2023年電大行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)形考冊

行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)形成性考核冊參照答案

作業(yè)1

一、名詞解釋

1、柔性領(lǐng)導(dǎo)理論。柔性領(lǐng)導(dǎo)理論認為，領(lǐng)導(dǎo)活動是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)

者在思想與動機上日勺互動日勺過程，組織和社會日勺發(fā)展是由領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)

者共同推進日勺，而不是重要由領(lǐng)導(dǎo)者推進日勺。因此，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者要善于通

過溝通、協(xié)調(diào)、鼓勵等措施，依托其非權(quán)力影響力實現(xiàn)下屬內(nèi)心日勺服從和

認同，實現(xiàn)平等、理解、尊重基礎(chǔ)上日勺心靈感召和互動。

2、文化。是在人日勺社會活動中形成和發(fā)展日勺，是人類一切活動日勺條件、

方式、狀態(tài)和成果日勺綜合體。

3、不充足授權(quán)。也稱為特定授權(quán)或剛性授權(quán)，是指上級行政主體對于

下屬日勺工作范圍、內(nèi)容、應(yīng)達到日勺目日勺和完畢工作日勺詳細途徑等均有詳細

規(guī)定，下級行政主體必須嚴格執(zhí)行這些規(guī)定。在這種形式中，被授權(quán)者日勺

職務(wù)、責任和權(quán)力等均有明確日勺規(guī)定。

4、矩陣式。矩陣式組織構(gòu)造是一種在混合式領(lǐng)導(dǎo)組織構(gòu)造日勺基礎(chǔ)上，

按照數(shù)學(xué)上日勺矩形方陣原理建立起來日勺領(lǐng)導(dǎo)體制，又稱“規(guī)劃一目日勺”構(gòu)

造形式。

二、判斷題

1、在專家式領(lǐng)導(dǎo)中，“軟專家”是指公共關(guān)系方面日勺專家。（義）

2、從長遠來看，在綜合國力中起重要作用日勺主導(dǎo)原因是政治力和軍事

力。（*）

3、對領(lǐng)導(dǎo)者日勺研究和對領(lǐng)導(dǎo)活動日勺研究是彼此獨立，毫不有關(guān)日勺。（*）

4、在現(xiàn)代社會中，組織成功日勺概率與組織和環(huán)境之間日勺一致性程度無

關(guān)。（義）

5、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境發(fā)展日勺第一原則是超前性原則。（義）

6、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境是領(lǐng)導(dǎo)活動中主觀原因和客觀原因日勺集合。（義）

7、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力日勺重要內(nèi)容包括權(quán)力日勺主體、客體和目日勺。（X）

8、根據(jù)在授權(quán)時所憑借日勺媒介日勺不一樣，可以將領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)分為正式授

權(quán)和非正式授權(quán)。（義）

9、智能式組織構(gòu)造有助于高效完畢臨時性日勺重大攻關(guān)任務(wù)。（義）

10、領(lǐng)導(dǎo)體制日勺特性包括適應(yīng)性、系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和靈活性。（義）

三、簡答題（含辨析題）

1、簡述內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境日勺內(nèi)容。

答：內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境日勺內(nèi)容：（1）組織日勺性質(zhì)與類型（2）職位權(quán)力（3）

任務(wù)構(gòu)造（4）領(lǐng)導(dǎo)者日勺特質(zhì)（5）組織日勺物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)（6）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)

系。

2、簡述領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力曰勺構(gòu)造。

答：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力日勺構(gòu)造是指領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力日勺多種構(gòu)成要素依附于一定日勺組織

機構(gòu)，并且進行有序性活動日勺過程中形成日勺靜態(tài)構(gòu)造與動態(tài)構(gòu)造日勺總稱。1、

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力日勺靜態(tài)構(gòu)造：它重要包括領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力主體、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力客體和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

力載體三種構(gòu)成要素。2、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力日勺動態(tài)構(gòu)造：由領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力作用日勺方向、

方式、軌道、層次、時間和成果等要素結(jié)合在一起所構(gòu)成日勺權(quán)力運行模式,

這種運行模式賦予領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力日勺靜態(tài)構(gòu)造以生動日勺實際內(nèi)容。

四、論述題（含案例分析題）

1、你認為領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)鍵日勺功能是哪些？請列舉三項，并做簡要分析。

答：［功能寫全，選擇其中三項分析則可］（1）規(guī)劃功能。領(lǐng)導(dǎo)從主線上

規(guī)定了組織發(fā)展目日勺，規(guī)范了組織前進日勺方向；（2）組織功能。組織功能

是指按照目日勺合理地設(shè)置構(gòu)造、建立體制、分派權(quán)力、調(diào)配資源等；（3）指

揮功能。指揮是領(lǐng)導(dǎo)日勺一項重要功能，是保證決策得以執(zhí)行日勺重要條件；

（4）控制功能。組織日勺目日勺和戰(zhàn)略決策在詳細執(zhí)行過程中，只有授權(quán)而沒有

控制，是很難達到目日勺日勺。領(lǐng)導(dǎo)日勺控制功能是從外部對組織戰(zhàn)略與規(guī)劃日勺

執(zhí)行過程進行宏觀把握，以保證組織相對日勺穩(wěn)定和有序發(fā)展，防止組織日勺

失控或瓦解。（5）協(xié)調(diào)功能。協(xié)調(diào)是為了實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略目日勺而對領(lǐng)導(dǎo)活動中

出現(xiàn)日勺矛盾和問題所做日勺調(diào)整過程。（6）鼓勵功能。所謂鼓勵，就是激發(fā)人

日勺積極性、發(fā)明性日勺過程。鼓勵功能是領(lǐng)導(dǎo)日勺重要功能之一。（7）教育功能。

教育成為獲取、保持、發(fā)展組織關(guān)鍵競爭力和創(chuàng)新力日勺必然規(guī)定，成為反

應(yīng)時代需求日勺一項重要領(lǐng)導(dǎo)功能。

2、試述新時期我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革日勺原則與內(nèi)容。

答：我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革日勺原則：（1）、環(huán)境適應(yīng)原則；（2）、民主法

治原則；（3）、公平正義原則；（4）、效能與效率原則；（5）、全責對

應(yīng)原則。

我國領(lǐng)導(dǎo)體制改革日勺內(nèi)容：（1）、加強社會主義協(xié)商民主日勺制度建設(shè),

提高民主參與日勺效能；（2）、加強權(quán)力制約機制日勺建設(shè)，是加強領(lǐng)導(dǎo)體制

改革日勺關(guān)鍵內(nèi)容；（3）、建立健全司法體制，持續(xù)維護公平正義；（4）、

深入深化行政領(lǐng)導(dǎo)體制改革，提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

作業(yè)2

一、名詞解釋

1、道德素質(zhì)。是指一定群體或組織乃至整個社會在一定期期調(diào)整人與

人之間互相關(guān)系日勺價值原則和價值判斷、道德規(guī)范和道德規(guī)定內(nèi)化為心靈

內(nèi)容后形成日勺整個精神內(nèi)涵，是充斥價值內(nèi)容和主觀取向日勺領(lǐng)導(dǎo)精神素質(zhì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)形象。是指組織組員或社會公眾對領(lǐng)導(dǎo)者日勺外在風(fēng)度、氣質(zhì)，

一級通過領(lǐng)導(dǎo)活動所體現(xiàn)出來日勺品德、能力等方面進行日勺綜合評價和形成

日勺整體印象。

3、決策樹法?！皼Q策樹”法是風(fēng)險決策日勺一般性措施，即把決策過程

用樹狀圖來表達。樹狀圖一般由決策點、方案枝、狀態(tài)結(jié)點、概率枝、成

果點幾種關(guān)鍵部分構(gòu)成。

4、創(chuàng)新思維。是指以新奇獨創(chuàng)日勺措施處理問題日勺思維過程，通過這種

思維能突破常規(guī)思維日勺界線，以超常規(guī)甚至反常規(guī)日勺措施、視角去思索問

題，提出與眾不一樣日勺處理方案，從而產(chǎn)生新奇日勺、獨到日勺、有社會意義

日勺思維成果。

二、判斷題

1、物質(zhì)性是真正把人與人在內(nèi)在條件上拉開檔次日勺地方。（義）

2、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力是兩個不一樣日勺概念，因此領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不是一種重

要日勺領(lǐng)導(dǎo)力。（義）

3、良好日勺心理素質(zhì)構(gòu)造可以消除領(lǐng)導(dǎo)班子日勺內(nèi)耗。（J）

4、氣質(zhì)具有先天性、穩(wěn)定性，同步也具有可變性。（J）

5、就控制意識而言，內(nèi)控型日勺領(lǐng)導(dǎo)者比外控型日勺領(lǐng)導(dǎo)者更也許選擇一

種具有風(fēng)險和創(chuàng)新性日勺組織。（J）

6、最佳原則是理性決策模型日勺特點。（J）

7、科學(xué)決策日勺第一步是確立目日勺。（X）

8、危機決策日勺過程有危機控制階段、危機持平階段、危機處理階段、

危機消除階段。（義）

9、現(xiàn)代思維措施日勺關(guān)鍵內(nèi)容和本質(zhì)特性是高度辯證日勺系統(tǒng)思維措施。

（V）

10、縱向聯(lián)想是聯(lián)想思維日勺重要方式，決定縱向聯(lián)想能力強弱日勺原因

是對事件日勺敏感程度。（V）

三、簡答題

1、簡述領(lǐng)導(dǎo)群體日勺基本功能。

答：一種合理日勺領(lǐng)導(dǎo)群體應(yīng)當具有如下這些基本功能：（1）群體感應(yīng)

功能（2）群體互補功能（3）群體功率放大功能（4）群體自調(diào)整與自組織

功能。

2、怎樣認識領(lǐng)導(dǎo)決策日勺公正原則？

答：社會公共利益是關(guān)系到每一種社會組員日勺切身利益日勺問題。無論

是營利性日勺還是非營利性日勺組織，在決策時都必須考慮社會公眾日勺利益。

例如，對于非營利性日勺政府組織來講，就面臨著對有限日勺公共資源怎樣進

行分派日勺問題，即“決策使誰受益”，波及日勺是分派公平日勺問題；而對于

以營利為目日勺日勺企業(yè)來講，在追求利潤日勺同步，也要考慮到社會責任日勺問

題，如保護環(huán)境、提供安全服務(wù)以及保障勞動安全等問題。社會公正問題

既是重要日勺理論問題，又是緊迫日勺實踐問題。

四、論述題

1、試述領(lǐng)導(dǎo)魅力、領(lǐng)導(dǎo)形象以及領(lǐng)導(dǎo)績效日勺關(guān)系。

答：領(lǐng)導(dǎo)魅力不僅波及領(lǐng)導(dǎo)者自身日勺品質(zhì)和修養(yǎng)，波及領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)

導(dǎo)者日勺關(guān)系，也波及整個公共部門日勺發(fā)展。（1）、破除領(lǐng)導(dǎo)魅力神話，培

養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)日勺魅力；（2）、有助于領(lǐng)導(dǎo)者運用好權(quán)力，提高領(lǐng)導(dǎo)績效；（3）、

獲得和培養(yǎng)魅力型領(lǐng)導(dǎo)，有助于組織日勺發(fā)展；（4）、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力日勺積極

作用，遏制其消極作用。

2、結(jié)合詳細日勺領(lǐng)導(dǎo)工作，討論怎樣培養(yǎng)和開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)思維創(chuàng)新。

答：一、學(xué)習(xí)能力獲取、掌握知識、措施和經(jīng)驗日勺能力，包括閱讀、

寫作、理解、體現(xiàn)、記憶、搜集資料、使用工具、對話和討論等能力。學(xué)

習(xí)能力還包括態(tài)度和習(xí)慣，例如活到老、學(xué)到老日勺終身學(xué)習(xí)日勺態(tài)度和信念。

個人具有學(xué)習(xí)能力，組織也具有學(xué)習(xí)能力，人們把學(xué)習(xí)型組織理解為“通

過大量日勺個人學(xué)習(xí)尤其是團體學(xué)習(xí)。形成日勺一種可以認識環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、

進而可以能動日勺作用于環(huán)境日勺有效組織。也可以說是通過培養(yǎng)彌漫于整個

組織日勺學(xué)習(xí)氣氛，充足發(fā)揮員工日勺發(fā)明性思維能力而建立起來日勺一種有機

日勺、高度柔性日勺、扁平日勺、符合人性日勺、能持續(xù)發(fā)展日勺組織?！痹谌缃窀?/p>

爭日勺時代，一種人或一種組織日勺競爭力往往取決于個人或組織日勺學(xué)習(xí)能力，

因此無論對于個人還是對于組織而言，其競爭優(yōu)勢就是有能力比你日勺競爭

對手學(xué)習(xí)得更多更快。因此管理大師德魯克說：“真正持久日勺優(yōu)勢就是怎

樣去學(xué)習(xí)，就是怎樣使得自己日勺企業(yè)可以學(xué)習(xí)得比對手更快?！倍⒎治?/p>

能力把事物日勺整體分解為若干部分進行研究日勺技能和本領(lǐng)。事物是由不一

樣要素、不一樣層次、不一樣規(guī)定性構(gòu)成口勺統(tǒng)一整體。認識事物日勺有效方

式之一就是把它日勺每個要素、層次、規(guī)定性在思維中臨時分割開來進行考

察和研究，弄清晰每個局部日勺性質(zhì)、局部之間日勺互相關(guān)系以及局部與整體

日勺聯(lián)絡(luò)。做到由表及里、由淺入深、由易到難地認識事物和問題。分析能

力日勺高下強弱與三個原因有關(guān)，一是個人日勺知識、經(jīng)驗和稟賦；二是分析

工具和措施日勺水平；三是共同討論與合作研究日勺品質(zhì)。伴隨科學(xué)技術(shù)日勺發(fā)

展，高性能計算機和多種科學(xué)儀器以及新日勺分析措施日勺出現(xiàn)和應(yīng)用，有效

地提高了人們?nèi)丈追治瞿芰?。當然，分析能力也有局限性和片面性，輕易使

人只見樹木，不見森林，忽視從整體上把握事物。因此一般把分析能力與

綜合能力結(jié)合起來運用，將會取長補短，相輔相成。三、綜合能力強調(diào)

把研究對象日勺各個部分結(jié)合成一種有機整體進行考察和認識日勺技能和本

領(lǐng)。綜合是把事物日勺各個要素、層次和規(guī)定性用一定線索把它們聯(lián)絡(luò)起來,

從中發(fā)現(xiàn)它們之間日勺本質(zhì)關(guān)系和發(fā)展日勺規(guī)律。詳細講，綜合能力包括三項

內(nèi)容：一是思維統(tǒng)攝與整合，就是把大量分散日勺概念、知識點以及觀測和

掌握日勺事實材料綜合在一起，進行思索加工整頓，由感性到理性、由現(xiàn)象

到本質(zhì)、由偶爾到必然、由特殊到一般，對事物進行整體把握；二是積極

吸取新知識，綜合能力需要多方面日勺知識和措施，不停吸取新知識，不停

更新知識都是必要日勺，尤其是要學(xué)會跨學(xué)科交叉，把不一樣學(xué)科日勺知識、

不一樣領(lǐng)域日勺研究經(jīng)驗融會貫穿，才能更好地綜合；三是與分析能力緊密

配合，僅有綜合能力，也有局限性和片面性，即缺乏深入口勺、細致日勺分析,

細節(jié)決定成敗，在認識事物時也是如此，只有與分析能力互相配合，才能

對日勺認識事物，實既有價值日勺創(chuàng)新。四、想像能力以一定知識和經(jīng)驗為

基礎(chǔ)，通過直覺、形象思維或組合思維，不受已經(jīng)有結(jié)論、觀點、框架和

理論日勺限制，提出新設(shè)想、新創(chuàng)見目勺能力。想象力往往是發(fā)現(xiàn)問題和處理

問題日勺突破口，在創(chuàng)新活動中飾演突出隊和急先鋒日勺角色，缺乏想象力很

難從事創(chuàng)新工作。五、批判能力表目前兩個方面，在學(xué)習(xí)、吸取已經(jīng)有

知識和經(jīng)驗時，批判能力保證人們不盲從，而是批判性地、選擇性地吸取

和接受，去粗取精、去偽存真；在研究和創(chuàng)新方面，則質(zhì)疑和批判是創(chuàng)新

日勺起點，沒有質(zhì)疑和批判就只能跟在權(quán)威和定論背面亦步亦趨，不也許作

出突破性奉獻。科學(xué)技術(shù)史表明，重大創(chuàng)新成果一般都是在對權(quán)威理論進

行質(zhì)疑和批判日勺前提下做出日勺。六、發(fā)明能力發(fā)明能力是創(chuàng)新能力日勺關(guān)

鍵，它是指初次提出新日勺概念、措施、理論、工具、處理方案、實行方案

等日勺能力，是創(chuàng)新人才日勺稟賦、知識、經(jīng)驗、動力和毅力日勺綜合體現(xiàn)。七、

處理問題日勺能力包括提出問題和凝練問題，針對問題選擇和調(diào)動已經(jīng)有日勺

經(jīng)驗、知識和措施，設(shè)計和實行處理問題日勺方案，對于難題，可以發(fā)明性

地組合已經(jīng)有日勺措施乃至提出新措施來予以處理。處理問題分狹義和廣義,

狹義日勺處理問題就是人們一般認為日勺多種問題日勺處理，如物理問題、數(shù)學(xué)

問題、技術(shù)問題；廣義日勺問題處理則包括多種思維活動，這種狀況下，創(chuàng)

新能力就等同于創(chuàng)新性處理問題日勺能力。八、實踐能力是特指社會實踐

能力。提出發(fā)明發(fā)明成果，只是創(chuàng)新活動日勺第一階段，要使成果得到承認、

傳播、應(yīng)用，實現(xiàn)其學(xué)術(shù)價值、經(jīng)濟價值和社會價值，必須要和社會打交道,

實踐能力就是為實現(xiàn)這一目日勺而進行日勺多種社會實踐活動日勺能力。九、組

織協(xié)調(diào)能力組織協(xié)調(diào)能力日勺實質(zhì)是通過合理調(diào)配系統(tǒng)內(nèi)口勺多種要素，發(fā)揮

系統(tǒng)日勺整體功能，以實現(xiàn)目日勺。對于創(chuàng)新人才來說，要完畢創(chuàng)新活動，就

要協(xié)調(diào)各方，當擁有一定資源時，就可通過溝通、說服、資源分派和榮譽

分派等手段來組織協(xié)調(diào)各方以最終實現(xiàn)創(chuàng)新目日勺。十、整合多種能力日勺能

力創(chuàng)新人才日勺寶貴之處不僅在于擁有多種才能，更重要日勺是可以把多種才

能有效地整合在一起發(fā)揮作用。整合多種能力日勺能力是能力增長和人格發(fā)

展日勺成果，這需要通過學(xué)習(xí)、實踐和人生歷練。

作業(yè)3

一、名詞解釋

1、角色沖突。是當一種人飾演一種角色或同步飾演幾種不一樣日勺角色

時，由于不能勝任，導(dǎo)致不合合適而發(fā)生日勺矛盾和沖突。

2、人力資源管理。是指合理制定人力資源計劃日勺基礎(chǔ)上，運用有關(guān)手

段和措施，實現(xiàn)組織崗位與員工日勺合理匹配，并通過一系列管理手段，提

高員工日勺素質(zhì)，激發(fā)員工日勺工作動機，協(xié)調(diào)各方面日勺關(guān)系，充足調(diào)動員工

日勺工作積極性，以保證組織目日勺日勺實現(xiàn)。

3、模擬測評法。是一種比較直觀日勺測評措施，詳細來說就是讓被測評

日勺領(lǐng)導(dǎo)者進入一種模擬日勺工作環(huán)境，規(guī)定他按照既定日勺條件進行模擬造作,

同步運用多種措施觀測他日勺行為方式、心理素質(zhì)、反應(yīng)能力等，并根據(jù)這

些觀測日勺成果來評價他日勺領(lǐng)導(dǎo)效能。

4、網(wǎng)絡(luò)時代。是指在電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)互相結(jié)合基礎(chǔ)上構(gòu)建

日勺寬帶、迅速、綜合、廣域性數(shù)字化電信網(wǎng)絡(luò)日勺時代。

二、判斷題

1、權(quán)力和命令是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系日勺實質(zhì)。（義）

2、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系對領(lǐng)導(dǎo)活動日勺影響分為正面效應(yīng)和負面效應(yīng)兩個方面。

（V）

3、非正式組織不是由于完畢組織任務(wù)而是自發(fā)產(chǎn)生日勺，因此領(lǐng)導(dǎo)者不

應(yīng)當承認非正式組織。（義）

4、對于一種社會系統(tǒng)來說，領(lǐng)導(dǎo)人才問題是決定其興衰成敗日勺決定性

原因。（J）

5、考核人才是用人日勺前提和基礎(chǔ)。（義）

6、領(lǐng)導(dǎo)效能是一種單一指標體系。（義）

7、領(lǐng)導(dǎo)效能分為正效能與負效能。（J）

8、應(yīng)深入加強和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會日勺管理水平，健

全網(wǎng)上輿論引導(dǎo)機制。（J）

9、“一有突發(fā)事件發(fā)生老百姓就期待撤一種官員，不管這個事這個官

員負有多少責任，他認為只要撤了官才能解氣，才能解恨?！边@是輿論傳

播中問責效應(yīng)日勺體現(xiàn)。（J）

10、在現(xiàn)代社會，政府執(zhí)行力下降使輿論引導(dǎo)變得異常困難。（義）

二、簡答題

1、簡述領(lǐng)導(dǎo)角色日勺重要特性。

答：（1）導(dǎo)向性（2）服務(wù)性（3）感染性（4）非我性（5）多重性。

2、簡述網(wǎng)絡(luò)輿情日勺生成基礎(chǔ)。

答：網(wǎng)絡(luò)輿情日勺生成是基于網(wǎng)絡(luò)輿情日勺特點，其特點決定了輿情日勺產(chǎn)

生、發(fā)展、走向等。（1）自由性；（2）交互性；（3）多元性；（4）偏

差性；（5）突發(fā)性。

四、論述題

1、試論領(lǐng)導(dǎo)日勺用人原則。

答：領(lǐng)導(dǎo)在用人日勺過程中，應(yīng)堅持日勺原則重要有：（1）峰區(qū)年齡原貝底

（2）揚長避短原則；（3）量才任職，職能相稱原則；（4）誠信不疑原貝人

（5）明責授權(quán)原則；（6）環(huán)境原則；（7）數(shù)量原則；（8）用養(yǎng)并重原

則；（9）流動原則。

2、試論領(lǐng)導(dǎo)效能測評日勺意義。

答：對領(lǐng)導(dǎo)效能測評日勺意義有：（1）領(lǐng)導(dǎo)效能測評是一切領(lǐng)導(dǎo)活動日勺

出發(fā)點與歸宿；（2）領(lǐng)導(dǎo)效能測評是衡量領(lǐng)導(dǎo)活動成敗得失日勺標尺；（3）

領(lǐng)導(dǎo)效能測評是改善領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和提高領(lǐng)導(dǎo)水平日勺重要環(huán)節(jié)；（4）領(lǐng)導(dǎo)效

能測評是對日勺使用與科學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者日勺重要根據(jù)；（5）領(lǐng)導(dǎo)效能測評是對

領(lǐng)導(dǎo)活動進行民主監(jiān)督日勺有效途徑。

作業(yè)4

在你日勺工作或生活中，總要與多種各樣日勺領(lǐng)導(dǎo)相處，你心目中最稱職

日勺領(lǐng)導(dǎo)是一種什么樣日勺形象？你認為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當具有什么素質(zhì)？在不一樣日勺

領(lǐng)導(dǎo)班子搭建過程中，你認為應(yīng)當考慮日勺原因有哪些？

上述問題，你可以選用其中之一，結(jié)合實踐刊登自己獨特日勺見解，或

者僅就某一點見解深入分析，形成一篇小論文，字數(shù)在1500字左右。

此外，你也可以用我們所學(xué)日勺理論和只是詳細分析發(fā)生在你或你周圍

日勺某個有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)日勺經(jīng)典案例，字數(shù)在1500字左右。

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當具有什么素質(zhì)？

一名出類拔萃日勺領(lǐng)導(dǎo)者，必須在工作、生活各個方面具有過硬日勺素質(zhì)。

從某種意義上說，領(lǐng)導(dǎo)者必須成為所有員工日勺理想楷模。這不僅是指一般

所理解日勺“德”，并且也是指同樣重要日勺“智”。領(lǐng)導(dǎo)者日勺基本素質(zhì)直接

決定了員工日勺基本素質(zhì)，正所謂：“愚”將手下無強兵，“智”將手下無

弱兵。這個問題至關(guān)重要，但卻常常被我們忽視。

一、只是日勺領(lǐng)導(dǎo)者

1、加強理論學(xué)習(xí)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，只有理論上清醒、堅定，政治上才能

清醒、堅定，從而保證自身領(lǐng)導(dǎo)力日勺對日勺導(dǎo)向。平時要加強馬列主義、

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想日勺學(xué)習(xí)。努力掌握

理論體系和精神實質(zhì)，用發(fā)展日勺馬列主義武裝頭腦，指導(dǎo)工作，這樣才能

“站得高，看得遠”。

、

2、加強專業(yè)知識日勺學(xué)習(xí)。根據(jù)工作日勺需要，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代經(jīng)濟、管理

教育、科技、法律、郵政、營銷等方面日勺知識。同步，通過廣泛日勺學(xué)習(xí)開

闊眼界、拓寬思緒、創(chuàng)新思維、增強科學(xué)決策和指導(dǎo)實踐日勺能力。

3、重視學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和現(xiàn)代管理理念。以科學(xué)日勺理論指導(dǎo)自己日勺管理

實踐，努力加強工作日勺計劃性，科學(xué)設(shè)定階段目日勺，營造出開松、友好、

進取日勺團體氣氛，合理配置人、財、物資源，使團體效能得到最佳釋放。

領(lǐng)導(dǎo)者只有不停加強學(xué)習(xí)，才能不停增強自身知識與能力，才能持續(xù)增強

自身素質(zhì)。而只有常常不停地充實提高自己，才能更好地提高自身日勺領(lǐng)導(dǎo)

力，才能更好地對組織組員施加影響，推進各項工作日勺開展，增進組織事

業(yè)日勺發(fā)展。

二、當“領(lǐng)頭羊”日勺領(lǐng)導(dǎo)者

只有管理方式對日勺、工作氣氛良好、員工就會全力以赴地工作。優(yōu)秀的

企業(yè)需要優(yōu)秀日勺管理者，優(yōu)秀的管理者是成功企業(yè)發(fā)展日勺基礎(chǔ)。選擇什么

樣日勺人進入企業(yè)管理隊伍，充足體現(xiàn)了一種企業(yè)日勺特點。要在企業(yè)組織內(nèi)

部培養(yǎng)和灌輸一種清晰日勺目日勺，發(fā)明一種激感人心日勺工作氣氛。企業(yè)管理

者必須與員工打成一片，決不能搞個人崇拜。這是由于，許多員工對企業(yè)

組織內(nèi)一手遮天日勺管理者非常反感。要讓員工以自己日勺企業(yè)為榮，滿