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教案格式模版(數(shù)學(xué))學(xué)科三章節(jié)(或單元)第(9)課時(shí)教案教材版本:北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材年級(jí):四年級(jí)課題兩位數(shù)除三位數(shù)課型新授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:使學(xué)生學(xué)會(huì)用“五入”的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商。掌握調(diào)商的方法。能正確地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。過(guò)程與方法:應(yīng)用“五人”法試商,正確地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)探求知識(shí)的主體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握用“五入”法試商的方法.并能正確進(jìn)行計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)試商和調(diào)商的方法.主要教法探究、講授學(xué)習(xí)指導(dǎo)用“五入”的方法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商,掌握調(diào)商的方法,能正確地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。教學(xué)資源課件板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法90÷29=3(件)……3(元)答:90元可以買3件,還剩3元。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)5`20`12`3` 一、鋪墊孕伏:1.在下面的括號(hào)里最大能填幾?60×()<26280×()<4532、在下面的○填上>或<47×5○25069×3○200此題的練習(xí)目的是為訓(xùn)練學(xué)生對(duì)商的是否合適迅速地作出判斷.3、說(shuō)出下面各題除數(shù)、被除數(shù)可以看作幾十來(lái)試商?130÷31157÷57354÷85啟發(fā)小結(jié):除數(shù)的個(gè)位有什么特點(diǎn)?用什么方法試商比較簡(jiǎn)便?根據(jù)回答老師小結(jié):除數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4的一般把個(gè)位上的數(shù)舍去看作整十來(lái)試商比較簡(jiǎn)便,除數(shù)的個(gè)位是5、6、7、8、9的一般把個(gè)位上的數(shù)舍去看作整十來(lái)試商比較簡(jiǎn)便。這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)“除數(shù)是兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法?!保ò鍟?shū)課題)二、探究新知:1.教學(xué)例題:一種玩具,每件的價(jià)錢是29元。90元可以買幾件,還剩幾元?教師板書(shū)2.教學(xué)例題,出示例278÷38=(1)提問(wèn):被除數(shù)是三位數(shù)時(shí),怎樣計(jì)算呢?把除數(shù)38看作幾十來(lái)試商?被除數(shù)不是整十或整百的數(shù)怎么辦?試商幾?為什么?學(xué)生邊回答教師邊在豎式的除數(shù)上面輕輕寫(xiě)上40,商的個(gè)位上寫(xiě)6。商6合適嗎?當(dāng)出現(xiàn)余數(shù)大于除數(shù)時(shí)提示:余數(shù)大于除數(shù)說(shuō)明什么?為什么出現(xiàn)商偏小的現(xiàn)象?小組繼續(xù)討論。討論后歸納:用“五入”法把除數(shù)38看作40來(lái)試商,就比實(shí)際的除數(shù)大了除數(shù)變大了所以商就容易商小了。這就需要把商調(diào)大。再根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果將6輕輕地改為7,然后指名到前面板演,其它同學(xué)做在書(shū)上,做完后再看余數(shù),結(jié)果余數(shù)小于除數(shù),說(shuō)明商7合適.最后將7描實(shí),完成計(jì)算。(2)如果將38看成30來(lái)試商需要商幾次?(3)反饋練習(xí)做例6下面的做一做。3.引導(dǎo)歸納提問(wèn):今天我們所學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除法有什么特點(diǎn)?采用什么方法試商比較簡(jiǎn)便?為什么會(huì)出現(xiàn)試商偏大?應(yīng)該怎樣調(diào)商?在什么情況下用“四舍”法試商呢?“四舍”法試商容易出現(xiàn)什么情況?怎樣試商呢?學(xué)生邊回答老師邊板書(shū)。最后指著板書(shū)問(wèn):“這些規(guī)律如果讓我們概括為一句話怎樣概括?先讓同學(xué)們自己試著總結(jié)。在同學(xué)們說(shuō)的基礎(chǔ)上再讓打開(kāi)書(shū)49頁(yè)看一看書(shū)上是如何總結(jié)的?提示:為什么這里要用“一般”它告訴了我們什么?通過(guò)回答使同學(xué)們知道除了“四舍五入”試商法,還有其它的試商方法,今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、鞏固練習(xí):課件:1.計(jì)算:289÷36398÷274.選擇:90÷39將除數(shù)看作()來(lái)試商。A30B40562÷89的商是()余數(shù)是()A6……22B……28四、小結(jié):除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí),你是怎樣計(jì)算的? 學(xué)生自己完成,說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。說(shuō)說(shuō)怎樣做:估算;計(jì)算。157÷57150505數(shù)的個(gè)位是1、2、3、4的一般把個(gè)位上的數(shù)舍去看作整十來(lái)試商比較簡(jiǎn)便,除數(shù)的個(gè)位是5、6、7、8、9的一般把個(gè)位上的數(shù)舍去看作整十。說(shuō)出此題的已知條件和所求問(wèn)題,分析題意列出算式.90÷29=學(xué)生敘述計(jì)算過(guò)程。除數(shù)38看成40進(jìn)行試商。學(xué)生自己檢驗(yàn),一名同學(xué)到前面來(lái)板演。小組展開(kāi)討論。學(xué)生討論后回答:余數(shù)比除數(shù)大說(shuō)明商小了。通過(guò)計(jì)算比較將38看成40比看成30要簡(jiǎn)單。先讓學(xué)

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