第02單元 萬以內(nèi)的加法和減法（一）-2018-2019學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

/第02單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）-2018-2019學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法，提高計算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)內(nèi)容：1.萬以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算2.萬以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算3.萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)重點：1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法2.加減混合運(yùn)算的順序教學(xué)難點：1.理解加法和減法運(yùn)算的規(guī)律2.正確進(jìn)行加減混合運(yùn)算教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT課件，展示例題和練習(xí)題。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的運(yùn)算。2.提問：我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)的認(rèn)識和運(yùn)算？引導(dǎo)學(xué)生回答。二、新課導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT課件，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。2.提問：同學(xué)們，你們知道萬以內(nèi)的數(shù)是怎樣的嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答。三、新課講解1.講解萬以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算方法，結(jié)合PPT課件展示例題。2.講解萬以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算方法，結(jié)合PPT課件展示例題。3.講解萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算方法，結(jié)合PPT課件展示例題。四、課堂練習(xí)1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。2.對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。五、課堂小結(jié)1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點。2.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和補(bǔ)充。六、課后作業(yè)1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.家長簽字，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和合作精神。同時，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算是本節(jié)課的教學(xué)難點，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出錯的地方。因此，教師需要重點關(guān)注這個細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握加減混合運(yùn)算的順序和方法。一、加減混合運(yùn)算的順序1.在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時，要遵循從左到右的順序進(jìn)行計算。例如：345678-129，先計算345678，得到1023，再計算1023-129，得到894。2.如果算式中含有括號，要先計算括號內(nèi)的運(yùn)算，再計算括號外的運(yùn)算。例如：(345678)-129，先計算括號內(nèi)的345678，得到1023，再計算1023-129，得到894。二、加減混合運(yùn)算的方法1.對于連續(xù)的加法或減法運(yùn)算，可以先將相同符號的數(shù)相加或相減，再進(jìn)行不同符號的運(yùn)算。例如：345678-129234，可以先計算345678得到1023，再計算1023-129得到894，最后計算894234得到1128。2.對于含有括號的加減混合運(yùn)算，可以先計算括號內(nèi)的運(yùn)算，再計算括號外的運(yùn)算。例如：(345678)-129234，先計算括號內(nèi)的345678得到1023，再計算1023-129得到894，最后計算894234得到1128。三、注意事項1.在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時，要注意運(yùn)算符號的識別和運(yùn)用，避免出現(xiàn)錯誤。例如：345-678129，要注意第二個數(shù)是減號，而不是加號。2.在進(jìn)行連續(xù)的加減運(yùn)算時，要注意運(yùn)算的順序，避免出現(xiàn)錯誤。例如：345678-129234，要注意先計算345678，再計算1023-129，最后計算894234。四、練習(xí)與鞏固1.教師可以設(shè)計一些加減混合運(yùn)算的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。例如：345678-129，(345678)-129234等。2.在練習(xí)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握加減混合運(yùn)算的方法。五、總結(jié)與反思1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減混合運(yùn)算的順序和方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。2.教師可以通過設(shè)計練習(xí)題和課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固，提高學(xué)生的計算能力。3.在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。通過以上補(bǔ)充和說明，教師可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)策略與技巧為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算，教師可以采用以下教學(xué)策略與技巧：1.直觀教學(xué)法：利用數(shù)軸、計數(shù)器或者實物等直觀教具，幫助學(xué)生理解加減混合運(yùn)算的概念。例如，使用數(shù)軸上的點來表示不同的數(shù)值，通過在數(shù)軸上移動點來演示加減運(yùn)算的過程。2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲，如“算術(shù)接力賽”、“加減號搶答”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減混合運(yùn)算，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論和解決加減混合運(yùn)算的問題。這種方法可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時也能夠提高他們的解決問題的能力。4.逐步引導(dǎo)法：在講解復(fù)雜的加減混合運(yùn)算題目時，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生分析問題，分解步驟，讓學(xué)生跟隨教師的思路一步步解決問題。5.錯誤分析：收集學(xué)生在練習(xí)中常見的錯誤，進(jìn)行集中講解和錯誤分析，幫助學(xué)生理解錯誤的原因，避免再次犯同樣的錯誤。七、課堂管理在教授萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算時，課堂管理也是非常重要的。教師需要注意以下幾點：1.維持課堂秩序：確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，避免分心和打鬧，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.鼓勵積極參與：鼓勵學(xué)生積極回答問題，參與討論，對于學(xué)生的正確回答和進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。3.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。4.及時反饋：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師需要及時給予反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足，幫助他們改進(jìn)。八、課后作業(yè)與評價課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中也能夠繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時，教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。九、家長溝通與合作教師需要與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生