《生活中的噪聲作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《生活中的噪聲》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解和熟識(shí)生活中的各種噪聲對(duì)個(gè)人生活和健康的影響。2.培育同硯正確的環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)和環(huán)保行為習(xí)慣。3.提高同硯的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.什么是噪聲？不同類型的噪聲有哪些？2.生活中常見的噪聲源有哪些？分別來自哪些方面？3.噪聲對(duì)人類健康的風(fēng)險(xiǎn)有哪些？4.如何有效縮減生活中的噪聲污染？5.個(gè)人如何做到保衛(wèi)環(huán)境，縮減噪聲污染？三、教學(xué)過程：第一部分：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師引導(dǎo)同硯談?wù)撈綍r(shí)生活中遇到的各種噪聲，引出“噪聲”這一主題，并提出談?wù)搯栴}。第二部分：知識(shí)講解（20分鐘）1.介紹什么是噪聲，不同類型的噪聲有哪些；2.分析生活中常見的噪聲源和其影響；3.講解噪聲對(duì)人類健康的風(fēng)險(xiǎn)；4.探討如何有效縮減生活中的噪聲污染。第三部分：小組談?wù)摚?5分鐘）將同硯分成小組，讓他們談?wù)撋钪械脑肼曉?，并?lián)想如何縮減噪聲污染。每個(gè)小組派代表發(fā)表談?wù)摻Y(jié)果，其他小組進(jìn)行溝通互動(dòng)。第四部分：進(jìn)修任務(wù)（20分鐘）同硯回到座位，針對(duì)提出的問題，進(jìn)行閱讀資料進(jìn)修，并撰寫50字以上的進(jìn)修總結(jié)。第五部分：口頭表達(dá)（15分鐘）每位同硯進(jìn)行口頭表達(dá)，分享自己對(duì)于噪聲問題的看法和應(yīng)對(duì)方法。四、作業(yè)安置：1.要求同硯結(jié)合生活實(shí)際，繪制一幅描繪噪聲對(duì)健康的影響圖，并寫一篇100字以上的讀后感。2.讓同硯到周邊環(huán)境中，觀察并記錄噪聲源，寫一份自我覺察報(bào)告，總結(jié)生活中的噪聲問題。3.鼓舞同硯樂觀參與周邊環(huán)境的噪聲整治和環(huán)境保衛(wèi)活動(dòng)，并在班會(huì)上分享自己的心得。五、評(píng)判方式：1.以作業(yè)完成狀況評(píng)分，包括制作圖畫和讀后感的表達(dá)。2.口頭表達(dá)能力的展示和表達(dá)的深度。3.參與環(huán)境整治活動(dòng)，并樂觀分享心得體會(huì)。六、延伸拓展：1.組織同硯到社區(qū)衛(wèi)生站或醫(yī)院參觀，了解噪聲對(duì)健康的詳盡風(fēng)險(xiǎn)。2.邀請(qǐng)環(huán)境專家來進(jìn)行噪聲污染問題的講座，讓同硯了解更多的環(huán)境保衛(wèi)知識(shí)。3.在學(xué)校周邊進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)，增強(qiáng)同硯對(duì)噪聲問題的熟識(shí)和關(guān)注度。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)方案，期望能夠引導(dǎo)同硯正確熟識(shí)噪聲問題，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)，增進(jìn)健康生活方式的養(yǎng)成。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是噪聲，熟識(shí)生活中常見的噪聲來源。2.精通噪聲對(duì)人體的影響，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己免受噪聲侵略。3.培育同硯的環(huán)境保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，促使他們能夠主動(dòng)維護(hù)安靜的生活環(huán)境。二、教學(xué)內(nèi)容：1.什么是噪聲：噪聲的定義和分類。2.生活中的噪聲：常見的噪聲來源及其對(duì)人體的影響。3.保衛(wèi)自己免受噪聲侵略：如何正確佩戴耳塞、如何規(guī)避噪音污染等方法。4.環(huán)境保衛(wèi)：從個(gè)人做起，共同維護(hù)安靜的生活環(huán)境。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示一段噪聲環(huán)境下的視頻或錄音，讓同硯感受噪聲對(duì)人體的影響。2.講解：分別介紹什么是噪聲、生活中常見的噪聲來源及其風(fēng)險(xiǎn)、保衛(wèi)自己免受噪聲侵略的方法。3.談?wù)摚航M織同硯談?wù)撋钪谐Ｒ姷脑肼晛碓矗⑻岢鲎约旱目捶ê徒ㄗh。4.實(shí)踐：讓同硯分組制作海報(bào)或小冊(cè)子，呼吁大家注意保衛(wèi)環(huán)境，縮減噪音污染。5.總結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保衛(wèi)的重要性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.沉思題：請(qǐng)同硯回答以下問題：生活中你最厭煩的噪聲來源是什么？為什么？如何防范這種噪聲？2.實(shí)踐任務(wù)：組織同硯在家中或?qū)W校四周調(diào)查噪聲來源，并記錄下來，寫成一份調(diào)查報(bào)告。3.創(chuàng)作任務(wù)：要求同硯創(chuàng)作一則以“保衛(wèi)環(huán)境，縮減噪音污染”為主題的小故事或漫畫。五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.沉思題回答是否全面、合理。2.調(diào)查報(bào)告是否詳實(shí)、有條理。3.創(chuàng)作作品是否富有創(chuàng)意、表達(dá)明晰。六、拓展延伸：1.邀請(qǐng)專家來學(xué)校進(jìn)行專題講座，進(jìn)一步深度探討噪聲對(duì)人體的影響。2.組織同硯到社區(qū)進(jìn)行環(huán)境保衛(wèi)宣揚(yáng)活動(dòng)