【地理】地域文化與城鄉(xiāng)景觀教學設(shè)計2023-2024學年高中地理人教版（2019）必修二

教學設(shè)計

課程基本信息學科普高地理年級高一年級學期課題地域文化與城鄉(xiāng)景觀教學目標1.通過辨認不同區(qū)域的地域文化圖片，培養(yǎng)區(qū)域認知素養(yǎng)。2.通過實地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索家鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)景觀與地域文化，提升地理實踐力。3.借助情境提供的篁嶺曬秋、北京傳統(tǒng)建筑等城鄉(xiāng)景觀信息，提高學生讀取、提煉地理信息的能力，學會綜合分析自然地理環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系，提升綜合思維能力。4.通過真實情境中的問題分析，理解人類地域文化的形成與地理環(huán)境之間的聯(lián)系，幫助學生科學地認識地理環(huán)境，激發(fā)民族文化自信，樹立良好的人地協(xié)調(diào)觀。教學內(nèi)容教學重點：1.地域文化在城市景觀和鄉(xiāng)村景觀中的體現(xiàn)。

教學難點：1.地域文化的含義。教學過程【導(dǎo)入】播放篁嶺曬秋相關(guān)視頻，展示代表各地特色地域文化的文化景觀圖片，在中國地圖上標出幾個位置，讓學生將圖片與對應(yīng)位置連接，做簡要推測。設(shè)計意圖：激發(fā)學生探究的欲望，讓學生初步感知地域文化與文化景觀。通過地理事物在地圖的標注，增強學生區(qū)域認知能力。一、鄉(xiāng)村覓文化——地域文化與鄉(xiāng)村景觀【學生活動1】根據(jù)提供的情景材料完成以下任務(wù)。材料一：篁嶺古村（圖1），白墻黛瓦的徽派房舍依山之陡坡而建，篁嶺之下是層層梯田。房屋二樓前門攔腰上下砌墻，與屋外搭建的水平木頭架連成一體，用以晾曬農(nóng)產(chǎn)品，形成獨一無二的“曬秋”農(nóng)俗景觀（圖2）。圖2圖1材料二：篁嶺先民為防止水土流失，在村子周邊種了許多竹子，并且竹子還成為了曬秋竹匾的重要原料。（圖源：百度圖片圖2圖11.從上述材料中能找出哪些篁嶺的鄉(xiāng)村景觀？2.運用上述材料從自然地理特征的角度分析篁嶺“曬秋”景觀產(chǎn)生的主要原因。

3.舉例說明篁嶺的鄉(xiāng)村景觀體現(xiàn)了當?shù)厝嗣裨鯓拥娜宋乃枷?？設(shè)計意圖：通過景觀圖像識別、專題地圖分析、文字信息提煉，學生不僅直觀地感受篁嶺的鄉(xiāng)村地域文化，更提高了在材料里、在真實情境中獲取地理信息的能力，更好地認識了自然地理環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的相互影響，從而導(dǎo)致一方地域文化的形成，提升了學生綜合思維的能力。二、“城市尋文明”——地域文化與城市景觀【學生活動2】根據(jù)提供的情景材料完成以下任務(wù)。材料三：圖3是北京的傳統(tǒng)住宅四合院示意圖，圖4是北京古代城鎮(zhèn)紫禁城。閱讀課本P47圖文資料，思考下列問題。4.從氣候的角度，分析北京四合院的建筑格局及形成原因。5.紫禁城的空間格局特點，反映了怎樣的思想文化？設(shè)計意圖：通過北方城市傳統(tǒng)民居以及城鎮(zhèn)格局的素材，與活動一的南方鄉(xiāng)村形成對比，讓學生直觀感受到文化的地域性。引導(dǎo)學生從自然要素的角度入手分析北京傳統(tǒng)民居特點的成因，幫助學生進一步理解地理環(huán)境對地域文化的影響，提高學生綜合思維能力。三、“文化共傳承”——現(xiàn)代文明與歷史文化的融合材料四：圖5是現(xiàn)代北京的城市規(guī)劃圖，保留紫禁城為中心向外環(huán)狀布局。二環(huán)內(nèi)有限高，幾乎沒有高樓。6.現(xiàn)代北京二環(huán)內(nèi)建筑“限高”的原因是什么？設(shè)計意圖：現(xiàn)代建筑多以鋼筋水泥、摩天大樓的形式出現(xiàn)，然而在現(xiàn)代社會高速發(fā)展、人地矛盾日益顯著的如今，北京做出了“限高”這一看似“反?！钡呐e措，引發(fā)學生深思：現(xiàn)代城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展不應(yīng)以犧牲地域文化為代價，我們應(yīng)當在合理保護、傳承、發(fā)揚中華文化的基礎(chǔ)上進行城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃，留住這一方“鄉(xiāng)愁”。通過此問題的探討，幫助學生樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀，激發(fā)民族文化自信心?！緦W習小結(jié)】本節(jié)課以“篁嶺曬秋”奇景為切入口，以南方和北方的自然地理環(huán)境特點、鄉(xiāng)村與城市的人文景觀差異為線索進行探究，認識了地域文化在城鄉(xiāng)景觀中的體現(xiàn)，理解了自然環(huán)境與地域文化的相互影響，幫助我們在保護、傳承優(yōu)秀民族文化的基礎(chǔ)上尋找城鄉(xiāng)