2023年浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘高層次、高技能人才（教師）考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘高層次、高技能人才（教師）考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志的是（）A.科學(xué)研究B.學(xué)校辦學(xué)特色C.學(xué)科建設(shè)D.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)【答案】：C2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個(gè)特征是（）。A.獨(dú)立性B.示范性C.復(fù)雜性D.長(zhǎng)效性【答案】：B3.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用【答案】：D4.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.專業(yè)為師C.身正為師D.經(jīng)驗(yàn)為師【答案】：C5.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括（）。A.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展B.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D6.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的（）。A.管理水平B.科研水平C.教學(xué)水平D.道德品質(zhì)【答案】：D7.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受文化的制約【答案】：B8.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師的提問時(shí)聲音卻很小，老師批評(píng)說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學(xué)生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重B.不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷C.合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)D.合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思【答案】：A9.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.強(qiáng)化問題意識(shí)的原則B.教學(xué)與C.增強(qiáng)學(xué)生參與的原則D.講述思路為主的原則【答案】：B10.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教育理念B.教師期待C.教育原則D.教師信念【答案】：A11.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.核心和關(guān)鍵B.方向和靈魂C.基本條件D.基礎(chǔ)【答案】：B12.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）。A.現(xiàn)實(shí)性危機(jī)B.發(fā)展性危機(jī)C.存在性危機(jī)D.情境性危機(jī)【答案】：D13.“沒有語法或拼寫錯(cuò)誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標(biāo)的陳述具備的要素是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)B.客觀C.條件D.具體【答案】：A14.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）。A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說B.認(rèn)知同化說C.認(rèn)知目的說D.認(rèn)知接受說【答案】：A15.大學(xué)生思維發(fā)展的基本特點(diǎn)是（）。A.更多地通過直觀和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維B.思維更注重現(xiàn)實(shí)C.思維成為自己活動(dòng)的對(duì)象D.思維靈活但缺乏預(yù)見性【答案】：C16.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)信念D.專業(yè)情操【答案】：C17.大學(xué)生情緒情感發(fā)展最突出的特點(diǎn)是（）A.具有境遇性B.具有兩面性C.具有穩(wěn)定性D.具有外顯性【答案】：B18.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）A.教育研究B.科學(xué)研究C.管理研究D.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：A19.最早提出歸因理論的人是（）。A.海德B.默里C.維納D.阿特金森【答案】：A20.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.頓悟過程B.刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)C.主體內(nèi)部構(gòu)造完形D.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D21.習(xí)得性無力感理論是由（）提出來的。A.塞利格曼B.皮亞杰C.阿特金森D.麥克萊蘭【答案】：A22.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)C.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：D23.師德的靈魂是（）。A.提高業(yè)務(wù)水平B.關(guān)愛學(xué)生C.加強(qiáng)反思D.提高修養(yǎng)【答案】：B24.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B.人類教育活動(dòng)C.人類社會(huì)活動(dòng)D.人類文藝活動(dòng)【答案】：B25.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.長(zhǎng)期作用B.直覺作用C.理智作用.D.瞬時(shí)作用【答案】：B26.高校實(shí)施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是高校發(fā)展的必由之路B.是國家制度的強(qiáng)制規(guī)定C.是高教改革的必然趨勢(shì)D.是社會(huì)進(jìn)步的客觀要求【答案】：B27.學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系)中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.隱性課程B.核心課程C.顯性課程D.活動(dòng)課程【答案】：A28.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.先進(jìn)的教育理念D.淵博的專業(yè)知識(shí)【答案】：A29.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)D.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：A30.馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合B.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合【答案】：C31.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。D.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化【答案】：D32.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）A.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格B.教學(xué)環(huán)節(jié)C.課程設(shè)置D.教學(xué)反思【答案】：A33.運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）A.發(fā)展研究B.理論研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：A34.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長(zhǎng)，為未來職業(yè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。A.興趣B.生涯規(guī)劃C.專業(yè)D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：C35.下列有關(guān)市教委規(guī)定的"每學(xué)期學(xué)?？荚嚧螖?shù)"的說法，錯(cuò)誤的是（）A.高中每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次考試。B.初中除語、數(shù)、外可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。C.小學(xué)除語文、數(shù)學(xué)可由學(xué)校組織期末考試外，其他課程不得組織考試。D.小學(xué)只能在畢業(yè)年級(jí)才可以組織片區(qū)統(tǒng)考?！敬鸢浮浚篋二、多選題36.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機(jī)制中的合理化作用？（）A.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜B(yǎng).狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的C.以小人之心度君子之腹D.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)獲得別人的贊賞。【答案】：AB37.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。C.學(xué)而不厭，誨人不倦D.敏而好學(xué)，不恥下問E.大音稀聲，大象無形【答案】：ACD38.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長(zhǎng)B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：BCD39.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.大學(xué)生已是成年人，教師無需對(duì)他們的婚戀觀進(jìn)行引導(dǎo)D.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作【答案】：ABD40.元認(rèn)知策略包括（）A.調(diào)節(jié)策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)控策略D.復(fù)述策略【答案】：ABC41.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢(shì)利導(dǎo)B.善于對(duì)癥下藥C.善于掌握分寸D.善于隨機(jī)應(yīng)變【答案】：ABCD42.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.培育?？平逃厣獴.停止高等教育大眾化C.繼續(xù)逐步擴(kuò)大高等教育三個(gè)層次的總體發(fā)展規(guī)模D.提升博士教育質(zhì)量【答案】：ACD43.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.創(chuàng)業(yè)者角色C.服務(wù)者角色D.教學(xué)者角色E.管理者角色【答案】：ACD44.教師管理的精髓是（）。A.注重論文的發(fā)表B.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.使他們自由、充分的發(fā)展E.選聘頗有潛質(zhì)的教師【答案】：BCDE45.學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.學(xué)習(xí)能力B.素質(zhì)C.實(shí)踐能力D.研究能力【答案】：ABCD46.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師能：B.師知：C.師表：D.師品：【答案】：ABCD47.教師在與家長(zhǎng)交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.尊重理解B.謙虛和藹C.一視同仁D.頤指氣使【答案】：ABC48.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?（）。A.實(shí)驗(yàn)與重估期B.退出教職期C.平靜和保守期D.穩(wěn)定期E.入職期【答案】：ABCDE49.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.人類學(xué)習(xí)B.機(jī)器學(xué)習(xí)C.動(dòng)物學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：ABC50.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動(dòng)的巨大激勵(lì)力量B.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中的人際關(guān)系C.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為D.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)【答案】：ABD51.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型定向B.原型內(nèi)化C.原型改變?D.原型操作【答案】：ABD52.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.提升全民族科學(xué)素質(zhì)B.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)C.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制D.為國家提供全面的人才支持【答案