2023年惠州市龍門(mén)縣教育局招聘教師考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年惠州市龍門(mén)縣教育局招聘教師考試真題及答案（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.老師問(wèn)：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？”張東不假思索地回答：“三個(gè)角?！崩蠋熡謫?wèn)：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒(méi)有回答出來(lái)。這說(shuō)明張東在解決問(wèn)題時(shí)受到哪種因素的影響？（）A.原型啟發(fā)B.問(wèn)題情境C.功能固著D.思維定勢(shì)【答案】：D2.在影響課程管理的因素中（）對(duì)課程管理有直接的影響。A.班級(jí)性質(zhì)B.對(duì)教師的期望C.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.班級(jí)規(guī)?！敬鸢浮浚篊3.《學(xué)記》中說(shuō)："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要（）。A.互相觀察，互相模仿B.互相觀摩，從而變得善良C.注重教材教法分析D.相互觀摩、切磋【答案】：D4.拋錨式教學(xué)也稱(chēng)（)，這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上。A.探究式教學(xué)B.范例教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué)D.情境性教學(xué)【答案】：D5.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。A.實(shí)踐活動(dòng)法B.實(shí)驗(yàn)法C.練習(xí)法D.實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】：D6.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論A.強(qiáng)化B.需要層次C.成就動(dòng)機(jī)D.歸因【答案】：A7.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.服從B.從眾C.模仿D.感染【答案】：B8.它是社會(huì)對(duì)處在某一社會(huì)位置上的角色的要求，是對(duì)角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認(rèn)同B.角色期待C.角色信念D.角色認(rèn)知【答案】：B9.俗話說(shuō)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明人格具有（）。A.共同性B.可變性C.獨(dú)特性D.穩(wěn)定性【答案】：C10.根據(jù)我國(guó)心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過(guò)（）。A.態(tài)度的學(xué)習(xí)B.知識(shí)的學(xué)習(xí)C.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)D.技能的學(xué)習(xí)【答案】：C11.由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過(guò)程是在（）階段。A.原型定向B.動(dòng)作定向C.原型動(dòng)作D.原型內(nèi)化【答案】：D12.體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（）。A.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)B.在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音【答案】：A13.學(xué)生對(duì)教師必須服從,學(xué)生個(gè)性受到壓抑。這種觀點(diǎn)是（）。A.教育中心論B.學(xué)生中心論C.知識(shí)中心論D.教師中心論【答案】：D14.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）。A.注重方法誘導(dǎo)B.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)C.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合D.先天有差異，要因材施教【答案】：A15.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.積極的道德情感B.道德行為習(xí)慣C.道德動(dòng)機(jī)D.道德評(píng)價(jià)【答案】：A16.強(qiáng)調(diào)整體的作用，強(qiáng)調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.構(gòu)造主義B.機(jī)能主義C.格式塔D.行為主義【答案】：C17.電影《一江春水向東流》的片名系取自我國(guó)古代一位詞人詞作中的句子，這位詞人是（）。A.李煜B.辛棄疾C.晏殊D.李清照【答案】：A18.假如你的一首五絕詩(shī)被雜志社采用，按照正文部分每字5元來(lái)計(jì)算，你應(yīng)得多少稿費(fèi)（）A.100B.200C.50D.400【答案】：A19.下列哪首詩(shī)描寫(xiě)出詩(shī)人成卒不得還鄉(xiāng)的哀怨，同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人的廣闊胸懷？（）A.將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著B(niǎo).但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)D.六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年【答案】：C20.錢(qián)某有甲、乙、丙三子，錢(qián)某去世后，沒(méi)有留下遺囑。其在遺產(chǎn)處理前，乙明確表示放棄繼承，丙明確表示要繼承，甲沒(méi)有作出放棄或接受維承表示，那么甲的行為視為（）。A.接受繼承B.喪失繼承權(quán)C.放棄繼承D.轉(zhuǎn)繼承【答案】：A21.中國(guó)歷史上大書(shū)法家王羲之對(duì)一種動(dòng)物十分偏愛(ài)，并從他的形態(tài)姿勢(shì)上領(lǐng)悟到書(shū)法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理，這指的是什么動(dòng)物？（）A.魚(yú)B.雞C.鶴D.鵝【答案】：D22.下列選項(xiàng)中與"亡羊補(bǔ)牢"意思最接近的是：（）A.失之東隅，收之桑榆B.禍兮，福之所倚，福兮，祝之所伏C.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂D.往者不可諫，來(lái)者猶可追【答案】：D23.個(gè)人可支配收入是指?jìng)€(gè)人在一定時(shí)期（通常為一年）。內(nèi)實(shí)際得到的可用于個(gè)人開(kāi)支或儲(chǔ)蓄的那一部分收入，其英文簡(jiǎn)稱(chēng)是（）。。A.NIB.PIC.GNPD.DPI【答案】：D24.通常種子發(fā)芽需要的基本條件是（）。A.土壤、陽(yáng)光和空氣B.水、空氣和適宜的溫度C.水、陽(yáng)光和適宜的溫度D.陽(yáng)光、空氣和水【答案】：B25.水土流失是指在水力、重力、風(fēng)力等外力作用下，水土資源和土地生產(chǎn)力遭受的破壞和損失，包括土地表層侵蝕和水的損失，亦稱(chēng)水土損失。水土流失是不利的自然條件與人類(lèi)不合理的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)互相交織作用產(chǎn)生的。根據(jù)以上定義，下列不存在水土流失的是（）。A.某些地區(qū)在強(qiáng)風(fēng)作用下逐步沙漠化B.某地在一次暴雨后發(fā)生泥石流C.黃河將髙原大量的泥沙挾帶至下游D.巖石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)化變成沙礫【答案】：D26.我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感受生命的___之美，像聽(tīng)交響樂(lè)一樣，欣賞其主旋律、____的高潮和舒緩的尾聲，就像人生有童年、少年和老年，誰(shuí)也不能_____這是一種美好的安排。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.韻律B.跌宕C.跌宕D.韻律【答案】：A27.近年來(lái),一些不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫成災(zāi),極大地（）著社會(huì)成本,（）著世道人心。（）網(wǎng)絡(luò)謠言,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,已經(jīng)成為包括廣大網(wǎng)民、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和管理部門(mén)等在內(nèi)的全社會(huì)的共識(shí)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.耗盡B.消耗C.耗費(fèi)D.侵蝕【答案】：B28.在戰(zhàn)場(chǎng)上，人機(jī)協(xié)同被人工智能所取代，至少目前來(lái)看短時(shí)間內(nèi)很難發(fā)生。人工智能能解決的問(wèn)題有限，替代首先會(huì)發(fā)生在部分領(lǐng)域，但卻依然離不開(kāi)人機(jī)協(xié)同。人工智能的主要實(shí)現(xiàn)手段是機(jī)器學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)的一種方式。盡管目前深度學(xué)習(xí)在眾多領(lǐng)域已取得非常好的效果，但涉及戰(zhàn)場(chǎng)上要求創(chuàng)造性、無(wú)法給出明確定義和邊界、缺乏數(shù)字化知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，機(jī)器可能就無(wú)能為力。所以今后一段時(shí)間里，機(jī)器在作戰(zhàn)領(lǐng)域中更多的是起輔助作用，最終的決策依然離不開(kāi)人類(lèi)。這段文字意在說(shuō)明（）A.戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境對(duì)機(jī)器學(xué)習(xí)提出了更高要求B.人工智能尚無(wú)法適應(yīng)復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)需求C.人機(jī)協(xié)同在戰(zhàn)場(chǎng)上仍將扮演重要角色D.人工智能的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高【答案】：C29.科普影評(píng)的作者應(yīng)尋找科學(xué)與電影的交匯點(diǎn),將科普和藝術(shù)______,啟迪思想。他們將前沿領(lǐng)域研究成果,結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字,面向更多讀者。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.珠聯(lián)璧合B.融會(huì)貫通C.合二為一D.相提并論【答案】：B30.愛(ài)奧尼亞物理學(xué)家真正表現(xiàn)出思辨的沖動(dòng)，他們企圖用自然的原因來(lái)說(shuō)明物理現(xiàn)象，而不求助于神話中的事物。他們追問(wèn)，什么是組成世界的基本材料?并依據(jù)感官知覺(jué)做出答案：那是水，或者是氣，或者是一堆假設(shè)的、未經(jīng)分化的東西。借助單一的原理，即一元論，他們力圖解說(shuō)不同物體的性質(zhì)及其變遷，這就是原始質(zhì)料的轉(zhuǎn)化。觀察表明，各種實(shí)體都可以變成其他實(shí)體，例如，水變成蒸氣。所以原來(lái)的元素一定已經(jīng)同樣轉(zhuǎn)變成當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)世界中不同的實(shí)體。根據(jù)上文，下列表述正確的是：A.當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)世界中的各種實(shí)體是由元素轉(zhuǎn)變成的B.組成世界的基本材料依據(jù)感官直覺(jué)不可能得到答案C.水變成蒸氣，基本材料沒(méi)有改變D.借助單一的原理，愛(ài)奧尼亞物理學(xué)家認(rèn)為原始質(zhì)料的轉(zhuǎn)化組成了世界【答案】：A31.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以自愿交易為基礎(chǔ)，交易即產(chǎn)權(quán)的交換，交易順利完成的前提是產(chǎn)權(quán)的界定和保護(hù)。若無(wú)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，市場(chǎng)就有可能變成戰(zhàn)場(chǎng)，侵占將取代互利，成為配置資源的主要方式。若想防止暴力配置資源，社會(huì)必須保護(hù)產(chǎn)權(quán)和保證契約的執(zhí)行，這就需要一個(gè)完善的法律體系，法律的作用是懲罰侵權(quán)者和違約者。這段文字意在說(shuō)明（）。A.產(chǎn)權(quán)受到法律保護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能夠正常運(yùn)行B.制定產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律可以有效懲治侵權(quán)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提是遵循公平互利的原則D.資源的有效配置應(yīng)從產(chǎn)權(quán)的定和保護(hù)入手【答案】：A32.“孤獨(dú)喬治”恐怕是世界上最有名的單身漢了，它是加拉帕戈斯群島象龜一個(gè)亞種中最后的成員，多年來(lái)，它都孑然一身，人類(lèi)將它與近親繁殖的嘗試也終告失敗。2012年6月，“孤獨(dú)喬治”被發(fā)現(xiàn)死亡，享年已達(dá)100多歲。在過(guò)去的四十年中，喬治作為世界上最稀有的生物，成為了全球物種保護(hù)的象征符號(hào)。它的形象曾經(jīng)出現(xiàn)在紙幣、郵票、紀(jì)念幣上。喬治死后，當(dāng)?shù)氐倪_(dá)爾文大道上的一塊黑板上寫(xiě)著____”。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ.我們不想再看到下一個(gè)B.喬治，物種的終結(jié)者C.又一個(gè)物種亞種消失了D.我們親眼目睹了滅絕【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.遵紀(jì)守法包括（）。A.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益B.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)【答案】：BD34.以下屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的是（）。A.生產(chǎn)盜版圖書(shū)B(niǎo).炒股票C.制造假冒偽劣產(chǎn)品D.故意盡量延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間，可以多獲取報(bào)酬【答案】：ACD35.心理動(dòng)力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.動(dòng)機(jī)C.需要D.興趣【答案】：ABCD36.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（）。A.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系B.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分C.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)D.道德與法律可以相互替換【答案】：AB37.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.心理功能C.社會(huì)功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：BCD38.關(guān)于教師道德評(píng)價(jià)對(duì)教師道德意識(shí)和活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.促使教師孕育自己實(shí)踐善的道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力B.教師道德評(píng)價(jià)可以提供推動(dòng)和促進(jìn)教師從道德意識(shí)向道德活動(dòng)轉(zhuǎn)變的強(qiáng)大精神力量C.教師道德評(píng)價(jià)的實(shí)施使教師在思想上懂得善惡D.教師道德評(píng)價(jià)在教師道德認(rèn)識(shí)和教師職業(yè)道德行為不斷轉(zhuǎn)化中起著媒介作用【答案】：ABCD39.[]對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的舉止示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的行為示范D.教師的語(yǔ)言示范【答案】：ABCD40.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠(chéng)信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.不管對(duì)方是否誠(chéng)信，自己要始終堅(jiān)持誠(chéng)信B.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅(jiān)決維護(hù)企業(yè)利益C.有利則誠(chéng)、則信，顧及各種利益關(guān)系D.不欺騙對(duì)方，也不欺騙自己【答案】：AB41.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制D.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享【答案】：ABC42.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。A.以善惡為價(jià)值評(píng)價(jià)方式B.以社會(huì)習(xí)俗、輿論和人類(lèi)良知為維系手段C.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段D.一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象【答案】：ABD43.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的作用主要是（）。A.裁判作用B.激勵(lì)作用C.調(diào)節(jié)作用D.導(dǎo)向作用【答案】：ABCD44.下列選項(xiàng)中，由選民直接選舉的是（）。A.某縣的人民代表大會(huì)的代表B.某鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)的代表C.某不設(shè)區(qū)的市的人民代表大會(huì)的代表D.某民族鄉(xiāng)的人民代表大會(huì)的代表【答案】：ABCD45.把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展看作動(dòng)態(tài)過(guò)程，深刻認(rèn)識(shí)平衡是相對(duì)的，不平衡是絕對(duì)的，把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中平衡與不平衡的辯證關(guān)系，既善于調(diào)動(dòng)各方面發(fā)展的積極性，鼓勵(lì)抓住機(jī)遇加快發(fā)展，又努力實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，注重發(fā)展的（）。A.效益性B.協(xié)調(diào)性C.前瞻性D.適應(yīng)性【答案】：B46.《三國(guó)演義》中所說(shuō)的“三國(guó)”，指的是（）。A.吳B.蜀C.魏D.秦【答案】：ABC47.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華民族歷史上最偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。下列選項(xiàng)中，屬于中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中著名戰(zhàn)役的有（）。A.上甘嶺戰(zhàn)役B.淞滬會(huì)戰(zhàn)C.長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)D.徐州會(huì)戰(zhàn)【答案】：BCD48.王某強(qiáng)制隔離戒毒期滿(mǎn)回到社區(qū)后，自暴自棄，既沒(méi)有收入來(lái)源，又不出去工作，也不與家人和鄰居來(lái)往。一天，王某找到居委會(huì)，要求給予經(jīng)濟(jì)救助，并揚(yáng)言自己身患傳染病，若不給錢(qián)，就會(huì)做出過(guò)激行為。居委會(huì)工作人員耐心勸導(dǎo)，遭到王某的惡語(yǔ)攻擊，遂將王某轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小張。從王某的上述行為表現(xiàn)可以看出，王某具有矯正社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象(??)。A.自卑消沉的心理特征B.多重困難的生活特征C.沖動(dòng)好斗的人格特征D.吸毒人員的生理特征【答案】：ACD49.廈人社[2013]126號(hào)文?件規(guī)定，就業(yè)困難人?員是指具有?我市戶(hù)籍，在勞動(dòng)年齡?段內(nèi)，有勞動(dòng)能力?、就業(yè)愿望，并在我市各?級(jí)公共就業(yè)?服務(wù)機(jī)構(gòu)登?記失業(yè)的8?種對(duì)象。其中包括：（）。A.男性年滿(mǎn)5?0周歲以上?、女性年滿(mǎn)4?0周歲以上?的城鎮(zhèn)居民?B.解除或終止?勞動(dòng)關(guān)系且?辦理失業(yè)登