(通史版)高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 階段十一 古代西方文明的源頭-古代希臘和羅馬階段質(zhì)量檢測(十一)人民版-人民版高三全冊歷史試題_第1頁
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階段質(zhì)量檢測(十一)[學(xué)生用書P385(單獨成冊)](時間:45分鐘,分值:85分)一、選擇題(每題4分,共48分)1.(2020·百校聯(lián)盟高三摸底)古代希臘城邦形成初期,往往只有貴族或具備一定財產(chǎn)資格的人才能成為公民;下層平民在城邦民主比較發(fā)達(dá)時才獲得公民權(quán);當(dāng)戰(zhàn)爭危機或公民人數(shù)不足時,還吸收外邦人和被釋放奴隸加入公民團(tuán)隊。由此可見,古代希臘()A.公民權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 B.公民范圍有一定的擴大C.直接民主等級色彩濃厚 D.經(jīng)濟實力影響政治地位解析:選B。材料的內(nèi)容是希臘公民范圍的擴大,沒有涉及公民的權(quán)利與義務(wù),故A項錯誤;“往往只有貴族或具備一定財產(chǎn)資格的人才能成為公民;下層平民在城邦民主比較發(fā)達(dá)時才獲得公民權(quán);當(dāng)戰(zhàn)爭危機或公民人數(shù)不足時,還吸收外邦人和被釋放奴隸加入公民團(tuán)隊”表明希臘公民范圍有一定的擴大,故B項正確;材料的內(nèi)容是希臘公民范圍的擴大,沒有涉及直接民主等級色彩濃厚的問題,故C項錯誤;材料的內(nèi)容是雅典公民范圍的擴大,沒有涉及經(jīng)濟實力影響政治地位的問題,故D項錯誤。2.論及雅典城邦制度,有學(xué)者認(rèn)為,雅典“無法擴張自己……如果它擴張,其公民就無法集合參加公民大會,但如果不擴張,當(dāng)強大的君主政體聯(lián)合起來,它就會成為受害者。”這說明雅典城邦制度存在明顯缺陷。下列項中能夠反映這一認(rèn)識的是()A.城邦制度僅適用于小國寡民 B.抽簽選舉和輪流坐莊C.公民權(quán)建立在對奴隸專政的基礎(chǔ)之上D.“五百人會議”享有很大的權(quán)力解析:選A。根據(jù)材料“如果它擴張,其公民就無法集合參加公民大會,但如果不擴張,當(dāng)強大的君主政體聯(lián)合起來,它就會成為受害者”可知,雅典直接民主僅適合小國寡民的城邦政體,疆域廣大,不利于公民長途跋涉參與政治,故選A項;材料的主旨是雅典的擴張問題,“抽簽選舉和輪流坐莊”體現(xiàn)的是雅典民主制下官員的選任,排除B項;同理,材料與公民和奴隸間的關(guān)系無直接關(guān)聯(lián),排除C項;同理,材料與“五百人會議”的權(quán)力大小無直接關(guān)聯(lián),排除D項。3.(2020·衢州質(zhì)檢)有學(xué)者在評價梭倫改革時,認(rèn)為某一措施“固然有利于貧民,但從比較深遠(yuǎn)的一面看,這個措施更符合雅典奴隸制經(jīng)濟從滿足貴族家內(nèi)消費到發(fā)展商品生產(chǎn)的歷史要求”。這一措施最有可能是()A.廢除債務(wù)奴隸制 B.設(shè)立四百人會議C.實行公職津貼制度 D.設(shè)立雅典陪審法庭解析:選A。廢除債務(wù)奴隸制之后,解除了債務(wù)奴隸制對平民的威脅,不少因欠債為奴的平民重新獲得了土地和人身自由,這樣有利于發(fā)展商品生產(chǎn),故A項正確;設(shè)立四百人會議的主要目的在于打破貴族的專權(quán),故B項錯誤;實行公職津貼制度,有利于提高公民參政議政的積極性,故C項錯誤;設(shè)立陪審法庭有利于打破貴族對司法審判權(quán)的壟斷,故D項錯誤。4.(2020·太原高三期末)史載,希臘某城邦在一次戰(zhàn)役中失敗,公民死傷眾多,消息傳到國內(nèi),戰(zhàn)死者的父母對于公眾必須笑容滿面,慶幸其他人的子女生還,而已知其子幸免于難即將相見者,則必須哭泣,為其他人失去兒子而悲傷。這反映出在希臘()A.不重視維護(hù)公民的生存權(quán)利B.城邦至上觀念影響個人行為C.?dāng)[脫了綱常倫理觀念的影響D.社會各階層間矛盾日趨緩和解析:選B。根據(jù)材料“戰(zhàn)死者的父母對于公眾必須笑容滿面,慶幸其他人的子女生還,而已知其子幸免于難即將相見者,則必須哭泣,為其他人失去兒子而悲傷”可知,為了城邦的利益,彼此做出了與情理不太相符的舉動,故B項正確;“不重視維護(hù)公民的生存權(quán)利”與材料“慶幸其他人的子女生還……為其他人失去兒子而悲傷”不符,故A項錯誤;“擺脫了綱常倫理觀念的影響”與史實和情理不符,故C項錯誤;材料未涉及希臘社會的各個階層,故D項錯誤。5.(2020·郴州一模)根據(jù)規(guī)定,雅典公民個人可以在公民大會上提議修改或廢除以往的法律,或提出新的議案,但若這種提議得不到通過的話,則將被起訴為不法行為,提議人要受罰金處分,甚至有生命之虞。這實質(zhì)上表明()A.雅典重視男性公民的民主權(quán)利B.雅典重視法律的穩(wěn)定和權(quán)威C.雅典城邦整體利益高于一切D.雅典注重依法治理城邦事務(wù)解析:選C。材料表明雅典的法律一旦在公民大會上通過,不會輕易允許個人對其產(chǎn)生懷疑,其實質(zhì)是雅典城邦整體利益高于一切,故選C項;材料提及“雅典公民個人可以在公民大會上提議修改或廢除以往的法律”,但A項只是材料的表面現(xiàn)象,排除A項;材料表明雅典不會輕易允許個人對法律產(chǎn)生懷疑,B、D兩項只是材料的表面現(xiàn)象,排除B、D兩項。6.(2020·齊魯名校模擬)對于任期內(nèi)的官員,雅典主要通過定期的“信任投票”和“告發(fā)”兩種程序來監(jiān)督官員,官員在一年的任期內(nèi)要在公民大會上接受10次信任投票,大概平均36天一次,年滿20周歲的公民均有資格參加,會議固定的議題之一是對官員的任內(nèi)表現(xiàn)進(jìn)行審查,并投票表決其去留。材料體現(xiàn)了()A.直接民主確保了司法公正 B.公民有依法審查的權(quán)利C.平民有較大監(jiān)督和問責(zé)權(quán) D.體現(xiàn)了人民主權(quán)的原則解析:選D。直接民主有利于司法公正但不能確保,故A項錯誤;公民實施的是監(jiān)督權(quán),故B項錯誤;材料中提及公民監(jiān)督官員的權(quán)利,而未提及平民和貴族之分,故C項錯誤;公民監(jiān)督官員體現(xiàn)了人民主權(quán),故D項正確。7.(2020·唐山摸底)有人評價雅典民主時說,公職人員的抽簽制是一種違背科學(xué)的極端化民主。說其“違背科學(xué)”指的是()A.不能保證每個公民在當(dāng)選機會上絕對平等B.難以保證當(dāng)選者的道德素質(zhì)和從政的能力C.很容易被少數(shù)野心家、陰謀家所操縱控制D.隱含可能侵害少數(shù)人正當(dāng)權(quán)利的潛在危險解析:選B。抽簽可以確保每個公民當(dāng)選機會的平等,故A項錯誤;機會平等的抽簽選舉無法保證當(dāng)選者的品行、道德、才能,故B項正確;抽簽制存在被少數(shù)野心家、陰謀家操縱的風(fēng)險,但“很容易”夸大其詞了,故C項錯誤;材料強調(diào)的是抽簽選舉的弊端而非雅典民主的弊端,故D項錯誤。8.(2020·懷化一模)“希臘民主政治的原型就是從這些小城邦里萌生的,但它并不是代議式的民主,用不著選舉國會議員。所有的男性公民群聚于某個場所就公共事務(wù)進(jìn)行討論,法律和政策的制定都通過投票表決?!边@段話說明古希臘民主政治具有()A.原始性與狹隘性 B.直接性與全面性C.開放性與隨意性 D.獨立性與廣泛性解析:選A。“所有的男性公民群聚于某個場所就公共事務(wù)進(jìn)行討論,法律和政策的制定都通過投票表決”表明希臘實行的是直接民主,這種民主方式具有狹隘性和原始性,故A項正確;雅典民主只是針對公民,不具有全面性,故B項錯誤;雅典民主主要是針對城邦,并不具有開放性,故C項錯誤;雅典民主不具有廣泛性,故D項錯誤。9.(2020·湖北省部分重點中學(xué)起點考試)《史記》載:燧人氏“教民鉆木取火”,成為華夏人工取火的發(fā)明者,被后世奉為“火祖”;西方也有普羅米修斯觸犯天規(guī)盜取天火給人類帶來光明的傳說。二者的共通之處()A.都是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物B.都有無神論的思想主張C.都引發(fā)了社會制度的變革D.都具有人文主義的色彩解析:選D。據(jù)材料“燧人氏……被后世奉為‘火祖’;西方也有普羅米修斯觸犯天規(guī)盜取天火給人類帶來光明”可知,材料強調(diào)的是人民群眾的作用,突顯人文主義色彩,故D項正確;材料主要是突顯人的貢獻(xiàn),而不是商品經(jīng)濟的發(fā)展,A項錯誤;據(jù)材料“普羅米修斯觸犯天規(guī)盜取天火”可知,受到有神論思想的影響,B項錯誤;材料主要是突顯人的貢獻(xiàn),而不是引發(fā)了社會制度的變革,C項錯誤。10.周枏在《羅馬法原論》評價道:“自然法、習(xí)慣法、皇帝敕令與行政命令都是羅馬法的重要組成部分……法律顧問官(羅馬法學(xué)家)的專業(yè)意見亦是羅馬法最能經(jīng)受時間考驗的部分。”這說明古代羅馬法()A.法律的淵源比較復(fù)雜 B.法學(xué)家掌握最高立法權(quán)C.缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧⒎ǔ绦?D.體現(xiàn)了統(tǒng)治階級的意志解析:選A。材料中“自然法、習(xí)慣法、皇帝敕令與行政命令都是羅馬法的重要組成部分”,甚至法律顧問官的專業(yè)意見等,都成為法律的來源,這說明羅馬法律的淵源比較復(fù)雜,故A項正確;B項說法不符合史實,B項錯誤;材料中并未涉及立法程序,故C項錯誤;羅馬法法律來源廣泛,并不完全是統(tǒng)治階級的意志,故D項錯誤。11.(2020·遼寧省實驗中學(xué)東戴河分校高三摸底)《十二銅表法》有專門針對“叛國罪”的條款,法律規(guī)定:“對叛逆者的訴訟應(yīng)永遠(yuǎn)保持其效力?!边@一條款()A.體現(xiàn)了羅馬法學(xué)的高度成熟B.激發(fā)了羅馬帝國臣民的愛國熱情C.維護(hù)了羅馬國家的整體利益D.限制了羅馬貴族對司法權(quán)的濫用解析:選C。由《十二銅表法》專門針對“叛國罪”立法,并且保持永遠(yuǎn)追究叛逆者的法律責(zé)任可知,這一條款維護(hù)了奴隸制國家的整體利益,故C項正確;《十二銅表法》是古代羅馬從習(xí)慣法向成文法的過渡,A項“高度成熟”說法錯誤;懲罰叛國者不是正面引導(dǎo),并且當(dāng)時處于共和國時期,B項錯誤;材料并未對比成文法前后貴族權(quán)限的不同,D項錯誤。12.(2020·武漢部分學(xué)校起點考試)11世紀(jì)末,隨著《民法大全》真本在意大利被發(fā)現(xiàn),歐洲掀起一場研究和傳播羅馬法的運動,大力強調(diào)羅馬法效力的屬地原則:“在一國范圍內(nèi),一切人和事都應(yīng)當(dāng)受到法律的約束。”這說明()A.羅馬法理念已經(jīng)在西歐社會全面復(fù)興B.西方社會的法制觀念孕育于古代羅馬C.羅馬法滿足了人類社會發(fā)展各階段的法律需求D.羅馬法復(fù)興運動滿足了資產(chǎn)階級反封建的要求解析:選B。“全面復(fù)興”表述絕對,故A項錯誤;材料“《民法大全》真本在意大利被發(fā)現(xiàn),歐洲掀起一場研究和傳播羅馬法的運動”,說明西方的法制觀念受到古代羅馬法的影響,故B項正確;“人類社會發(fā)展各階段的法律需求”表述絕對,故C項錯誤;根據(jù)材料“11世紀(jì)末”并結(jié)合所學(xué)知識可知,西方尚未產(chǎn)生資本主義萌芽,故D項錯誤。二、非選擇題(第13題25分,第14題12分,共37分)13.(2020·天一大聯(lián)考“頂尖計劃”)閱讀材料,完成下列要求。材料一在雅典,除了將軍和司庫官之外,所有官吏均從年滿30歲的公民中抽簽選出。同時還規(guī)定,除十將軍外,所有軍政官吏,任期都是一年,不得連選連任。如公民大會的常設(shè)機構(gòu)——五百人議事會,即由30歲以上的全體公民抽簽選出;由6000名陪審員組成的公眾法庭的選舉辦法也是抽簽?!幾躁惖抡豆叛诺涿裰髡蔚奶攸c淺析》材料二克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā),由于英國政府管理的混亂、低效率,給軍隊造成了相當(dāng)大的傷亡……1870年6月,英國政府頒布樞密院令。規(guī)定,凡未經(jīng)考試并持有文官事務(wù)委員會資格證書者,一律不得從事任何事務(wù)性官職。從此以后,一切文官職位的任命,都必須根據(jù)文官事務(wù)委員會的規(guī)定,通過公開競爭考試錄用?!幾远披悺队珓?wù)員制度形成的歷史與貢獻(xiàn)》材料三在撒切爾執(zhí)政時期,英國政府開始改革文官隊伍,力求使得文官的知識體系更好地與現(xiàn)實需求契合。通過對文官的“通才”選拔中可能存在“專業(yè)缺位”的問題進(jìn)行改革,英國要求文官在具有豐富知識的基礎(chǔ)上,更要精通某個專業(yè)領(lǐng)域,于是“專業(yè)性”逐漸成為對文官考核的一個重要方面?!幾詤强颉蛾P(guān)于英國公務(wù)員制度的探討》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括古代雅典官吏任用的特點和影響。(10分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析近代英國公務(wù)員制度的作用。(8分)(3)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識,說明近現(xiàn)代英國公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)的變化及原因。(7分)解析:(1)第一小問特點,據(jù)材料一“所有官吏均從年滿30歲的公民中抽簽選出”“所有軍政官吏,任期都是一年,不得連選連任”并結(jié)合所學(xué)知識歸納即可。第二小問影響,據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識從積極和消極兩方面思考回答。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,從對政府管理、民主政治、公務(wù)員素質(zhì)、其他國家的影響等方面分析。(3)第一小問變化,據(jù)材料三“通過對文官的‘通才’選拔中可能存在‘專業(yè)缺位’的問題進(jìn)行改革,英國要求文官在具有豐富知識的基礎(chǔ)上,更要精通某個專業(yè)領(lǐng)域”得出由注重公務(wù)員的“通才”轉(zhuǎn)向“專業(yè)化”和“知識化”。第二小問原因,據(jù)材料三“力求使得文官的知識體系更好地與現(xiàn)實需求契合”并結(jié)合所學(xué)知識歸納即可。答案:(1)特點:輪流執(zhí)政(或抽簽選出);公平公正;任期短。(言之成理即可)影響:有利于調(diào)動公民的參政熱情(或最大限度地維護(hù)民主制度);為后世提供經(jīng)驗和教訓(xùn);不利于公職人員的專業(yè)化和政策穩(wěn)定。(言之成理即可)(2)作用:政府管理得到改善;推動了民主政治的完善;有利于提高公務(wù)員的素質(zhì)和政府行政效率;為其他國家提供借鑒。(言之成理即可)(3)變化:由注重公務(wù)員的“通才”轉(zhuǎn)向“專業(yè)化”和“知識化”。(言之成理即可)原因:舊的選拔標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)時代需要;社會分工復(fù)雜要求政府管理者高度知識化和專業(yè)化。(言之成理即可)14.(2020·湖北省部分重點中學(xué)起點考試)從某一角度說,歷史就是從有趣的故事中悟出生活的智慧。下表是三個歷史典故。閱讀材料,按要求回答問題。典故名稱故事內(nèi)容半費之訟古希臘有一個名叫歐提勒士的人,他向著名的辯者普羅塔戈拉學(xué)法律。兩人曾訂有合同,其中約定在歐提勒士畢業(yè)時付一半學(xué)費給普羅塔戈拉,另一半學(xué)費則等歐提勒士畢業(yè)后頭一次打贏官司時付清。但畢業(yè)后,歐提勒士并不執(zhí)行律師職務(wù),總不打官司。普羅塔戈拉等得不耐煩了,于是向法庭狀告歐提勒士,他提出了以下二難推理:如果歐提勒士這場官司勝訴,那么,按合同的約定,他應(yīng)付給我另一半學(xué)費;如果歐提勒士這場官司敗訴,那么按法庭的判決,他也應(yīng)付給我另一半學(xué)費;他這場官司或者勝訴或者敗訴,無論是哪一種情況都應(yīng)付給我另一半學(xué)費。而歐提勒士則針對老師的理論提出一個完全相反的二難推理:如果我這場官司勝訴,那么,按法庭的判決,我不應(yīng)付給普羅塔戈拉另一半學(xué)費;如果我這場官司敗訴,那么,按合同的約定,我也不應(yīng)付給普羅塔戈拉另一半學(xué)費;所以,我這場官司或者勝訴或者敗訴,都不應(yīng)付給他另一半學(xué)費李約瑟難題由英國學(xué)者李約瑟在其編著的15卷《中國科學(xué)技術(shù)史》中正式提出此問題,其主題是:“盡管中國古代對人類科技發(fā)展做出了很多重要貢獻(xiàn),但為什么科學(xué)和工業(yè)革命沒有在近代的中國發(fā)生?”李約瑟難題是一個兩段式的表述:第一段是:為何在公元前1世紀(jì)到公元16世紀(jì)之間,古代中國人在科學(xué)和技術(shù)方面的發(fā)達(dá)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時期的歐洲?中國的政教分離現(xiàn)象、文官選拔制度、私塾教育和諸子百家流派為何沒有在同期的歐洲產(chǎn)生?第二段是:為何近代科學(xué)沒有產(chǎn)生在中國,而是在17世紀(jì)的西方,特別是文藝復(fù)興之后的歐洲三只黑天鵝“黑天鵝”一詞,源于這樣一個典故,在發(fā)現(xiàn)澳大利亞的黑天鵝之前,17世紀(jì)之前的歐洲人認(rèn)為天鵝都是白色的,但隨著第一只黑天鵝的出現(xiàn),這個不可動搖的觀念發(fā)生了巨大的變化。2017年意大利公投失敗、英國脫歐成功、特朗普當(dāng)選美國總統(tǒng),被公認(rèn)為

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