二年級馬良神筆讀后感5篇

第第頁二班級馬良神筆讀后感5篇二班級馬良神筆讀后感篇1我在少兒圖書館閱讀了《神筆馬良》的故事，這是一個神話小說，故事講得是馬良愛好畫畫，走到哪畫到哪。一天晚上，他夢見一個神仙給了他一支神筆，起來后果然在身邊發(fā)現(xiàn)了一支筆。這支筆畫什么，什么就會活快捷現(xiàn)，變成真的。馬良就拿這這支神筆四處幫窮人畫畫，窮人們需要什么，他就畫什么。有一天，一個大財主想捉住馬良，馬良卻畫了一匹馬逃跑了。后來皇帝也想抓馬良，為他所用，馬良又靠聰穎才略，化險為夷，而且挽回了自身的性命。讀完這個故事，我覺得我們應當運用自身的聰穎才略和一技之長，去幫忙有需要的人?？墒?，對于那些自負、目中無人或心存歹念的人，我們要學習馬良，勤動腦與他們作斗爭，同時會在危機關頭，想方法保護好自身。二班級馬良神筆讀后感篇2這一學期老師讓我們讀了《神筆馬良》。下面我給大家介紹《神筆馬良》這本書的內(nèi)容：馬良是個窮孩子，他沒有父親，也沒有媽媽，可他特別愛畫畫，就一次次得去借筆，可沒人借給他，反而還被人罵了一頓。決心要畫畫的馬良沒有灰心。晚上睡覺的時候做夢都是關于筆的?？赡苁怯捎谒珢酆卯嫯嫷脑虬桑形话缀永蠣敔斔徒o他了一支筆，而且還是在夢里送的。原來這支筆是個神筆。他用神筆一次次懲罰了壞人。假如馬良來到我們這個世界，我想他也會用神筆幫忙很多窮苦人吧，為那些不能上學的小伙伴畫一座學校，讓他們?nèi)ド蠈W。為那些沒有飯吃的人家畫一些飯。為那些丟失孩子的人找回孩子，并將那些惡人關進大牢。從這本書中，我認得了善良樂于助人的馬良。在以后的生活中，我也要做個善良樂于助人的人。二班級馬良神筆讀后感篇3寒假的時候我讀了一本書《神筆馬良》，我特別愛好馬良，由于他勇敢機靈，還特別善良。馬良是一個貧困的孩子，他特別愛好畫畫，走到哪里都畫畫，可是由于窮，他買不起畫筆，他就在山坡上，小溪邊畫畫，任何東西都能成為他的畫筆，他特別渴望能有一只畫筆。終于有一天，一個白胡子老爺爺送給他了一只畫什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫畫，不久，貪得無厭的財主知道了，就想要馬良幫他畫一棵搖錢樹，馬良很不樂意，可是又沒有方法，機靈的他就把搖錢樹畫在大海里的一座小島上，又畫上大船，等財主上船后馬良又畫了很大很大的風，大船翻了，財主被淹死了，馬良又能幫窮人畫畫了。我覺得我應當向馬良學習，他善良，助人為樂，常常幫忙村里的窮人畫畫，尤其是他的勇敢機靈，不顧財主的威逼恐嚇，想出好方法幫大家除掉了壓迫，馬良真是我們學習的好模范!二班級馬良神筆讀后感篇4今日，我讀了《神筆馬良》這個故事，心情久久不能安靜。故事講的是在從前有一個叫馬良的窮孩子，他特別愛好畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當筆作畫。有一天的晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了很多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來，要為他們畫很多金銀珍寶。馬良不聽從，用神筆一次次脫險，最終還把大官淹死了。馬良又回回回到家中中鄉(xiāng)連續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。讀了這一個故事后，我知道馬良是一個勇敢、聰穎、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會挨餓；能給災區(qū)的小伙伴畫學習用品，讓他們可以好好讀書；能給大作家海倫凱勒畫一雙光亮的眼睛，讓她重見光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們愉快、歡快；能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會爬上額頭，讓老師永久年輕，每天給我們講知識，使我們有氣力！我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們?nèi)咳耸朗来鸁o憂無慮地居住在這個美麗的星球上！二班級馬良神筆讀后感篇5近來，我讀了一本書叫做《神筆馬良》，這個故事讓我受到了很多教育。這本書的主人公是一個叫馬良的孩子，他沒有父母，靠放牛和打柴為生，他從小很愛好畫畫，但由于家里很窮，買不起畫筆，就用樹枝練習畫畫，日復一日，經(jīng)過不絕的練習，畫的就相像真的一樣。有一天，一位神仙爺爺送了他一支神筆，用這支筆畫出來的東西都會變成真的，他用這支神筆畫窮人需要的東西，但這件事被一個貪官知道了，貪官想將馬良的神筆占為己有，馬良沒有同意，便被關進了大牢。在大牢里，馬良畫了一扇門，將窮苦的無辜百姓放走了，他自身也逃到了另一個地方，但還是被貪官捉住了，還奪走了他的神筆。貪官用神筆畫出珍寶卻沒有變成真的，他明白只有馬良畫的畫才略成真，于是他找來了馬良威逼他為自身畫金山，馬良畫了一座金山，但需要坐船才略過去，貪官上了船，馬良畫起了狂風大浪，大船翻了，貪官掉進了水里，馬良用自身的聰穎才略保護了自身，也為百姓們帶來了安靖的生活。通過閱讀這本書，我知道了馬良是一個很聰穎、有想法、做事堅持的人，他不會由于別人譏諷他窮、不適合畫畫就去放棄，而是