《夏商周的更替作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中歷史與社會部編版》

《夏商周的更替》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)本作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯深度了解夏商周時期的歷史知識，理解夏商周的更替對中國歷史的影響，并培育同硯分析歷史變革的能力和批判性思維。二、設(shè)計內(nèi)容1.概述夏商周的更替：簡要介紹夏商周的歷史背景、時代特征和主要變革內(nèi)容。2.夏代：談?wù)撓某呐d起和進(jìn)步，以及夏王朝的政治制度、社會結(jié)構(gòu)和文化特點。3.商代：探討商朝的興盛和衰落，商王朝的形成及其對夏朝的影響。4.周代：分析周朝的建立和進(jìn)步，周王朝的政治傳統(tǒng)、禮樂制度和分封制度。5.夏商周的更替：對夏商周三代王朝的更替原因、方式和影響做深度探究。三、設(shè)計步驟1.課前籌辦：老師籌辦相關(guān)教材和課件，為同硯提供夏商周的歷史資料和文獻(xiàn)。2.知識傳授：老師通過講解和談?wù)?，向同硯介紹夏商周的歷史背景、時代特征和主要內(nèi)容。3.同硯談?wù)摚和幏纸M談?wù)撓纳讨艿母?，深度探討夏代、商代和周代的歷史細(xì)節(jié)和特點。4.作業(yè)安置：老師安置相關(guān)作業(yè)，要求同硯撰寫關(guān)于夏商周更替的探究報告或論文。5.提交評閱：同硯按時提交作業(yè)，老師對同硯的探究報告進(jìn)行評閱和反饋。四、評判方式1.同硯論文選拔：選拔出優(yōu)秀的探究報告，鼓舞同硯進(jìn)行深度探究和沉思。2.同硯答辯展示：選取部分同硯進(jìn)行探究報告的答辯展示，提高同硯的表達(dá)能力和批判性思維。3.同硯互評：同硯之間互相評判和溝通探究效果，增進(jìn)同硯之間的合作和進(jìn)修。五、教學(xué)效果通過這個作業(yè)設(shè)計，同硯將進(jìn)一步了解夏商周的歷史演變過程，加深對中國古代歷史的理解和熟識，培育同硯對歷史事件的分析和批判性思維能力，提高同硯的歷史素養(yǎng)和學(xué)術(shù)探究能力。六、延伸拓展同硯可以進(jìn)一步了解夏商周時期的文化與藝術(shù)、農(nóng)業(yè)與手工業(yè)、禮儀與制度等方面的內(nèi)容，拓展歷史知識面，提高綜合素養(yǎng)和學(xué)科能力。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.教學(xué)內(nèi)容：夏商周的更替是中國古代歷史上重要的一個時期，通過本次教學(xué)，讓同硯了解夏商周三代王朝的興衰更替過程，精通相關(guān)歷史知識和進(jìn)步脈絡(luò)。2.教學(xué)目標(biāo)：（1）了解夏商周三代王朝的建立及興衰過程；（2）精通夏商周的主要歷史事件和重要人物；（3）分析夏商周時期的社會制度、文化特點和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步；（4）培育同硯對中國古代歷史的愛好和探求精神。二、教學(xué)方式與方法1.教學(xué)方式：接受多種教學(xué)方式，如講授、談?wù)?、小組合作、展示等，靈活運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好和主動性。2.教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：通過圖片、視頻等方式引入夏商周的歷史背景，引發(fā)同硯的沉思和好奇心；（2）講授：以故事、案例等形式生動講解夏商周三代王朝的興衰過程，引導(dǎo)同硯深度了解歷史事件；（3）談?wù)摚航M織同硯進(jìn)行小組談?wù)?，探討夏商周時期的社會制度、文化特點等問題，提高同硯的分析和沉思能力；（4）展示：組織同硯制作PPT、海報等展示作品，展示夏商周的進(jìn)步歷程和重要人物，培育同硯的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置1.第一講：夏朝的建立與興盛內(nèi)容：夏朝的建立、夏禹的治水、夏商虐政、夏商文明的進(jìn)步活動：觀看相關(guān)視頻、小組談?wù)撓某呐d盛原因2.第二講：商朝的崛起與茂盛內(nèi)容：商朝的建立、商湯的革命、商朝的經(jīng)濟(jì)茂盛、商鞅變法活動：角色扮演商湯、商鞅等重要人物，了解商朝的政治改革3.第三講：周朝的更替與封建制度內(nèi)容：周朝的建立、周武王的征伐、封建制度的建立、周朝的文化茂盛活動：制作周朝的地圖、展示周文化的特點四、教學(xué)評判與反饋1.評判方式：接受多元化的評判方式，包括平時表現(xiàn)、教室參與、作業(yè)、小組展示等，綜合評判同硯的進(jìn)修狀況。2.反饋機(jī)制：定期賜予同硯反饋，準(zhǔn)時指導(dǎo)同硯改進(jìn)進(jìn)修方法，激勵同硯繼續(xù)盡力，鼓舞同硯在歷史進(jìn)修中發(fā)現(xiàn)問題、沉思問題。五、拓展延伸1.參觀實地：組織同硯進(jìn)行夏商周時期的實地考察，了解相關(guān)歷史遺跡和文物，深化對歷史的熟識。2.閱讀拓展：推舉相關(guān)歷史著作、文學(xué)作品，引導(dǎo)同硯拓展歷史知識，提高同硯的歷史素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。六、總結(jié)與展望通過本次教學(xué)活動，同硯將對夏商周三代王朝的興衰過程有更深度的了解，對中國古代歷史的進(jìn)步脈絡(luò)有明