《第11課 西漢建立和“文景之治”》教案（附學(xué)案）

第11課西漢建立和“文景之治”【教學(xué)目標(biāo)】知識技能目標(biāo)以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時間和提示為對學(xué)生應(yīng)掌握知識的要求。過程與方法目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生思考“西漢初年，統(tǒng)治者為什么要實(shí)行休養(yǎng)生息政策？漢初休養(yǎng)生息政策措施的實(shí)施與文景之治局面出現(xiàn)的關(guān)系”培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)通過對漢初實(shí)行休養(yǎng)生息政策的原因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成歷史唯物主義世界觀。認(rèn)識到西漢社會經(jīng)濟(jì)之所以得到恢復(fù)發(fā)展，是在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的推動下，由于漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策和人民辛勤勞動的結(jié)果?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：漢初的"休養(yǎng)生息政策"和文景之治。難點(diǎn)：“文景之治”【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：秦朝是我國歷史上的一個短命王朝，它迅速滅亡的原因是什么？秦朝滅亡后，劉邦和項(xiàng)羽為爭奪帝位，進(jìn)行了四年的什么戰(zhàn)爭？結(jié)果如何？公元前202年，在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢之爭的廢墟上，建立了西漢王朝，漢朝究竟怎樣呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師提問：楚漢戰(zhàn)爭的結(jié)果是怎樣的？（學(xué)生回答：劉邦最終打敗項(xiàng)羽，在公元前202年，定都長安，建立漢朝。）一．西漢建立劉邦勝利后，建立了漢朝，定都長安，劉邦即漢高祖。西漢建立后，面臨什么樣的形勢？漢朝是如何實(shí)現(xiàn)鞏固統(tǒng)一的呢？這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)：（講授新課）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文提要，了解本課的內(nèi)容和漢朝興衰的歷史框架。二．文景之治西漢初年，面臨的是一種什么樣的形勢呢？布置學(xué)生閱讀課本76頁小字內(nèi)容，回答問題。教師引導(dǎo)學(xué)生分地方和中央兩個層面回答。（地方：人口大量減少，土地荒蕪，糧價飛漲，百姓賣兒賣女或者自賣為奴；中央：國庫虧空，皇帝要配齊四匹一樣的馬拉車都辦不到，丞相和將軍只好坐牛車。）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，這種局面是怎樣造成的呢？（除戰(zhàn)爭因素外，還要引導(dǎo)學(xué)生回憶秦的暴政及其表現(xiàn)內(nèi)容，從而引出百姓痛恨秦朝的做法。）師生共同探討課本的“議一議”：面對這樣的局面，為了安定和鞏固政權(quán)，統(tǒng)治者的黨務(wù)之急是什么？投影課本“讀一讀”:因民之疾秦法，順流與之重始?！妒酚洝方處熃忉屍浯笠猓阂虬傩胀春耷爻淖龇ǎ┫嗍捄雾槕?yīng)民情，全部廢除，重新開始。那么，文帝景帝又采取哪些措施？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，分類歸納文帝、景帝的措施。（板書）1．文景之治的措施1．減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅2．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3．推行輕刑慎罰的政策4．提倡節(jié)儉以身作則（板書）2．文景之治的成就教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本77頁第一段內(nèi)容，學(xué)生歸納文景之治措施實(shí)施后，漢朝社會狀況的轉(zhuǎn)變。教師投影課本“讀一讀”：文、景之際，建元之始，民樸而歸來，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福?！尔}鐵論》教師先請學(xué)生討論嘗試解釋這句話的意思，然后，教師補(bǔ)充：文帝、景帝年間，漢武帝剛即位的時候，百姓純樸，全力務(wù)農(nóng)，官吏廉潔，清慎自愛。國庫充實(shí)，人口眾多，家家富裕。小結(jié)：讓學(xué)生歸納西漢吸取秦朝滅亡的哪些教訓(xùn)，制作秦漢措施比較表，如賦稅、徭役、刑罰等方面。特別著重對比文帝修建陵墓和秦始皇建驪山陵，更好的體會為何“秦亡漢興”。文景之治為漢朝的大一統(tǒng)，奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。3.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，所有的政策的實(shí)施，離不開良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正是有了漢初的修養(yǎng)生息政策，是漢朝經(jīng)濟(jì)的得到充分的發(fā)展，才有了后來漢武帝大一統(tǒng)的實(shí)施！經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑！板書設(shè)計(jì)第11課西漢建立和“文景之治”西漢建立二．休養(yǎng)生息政策三．“文景之治”1.“文景之治”的措施2.“文景之治”的成就七年級歷史(上冊)導(dǎo)學(xué)案第11課西漢建立和“文景之治”【課標(biāo)要求】了解“文景之治”?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握西漢建立的基本史實(shí)、漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策和“文景之治”。2.通過思考“西漢初年實(shí)行休養(yǎng)生息政策的原因”和“文景之治”的成因，培養(yǎng)分析問題的能力。3.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到西漢社會經(jīng)濟(jì)之所以得到恢復(fù)發(fā)展，是在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的推動下，由于漢初統(tǒng)治者實(shí)行休養(yǎng)生息政策和人民辛勤勞動的結(jié)果?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】漢初的休養(yǎng)生息政策和“文景之治【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】“文景之治”的成因【學(xué)習(xí)過程】一、西漢的建立：時間建立者都城二、“休養(yǎng)生息”與文景之治“休養(yǎng)生息”即在社會大動蕩或長期戰(zhàn)爭之后統(tǒng)治者實(shí)行的寬刑薄賦政策，以保養(yǎng)民力，增殖人口，達(dá)到恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定統(tǒng)治的目的。閱讀材料，結(jié)合教材，請回答。材料一漢初，“民失作業(yè)，而大饑饉……人相食，死者過半。自天子不能具醇駟（四匹相同顏色的馬駕車），而將相或乘牛車?！保稘h書·食貨志》西漢建立后，面臨的是一種什么樣的社會狀況？這一狀況是怎樣造成的？（2）漢高祖劉邦是怎樣改變這一面貌的？材料二(漢文帝)曰：“農(nóng)，天下之本，其開籍田，朕親率耕?！辈牧先?漢景帝)曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑。”（3）漢文帝、漢景帝時期，又采取了哪些措施發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)？效果如何？（4）綜合上述內(nèi)容，你認(rèn)為“文景之治”出現(xiàn)的原因有哪些？三、對比秦亡漢興回憶前一課中的秦始皇陵，對比漢文帝對修自己陵墓的要求，你覺得有什么不同之處？再對比他們在位時的統(tǒng)治，談?wù)勀愕目捶?，對你有什么啟示？【直擊中考?.公元前202年，劉邦稱帝，建立漢朝。這一事件發(fā)生在A.公元前2世紀(jì)初B.公元前2世紀(jì)末C.公元前3世紀(jì)初D.公元前3世紀(jì)末2.下列與“文景之治”相關(guān)的表述不準(zhǔn)確是的A．指劉邦統(tǒng)治的時期

B．指漢文帝和漢景帝的統(tǒng)治C．前后近40余年

D．“吏安其官，民樂其業(yè)”3.以注意節(jié)儉而著稱的西漢皇帝是A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝第11課西漢建立和“文景之治”一、略二、（1）西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，國家貧困，到處一片荒涼景象。是秦的暴政、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢之爭破壞了社會經(jīng)濟(jì)。（2）漢高祖吸取秦朝暴政而亡的教訓(xùn)，采取了休養(yǎng)生息的政策（解甲歸田、勸民還鄉(xiāng)、釋奴為民和十五稅一），減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（3）漢文帝、漢景帝進(jìn)一步推行休養(yǎng)生息政策，輕徭薄賦，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；提倡以農(nóng)為本，勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑；重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法；他們提倡節(jié)儉，并以身作則。效果：文景時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)逐步恢復(fù)，社會比較安定，國力有了很大增強(qiáng)，歷史上稱著一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。（4）漢朝統(tǒng)治者吸取秦朝暴政速亡的教訓(xùn)，實(shí)行休養(yǎng)生息的政策，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視“以德化民”，提倡節(jié)儉等。三、不同之處；秦始皇的驪山陵規(guī)模巨大，里面猶如堂皇的地下宮殿；漢文帝預(yù)修陵墓，要求從簡