西周世官制(1)內容：選官范圍限定為貴族，由貴族子弟世代繼承祖上的權位(2)影響：推動了奴隸社會的發(fā)展戰(zhàn)國、秦朝和漢初軍功爵制(1)內容：按照軍功大小授予不同爵位，商鞅變法，實行二十等爵制(2)影響：有利于國家選拔軍事人才，滿足了國家統(tǒng)一的社會需求兩漢察舉制(1)內容：官吏察訪適合的人才向中央舉薦，官吏任免權最終由中央掌握(2)影響：在實行之初，按人口比例舉“孝廉”，并加以考試選用，給中小地主階級及其他社會階層提供了參政機會魏晉南北朝九品中正制(1)內容：中央選擇德才兼?zhèn)涞墓賳T兼任原籍中正官，查訪本州士人，然后依據(jù)品行、門第等將士人評列九品，作為中央選官的依據(jù)(2)影響：推行初期，評判人才綜合考慮門第和才能，起到了選拔人才的作用；后期，看重門第，淪為士族壟斷仕途的工具隋、唐、宋、元、明、清科舉制(1)內容：廢除九品中正制，通過科舉考試選拔官吏(2)影響：有利于擴大官吏人才來源，提高官員文化素質；選拔人才和任命官吏的權力從世家大族手中收歸中央，有利于加強中央集權專題二古代中國的經(jīng)濟結構與特點一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟——從刀耕火種到精耕細作時期發(fā)展歷程原始社會農(nóng)業(yè)起源(1)最早培植水稻和粟(2)耕作方法：實行刀耕火種(3)工具有石、木、骨器(4)土地屬氏族公社所有夏商周奠定農(nóng)業(yè)社會基礎(1)實行井田制，土地國有(2)耕作方式為石器鋤耕(3)工具：出現(xiàn)少量青銅農(nóng)具(4)經(jīng)營方式為千耦其耘，即大規(guī)模簡單協(xié)作春秋戰(zhàn)國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)形成(1)耕作方式：鐵犁牛耕，鐵農(nóng)具和牛耕得到推廣(2)生產(chǎn)技術：注重精耕細作，使用壟作法，修建都江堰和鄭國渠(3)土地制度：井田制遭破壞，土地私有制逐步形成(4)經(jīng)濟方式：男耕女織、自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟逐漸形成從秦漢至宋元農(nóng)業(yè)經(jīng)濟進一步發(fā)展(1)耕作方式：牛耕普及(2)生產(chǎn)工具：出現(xiàn)耦犁、耬車、曲轅犁等(3)耕作技術：出現(xiàn)代田法、耕耙技術(4)水利灌溉：漢代修建漕渠等，出現(xiàn)翻車、筒車等工具明清農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展(1)玉米、甘薯等高產(chǎn)農(nóng)作物被引進和推廣，加上廣泛植棉，民眾的衣食結構發(fā)生了重大變化；耕地面積擴大，人口增長(2)土地兼并嚴重，租佃關系日益普遍化二、手工業(yè)生產(chǎn)——從“工商食官”到資本主義萌芽的產(chǎn)生時期發(fā)展歷程從先秦到秦漢形成與發(fā)展(1)商周時期，青銅器的鑄造進入繁榮時期；春秋戰(zhàn)國時期，官營手工業(yè)、民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存(2)漢代開始用煤作為燃料冶鐵；西漢時絲綢遠銷歐洲；東漢燒制出成熟的青瓷；東漢杜詩發(fā)明水排，用于鼓風冶鐵從魏晉南北朝到宋元發(fā)展與繁榮(1)魏晉南北朝：出現(xiàn)灌鋼法的煉鋼技術，北方燒制白瓷(2)隋唐：制瓷等手工業(yè)技術發(fā)展，形成“南青北白”兩大系統(tǒng)(3)宋元：制瓷業(yè)興盛，出現(xiàn)五大名窯，景德鎮(zhèn)興起，黃道婆改進了棉紡織技術明清輝煌與滯后(1)生產(chǎn)方式：明代中葉以后，在某些行業(yè)中，民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)，占據(jù)了主導地位；在一些商品經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)出現(xiàn)了資本主義萌芽(2)手工業(yè)產(chǎn)品：明代創(chuàng)制出斗彩瓷和五彩瓷，清代出現(xiàn)了聞名中外的粉彩和琺瑯彩三、商業(yè)發(fā)展——從嚴格控制到打破時空、相對寬松時期發(fā)展歷程先秦時期興起、發(fā)展和繁榮(1)商朝人善于經(jīng)商，后世將從事商業(yè)活動的人稱為“商人”(2)春秋戰(zhàn)國時期，打破官府控制商業(yè)的局面，商人社會地位提高，各地出現(xiàn)了許多商品市場和擁有雄厚資產(chǎn)的大商人秦漢時期“重農(nóng)抑商”，步履維艱(1)統(tǒng)治者推行“重農(nóng)抑商”政策，商人經(jīng)商受到時間、地點的限制(2)商業(yè)發(fā)展總體水平不高，但還是有所發(fā)展隋唐時期范圍擴大，貿(mào)易繁榮(1)長安、洛陽等城市商業(yè)繁榮(2)農(nóng)村集市貿(mào)易發(fā)展起來(3)出現(xiàn)柜坊和飛錢宋元時期打破時空，空前繁榮(1)商品種類繁多，東京城市商業(yè)發(fā)達(2)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”(3)商稅收入成為政府的重要財源(4)元大都成為國際性的商業(yè)大都會，商品品種齊全明清時期繼續(xù)繁榮，“商幫”出現(xiàn)(1)城鎮(zhèn)商業(yè)呈現(xiàn)繁榮景象，出現(xiàn)專業(yè)性工商業(yè)城市(2)大量農(nóng)副產(chǎn)品，如棉花、茶葉、甘蔗、染料等進入市場，成為商品(3)區(qū)域間長途販運貿(mào)易發(fā)展較快，貨幣的作用越來越大(4)出現(xiàn)地域性的商人群體——“商幫”，如徽商和晉商四、經(jīng)濟政策——從“重農(nóng)”的輝煌到“海禁”的落伍時期發(fā)展歷程重農(nóng)抑商政策戰(zhàn)國產(chǎn)生：商鞅變法，首倡“重農(nóng)抑商”西漢嚴格：漢武帝推行一系列經(jīng)濟政策，抑制富商大賈勢力，發(fā)展官營商業(yè)中唐以來松動：鼓勵對外貿(mào)易，官商分利，商稅成為政府的重要收入來源明清固守：繼續(xù)實行專賣制度，對民營商業(yè)加征商稅，影響了資本主義萌芽發(fā)展海禁和閉關鎖國政策明朝“海禁”政策(1)內容：人民不得擅自出海與外國互市，對外貿(mào)易只能在官方主持下進行(2)實質：加強對人民的控制，維護專制統(tǒng)治清朝“閉關鎖國”政策(1)內容：禁止官民私自出海；將沿海居民內遷數(shù)十里，寸板不許下海(2)后果：不僅妨礙海外市場的開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽的生長，而且使中國與世界隔絕，逐漸落后于世界潮流專題三古代中國的思想、科技與文藝一、主流思想——從“百家爭鳴”到思想的趨時更新時期儒家思想的發(fā)展歷程春秋戰(zhàn)國創(chuàng)立和發(fā)展孔子創(chuàng)立儒家學派；孟子、荀子發(fā)展了孔子學說西漢改造和獨尊(1)董仲舒吸收道家、法家、陰陽五行家的思想，形成新的儒學體系，提出“春秋大一統(tǒng)”“天人感應”“君權神授”等主張(2)漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，自此，儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想宋明轉型與成熟(1)融合佛道思想，形成以理為核心的儒學體系(2)程朱提出天理，主張“存天理，滅人欲”，進一步形成封建倫理體系(3)陸王主張“心”就是“理”；提出“心外無物”“致良知”“知行合一”明清之際批判與繼承(1)李贄反對以孔子和儒家經(jīng)典為判斷是非的標準，批判“存天理，滅人欲”的說教(2)黃宗羲揭露君主專制是天下之大害，提出“天下為主，君為客”“工商皆本”的主張(3)顧炎武提出“經(jīng)世致用”的主張(4)王夫之認為世界是物質的，物質是變化的，運動是絕對的二、科技成就——從領先世界到遲滯落后時期發(fā)展歷程從先秦到秦漢奠基發(fā)展(1)戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了司南和《石氏星表》等科技成果；春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了算籌計算法(2)蔡倫改進了造紙術；出現(xiàn)了《九章算術》《黃帝內經(jīng)》《傷寒雜病論》和《氾勝之書》等科技論著從魏晉南北朝到宋元繁榮外傳(1)賈思勰的《齊民要術》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書；祖沖之將圓周率精確到小數(shù)點后七位(2)唐代造紙術西傳，發(fā)明雕版印刷術；唐末，火藥用于軍事(3)宋代：活字印刷術、火藥和指南針三大發(fā)明完成并西傳(4)元代：郭守敬制成“簡儀”，編制《授時歷》；王禎的《農(nóng)書》明清總結著作(1)《本草綱目》系統(tǒng)地總結了中國16世紀以前的中醫(yī)藥學成就，創(chuàng)立了當時世界上最先進的分類法(2)《農(nóng)政全書》系統(tǒng)地總結了歷代經(jīng)驗，達到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)科技的頂峰，徐光啟被譽為“中國近代科學先驅”三、文學藝術——從輝煌燦爛到多元一體、各具特色時期發(fā)展歷程先秦秦漢奠基發(fā)展(1)漢字：商代甲骨文出現(xiàn)，中國文字成熟(2)文學：春秋末年，我國古代出現(xiàn)了第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，具有現(xiàn)實主義特色；戰(zhàn)國時期，楚辭創(chuàng)作并盛行；漢代的綜合文體——漢賦集中體現(xiàn)了當時的文學成就從魏晉南北朝到唐宋元全面繁榮(1)文學：隋唐時期，詩歌的發(fā)展進入黃金時代，出現(xiàn)了李白、杜甫等詩人；宋代，文學成就主要是宋詞，分為婉約派與豪放派；元代，元曲繁盛，成為興起的新詩體(2)書法：魏晉時期，書法進入自覺階段，主要代表人物是鐘繇、王羲之、王獻之等；唐宋風格多樣，楷書、草書流行，出現(xiàn)了歐陽詢、顏真卿、柳公權、張旭、懷素等書法名家(3)繪畫：唐朝時期，士大夫文人畫出現(xiàn)，主要