七年級政治上冊 第四課 我的自畫像同步訓(xùn)練題 試題

卜人入州八九幾市潮王學(xué)校第四課我的自畫像同

步訓(xùn)練題〔陜七年級上〕一、單項(xiàng)選擇題1．但丁所過：“走自己的路，讓別人去說吧！〞你對這句話的理解是〔〕不聽別人的意見、盲目自信、剛愎自用的人才有可能對自己說這句話。這句話是在是太狂妄了，口氣太大了是那種聽了別人的話，雖然在思想上認(rèn)同的，但又怯于行動(dòng)，覺得自己做不到，從而自我撫慰的人才說的這些人認(rèn)真分析了別人的說法，最終判斷自己的想法或者行為是正確的，并堅(jiān)持原那么，絕不茍同與人，隨聲附和別人。這樣的人才會(huì)這樣說。這句話我們大家都可以拿來用。比方前面我們知道，每個(gè)人都應(yīng)尋找自己的學(xué)習(xí)方式，而且找對了有利于自己的學(xué)習(xí)方式，所以當(dāng)我們因晚上學(xué)習(xí)而耽誤白天聽課，老師批評時(shí)也可以這樣說一個(gè)人要正確地認(rèn)識自己，就要〔〕只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)只看到如今的自己，看不到過去和將來的自己用全面的、開展的目光對待自己李世民說：“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失〞這說明〔〕要通過別人理解自己B.要通過集體理解自己C.要通過鏡子理解自己D.要通過自己理解自己我們青少年要做到全面的認(rèn)識自己，最重要的是〔〕只看到自己的外在形象，如外貌、穿著、舉止、風(fēng)度、談吐等只看到自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識、心理素質(zhì)、才能等既要看到自己的外在形象，也要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)既要看到自己的學(xué)習(xí)成績，還要看到自己的內(nèi)在素質(zhì)5．對于別人對的評價(jià)，我們的正確做法是〔〕既不盲從，也不能無視②讓別人說去吧，我走自己的路③照別人說的去做④重視別人的態(tài)度和評價(jià)，冷靜地分析①② B.②③ C.①④ D.③④6．一個(gè)同學(xué)總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)列舉如下，你認(rèn)為正確的自我認(rèn)識是〔〕每天下午放學(xué)后，我都積極主動(dòng)地幫媽媽做飯、洗碗筷。假設(shè)放學(xué)時(shí)天還沒黑，我就去地里幫父親干活。這說明我一個(gè)勤勞、樸實(shí)、能為家庭分擔(dān)責(zé)任的人每當(dāng)鄰近老奶奶讓我?guī)退崴?、拾柴火或者買藥時(shí)，我都毫不猶豫地去做，并且每次都圓滿完成任務(wù)。這說明我是一個(gè)樂于助人的人每當(dāng)我看見有些學(xué)在校園內(nèi)攀折花木、破壞體育設(shè)施或者欺負(fù)小同學(xué)時(shí)，我從來都是裝作沒看見，沒有報(bào)告老師。這說明我是一個(gè)仁慈的人，我沒有因?yàn)樽约旱奶摌s心而出賣他們不管是三夏大忙，還是秋收，我都沒有到地里幫父母，這倒不是因?yàn)槲覒卸?，而是因?yàn)槲仪趭^好學(xué)，把一切時(shí)間是都用在學(xué)習(xí)上了①②B.①③C.①④D.②③7.“金無足赤，人無完人〞。每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢和缺乏，我們要全面認(rèn)識自己。下面我對自己的認(rèn)識和反思正確的選項(xiàng)是〔〕一次一位老大娘拎著兩大包東西過馬路，顯得非常吃力，我本來想去幫助，可我有點(diǎn)累就沒去。過后我認(rèn)為我還是對“樂于助人〞這一點(diǎn)認(rèn)識不夠，今后應(yīng)用更積極的行動(dòng)來理論“樂于助人〞一次衛(wèi)生大掃除，我猶豫忽略，忘記了把門背后也掃干凈，結(jié)果受到了批評。我認(rèn)為在這件事上我是無意的，有過錯(cuò)但絕不至于嚴(yán)重到要受批評我的文化課各科成績都不錯(cuò)，總有人說我完全有資格驕傲，可我認(rèn)為雖然文化課成績不錯(cuò)，但并不能代表我在各方面的表現(xiàn)都完美無缺，所以我應(yīng)向擁有其他優(yōu)勢和優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)大家都說我是一個(gè)老實(shí)、仁慈、有愛心的好孩子，可我覺得自己還有很多方面都做得不好，還需要繼續(xù)努力①②③B.①②④C.①③④D.②③④8．全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。我們應(yīng)〔〕通過自我觀察認(rèn)識自己。最理解自己的人是自己，要認(rèn)識自己就要做一個(gè)有心人，經(jīng)常在內(nèi)心反自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，反復(fù)詰問自己的對錯(cuò)，從而獲得進(jìn)步，總結(jié)出自己是一個(gè)怎樣的人通過別人理解自己。一個(gè)人說話、做事大局部是從自身的學(xué)識、利益根底出發(fā)，所以說話、做事都帶有極強(qiáng)的主觀性。因此，理解周圍人對自己的態(tài)度與評價(jià)，也能幫助我們認(rèn)識自己，理解自己要重視別人的態(tài)度與評價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能無視。別人對自己的評價(jià)也會(huì)帶有別人的主觀意愿。所以對別人的態(tài)度與評價(jià)也要一分為二地對待，既不能全盤承受，也不能一味否認(rèn)通過集體理解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與別人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對理解一個(gè)人有一定的幫助A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④9．我們欣賞一個(gè)人，主要欣賞他的〔〕穿著前衛(wèi)，敢穿別人不敢穿的衣服為工作夜以繼日的忘我的敬業(yè)精神認(rèn)準(zhǔn)目的，穩(wěn)步前進(jìn)，不完成任務(wù)決不停頓的執(zhí)著追求理想的精神待人接物大方得體，穿著樸素而不失莊重A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④對偶像崇拜正確的理解是因?yàn)椤病澈芏嗤瑢W(xué)都喜歡他〔她〕他〔她〕身上有某種與眾不同的品質(zhì)我可以從偶像的身上學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的缺乏他〔她〕的言談舉止都值得你細(xì)細(xì)揣摩，時(shí)刻模擬A.①②B.②③C.①④D.②④下面是老師對你升入以來的表現(xiàn)所做的階段性評價(jià)卡：評語你是一個(gè)聰明、活潑、愛讀書的學(xué)生，遵守紀(jì)律，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，老師布望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！興趣特長你是班里的“足球健將〃和“小書法家〃。老師對你所做的階段性評價(jià)屬于〔〕自我觀察的方式與別人的接觸、交流、比較中，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和缺乏的方式從別人對自己的評價(jià)中認(rèn)識自己的方式是自己用開展的目光來分析自己的方式12．白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)故事：一位老師先拿出一張畫有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問他的學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？〞學(xué)生們盯住黑點(diǎn)，齊聲喊：“一個(gè)黑點(diǎn)。〞老師非常沮喪?！半y道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？目光集中在黑點(diǎn)上，黑點(diǎn)會(huì)越來越大。生活中你們可不要這樣??！〞教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)。他問他的學(xué)生：“孩子們，你們又看到了什么？〞學(xué)生齊聲答復(fù)：“一個(gè)白點(diǎn)。〞老師快樂地笑了：“孩子們太好了，無限美妙的將來在等著你們。〞這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是〔〕我們應(yīng)多關(guān)注自己的缺點(diǎn)和缺乏。我們應(yīng)該只看自己的優(yōu)點(diǎn)，無視自己的缺點(diǎn)只有先看得起自己，才能正確認(rèn)識自己要用全面的觀點(diǎn)對待自己俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞。這說明了〔〕旁觀者即別人最理解自己有不少人有自知之明，覺得不如別人人無法認(rèn)識自己，常常被事物所迷惑要進(jìn)步自我認(rèn)識程度，就應(yīng)多從別人的態(tài)度與評價(jià)中理解自己、認(rèn)識自己理解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R真面目，只緣身在此山中〞。所以要客觀全面地理解自己，可以通過自我評價(jià)

來認(rèn)識自己，下面同學(xué)的做法可取的是〔〕小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是HY、醫(yī)生，感到很丟人小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績在班上名列前茅，他就經(jīng)常瞧不起別人小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多缺乏，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)?積極虛心地向別人學(xué)習(xí)小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是疑心自己發(fā)育不正?！膀E馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。舍長以求短，智都難為謀。〞說明〔〕①才能各有所長，各有所短②人應(yīng)該全面地認(rèn)識自己，認(rèn)清自己的長處與缺乏。③要擅長挑戰(zhàn)自己才能的最短處④人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目的A.①②B.②③C.③④D.①③二、 閱讀感悟材料：劉全從小就立下大志，將來要當(dāng)這個(gè)家，那個(gè)家，但進(jìn)入初中以來，劉全總覺得自己的才能上不如這個(gè)，不如那個(gè)。“你看，黃瑩反響真快，老師一提問題，還沒等說完，她就舉手答復(fù)，而且答得相當(dāng)精彩。〞“為什么我的記憶力不好，老是丟三落四。〞“陳誠好活潑，人際交往才能特強(qiáng)，同學(xué)們都很喜歡他。〞“我家對面的男孩聰明極了，參加全數(shù)學(xué)競賽獲得一等獎(jiǎng)，真叫人羨慕。〞閱讀上述材料，答復(fù)以下問題：〔1〕劉全在自我認(rèn)識方面存在偏向，你能告訴他該如何正確認(rèn)識自我嗎？〔2〕假設(shè)你是劉全的好朋友，請你為他送上一句忠誠的祝福語。三、 漫畫賞析看右面的漫畫答復(fù)：〔1〕漫畫說明羊和長頸鹿在自我認(rèn)識和評價(jià)上違犯了什么科學(xué)方法？并說說你的理由?！?〕這幅漫畫給予我們什么啟示？四、心靈導(dǎo)航我是一名個(gè)子不高，長相一般，學(xué)習(xí)中等，家境又不好的生。的時(shí)候我還不在意這些，但自進(jìn)入初中以來，我的心就一直被自卑纏繞著。平時(shí)我很會(huì)假裝自已，從來不和任何人說出自己的不滿和傷心?？蛇@樣一來，我的心理負(fù)擔(dān)卻越來越重，壓得我?guī)缀醮贿^氣來?！惨粋€(gè)初一學(xué)生的自述〕假設(shè)要你去做這位同學(xué)的思想工作，你將如何勸導(dǎo)他，使他早日解除這種宏大的心理壓力。五、探究理論19．進(jìn)入了初中，一切是那么的新穎，一切又是那么的好奇，同學(xué)們在此過程中，也常會(huì)對現(xiàn)實(shí)感到不滿，也會(huì)夢想自己更美麗得意，夢想自己有驚人之舉。假設(shè)兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑從而影響自己安康成長。請你結(jié)合第四課“我的自畫像〞所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一次“放飛理想的翅膀〞的班級理論活動(dòng)?！?〕活動(dòng)主題：〔2〕活動(dòng)形式：〔3〕活動(dòng)目的：〔4〕活動(dòng)步驟：第四課參考答案一、 1.C2.D3.A4.C5.C6.A7.C8.D9.DIO.Bll.C12.C13．D14．C15．A二、 16.〔1〕正確認(rèn)識自我，要求我們要用全面的觀點(diǎn)對待自己，要用開展變化的觀點(diǎn)對待自己。劉全應(yīng)該這樣認(rèn)識自我：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺乏，我也不例外；今天的我，通過努力，揚(yáng)長避短，一定會(huì)塑造一個(gè)充實(shí)的自我，一個(gè)不斷進(jìn)步的自我。〔2〕沒有最好，只有更好。平凡并不可怕，關(guān)鍵的是做最好的自己。相信自己，大膽嘗試，開掘潛能。三、17.〔1〕漫畫中羊和長頸鹿在自我認(rèn)識和評價(jià)上違犯了全面認(rèn)識自己的科學(xué)方法。認(rèn)識和評價(jià)自己，就要理解自己的長處和短處。羊和長頸鹿都只看到自己的長處，而沒有看到自己的短處，是不可取的?！?〕這幅圖啟示我們：在自我認(rèn)識時(shí)要全面、正確地認(rèn)識自己。要擅長認(rèn)識自己的優(yōu)勢，又要勇于正視自己的缺乏，既不能只看到自己的長處，無視自己的短處而驕傲自大；也不能只看到自己的短處，無視自己的長處而妄自菲薄?？鋸埰渲械囊环矫娑裾J(rèn)另一方面是不對的，我們在生活中，一定要汲取山羊和長頸鹿的教訓(xùn)，全面地認(rèn)識自己，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度。四、18．答題要點(diǎn)：〔1〕世上沒有十全十美的人，要悅納自己?！?〕要全面地認(rèn)識自己，既要看到外在的，更要看到自己內(nèi)在的素質(zhì)；每個(gè)人都是變化開展的，要用開展的目光對待自己，爭取在別人的幫助下，通過自己的努力，創(chuàng)造自己美妙的前景?！?〕給自己當(dāng)一會(huì)“心理醫(yī)生〞，通過一定的方法緩解自己的心