幼兒園管理讀書筆記

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幼兒園管理規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暢林林荔萍

俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，認(rèn)為自己的孩子是“天神”，無形之中產(chǎn)生各種競爭。面對當(dāng)今和將來的競爭，說究竟是人才的競爭，我們幼兒園肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。我認(rèn)為作為幼兒園老師要時(shí)刻更新訓(xùn)練觀念，若要給孩子一杯水，老師首先自己要有一桶水，這就要求我們需要不懈地追求。

一、要有三心

三心即愛心、急躁、信念。訓(xùn)練是面對心靈的工作，惟有用“心”做訓(xùn)練，才能心心相印，煥發(fā)出訓(xùn)練的人文精神來。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我這一生最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不遲疑地回答：喜愛兒童?！薄坝H其師、信其道”、“情通則理達(dá)”，情感的作用是無與倫比的!作為我們幼兒園老師，首先從愛心動(dòng)身，以愛的眼光來看待眼前的孩子，這樣他們才能在愛的雨露中健壯地健康成長。同時(shí)在愛心中要做到急躁照看孩子，就要細(xì)致入微地了解每個(gè)孩子的精神世界，對自控力量差的孩子要多關(guān)注、多份愛，抓住契機(jī)多激勵(lì)，對每位孩子要布滿信念，信任他們是最棒的。

二、要敬業(yè)

我認(rèn)為，敬業(yè)首先應(yīng)當(dāng)是愛業(yè)、樂業(yè)?！肮ぷ髦瞧恋摹蹦蔷涿允悄敲锤畹俟?、那么清楚地印在腦子里。的確，當(dāng)我每天早晨布滿朝氣地走進(jìn)教室，覺得自己是漂亮而神圣的;當(dāng)我備好課預(yù)備得特別充分，我是那

么盼望走近孩子的奇妙世界，為我的孩子敘述故事，我們提出問題、探討問題、其樂融融，我覺得自己是幸福的。

三、要奉獻(xiàn)

老師的人生是輝煌的，老師的人格因此而閃光。愛就意味著奉獻(xiàn)，奉

獻(xiàn)使我活得實(shí)實(shí)在在。十幾年來，我從不因病因事請假，一天的工作很難以八小時(shí)來計(jì)算。我愛家，愛孩子，但我更是一位老師，我更愛班里的幾十位孩子。實(shí)話說，我沒有驚人的成果，我所做的都是非常平常，但我得到了許多，孩子的喜愛，家長的贊許，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的確定。

四、要誠意

家園聯(lián)系是幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)，老師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)

經(jīng)營的成效。與家長溝通，講究“誠意”。只有誠意誠意，才能打動(dòng)家長的心，使她們開心地與你合作，使幼兒園和家庭合力育人。與家長相處融洽，用商議?的語氣與家長交談，商議?訓(xùn)練孩子的最佳方法。如：打電話、家訪、

發(fā)短信、發(fā)貼子是與家長聯(lián)系的常用方式，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

只要我們付出了愛，我們將獲得更多的愛。我信奉“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群

眾夸獎(jiǎng)”，“做家長滿足的老師”將是始終作為我們的信條。

學(xué)習(xí)《福建省幼兒園保育訓(xùn)練活動(dòng)常規(guī)》（試行）心得

暢林林荔萍

幼兒園常規(guī)是指幼兒在幼兒園日常生活中所要遵守的行為規(guī)章，它是幼兒訓(xùn)練主要內(nèi)容之一。一般地幼兒園常規(guī)訓(xùn)練發(fā)揮著以下三種作用：

(1)關(guān)心幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境;(2)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活;(3)維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。因此一所幼兒園的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和老師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。假如常規(guī)沒有建立好，幼兒將無法形成良好的習(xí)慣，老師也因在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量。所以常規(guī)訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練過程中不行忽視的一部分。

常規(guī)就是需要常常遵守的規(guī)章和規(guī)定。通常人們認(rèn)為幼兒園常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的基本行為規(guī)范。詳細(xì)包括三方面含義：(1)幼兒遵守各種活動(dòng)中休息的時(shí)間及挨次的規(guī)定;(2)遵守一日生活各環(huán)節(jié)詳細(xì)規(guī)定;(3)遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。眾所周知，良好的常規(guī)習(xí)慣可以使教學(xué)活動(dòng)有序開展，提高教學(xué)效果，提高幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量;良好的常規(guī)習(xí)慣有利于促進(jìn)幼兒今后良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使幼兒終身受益。

下面我就介紹一下我們幼兒園在常規(guī)培育中的幾點(diǎn)做法：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，科學(xué)支配一日活動(dòng)。

幼兒園要加強(qiáng)常規(guī)管理，把常規(guī)管理納入教學(xué)議程，首先要具體制定常規(guī)管理細(xì)則，其次要科學(xué)支配活動(dòng)時(shí)間和作息時(shí)間，然后老師在執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求，這樣讓孩子們預(yù)知一日生活的活動(dòng)支配，從而使幼兒形成秩序感。

二、要求和規(guī)章應(yīng)循序漸進(jìn)進(jìn)行。

常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，分階段提出。9月份孩子剛?cè)雸@，可要求孩子在老師的示范提示下初步學(xué)習(xí)按老師的指令(如鈴聲、)進(jìn)出活動(dòng)室，收放玩具。(口哨聲、手勢)告知幼兒活動(dòng)要開頭了，趕快回到自己的位子上去。另外，在成人的關(guān)心下能吃完自己的一份飯菜。10月份，要求幼兒習(xí)慣于聽口哨聲做事情;把掉在地上玩具撿起來;離開活動(dòng)室時(shí)會(huì)把自己的小椅子輕輕擺放到自己的位子上等等。到了第11月份，要求幼兒理解并執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動(dòng)室漸漸走、不奔跑、不相互追趕;與老師一起整理玩具，與同伴開心地嬉戲等等。每一項(xiàng)規(guī)章，一點(diǎn)一滴，由少到多，由易到難，由簡潔到簡單，由邊教邊幫到逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成。

三、家園共育、促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成。

幼兒園每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都離不開家庭，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成僅在幼兒園培育使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要得到家長的支持與協(xié)作。老師與家長應(yīng)多溝通，并定期召開家長會(huì)，向家長宣揚(yáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，關(guān)心家長建立正確的教養(yǎng)觀念，要求家長親密協(xié)作幼兒園，達(dá)成共識(shí)堅(jiān)持不懈抵抓好幼兒行為習(xí)慣，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和進(jìn)展。

四、反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練、讓孩子逐步內(nèi)化。

生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、嬉戲、學(xué)習(xí)和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時(shí)候、什么狀況下該如何做，不該如何做”的認(rèn)知、體驗(yàn)和閱歷，逐步形成一系列正確的行為方式，同時(shí)，老師必需每天堅(jiān)持，常抓不懈，

并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步使孩子們養(yǎng)成良好的幼兒園常規(guī)。

五、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)幼兒。

每天，利用夕會(huì)時(shí)間對孩子一天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對于一日活動(dòng)中遵守常規(guī)的孩子要準(zhǔn)時(shí)給與確定評(píng)價(jià)，一顆五角星、一面小紅旗、一朵小紅花都會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到勝利的喜悅，對于在活動(dòng)中沒有遵守規(guī)章的孩子要給與提示，哪里做的不夠好，哪方面還需要努力。就這樣不斷地給幼兒無聲地鞭策，激勵(lì)幼兒逐步養(yǎng)成良好的規(guī)章意識(shí)。實(shí)踐證明榜樣示范與行為練習(xí)相結(jié)合是幼兒園常規(guī)訓(xùn)練的好方法。

總之，幼兒園常規(guī)不是