六年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔負了一班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級同學(xué)人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開始，我便深深地感受到本身肩上擔子的緊要。所以，我對本身的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了確定的成績和進步。本學(xué)期已近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接新學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、做好課前準備——備好課在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課前、課后適時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、加強上課技能——上好課在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精準化、條理化、精準化、情感化和生動化，重視調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以學(xué)問自身吸引同學(xué)，美妙引入，細心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性。三、做好課后輔導(dǎo)工作在課余為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)喜好，有人說：“喜好是的老師?！币话嗉壓⒆幽挲g小特別愛好被稱贊，捉住他們的閃光點，越稱贊他就會越學(xué)越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上捉住機會提問他，激勵他，稱贊他，這樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)得歡樂，進步得更快。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、重視培育同學(xué)認真書寫的習(xí)慣有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的精準率，而且對端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、稱贊為主。六、教學(xué)中的不足和反思1、對小組合作意識的培育還不夠到位。2、一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。4、同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看，我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新假想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n。備課時，不僅備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)進程的程序適時間布置都做了實在的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身執(zhí)教時的親身體會或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和進步老師的教學(xué)水評是特別有用。二、重視課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展，加強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，覺得歡樂，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有益于同學(xué)自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在取得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的進程。提倡自主性同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、與參加者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。學(xué)天生了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)自動探究的進程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價，激勵增長同學(xué)全面進展。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，增長同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)進程中的變動和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的情勢，更多地關(guān)注同學(xué)已把握了甚么，取得了那些進步，具有了甚么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有益于建立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好，增長同學(xué)的進展。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的題目做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度。對落后生的輔導(dǎo)，實在不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進步落后生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌生喜好。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。本班44名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補闕工作認真尤其緊要。本學(xué)期，我除在課堂上多照料他們外，課后還給他們開小灶。首先，我通過和他們自動談心，了解了他們家庭狀態(tài)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信念；其次，對他們進行了輔導(dǎo)。對他們遺漏的學(xué)問，我自動為他們彌補，對新學(xué)內(nèi)容，我耐性為他們講授，并讓他們每天為本身訂立一個目標，同時我還對他們的點滴進步適時予以激勵稱贊。通過一學(xué)期時間、地點、內(nèi)容、人物、措施五落實的輔導(dǎo)工作，激起了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了喜好，也取得了較好的成績?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，當然取得了確定的成績，但也存在很多的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、本身的教學(xué)閱歷及方法等方面有待進步。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取他人的優(yōu)點，彌補本身的不足，力爭取得更好的成績。六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來管束本身，鞭策本身。對本身要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起模范的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。一、加強學(xué)習(xí)，不絕提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)這一學(xué)年，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動進展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來管束本身，鞭策本身，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使本身能順應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)年來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析本身工作中的不足，找出本身與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高本身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。學(xué)海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不絕充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也催趕著我不絕學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)年，除了積極參加政整治論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高本身的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使本身能夠更好的勝任本身的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓本身樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真研討教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實際啟程，注意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，加添課堂教學(xué)的吸引力，加強同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好和學(xué)習(xí)自動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成本身獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)的成績與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作我在工作之余，把本身在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些本身的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了本身最為需要的信息資源，并積極與其他老師在博客上進行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。四、加強反思，適時總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年的工作，在取得成績的同時，也在衡量著本身在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。2、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到本身心中的目標。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些本身在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。4、工作的積極性不夠高，自動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地鑒于本身在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)本領(lǐng)的訓(xùn)練。做到精講精練，重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育。2、對后進生多些掛念，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。3、加強同學(xué)行為習(xí)慣方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴格管束本身。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在新的學(xué)年，我將連續(xù)努力，在教育工作上勤勤懇懇，付出我的真心和熱誠，希望在來年有更大的收獲和進步!六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4一學(xué)期來，本人任教六班級（2）班數(shù)學(xué)課，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。一、學(xué)情總結(jié)本班共有同學(xué)41人，其中男生有21人，女生有20人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專注聽講，認真思考問題，積極自動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能定時完成作業(yè)。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢，利用孩子們“好呈現(xiàn)”“好共享”的天性，老師讓課堂給孩子們，60%的同學(xué)都有了“當老師”的感悟，而且還有更多的孩子想上前呈現(xiàn)本身，這是很好的征兆，要知道“想呈現(xiàn)”必需有“呈現(xiàn)的內(nèi)容”，這就需要本身去自主學(xué)習(xí)。目前還存在的問題是：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了，而不能堅持。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。這需要和家長溝通。二、教學(xué)內(nèi)容總結(jié)1、本期學(xué)習(xí)了本學(xué)期該學(xué)的內(nèi)容，即六班級上冊北師版數(shù)學(xué)：第一單元圓。第二單元百分數(shù)的應(yīng)用。第三單元圖形的變動；整理與復(fù)習(xí)（一）；數(shù)學(xué)與體育。第四單元比的認得。第五單元統(tǒng)計；整理與復(fù)習(xí)（二）；生活中的數(shù)學(xué)。第六單元察看物體；看圖找關(guān)系；總復(fù)習(xí)。2、還學(xué)習(xí)了下冊的兩個單元即《正比例和反比例》《圓柱和圓錐》。3、同時利用周三的拓展課以及周二和周四下午的“作業(yè)輔導(dǎo)時間”，還學(xué)習(xí)了《走進名校》這本書的40%的內(nèi)容。4、利用周日晚上的拓展課還學(xué)習(xí)了《思維訓(xùn)練6》。從每一階段的檢測來看，分數(shù)的起伏不大，但是85%的孩子已經(jīng)克服了對“數(shù)學(xué)難題”的畏懼，他們敢于去嘗試，敢于去挑戰(zhàn)。就算大家都會做的題，有些孩子還會多角度的分析，找到別的方法，便于本身上黑板當小老師。但問題是還是15%的孩子也在積極的學(xué)，就是不管是老師給講還是同學(xué)當老師在前面講，甚至是一幫一地講，最后都幾乎沒有收效。三、值得推廣的閱歷1、開學(xué)初通讀教材，認真解讀教材，將需要聯(lián)系生活實際的提前在不告知的情況下，以《數(shù)學(xué)日記》的形式去探究感悟，到教學(xué)的時候激發(fā)孩子們的回憶，并上出數(shù)學(xué)味，讓孩子們感悟到數(shù)學(xué)就在身邊，就是我們的生活的一部分。2、教學(xué)中能預(yù)習(xí)的就給孩子們?nèi)ァ罢垓v”，不要怕花時間，等他們折騰結(jié)束，其實本內(nèi)容的學(xué)問點在孩子們頭腦中已經(jīng)有了一些散亂的意識，只需要老師去梳理和點撥。3、考試之后不要僅僅去關(guān)注分數(shù)，更多的是關(guān)注共性的錯，以及錯誤的原因（先從老師自身去找，更多的可能是老師在教學(xué)過程過程中沒有精準把握“重難點”，甚至有“學(xué)問點的遺漏”），再依據(jù)錯誤的共性和特別性編印練習(xí)題。4、充分重視練習(xí)冊和試卷的錯題價值，同意第三次使用。（第一次：做。第二次：在錯題集上改，要有錯因分析。第三次：期末考前在練習(xí)冊上改，會改對也就說明把握了。）四、改進措施1、連續(xù)調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)樂學(xué)好學(xué)。2、連續(xù)引導(dǎo)抽象思維本領(lǐng)差的孩子聯(lián)系現(xiàn)實情境體驗和理解數(shù)學(xué)，漸漸抽象。3、激勵同學(xué)獨立思考，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作交流，體會“共享”的樂趣。4、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識及提出問題和解決問題的本領(lǐng)。5、連續(xù)拓展以充足孩子們“升入好中學(xué)”的愿望。六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我承當?shù)氖橇嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。從開學(xué)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全校老師的大力支持下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。為總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、重視上好每一節(jié)課六班級同學(xué)面臨著一個畢業(yè)升學(xué)的問題，小學(xué)升中學(xué)，是一名同學(xué)對人生做出的第一步選擇。所以，六班級的教學(xué)質(zhì)量尤為突出和緊要，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了上好課，我做了以下幾點工作：（1）課前備好課，我除了認真研討教材外，還自購了課外書等輔佑襄助材料，以拓寬本身的視野，彌補教材、教參學(xué)問面的不足。（2）課堂上，我關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好氛圍，提煉本身的課堂語言，力求做到簡潔明白、精準規(guī)范，課堂提問和課堂練習(xí)，不僅面對優(yōu)等生，更面對學(xué)困生，使每一個同學(xué)都能體驗到成功的`歡快，為每個同學(xué)的成長撐起了一片天空，搭起了一個平臺。二、重視教學(xué)反思美國心理學(xué)家波斯納提出過一個老師成長公式：成長＝閱歷＋反思，所以，在平常的教學(xué)工作中，我特別重視教學(xué)反思的撰寫，每節(jié)課之后，都適時自動地撰寫教學(xué)反思，把本身的思想、感受、成功、失敗真實地寫在教案后面，針對本身在教學(xué)反思的孱弱與不足之處，找尋差距，取長補短，不絕改進，完善自我，提高自身素養(yǎng)。通過這一學(xué)期撰寫教學(xué)反思的經(jīng)過我進一步認得到，只有適時撰寫教學(xué)反思，才利于教學(xué)的成功閱歷的適時發(fā)覺和總結(jié)，才有利于本身教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高，才有利于自身的進步和進展。三、重視與家長溝通聯(lián)系對同學(xué)的教育，既要依靠學(xué)校教育，又要依靠家庭教育。為了做好這兩個教育，我針對農(nóng)村家長平日里忙于農(nóng)活、不大重視孩子教育這一問題，在本學(xué)期，我接受“走出去請近來”的方法與家長取得聯(lián)系，即利用農(nóng)閑時分，也就是同學(xué)家長都在家且不忙于農(nóng)活的時間，家訪將家長請到學(xué)校來進行面談，了解同學(xué)背后的實際情況，溝通學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，把同學(xué)存在的問題和取得的一分進步都適時告知家長，爭取家長們的搭配，特別是那些學(xué)困生，我更是花費比其他同學(xué)更多的時間和精力去與家長溝通聯(lián)系。通過這一措施，初步建立起了學(xué)校、家庭教育"互聯(lián)網(wǎng)"，保證了與每一位家長的緊密聯(lián)系，也保證了對每一位同學(xué)的良好教育和高度關(guān)注，實現(xiàn)了對同學(xué)教育的全方位化。四、重視數(shù)學(xué)活動課？數(shù)學(xué)課程標準》中指出：“要重視從同學(xué)的生活實踐閱歷和已有的學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。”可見，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念對同學(xué)來說是特別緊要的問題，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我特別重視將同學(xué)的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓同學(xué)熟知、親近、現(xiàn)實的生活，讓數(shù)學(xué)走進同學(xué)視野，進入數(shù)學(xué)課堂，使同學(xué)感悟，發(fā)覺數(shù)學(xué)的作用與意義，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光察看四周的客觀世界，加強數(shù)學(xué)作用意識。數(shù)學(xué)活動課，正是實現(xiàn)這些目標的一個緊要途徑。在這一學(xué)期中，我通過面對全體同學(xué)，制造機會，供應(yīng)機會，讓每一位同學(xué)都參加和勇于創(chuàng)新，大膽放手，讓同學(xué)成為活動的主人兩種途徑，取得了令人充足的成效。五、重視同學(xué)情感、態(tài)度和價值觀的培育。同學(xué)的進展，應(yīng)是全面和諧的進展。培育同學(xué)，不僅要進展同學(xué)的學(xué)問與技能，讓同學(xué)經(jīng)過學(xué)問的形成過程，更要培育同學(xué)情感、態(tài)度和價值觀。如在學(xué)習(xí)了《圓的周長和面積》后，曾顯現(xiàn)過這樣一些應(yīng)用題，要求同學(xué)計算：“在一張邊長是10厘米的正方形紙上，剪下一個面積最大的圓，問這個圓形的面積是多少”。我在完成書本學(xué)問的教育外，美妙滲透環(huán)保教育，教育同學(xué)關(guān)注環(huán)保，同學(xué)人與自然的和諧相處。我教育同學(xué)在剪完圓形之后的紙千萬不能亂丟亂扔，應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣。六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6本人本學(xué)期擔負六（1）（2）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認得，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使本身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了同學(xué)的進展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)個性差異，積極制造和供應(yīng)充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現(xiàn)在：四、備課深入細致。平常認真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意同學(xué)的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。五、重視課堂教學(xué)效果。針對初二班級同學(xué)特點，以歡樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，本身執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，本身執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，認真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論引導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的情況怎樣，老師心中極多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。六班級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7今年，我作為小學(xué)六班級數(shù)學(xué)老師，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程標準，重視和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，訂立教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對今年教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、重視集體備課今年我們老師的辦公室是依照教研組進行調(diào)配的，這樣的工作組合有利于同班級、同教研組老師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中顯現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于顯現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以適時地相互交流，大家相互促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具、課件，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認真按搜集學(xué)問要點相關(guān)的資料，歸納起來。二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，譬如在教學(xué)“圓的認得”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的實在情況設(shè)計我的教案、課件。課上同學(xué)喜好盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精準化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松歡樂。三、認真批改作業(yè)作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從同學(xué)本身購買的教學(xué)輔佑襄助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的同學(xué)了，他們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)、方法、態(tài)度上都是不同的，有自發(fā)的、有懈怠的，有聰慧的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別重視分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要