《地貌旅游景觀作業(yè)設計方案-導游基礎知識》

《地貌旅游景觀》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹地貌旅游景觀是旅游景點的一種，指的是地表面上自然生成的各種地形地貌景觀，其奇特的地質(zhì)構(gòu)造和豐富多樣的景色吸引著浩繁游客前來觀覽。地貌旅游景觀具有奇特的自然美景和地質(zhì)文化價值，是旅游業(yè)中備受關(guān)注的熱門產(chǎn)品之一。本次作業(yè)設計旨在讓同硯了解并探究不同地貌景觀的魅力，培育同硯對自然地理的愛好和熟識。二、設計目標1.援助同硯了解不同地貌景觀的特點和形成原因。2.激發(fā)同硯對自然地理的愛好，培育他們對地貌旅游景觀的熟識和理解。3.提高同硯的地理知識和進修能力，培育其觀察、分析和表達能力。三、設計內(nèi)容1.選擇一個地貌旅游景觀，如黃山、張家界、雅丹地貌等，進行實地考察和調(diào)研。2.組織同硯匯總所學地質(zhì)知識，分析該地貌景觀的特點和形成原因。3.要求同硯結(jié)合實地考察和調(diào)研結(jié)果，撰寫一份《地貌旅游景觀》的探究報告，包括景觀介紹、地質(zhì)特點、觀覽價值等內(nèi)容。4.設計一場模擬旅游活動，要求同硯扮演導游角色，為同硯們詳盡介紹所選地貌景觀的奇特的地方。四、進修方法1.實地考察：組織同硯前去地貌旅游景觀進行實地考察，感受自然景觀的真實魅力。2.圖片展示：展示相關(guān)地贌景觀的圖片和視頻，讓同硯通過視覺感受地貌景觀的秀麗。3.小組談論：分組進行談論，溝通不同地貌景觀的觀點和見解，增進同硯之間的溝通和進修。五、評估方式1.書面報告：同硯需提交一份包括地貌景觀介紹、地質(zhì)特點和觀覽價值等內(nèi)容的探究報告。2.模擬導游：同硯需要參與模擬導游活動，展示對地貌景觀的理解和表達能力。六、總結(jié)通過本次作業(yè)設計，同硯將能夠了解并探究不同地貌景觀的魅力，培育對自然地理的愛好和熟識，提高地質(zhì)知識和進修能力，培育觀察、分析和表達能力。期望同硯在本次作業(yè)中能夠更深度地了解地貌旅游景觀，激發(fā)對自然之美的熱忱和探求。第二課時一、背景介紹地貌旅游景觀是指以地貌景觀為主題內(nèi)容，通過觀覽地球地表形成的各種自然景觀而進行旅游的一種形式。地貌旅游景觀融合了自然地理學、人文地理學、生態(tài)學等多學科知識，展示了地球演變的過程，呈現(xiàn)出豐富多樣的地貌景觀，具有奇特的教育、科普、休閑、觀覽等功能，是當今旅游業(yè)中備受關(guān)注的熱門話題。二、教學目標1.了解地貌旅游景觀的觀點和特點；2.精通地貌旅游景觀的分類和分布規(guī)律；3.熟識國內(nèi)外著名地貌景觀的特點和魅力；4.培育同硯對地貌景觀的觀覽和保衛(wèi)認識；5.提升同硯的地理學知識、地質(zhì)學知識以及旅游規(guī)劃設計能力。三、教學內(nèi)容1.地貌旅游景觀的觀點和特點；2.地貌景觀的分類及其特點；3.地貌景觀的形成原因和演變過程；4.國內(nèi)外著名地貌景觀的介紹和觀覽；5.地貌景觀的規(guī)劃設計與保衛(wèi)。四、教學方法1.理論講解結(jié)合實地考察；2.組織同硯進行文獻查閱和資料整理；3.同硯分組進行地貌景觀調(diào)研與報告；4.開展實地勘察與拓展訓練；5.制定小組項目，進行地貌景觀規(guī)劃設計。五、教學過程1.第一階段：地貌旅游景觀簡介-介紹地貌旅游景觀的觀點和特點；-談論地貌景觀與旅游景點的干系；-分析地貌景觀對旅游業(yè)的推動作用。2.第二階段：地貌景觀的分類及特點-探討地貌景觀的分類方法和標準；-分析各類地貌景觀的形成過程和特點；-舉例介紹不同類型地貌景觀的代表性景點。3.第三階段：國內(nèi)外著名地貌景觀介紹-深度探究中國著名地貌景觀如張家界、九寨溝等；-了解世界著名地貌景觀如大峽谷、馬丘比丘等；-比照分析國內(nèi)邊境貌景觀的異同點。4.第四階段：地貌景觀的規(guī)劃設計與保衛(wèi)-進修地貌景觀規(guī)劃設計的基本原則和方法；-談論地貌景觀保衛(wèi)的重要性和詳盡措施；-分析地貌景觀開發(fā)與保衛(wèi)的平衡問題。六、評判方式1.同硯參與教室談論和小組合作的表現(xiàn)；2.同硯完成教室筆記和小組報告的質(zhì)量；3.同硯參與實地考察和調(diào)研的樂觀性和效果；4.同硯完成地貌景觀規(guī)劃設計項目標創(chuàng)新性和好用性。七、總結(jié)通過本門課程的進修，同硯能夠全面了解地貌旅游景觀的相關(guān)知識，具