《蚯蚓的家導學案-2023-2024學年科學青島版五四制》

《蚯蚓的家》導學案第一課時導學目標：通過閱讀《蚯蚓的家》，培育同硯對自然生態(tài)的觀察和理解能力，激發(fā)同硯對環(huán)境保衛(wèi)的認識和行動。一、課前熱身1.同硯觀察：讓同硯觀察四周的自然環(huán)境，扣問他們發(fā)現(xiàn)了什么，是否有蚯蚓或其他昆蟲的活動跡象。2.問題引導：提問同硯蚯蚓在生活中的作用是什么？為什么我們需要關注和保衛(wèi)它們？二、教室閱讀1.導入講解：介紹《蚯蚓的家》的背景和主題，引導同硯注意閱讀中蚯蚓的家是如何構建的。2.分組閱讀：將同硯分成小組，每組賣力閱讀一段內容，然后一起談論溝通，并補充完備理解。三、進修反思1.沉思問題：引導同硯沉思：為什么蚯蚓要建設這樣的家？這種方式對環(huán)境有什么影響？2.知識積累：讓同硯分享他們在閱讀中發(fā)現(xiàn)的關于蚯蚓生活的新知識，加深同硯對于自然生態(tài)的理解。四、拓展延伸1.實地考察：組織同硯去學校園地或家庭周邊的草地，尋找蚯蚓的蹤跡，觀察它們的生活和活動。2.創(chuàng)意活動：要求同硯設計一種保衛(wèi)蚯蚓的規(guī)劃或手工制作一個蚯蚓的家模型，增進同硯對環(huán)境保衛(wèi)的沉思和實踐。五、教室總結1.總結反思：讓同硯回顧今日的進修內容，總結蚯蚓建設家的方法和意義，以及我們應該如何尊重和保衛(wèi)自然環(huán)境。2.展示分享：鼓舞同硯展示他們的進修效果和創(chuàng)意作品，增進同硯之間的溝通和合作。六、課后練習1.作業(yè)安置：要求同硯寫一篇關于蚯蚓的家的讀后感，或者完成與蚯蚓相關的實地觀察報告。2.閱讀拓展：推舉同硯繼續(xù)閱讀有關自然生態(tài)和環(huán)保的書籍或文章，拓展對于自然生態(tài)的熟識。通過本節(jié)課的進修和活動，信任同硯們能夠更深度地理解蚯蚓的生活習性和對環(huán)境的重要性，培育他們熱忱自然、珍惜環(huán)境的認識和行動能力。愿我們的同硯在將來的進修和生活中，成為真正的環(huán)境保衛(wèi)者和生態(tài)文明的建設者。感謝大家的參與和支持！第二課時一、導學目標1.精通《蚯蚓的家》的故事情節(jié)和主要人物。2.理解蚯蚓在生活中的重要作用。3.發(fā)現(xiàn)生活中的細微之美，培育保衛(wèi)環(huán)境的認識。二、導學過程1.觀覽導入播放一段關于蚯蚓生活的視頻，引發(fā)同硯對蚯蚓的愛好，引導同硯沉思蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。2.故事導讀敘述《蚯蚓的家》的故事情節(jié)，介紹主要人物蚯蚓和它們在土壤中的工作。通過故事讓同硯了解蚯蚓在土壤中的作用，引導同硯沉思如何保衛(wèi)環(huán)境，保衛(wèi)蚯蚓的生存環(huán)境。3.閱讀理解讓同硯閱讀故事文本，回答相關問題，加深對故事情節(jié)的理解和記憶。4.情感體驗讓同硯在教室外找一塊泥土，觀察泥土中的蚯蚓及其活動，讓同硯親身體驗蚯蚓在土壤中的工作，感受大自然的奇異的地方。5.知識拓展介紹蚯蚓在土壤中的作用，引導同硯了解蚯蚓對土壤的改良和保衛(wèi)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。6.思辨談論引導同硯談論如何保衛(wèi)蚯蚓的生存環(huán)境，讓同硯沉思自己在平時生活中如何保衛(wèi)環(huán)境，從而保衛(wèi)蚯蚓和其他生物的生存空間。7.總結反思通過本節(jié)課的進修，讓同硯熟識到蚯蚓在土壤中的重要作用，培育同硯保衛(wèi)環(huán)境的認識，關懷自然，珍惜生命。三、作業(yè)安置1.完成老師安置的閱讀理解題。2.寫一篇關于蚯蚓在土壤中的作用的小短文，發(fā)表在班級的溝通平臺上，展示自己的觀點和想法。四、課后反饋老師對同硯的作業(yè)進行批改和評判，對同硯的表現(xiàn)進行必定和指導，引導同硯進一步深化對蚯蚓生態(tài)環(huán)境的理解，并在平時生活中樂觀保衛(wèi)環(huán)境