創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神

關(guān)于創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題：您有創(chuàng)業(yè)想法嗎？大學(xué)期間有過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐嗎？調(diào)查結(jié)果：有自主創(chuàng)業(yè)意愿的達(dá)到84%，一定要自己創(chuàng)業(yè)的占14.3%，真正進(jìn)行過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者僅有3%。

意愿第2頁,共59頁，2024年2月25日，星期天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題：您期望創(chuàng)業(yè)三年后，企業(yè)的年利潤能達(dá)到多少？調(diào)查結(jié)果：

52%的受訪者期望創(chuàng)業(yè)三年后，企業(yè)的年利潤能達(dá)到100萬以上，其中14%的人期望達(dá)到500萬以上，而希望企業(yè)“三年內(nèi)能夠存活”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者僅占25%。

期望

第3頁,共59頁，2024年2月25日，星期天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題：您認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？調(diào)查結(jié)果：有99%的人認(rèn)為資金不足，85%的人認(rèn)為沒有經(jīng)驗(yàn)，60%的人認(rèn)為社會(huì)關(guān)系比較重要，只有10%的人認(rèn)為沒有管理、營銷等方面專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，47%的人認(rèn)為沒有好的項(xiàng)目，5%的認(rèn)為沒有好的團(tuán)隊(duì)。

困擾

第4頁,共59頁，2024年2月25日，星期天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題：創(chuàng)業(yè)失敗后您打算怎么辦？（放棄創(chuàng)業(yè)找工作、尋找另一次機(jī)會(huì)、無法接受失敗）

調(diào)查結(jié)果：僅有30%的受訪者表示，如果創(chuàng)業(yè)失敗，就尋找另一次機(jī)會(huì)，其他人要么表示無法接受失敗，要么放棄創(chuàng)業(yè)去找工作。心態(tài)

第5頁,共59頁，2024年2月25日，星期天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題：您的家庭對(duì)您的創(chuàng)業(yè)持什么態(tài)度？（不反對(duì)、大力支持、認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”）調(diào)查結(jié)果：

91%的家庭不反對(duì)孩子大學(xué)創(chuàng)業(yè)，其中還有26%的家庭大力支持，而仍然有9%的家庭認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”。

觀念

第6頁,共59頁，2024年2月25日，星期天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問題：您是否認(rèn)為想當(dāng)老板先得打工？調(diào)查結(jié)果：

74%的人認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該先到企業(yè)里打工、學(xué)習(xí)，47%的人表示應(yīng)向成功者求助。

準(zhǔn)備

第7頁,共59頁，2024年2月25日，星期天課堂小調(diào)查問題：您報(bào)名本課程的目的是什么？調(diào)查結(jié)果：

第8頁,共59頁，2024年2月25日，星期天培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家×培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能√培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神√本課程開設(shè)的目的第9頁,共59頁，2024年2月25日，星期天本課程開設(shè)的目的一、為深入貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》精神，推動(dòng)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)普通高校創(chuàng)業(yè)教育工作；二、貫徹落實(shí)教育部辦公廳印發(fā)的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育基本教學(xué)要求（試行）》精神；三、著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力，使更多的學(xué)生“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)”，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)學(xué)生成長成才，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。第10頁,共59頁，2024年2月25日，星期天第二章第一章第七章第四章第五章第三章第六章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)計(jì)劃新企業(yè)的開辦實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本課程主要內(nèi)容第11頁,共59頁，2024年2月25日，星期天本課程的性質(zhì)公共選修課（考查）

期末成績=平時(shí)成績（考勤+課堂表現(xiàn)）*30%+

《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》*70%第12頁,共59頁，2024年2月25日，星期天本章內(nèi)容與課時(shí)安排第一章創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展第一節(jié)2課時(shí)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神第二節(jié)1課時(shí)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)1課時(shí)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展第三節(jié)通過本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的概念、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系、創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神在當(dāng)今時(shí)代背景下的意義和價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)并理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。第13頁,共59頁，2024年2月25日，星期天第一節(jié)：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神第14頁,共59頁，2024年2月25日，星期天理解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的涵義創(chuàng)業(yè)的作用創(chuàng)業(yè)的要素與類型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高的主要原因大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因創(chuàng)業(yè)的一般過程與階段劃分第15頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

<案例>

40歲創(chuàng)業(yè)的柳傳志和20萬元起家的聯(lián)想從中學(xué)就開始創(chuàng)業(yè)的邁克爾·戴爾知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的全球創(chuàng)業(yè)浪潮第16頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

美國：

1983年，美國德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，麻省理工、斯坦福大學(xué)等十多所大學(xué)每年都舉辦競賽。麻省理工大學(xué)“五萬美金商業(yè)計(jì)劃競賽”

1990年以來，麻省理工每年誕生150家新企業(yè)全美最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司46%來自麻省理工創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)典型：Excite、Netscape、Yahoo

1.創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的國際背景第17頁,共59頁，2024年2月25日，星期天英國

1981年實(shí)施“企業(yè)創(chuàng)辦計(jì)劃”“小工程公司”“小工廠計(jì)劃”法國“在中學(xué)里辦企業(yè)”“教中學(xué)生辦企業(yè)”德國

12所大學(xué)推行創(chuàng)業(yè)學(xué)首席教授2000年以后，每屆20%-30%畢業(yè)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)澳大利亞小企業(yè)家培訓(xùn)韓國“大學(xué)是預(yù)備企業(yè)，大學(xué)生是預(yù)備企業(yè)家”“風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)同友會(huì)”日本

1998年小學(xué)“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育”“早起會(huì)”；大學(xué)設(shè)置必修課、選修課、自由科目群印度

19961980年強(qiáng)調(diào)“自我就業(yè)教育”第18頁,共59頁，2024年2月25日，星期天（1）1991年國家教委組織6省開展基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，1994年江蘇省提出在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育中“大面積開展職業(yè)教育”。（2）1999年全國教育工作會(huì)議，江澤民、李嵐清等提出高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。（3）2000年，聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織到中國考察，發(fā)現(xiàn)中國的中學(xué)和大學(xué)普遍缺乏創(chuàng)業(yè)教育。（4）2002年，教育部確定9所高校為創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)院校。有以課堂教學(xué)為主導(dǎo)來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的，如中國人民大學(xué)；有以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢服務(wù)，其代表是北京航空航天大學(xué)；還有綜合式的創(chuàng)業(yè)教育，即一方面將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，在專業(yè)知識(shí)的傳授過程中注重學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)。另一方面，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供所需要資金和必要的技術(shù)咨詢，代表為上海交通大學(xué)。

2.創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的國內(nèi)背景第19頁,共59頁，2024年2月25日，星期天1998年，首屆清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽例邦達(dá)綠色凈菜機(jī)

“熊寶寶”快餐連鎖店綠色汽車增光護(hù)理劑

3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的起步時(shí)期

<案例>

傅章強(qiáng)與上海比特軟件有限公司（上海海運(yùn)學(xué)院研究生）李永新與新興偉業(yè)信息技術(shù)有限公司（北大行政學(xué)院畢業(yè)生）王汝聰和亞虎網(wǎng)絡(luò)公司（四川大學(xué)制造學(xué)院）第20頁,共59頁，2024年2月25日，星期天（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高熱時(shí)期1999年第一屆全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽誕生了視美樂、易得方舟、網(wǎng)貝、樂都、慧聲五家學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司。主要特征：學(xué)生參與融資、辦公司、自主經(jīng)營開發(fā)，將自己的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力。

<案例>

視美樂科技發(fā)展有限公司（清華材料系大三學(xué)生邱虹云）——中國第一例本土化風(fēng)險(xiǎn)投資成功案例北京易得方舟信息技術(shù)公司（Fanso）——中國大學(xué)生第一網(wǎng)站，魯軍和劉穎——休學(xué)創(chuàng)業(yè)之先河天行健科技發(fā)展有限公司，華中科大96級(jí)新聞系學(xué)生李玲玲——中國女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一人陳曉峰上海交大95級(jí)學(xué)生創(chuàng)辦CLASSOVER網(wǎng)站——中國最年輕的CEO

第21頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

2000年網(wǎng)絡(luò)神化破滅，李玲玲公司倒閉，上海交大學(xué)子科技創(chuàng)業(yè)有限公司倒閉——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)入“冰河期”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)回歸理性。（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理性時(shí)期第22頁,共59頁，2024年2月25日，星期天職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、SIYB

思考題

1、是什么因素促使大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)？

2、是什么因素影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成??？

3、如何正確看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成??？

4、怎樣做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備？（4）我校開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育課程第23頁,共59頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)的定義“君子創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)，為可繼也?！保ㄗg文：君子創(chuàng)立基業(yè)，奠定傳統(tǒng)，正是為了可以被繼承下去。）——《孟子·惠王下》開創(chuàng)基業(yè)——《辭?！烽_創(chuàng)事業(yè)——《新華字典》第24頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)的涵義價(jià)值說

—?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值。四個(gè)基本過程：是一個(gè)創(chuàng)造過程、需付出時(shí)間和努力、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、回報(bào)。功利說

—?jiǎng)?chuàng)造和積累財(cái)富?；咎卣鳎洪_拓性、自主性、功利性。實(shí)體說

—?jiǎng)?chuàng)建企業(yè)。狹義的創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)建新企業(yè)的過程。廣義的創(chuàng)業(yè)：各種企業(yè)和其他非盈利組織或公共部門內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)過程。我要當(dāng)老板賺錢啦！第25頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)的廣義概念創(chuàng)造新事業(yè)的過程公司創(chuàng)業(yè)

在現(xiàn)有企業(yè)的框架內(nèi)，通過在觀念、技術(shù)、市場、制度等方面的創(chuàng)新，使企業(yè)創(chuàng)造新的價(jià)值的過程。白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。社會(huì)創(chuàng)業(yè)

利用社會(huì)資源，孵化或催化新企業(yè)，促進(jìn)其產(chǎn)生、成長、發(fā)展壯大的過程。自主創(chuàng)業(yè)第26頁,共59頁，2024年2月25日，星期天狹義的創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，主要是開創(chuàng)個(gè)體和家庭的小業(yè)。

一般定義：創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕獲機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)的狹義涵義第27頁,共59頁，2024年2月25日，星期天練習(xí)：以下誰在創(chuàng)業(yè)？一位婦女喜歡為家庭聚會(huì)制作開胃食品，朋友們經(jīng)常稱贊她，告訴她這些食品有多么的美味。后來她建立了一家公司來制作和銷售開胃食品。一位從事生物化學(xué)基礎(chǔ)研究的科學(xué)家做出了能推動(dòng)該領(lǐng)域前沿發(fā)展的重要發(fā)現(xiàn)。但是，他對(duì)識(shí)別該發(fā)現(xiàn)的實(shí)際用途沒有興趣，而且從未嘗試那樣做。在被從管理職位上“裁員”以后，一位中年人偶然發(fā)現(xiàn)了用特殊方法處理舊輪胎作為花園邊飾（將不同種類植物分開的隔離物）的創(chuàng)意。一位退休軍官想出一個(gè)創(chuàng)意：從政府那里購買淘汰的水陸兩棲交通工具，并使用它們?nèi)ソ⒁患覍ｉT從事偏遠(yuǎn)荒野旅游的公司。一個(gè)年輕的計(jì)算機(jī)科學(xué)家開發(fā)出比目前市面上任何軟件都要好得多的新軟件，并尋求資金創(chuàng)建一家公司來開發(fā)和銷售該產(chǎn)品。第28頁,共59頁，2024年2月25日，星期天二、創(chuàng)業(yè)的作用經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力科技創(chuàng)新的加速儀社會(huì)就業(yè)的擴(kuò)容器

第29頁,共59頁，2024年2月25日，星期天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力全球創(chuàng)業(yè)觀察項(xiàng)目曾將一國或地區(qū)的全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)與GDP增長率進(jìn)行時(shí)間序列回歸分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長情況正相關(guān)：創(chuàng)業(yè)活動(dòng)活躍的國家或地區(qū)，經(jīng)濟(jì)增長速度快。盡管有的國家創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不太活躍，經(jīng)濟(jì)增長仍然很快，但是，并沒出現(xiàn)一個(gè)國家創(chuàng)業(yè)活動(dòng)活躍但經(jīng)濟(jì)增長速度低的情況。在中國，創(chuàng)業(yè)活躍的地區(qū)也是經(jīng)濟(jì)增長快的地區(qū)，如北京、上海、廣東，而創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不活躍的地區(qū)，也是經(jīng)濟(jì)增長不快的地區(qū)。在美國，小企業(yè)占企業(yè)數(shù)的99％，產(chǎn)值占GDP的40％，美國95％以上的財(cái)富是由1980年以后新出現(xiàn)的比爾.蓋茨等新一代創(chuàng)業(yè)英雄們創(chuàng)造的。第30頁,共59頁，2024年2月25日，星期天科技創(chuàng)新的加速儀創(chuàng)業(yè)過程的核心是創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的主要驅(qū)動(dòng)力量，創(chuàng)業(yè)是新理論、新技術(shù)、新知識(shí)、新制度的孵化器，也是新理論、新技術(shù)、新知識(shí)、新制度形成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化器。美國一半的創(chuàng)新、95％的根本性創(chuàng)新是由小型企業(yè)公司完成的，小企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者每年創(chuàng)造了70%以上的新產(chǎn)品和服務(wù)。在美國，小型創(chuàng)業(yè)公司的研發(fā)工作比大型公司更有成果、更顯得生機(jī)勃勃：小型公司每花1美元在研發(fā)上，可產(chǎn)生兩倍于巨型公司的革新項(xiàng)目；每個(gè)研發(fā)科技人員可以實(shí)現(xiàn)兩倍于巨型企業(yè)的革新項(xiàng)目；與那些員工超過10000人的超級(jí)公司相比，小型公司創(chuàng)造的革新項(xiàng)目是它們的24倍。第31頁,共59頁，2024年2月25日，星期天在20世紀(jì)90年代，美國的大企業(yè)裁掉了六百多萬個(gè)工作崗位，但失業(yè)率卻降到歷史上的最低水平，這主要是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建新企業(yè)的結(jié)果。1980年以來，美國已經(jīng)創(chuàng)造了3400多萬個(gè)新的就業(yè)機(jī)會(huì)，但《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)同期卻減少了500萬多個(gè)就業(yè)崗位。目前，美國有一千多萬人是自我雇傭的，大約每8個(gè)成人中就有一個(gè)。黨的十七大關(guān)于“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。社會(huì)就業(yè)的擴(kuò)容器第32頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)的要素：（從內(nèi)在到外在、從無形到有型）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)掌控能力創(chuàng)業(yè)思維項(xiàng)目營銷財(cái)務(wù)資源壁壘企業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)律所金融培訓(xùn)客戶競爭對(duì)手風(fēng)險(xiǎn)合作伙伴政策創(chuàng)業(yè)企業(yè)核心能力成長模型第33頁,共59頁，2024年2月25日，星期天三、創(chuàng)業(yè)的要素與類型人的因素（1）創(chuàng)業(yè)者動(dòng)機(jī)（2）創(chuàng)業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系（3）企業(yè)外部的人際關(guān)系物的因素（1）資金（2）技術(shù)（3）原材料和產(chǎn)品（4）生產(chǎn)手段社會(huì)因素（1）社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的認(rèn)可（2）所創(chuàng)造的事業(yè)符合社會(huì)發(fā)展要求組織因素決策功能、創(chuàng)建組織、激勵(lì)員工、領(lǐng)導(dǎo)第34頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)類型特點(diǎn)個(gè)體創(chuàng)業(yè)生存創(chuàng)業(yè)、人數(shù)少、開店為主、創(chuàng)新少、復(fù)制為主、自負(fù)盈虧，成長空間小企業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)運(yùn)作、創(chuàng)新性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、成長空間大網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)店居多、人數(shù)少、創(chuàng)新少、貿(mào)易為主、自負(fù)盈虧、成長有瓶頸企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)運(yùn)作、創(chuàng)新性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)較小、成長空間大兼職創(chuàng)業(yè)專業(yè)度弱、自負(fù)盈虧，成長空間不確定創(chuàng)業(yè)的要素與類型第35頁,共59頁，2024年2月25日，星期天四、大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的主要原因一、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（發(fā)揮空間大，容易得到社會(huì)認(rèn)可）二、時(shí)間自由（有利于自身個(gè)性和興趣發(fā)展）三、偶像崇拜（比爾.蓋茨、喬布斯、馬化騰、馬云、李彥宏……）四、經(jīng)濟(jì)的要求（大老板多數(shù)自主創(chuàng)業(yè)）

五、國家政策支持（免稅、貼息貸款等）

六、無奈之舉（就業(yè)形勢嚴(yán)峻，工作難落實(shí)）第36頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

引例：創(chuàng)業(yè)的失敗率

倫敦商學(xué)院與巴布森商學(xué)院主持的聯(lián)合研究項(xiàng)目全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）追蹤調(diào)查了包括美國在內(nèi)的40個(gè)國家的創(chuàng)業(yè)情況。在被調(diào)查的40個(gè)國家中，大約2/3的創(chuàng)業(yè)者報(bào)告說，他們開創(chuàng)企業(yè)是在追求有吸引力的機(jī)會(huì)。遺憾的是，美國大約20%的新企業(yè)在第1年就失敗了，另有大約20%的企業(yè)在它們存活的第2年也失敗了……第37頁,共59頁，2024年2月25日，星期天開放式討論據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。請(qǐng)大家討論：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高的原因主要有哪些？（3分鐘討論）第38頁,共59頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇失誤（選擇虛假或帶有欺騙性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目）二、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目資金不足（資金鏈斷裂，沒做好資金使用計(jì)劃）三、合作伙伴內(nèi)部矛盾（性格、觀念、分配）四、不良創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目侵害（前景夸大、虛擬分析）五、缺乏持之以恒精神（畏難、輕言放棄）五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因第39頁,共59頁，2024年2月25日，星期天六、創(chuàng)業(yè)的一般過程與階段劃分第一步：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力第二步：識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第三步：制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第四步：籌集創(chuàng)業(yè)資本第五步：締約法律結(jié)構(gòu)第六步：新企業(yè)的設(shè)立第七步：新企業(yè)的管理第八步：新企業(yè)的成長雖然不同創(chuàng)業(yè)者的起步臺(tái)階不一樣，而且各步之間在次序上存在一些循回往返，但所有過程是無可回避的。成功創(chuàng)建新企業(yè)八步階梯第40頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)階段劃分創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備期：創(chuàng)業(yè)意識(shí)產(chǎn)生，為創(chuàng)業(yè)開始籌備階段，標(biāo)志行為即：

資金儲(chǔ)備、資金籌集、加速學(xué)習(xí)、整合資源、人脈儲(chǔ)備等；創(chuàng)業(yè)種子期：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建，正式項(xiàng)目開展的過程。一般在企業(yè)注冊(cè)前后。

標(biāo)志行為：正式組建團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目核心能力產(chǎn)生、目標(biāo)明確、啟動(dòng)資金籌集、注冊(cè)公司等；創(chuàng)業(yè)發(fā)展期：企業(yè)正式運(yùn)作，內(nèi)部建設(shè)企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，外部大量整合

資源，初期面對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)問題薄弱，面臨市場盈利壓力；創(chuàng)業(yè)成長期：企業(yè)運(yùn)作逐步成熟，應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)，盈利逐步平穩(wěn)增加，

面臨企業(yè)的擴(kuò)張式發(fā)展。創(chuàng)業(yè)的一般過程與階段劃分第41頁,共59頁，2024年2月25日，星期天種子期發(fā)展期成長期只有投入沒有收入收入＜投入投入量增長速度放慢到達(dá)最高點(diǎn)收入逐步增加收入＞支出事業(yè)成功資金使用量下降企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，利潤出現(xiàn)儲(chǔ)備期開始投入收入成本利潤創(chuàng)業(yè)的一般過程與階段劃分第42頁,共59頁，2024年2月25日，星期天案例：李開復(fù)創(chuàng)業(yè)開辦創(chuàng)新工場李開復(fù)（1961年12月3日－）1998年，李開復(fù)加盟微軟公司，并隨后創(chuàng)立了微軟中國研究院（現(xiàn)微軟亞洲研究院）。2005年7月加入Google（谷歌）公司，并擔(dān)任Google（谷歌）全球副總裁兼中國區(qū)總裁一職。2009年9月宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場任董事長兼首席執(zhí)行官。分析：李開復(fù)開辦創(chuàng)新工場前的創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備有哪些？創(chuàng)業(yè)過程與階段劃分第43頁,共59頁，2024年2月25日，星期天看大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例，感受創(chuàng)業(yè)的過程第44頁,共59頁，2024年2月25日，星期天Fanso互聯(lián)網(wǎng)公司北京易得方舟信息技術(shù)有限公司，1999年9月3日創(chuàng)建。國內(nèi)第一家由在校大學(xué)生吸引風(fēng)險(xiǎn)投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)公司。魯軍，1976年生于浙江鄞縣，1993年至1998年就讀于清華大學(xué)汽車工程系，1998年至1999年就讀于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生，中途休學(xué)，被譽(yù)為中國第一個(gè)休學(xué)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。

源于校園，服務(wù)學(xué)生。第45頁,共59頁，2024年2月25日，星期天視美樂科技發(fā)展有限公司清華大學(xué)學(xué)生王科和邱虹云1999年5月創(chuàng)建。核心技術(shù)――多媒體超大屏幕投影電視是由有“清華愛迪生”之稱的材料系學(xué)生邱虹云發(fā)明。

首屆全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽一等獎(jiǎng)。兩期融資:1999年7月29日，上海第一百貨商店股份有限公司投資5250萬元的合作協(xié)議2000年4月25日，澳柯瑪集團(tuán)，3000萬元，共同組建注冊(cè)資金3000萬元的澳柯瑪－視美樂信息技術(shù)有限公司第46頁,共59頁，2024年2月25日，星期天理解創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神的涵義創(chuàng)業(yè)精神的三個(gè)主題創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)第47頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)精神：是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)精神可分解為創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維。創(chuàng)業(yè)意識(shí)可對(duì)創(chuàng)業(yè)與工作產(chǎn)生積極主動(dòng)性；創(chuàng)業(yè)思維是創(chuàng)業(yè)過程中解決創(chuàng)業(yè)問題的核心能力，是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的升華。創(chuàng)業(yè)思維更多是通過模擬與實(shí)踐在實(shí)戰(zhàn)中得來的。創(chuàng)業(yè)精神第48頁,共59頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)精神在創(chuàng)業(yè)過程中三個(gè)重要的主題：

一、對(duì)機(jī)會(huì)的追求。創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境的趨勢和變化而且往往是尚未被人們注意的趨勢和變化。

二、創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神包含了變革、革新、轉(zhuǎn)換和引入新方法——即新產(chǎn)品、新服務(wù)或者是做生意的新方式。

三、增長。創(chuàng)業(yè)者追求增長，他們不滿足于停留在小規(guī)?；颥F(xiàn)有的規(guī)模上，創(chuàng)業(yè)者希望他的企業(yè)能夠盡可能的增長，員工能夠拼命工作。因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩鄬ふ倚纶厔莺蜋C(jī)會(huì)，不斷地創(chuàng)新，不斷地推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營方式。創(chuàng)業(yè)精神第49頁,共59頁，2024年2月25日，星期天《中國城市競爭力報(bào)告NO.2(2004)》，由辛勞精神、闖蕩意識(shí)、競爭心理三項(xiàng)組成“創(chuàng)業(yè)精神”。2009年，根據(jù)相關(guān)報(bào)告，“創(chuàng)業(yè)精神指數(shù)”排前10名的城市是：溫州、深圳、臺(tái)州、重慶、紹興、長沙、青島、惠州、泉州、武漢。第50頁,共59頁，2024年2月25日，星期天溫州人的創(chuàng)業(yè)精神溫州創(chuàng)業(yè)精神吃苦精神冒險(xiǎn)精神創(chuàng)新精神踏實(shí)精神案例：第51頁,共59頁，2024年2月25日，星期天

一是特別能吃苦。創(chuàng)業(yè)初期，溫州人所吃的苦是常人無法想像的。走南闖北大部分時(shí)光在擠火車、汽車中過，打地鋪已是家常便飯。

二是特別敢于冒險(xiǎn)。溫州人不僅在溫州本地創(chuàng)市場，而且跑到全國各地辦市場、闖市場，甚至把市場直接拓展到國外。哪里有市場，哪里就有溫州人。

三是特別能創(chuàng)新。溫州人敢為天下先。改革開放過程中出現(xiàn)的許多新事物如金融浮動(dòng)利率、股份合作經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民進(jìn)城等等，都是由溫州人先吃第一口，然后推向全國的。如第一批發(fā)放的個(gè)體工商戶執(zhí)照，第一批股份合作制企業(yè)，

第一個(gè)集資建造的飛機(jī)場，第一個(gè)開辟的經(jīng)營包機(jī)航線等等，據(jù)統(tǒng)計(jì)，

共有二十來項(xiàng)全國第一。

四是特別講求合作、特別務(wù)實(shí)、踏實(shí)。溫州人的創(chuàng)業(yè)精神第52頁,共59頁，2024年2月25日，星期天白天當(dāng)老板，晚上睡地板“膽大包天”（參股組建中國東方航空武漢有限公司）“膽大包地”（出資6040萬元買下5.9畝土地使用權(quán)）“膽大包?！保ǔ赓Y50億元買下阿聯(lián)酋3座海上小島）“膽大包江”（包下水域面積3萬余畝的楠溪江漁業(yè)經(jīng)營權(quán)）“零資源現(xiàn)象”、“零技術(shù)現(xiàn)象”、“零生產(chǎn)現(xiàn)象”“小題大做”，把不起眼的鈕