高考語文2023屆第一輪復(fù)習(xí)小說練習(xí)-川端康成(含解析)

【高考語文】2023屆第一輪復(fù)習(xí)小說專題練習(xí)一川端康成

一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

久違的人

川端康成

“今天又遇見了久違的人哪?！?/p>

最近父親從學(xué)?；氐郊依铮偸菍ε畠哼@樣說。他多次重復(fù)談及當(dāng)天遇見的“久違的人”

的事，大概隔三五天就談一次。

父親是一所私立學(xué)校的語文老師，退休后，在別處任講師之職。兩個月前，兒子結(jié)婚，另

立了門戶，他就和女兒兩人過日子。今年兒子三十三歲，算是晚婚了。女兒也已二十六歲。父

親和第一任妻子只共同生活了四年就分手了，沒有孩子。第二任妻子生了兩個孩子，女兒六歲

時，也分手了。此后父親一直過著獨(dú)身的生活。家中的女管家在父親家待了很長時間，親戚建

議父親索性娶她為妻，可是兒子和女兒都不接受。由于這個緣故，女管家待不下去，走了。

兒女還年幼時，父親疼愛兒子甚于女兒。兒子像女性，父親的身邊瑣事，他照顧得比女兒

還體貼入微。從學(xué)生時代起，他就愛美，擦自己的鞋的時候，總是連父親的鞋也一起擦，熨自

己的西裝的時候，也總是連父親的西裝一起熨。從領(lǐng)帶到內(nèi)衣褲，凡是父親身上的穿戴，一切

都由兒子來選購。兒子還干炊事的活計。兒子在廚房里準(zhǔn)備晚餐的時候，父親就對女兒說：你

也去幫幫忙吧。

“是他自己喜歡干的，去妨礙他，他還不高興呢?！迸畠撼林鼗卮鹫f，“哥哥像個女人，

還不是爸爸的責(zé)任嗎？”

“他從小總愛模仿媽媽啊?！?/p>

“也許是哥哥深深體會到?jīng)]有母親的痛苦，所以想要像母親那樣侍候父親吧。我可不愿意

這樣做。”

兒子結(jié)婚另立門戶之后，老父深感寂寞，有時對女兒嫌惡比好感多。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一樁

事情：有一天，父親不知系什么領(lǐng)帶好，他拿出了三四條領(lǐng)帶，系了又換，換了又系，女兒一

言不發(fā)地凝望著。父親從學(xué)校回到家里，他的姿影比先前明顯地憔悴了，驟然變老了。

“今天又遇見了久違的人哪?！?/p>

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父親念叨這句話，就是從那時候開始的。

“那女子是我在鄉(xiāng)村小學(xué)時代的同班同學(xué)。說是女子，其實(shí)如今已是老太婆了。不過，比

起我來，她遠(yuǎn)比實(shí)際年齡年輕得多。因為她本來是個倔強(qiáng)的女子啊。她有兩件事給我留下了印

象。從前，我們鄉(xiāng)村小學(xué)生都很粗野，有時在放學(xué)回家途中，拽住女同學(xué)的頭發(fā)嬉鬧。男生把

女生一個個地絆倒，然后抓住她們的辮子拽著走。最先哭出聲的一組就算輸，忍受最長時間的

一組就算贏。這女生直到最后都沒有哭，五六個男生中，我得了第一。因為我一邊拽一邊望著

她的臉，心想，她不哭嗎？她吊著眼梢，連眼也無法眨一眨，可她還是強(qiáng)忍住了。她那副剛毅

嚴(yán)厲的臉，我至今仍記憶猶新

數(shù)十年過去了。據(jù)父親說，他在東京街頭上又遇見了這女子。她已是一家保險公司董事的

夫人，當(dāng)然也有兒孫。父親說，是對方先向他打招呼的。

其次，父親遇見的“久違的人”，就是他上大學(xué)預(yù)科時的一家當(dāng)鋪的小伙計。父親在學(xué)校

寄宿，那時的宿舍是很自由的，放假回鄉(xiāng)省親的時候，他將棉被典當(dāng)了，回廣島途中，大概在

京都或是什么地方下車玩了一天。因為手里弄到一筆學(xué)雜費(fèi)，回到宿舍以后，他就將典當(dāng)?shù)臇|

西贖回來了。

“就是這小伙計經(jīng)常替我將棉被搬去又搬回來。聽說，現(xiàn)在他在芝地區(qū)開了一4當(dāng)鋪。真

令人懷念啊?！?/p>

從學(xué)?；貋?，父親還告訴女兒說，在馬路上，他遇見了第一次結(jié)婚時的媒人夫妻。據(jù)媒人

說，他的前妻再婚了，因為勞累過度十年前已經(jīng)作古。

“夫婦一起生活的時間很短暫，前妻的死，我全然不知道?！备赣H說。

后來，父親接二連三地在街上偶然遇見從前很有緣分、如今已經(jīng)疏遠(yuǎn)的人。每次相遇他都

告訴了女兒。諸如大學(xué)的同學(xué)啦，提任教師后第一次教過的學(xué)生啦，昔日房東的女兒，還有后

妻的親友啦，從前學(xué)尺八的師兄弟啦，登山伙伴的姐姐啦，村子里的熟人啦，等等。但是，父

親談遇見這些人的話漸漸變得簡單了。女兒不由得開始生起疑團(tuán)來。

“今天又遇見了久違的人哪

父親照例這樣說道。他脫下西裝之前，將兜里的香煙、手絹先掏出來。他只是提及邂逅了

舊日的朋友，卻沒有說這些朋友的詳細(xì)情況。女兒拾起手絹，手絹里飄落了一片紅彤彤的大楓

葉。

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“啊，太美了！是點(diǎn)綴在菜碟里的吧？跟那位朋友共進(jìn)晚餐了，是嗎？”女兒說。

“不。起風(fēng)了，學(xué)校的楓葉四處飄零。這楓葉飄落在我的頭上。只是這么一片飄落到我的

頭上。”父親真的屢屢遇見了“久違的人”嗎？女兒很想證實(shí)一下。她知道父親的下班時間，

于是早早就躲藏在學(xué)校附近車站的隱蔽處等候。父親急匆匆地來到了車站。他用右手輕輕打了

個手勢。女兒看見了父親邂逅的女人，胸口像被捅了一樣，原來她就是自己的母親。她不禁呆

若木雞。

女兒思忖：難道父親所說的遇見的“久違的人”是謊言，其實(shí)是自己的母親？父親為什么

要瞞著女兒呢？難道是為了如今已再婚、有了自己的丈夫和孩子的母親嗎？父親從什么時候起、

為什么要與母親相見呢？

下次，女兒自己也打算去見母親。她一連三天來到車站。母親沒有來。第四天，父親看見

一個進(jìn)站的美貌的中年婦女，就停住了腳步，歪了歪腦袋，但最后還是走了過去，同她搭起話

來。那婦人露出了詫異的神色，似乎在說：我想不起來了。父親是認(rèn)錯人了嗎？女兒真想跑到

父親的身邊去?？墒?，她一想到父親遇見的“久違的人''不也都是看錯人了吧，就有點(diǎn)懼怕了。

那個女人——女兒的母親也是認(rèn)錯人了吧？！她的心頭涌上了這樣的疑念。

（選自川端康成《藤花與草莓》）

1.文中父親懷念女同學(xué)、小伙計、媒人夫妻的段落，在敘述上有什么特色？

2.文章反復(fù)出現(xiàn)的畫橫線的句子，有什么作用？

3.父親把楓葉珍藏起來，并帶回了家。這一情節(jié)安排得頗具妙處，試賞析。

4.為什么女兒“一想到父親遇見的，久違的人，不也都是看錯人了吧，就有點(diǎn)懼怕了"？聯(lián)系文

章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

娶新娘的車

川端康成

這個村，只有一柄人力車。

看起來足有150斤重的一個大漢坐在車上，一個豆大的小個子家庭婦女搖搖晃晃地拉著車

走。孩子們跟著那個滑稽的人力車，不離左右，：“喂，癱子勝五郎！”“這不是螞蟻拉著討

厭鬼么？”

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主婦還有些難為情，悄悄地流過眼淚，但是習(xí)慣了之后就毫不在乎了。

這主婦每天早晨和傍晚讓丈夫坐在車上拉著他去溫泉。

丈夫是抬著本村山上伐的木材往山外運(yùn)的半路上，從崖上跌下來，挫傷了腰。外傷不久就

好了，但是腿站不起來。洗溫泉能見好吧……但是到達(dá)山溪邊上那個溫泉總有一公里之遠(yuǎn)，因

此，她從遙遠(yuǎn)的火車站所在地的街上買了這輛舊人力車回來。一個大漢子，既不能把他抱去也

不能背去。

因為碰上了山溪也快要干涸的炎熱天氣了吧。小學(xué)二年的女生暈倒在操場上了。必須帶她

去醫(yī)生那里，這就需要門板啦，但是哪里也找不到門板。“這事好辦極啦！”主婦趕到學(xué)校來

這么說?！白业能嚾ゲ痪托辛嗣?？”把那病女孩子放在車上之后，她居然開始小跑起來。純

潔的孩子們很受震動，再沒有一個人笑她拉人力車了。后來孩子們有個什么事的時候，學(xué)校一

定求她出一趟車。

因為溫泉的療效，她丈夫的疼痛止住了，但是挫傷的腿卻永遠(yuǎn)也不能活動自如了。農(nóng)活全

靠這位主婦和她的女兒，丈夫就專門在家里編竹籃什么的。生活上有些幫助，但是主婦卻必須

干兩個人的活，而且還得用車?yán)厝?/p>

好不容易把姑娘撫養(yǎng)大，能干活了，可是又不能不嫁出去。女兒完完全全新嫁娘打扮，坐

上人力車，她母親親自拉著車送去。村民們當(dāng)然笑口大開。不過這次的笑和以前的笑不同。-

絲一毫嘲笑的意思也沒有，而是滿懷祝賀之意的興高采烈之笑。從此之后，結(jié)婚的人家總是求

主婦幫忙，用她的人力車迎娶新娘。人們?yōu)橹鲖D那輛古老的人力車起了一個很美的名字：“娶

新娘的車。”

它的全部功能還不只娶新娘，有鬧病的或受傷的孩子，全是用主婦那輛車往家送。

如今，他們都大了。

有的年輕人就說：“大嬸年紀(jì)老了不能動了時我就讓她坐上我的車，帶她去溫泉，作為我

們的回報?！?/p>

5.小說為什么多次寫到“人力車”，請簡要分析。

6.概括小說中“主婦”的性格特點(diǎn)。

7.有人認(rèn)為小說在“人們?yōu)橹鲖D那輛古老的人力車起了一個很美的名字：，娶新娘的車，”處結(jié)

尾好，有人認(rèn)為還是現(xiàn)在的結(jié)尾好。你同意哪種看法，請說明理由。

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三、閱讀下面的作品，完成下面小題。

雪國（節(jié)選）

川端康成

駒子用手指撥斷了第三根弦，換上新弦后把音試調(diào)好了。此時，島村已聽出它的音色十分

清越。但打開放在被爐上鼓鼓囊囊的包袱一看，里面除了普通的舊樂譜以外，還有二十來冊杵

家彌七的《文化三弦譜》。島村感到意外，拿在手里說：

“就靠這些玩意兒練習(xí)？”

“可不是，這兒沒有師傅。沒法子啊?！?/p>

“家里不是有個師傅嗎？”

“中風(fēng)啦。”

“就是中風(fēng)了，還可以動嘴嘛。”

“說話也不清楚了。不過，舞蹈嘛，他還可以用尚能動的左手給你矯正，可三弦琴聽起來

令人心煩。”

“你怎么知道的？”

“當(dāng)然知道啰

“良家女子倒不算什么，藝伎在這偏遠(yuǎn)的山溝里還能這樣認(rèn)真練習(xí)，樂諳店的老板知道了

也會高興的吧?！?/p>

“陪酒時主要是跳舞，后來讓我去東京學(xué)習(xí)，也是學(xué)的舞蹈。三弦琴只模模糊糊記得一點(diǎn)

兒，忘了也沒人給指點(diǎn)，就靠樂譜啦?！?/p>

“歌謠呢？”

“歌謠嘛，是在練舞時聽熟的，算是勉強(qiáng)湊合吧。可是新歌大多是從廣播里學(xué)來的，也不

知行不行。其中還摻進(jìn)了自己的唱法，一定很可笑吧。而且在熟人面前唱不出口哩。要不是熟

人，還能放開嗓門唱唱?！彼f著有點(diǎn)羞羞答答，擺好架勢，好像在說“來吧”就等著對方點(diǎn)歌，

直勾勾地盯住島村的臉。

島村突然被她的氣勢壓倒了。

他在東京鬧市區(qū)長大，對歌舞伎和日本舞自幼耳濡目染，暗記了一些長歌的歌詞，自然就

聽會了。他自己沒有學(xué)過。提起長歌，立即聯(lián)想到舞蹈的舞臺，而不是藝伎的筵席。

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“真討厭，你這個客人，真叫人不自然?！瘪x子輕輕地咬著下嘴唇，把三弦琴放在膝上，一

本正經(jīng)地打開練習(xí)譜，簡直判若兩人了。

“這個秋天就是看著諾子練習(xí)的?！?/p>

這是《勸進(jìn)帳》的曲子。

突然間，島村臉頰起了雞皮疙瘩，一股冷意直透肺腑。

在他那空空如也的腦子里充滿了三弦琴的音響。與其說他是全然感到意外，不如說是完全

被征服了。他被虔誠的心所打動，被悔恨的思緒所洗刷了。他感到自己已經(jīng)沒有力氣，只好愉

快地投身到駒子那藝術(shù)魅力的激流之中，任憑它漂浮、沖激。

一個十九二十歲的鄉(xiāng)村藝伎，理應(yīng)是不會彈出一手好三弦琴的。她雖只是在宴席上彈彈，

可彈得簡直跟舞臺上的一樣！島村心想：這大概只不過是對山巒的一種感傷罷了。駒子時而故

意只念念歌詞，時而說這兒太慢那兒又太麻煩，就跳了過去。可是她漸漸地像著了迷了，聲音

又高亢起來。這彈撥的弦音要飄蕩到什么地方去呢？島村有點(diǎn)驚呆了，給自己壯膽似地曲著手

臂，把頭枕在上面躺了下來。

《勸進(jìn)帳》曲終之后，島村這才松了一口氣，心想：唉，這個女人在迷戀著我呢。這又是

多么可悲啊。

“這樣的日子里連音色都不一樣??！”駒子仰頭望了望雪后的晴空，只說了這么一句。的確,

那是由于天氣不同。要是沒有劇場的墻壁，沒有聽眾，也沒有都市的塵埃，琴聲就會透過冬日

澄澈的晨空，暢通無阻地響徹遠(yuǎn)方積雪的群山。

雖然她自己并不自覺，但她總是以大自然的峽谷作為自己的聽眾，孤獨(dú)地練習(xí)彈奏。久而

久之，她的彈撥自然就有力量。這種孤獨(dú)驅(qū)散了哀愁，蘊(yùn)含著一種豪放的意志。雖說多少有點(diǎn)

基礎(chǔ)，但獨(dú)自依靠譜子來練習(xí)復(fù)雜的曲子，甚至離開帽子還能彈撥自如，這無疑需要有堅強(qiáng)的

意志和不懈的努力。

在島村看來，駒子這種生活可以說是徒勞無益的，也可以說是對未來憧憬的悲嘆。不過這

種生活也許對她本身是有價值的，所以她才能彈出鏗鏘有力的琴聲。島村靠耳朵分辨不出她那

纖纖素手的靈巧工夫，所以僅從弦音里理解她的感情。但對駒子來說，他恐怕是最好的聽眾了。

開始彈奏第三曲《都鳥》的時候，多半是由于這首曲子優(yōu)美柔和，島村臉上起的雞皮疙瘩

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開始消失了，他變得溫情而平和，呆呆地凝視著駒子。這么一來，他深深感到有著一種親切的

感情。

玲瓏而懸直的鼻梁，雖顯得有點(diǎn)單薄，但雙頰緋紅，很有朝氣，仿佛在竊竊私語：我在這

里呢。那兩片美麗而又紅潤的嘴唇微微閉上時，上面好像閃爍著紅光，顯得格外潤澤。那櫻桃

小口縱然隨著歌唱而張大，可是很快又合上，可愛極了，就如同她的身體所具有的魅力一樣。

在微彎的眉毛下，那雙外眼梢既不翹起，也不垂下，簡直像有意描直了似的眼睛，如今滴溜溜

的，帶著幾分稚氣。她沒有施白粉，都市的藝伎生活卻給她留下慘白的膚色，而今天又滲入了

山野的色彩，嬌嫩得好像新剝開的百合花或是洋蔥頭的球根；連脖頸也微微泛起了淡紅，顯得

格外潔凈無瑕。

她坐姿端正，與平常不同，看起來像個少女。

最后她說，現(xiàn)在再彈奏一曲，于是看著譜子，彈起了《新曲浦島》。彈完之后，她把撥子

夾在琴弦上，姿勢也就隨便了。

她突然變得百媚千嬌，十分迷人。

島村簡直不知該說什么。駒子更沒有在意島村的批評，樂呵呵地露出一副天真的樣子。

“這里的藝伎彈三弦，你光聽琴聲，能分辨出是誰彈的嗎？”

“當(dāng)然能分辨出來，還不到二十人嘛。彈《都都逸》就更好分辨了，因為它最能表現(xiàn)出每

個人的風(fēng)格來。”

于是她就地挪了挪跪坐著的右腿，又拿起三弦琴放在腿肚子上，把腰扭向左邊，向右傾斜

著身子，望著三弦琴把說：

“小時候就是這樣練習(xí)的?！?/p>

“黑——發(fā)——的……”

她一邊稚氣地唱著，一邊“丁零零丁零零”地彈奏起來。

“你最初就是學(xué)唱《黑發(fā)》的嗎？”

“哦哦?！辟徸酉裥r候那樣搖了搖頭。

8.以下對小說內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）

A.駒子雖然有師傅，但是卻主要依靠樂譜認(rèn)真練習(xí)，才有了今天出色的表現(xiàn)。

B.島村在東京的鬧市區(qū)長大，自然對歌舞比較熟悉，所以才能評價駒子的演奏。

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C.島村沉迷《勸進(jìn)帳》時，一開始源于對山巒的感傷，后來對駒子的演奏著迷。

D.隨著演奏的深入，駒子的神態(tài)和動作越來越像個少女，她的感情也是真摯的。

9.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.島村和駒子在演奏前的對話交代了駒子的身世、職業(yè)特點(diǎn)和演奏技巧的來源。

B.演奏完《勸進(jìn)帳》后的環(huán)境描寫點(diǎn)明了駒子琴聲中力量的來源，島村似乎聽懂了琴聲。

C.彈奏《都鳥》時的肖像描寫刻畫了駒子的美貌，而且和之前的駒子有所不同。

D.駒子動作的改變代表了對島村迷戀的加深，島村動作的改變表示消解和回避。

10.請簡要分析島村的心理變化過程。

11.琵琶女是倡女，駒子是藝伎，兩人都獻(xiàn)上了精彩的演奏。請你結(jié)合《琵琶行》，比較兩篇

文章在描寫音樂的手法上的不同之處，并分析川端康成這樣寫的作用。

四、閱讀下面的文字，完成各題。

參加葬禮的名人

川端康成

少年時代，我沒有自己的家，也沒有家庭。學(xué)校放假,我寄食于親咸家，從這家到那家，

走親串戚。大部分假期，我通常是在兩家近親度過的。無論到哪家，他們都很歡迎我，不是說

“你來了”，而是說“你回來了

二十二歲那年暑假，不到三十天，我參加了三次葬禮。

最先是河內(nèi)的遠(yuǎn)親舉行葬禮。死者是喪主的母親。她年事已高，兒孫滿堂，有的孫子年近

二十。再說她長期患病，經(jīng)過精心治療和護(hù)理，可以說是到了極樂世界，死而無感。我親眼看

見喪主那副沮喪的神情，以及死者的孫女們那張泛紅的臉面，他們的悲哀也傳染給我了。然而,

我卻無心懷念死者，哀悼她的死。就是在靈前燒香，我也不知道長眠在棺槨里的是什么人。每

每忘卻世上曾存在過這樣一個人。

約莫一星期之后，攝津的表兄給住在河內(nèi)家的我打來了電話，說是姐姐婆家的遠(yuǎn)親舉行葬

禮，要我一定參加。據(jù)說，以前我家舉行葬禮，那家也派人前來參加的。我便同攝津的表兄乘

火車前去。參加吊唁的人除喪主外，誰是家屬，我弄不清楚。是誰故去，我也全然不知。表姐

的家成了參加葬禮的人的休息場所，在這房間無人談及故人的事。大家都只惦掛著天熱和出殯

的時間。不時有人提問：是誰作古了？享年多大呢？我繼續(xù)對弈，等候著出殯。

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此后，攝津的表兄又從工作單位給河內(nèi)的家打電話，說請我代表參加姐姐遠(yuǎn)房親戚的葬禮。

但是，是誰家的葬禮，村名和墓地，連表兄也一無所知。說話間，表兄開玩笑說：“你是參加

葬禮的名人哩！”

我頓時默然不語。因為是在電話里，我是什么樣的表情，表兄自然無從知曉。我對家人說,

我要去參加第三次葬禮。這家的年輕的表嫂苦笑著說：“你簡直像殯儀館的人啦?！北砻迷谧?/p>

著針線活，她瞅了一眼我的臉。我決定當(dāng)晚在搔津的家住宿，次日清晨再從那兒出來。

表兄半開玩笑說的“參加葬禮的名人”這句話，使我回顧了自己。我豎起耳朵聽了這句話,

憶起了自己的遭遇和過去。其實(shí)，我從童年起就參加了不計其數(shù)的葬禮。我熟悉攝津地方的葬

禮習(xí)俗。一方面是由于不時遇上親戚的亡故，另一方面是由于鄉(xiāng)村的繁文緡節(jié)。光憑記憶，我

就見過五六次人們彌留之際的情景，還見過三四回人們先用筆蘸死水首先滋泗死人的嘴唇，也

曾按順序第一個或是殿后燒香禮拜，還常去收拾遺骨和收藏遺骨。

是年夏季作古的三個人，他們生前我都不曾相識。無法直接感受到悲痛。只有在墓地上燒

香膜拜的時候，才排除雜念，靜靜地為死者祈禱冥福。我看見不少年輕人垂下雙手，低頭進(jìn)香,

但我卻是雙手合十，頂禮膜拜。許多時候，我的心比起同死者感情淡薄的參加葬禮的人來，要

虔誠得多。我之所以能這樣，是因為葬禮的情形刺激了我，使我憶起親切待我的故人在世之時、

彌留之際，以及葬禮之日的情景。相反地，通過往事的回憶，我的心也變得平靜了。越是生前

與我關(guān)系疏遠(yuǎn)的故人的葬禮，就越是牽起我這樣的情；帶著自己的記憶，奔赴墳場，面對記憶,

合十膜拜。少年時代，在見了也不認(rèn)識的故人的葬禮上，我的表情也能同那種場稱，而不用裝

模作樣。因為存在我身上的寂寞，得到了表現(xiàn)的機(jī)會。

關(guān)于我父母的葬禮，我已了無印象。他們健在的情形，我也全無記憶了。舉行祖母葬禮那

年，我已上小學(xué)。祖母同祖父兩個人撫育我這個孱弱的孫子，好不容易才熬到送孫子上學(xué)，剛

松一口氣，她卻猝然長逝了。

我十一二歲那年，姐姐便離開了塵世。我不了解姐姐，就如同不了解我父母一樣。祖父對

姐蛆的死，十分哀傷，也硬迫著我哀傷。我搜索枯腸，也不知該以什么樣的感情、寄托在什么

東西上才能表達(dá)我的悲痛。只是老弱的祖父悲慟欲絕，他的形象刺透了我的心。我的感情只傾

瀉在祖父的身上，并沒有越過祖父，進(jìn)一步移向姐姐。

祖父在昭憲皇太后御葬那天晚上與世長辭。那是我十六歲那年的夏天。祖父彌留之際，痍

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堵氣管，心如刀絞.，痛苦萬狀。我目不忍睹這般苦楚的情狀，待不到一小時，就躲到另一間房

間去了。我是他唯一的親人，我這樣做未免太寡情了。

我在遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村主任大。對于祖父的葬禮，夸張一點(diǎn)說，全村五十戶人家也都為之哀

傷和痛哭。送殯行列從村中走過時，街頭巷尾都擠滿了村里人。我護(hù)送著靈柩從他們前面經(jīng)過，

婦女們哭出聲來了。我不時聽見她們說：真可憐啊，真可憐??！我只是感到羞澀，變得拘謹(jǐn)了。

我走過了一個街頭，那里的婦女又抄近路，比我先行繞到另一個街頭上，發(fā)出同樣的凄厲哭聲。

數(shù)不清的葬禮，把我送到了墓地。我終于成了參加葬禮的名人。

那年暑假，我在距表姐家一公里多的鄰村，第三次參加了葬禮。在表姐家，住了一宿，剛

要回家，表姐家的人帶笑地對我說：“說不定還要叫你再來一趟呢。有位患肺病的姑恐怕過不

了今年夏天了。”“名人不來，葬禮就舉行不了哩?！?/p>

我用包袱皮包上和服外褂和裙褲，回到攝津的表兄家里。表妹在庭院里興高采烈地對我說：

“殯儀館先生，你回來了

”別說傻話了，給我拿點(diǎn)鹽來！”我站在門口說。

“鹽？干嗎用？”

“凈身唄。要不，進(jìn)不去。”

“討厭，簡直是神經(jīng)病。''表妹抓了一把鹽走來，煞有介事地向我身上撒了一通，然后說：

“行了吧？”

表妹想把我脫下的那件汗?jié)窳说暮头玫较蜿柕睦郎狭罆瘛Ｋ袷切岬胶估锼频?，皺?/p>

眉頭給我看，興沖沖地跟我開玩笑說：

“真討厭！哥哥的衣服凈是墳?zāi)刮??！?/p>

“多不吉利！你知道什么是墳?zāi)刮秵幔俊?/p>

表妹還不住地笑：“當(dāng)然知道，像燒焦的頭發(fā)味唄！”

（選自《川端康成短篇作品集》，有刪改）

12.那年暑假，“我”參加的三次葬禮經(jīng)歷有什么相同之處？作者為什么要寫這三次葬禮？

13.試?yán)斫馕恼聝商幃嬀€語句的含意。

（1）少年時代，我沒有自己的家，也沒有家庭。

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(2)我只是感到羞澀，變得拘謹(jǐn)了。

14.文章以“我”與表妹之間的詳細(xì)對話結(jié)束全文，有什么深意？

15.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼骂}目“參加葬禮的名人”的理解。

答案：

1.①按照父親人生經(jīng)歷的先后順序進(jìn)行描寫：從小學(xué)、大學(xué)預(yù)科到結(jié)婚；②女同學(xué)部分主要

是由父親第一人稱敘述，小伙計和媒人夫妻部分主要是由第三人稱敘述，且敘述的篇幅越來越

少；③三段文字的敘述語調(diào)是有變化的：女同學(xué)部分以輕松的語調(diào)為主，小伙計部分以深情

的語調(diào)為主，媒人夫妻部分則是震驚與懊悔的語調(diào)。

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2.①第一次出現(xiàn)，有點(diǎn)題的作用，吸引讀者的閱讀興趣；②伴隨著遇到的人的不同，父親的

心情也不同，同樣的語言，卻表達(dá)父親不同的心情；③有過渡情節(jié)、調(diào)整情緒的作用。

3.①楓葉被父親用手絹珍藏，刻畫了父親珍惜物品的形象；②父親不多談邂逅的朋友，解釋

楓葉的由來時又顯得可疑（兩次強(qiáng)調(diào)楓葉是偶然落到頭上的），這進(jìn)一步引發(fā)了女兒的疑惑，推

動情節(jié)的發(fā)展；③紅彤彤的楓葉為文章點(diǎn)綴了一抹亮色，象征被珍藏在父親記憶里的事物，

無言的楓葉寄托著對故人往事的深情懷念。

4.①父親與“久違的人”連再次相逢的機(jī)會都沒有，但父親還是借著回憶向他們致以真摯的情

感，可見父親多么孤獨(dú)，多么深情，女兒卻絲毫沒有察覺；②父親有意說這些故人舊事給女

兒聽，其實(shí)是他主動和女兒進(jìn)行溝通的方式，但女兒卻并不理解（文章沒有寫女兒對父親訴說

故人舊事的回應(yīng)）；③“懼怕”詞點(diǎn)出了現(xiàn)代社會中，子女意識到與父母的精神隔閡之后的懊悔

與愧疚之情。

5.①是小說的線索，作品的情節(jié)圍繞“人力車”展開；②通過寫“人力車”的不同用途，生動地

刻畫了人物形象；③凸顯主題，一輛“人力車”顯示了“主婦”的熱心善良以及溫泉村人情的美

好。

6.①勤勞能干②堅強(qiáng)樂觀③熱心助人④善良細(xì)心⑤有責(zé)任感

7.觀點(diǎn)一：我認(rèn)為現(xiàn)有的結(jié)尾好。①（從內(nèi)容上）表現(xiàn)了人們對“主婦”的感恩，使故事更為

完整；②（從主題上）凸顯了美德善行所具的社會教育意義和感化作用，深化了主題。

觀點(diǎn)二：我認(rèn)為前一種說法好。①（從結(jié)構(gòu)上）照應(yīng)題目，戛然而止，給讀者留下了想象的

空間；②（從主題上）含蓄地表達(dá)了人們對主婦樂觀地面對苦難的堅強(qiáng)意志、樂于助人精神

的敬佩和贊頌。

8、C“對山巒的感傷”是島村對駒子的推測。

9.D駒子動作的改變是隨著演奏的深入，心理狀態(tài)的變化有關(guān)，島村的動作改變表達(dá)了自己

想對駒子進(jìn)行更深一步的了解。

10.①在演奏前，島村對駒子僅靠樂譜自學(xué)感到意外；②在演奏前島村被駒子的氣場震懾；

③在演奏《勸進(jìn)帳》時，島村被駒子演奏中巨大的藝術(shù)魅力所征服，但也有點(diǎn)難以置信；@

被駒子迷戀的悲哀；⑤在演奏《都鳥》時，島村對駒子少女般的天真感到溫情和平和。

11.不同之處：①《琵琶行》在描寫音樂上以正面描寫為主，運(yùn)用多種修辭手法，表現(xiàn)音樂

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的優(yōu)美；②這篇小說在描寫音樂時，以側(cè)面描寫為主，以島村的心理變化來表現(xiàn)駒子演奏技

術(shù)的高超。

作用：川端康成設(shè)置演奏三弦這個情節(jié)，是為了體現(xiàn)駒子的高超技藝，豐富駒子的人物形象，

從島村的視角來寫，可以更好地表現(xiàn)島村對駒子認(rèn)識的逐漸深入。

12.相同之處：暑假的三次葬禮，“我”被當(dāng)作參加葬禮的“工具”?！拔摇倍疾恢雷鞴诺娜耸钦l，

于“我”而言，參加葬禮都是形式與過場。

理由：①這三次葬禮，是“我”被稱為“參加葬禮的名人”的由來。②寫三次葬禮，既照應(yīng)了文

章題目，又為下文回憶參加親人葬禮的情節(jié)做鋪墊。

13.(1)“沒有自己的家”指沒有容身的庇護(hù)空間，“沒有家庭”指沒有可以庇護(hù)自己的家人。這句

話寫出了“我”少年時